热动专业剖析报告

辽河石油职业技术学院热能动力设备与应用专业剖析报告系别：机电工程系专业负责人：XXX日期：2010年2月10日目录第一部分专业基本情况一、专业概况（一）专业沿革2007年我院应辽河油田发展需要，申办了热能动力设备与应用专业，同年我院的机电工程系相应的成立了热能动力设备与应用专业教研室，学院配备了专业理论教师，实训教师，实训基地和实训设备、教学设备也逐渐到位。从2008年开始招生，自今为至，学院已招收2届热动专业学生。（二）专业背景根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神，结合我院对辽河油田生产实际情况的调研以与辽河油田“十一五”发展规划，辽河油田缺乏大量的具备一定专业知识和掌握较高操作技能的热能动力设备与应用方面的专门技能型人才。为此，我院为满足辽河油田生产发展的需要，开办热能动力设备与应用专业。首先，辽河油田是全国第一大稠油产区，稠油的开采必须应用热能动力设备。在辽河油田“十一五”发展期间，扩充从事热能动力设备与应用方面的人员和装备，逐步形成200人的专业设计队伍、2000人的注气采油专业化队伍和3000人的提供稠油热采设备专业化队伍。但从目前油田的实际情况看，现从事热能动力设备与应用方面的专业技术人员和岗位操作人员不足3500人，明显缺口1700人。其次，在稠油开采方面,辽河油田处于世界领先地位，在哈萨克斯坦、苏丹和委内瑞拉等国已开展了热注稠油开采业务。通过对上述情况的分析，按辽河油田“十一五”规划每年至少需增加350人热能动力设备与应用方面的专业技术人员和岗位操作人员，我院开办热能动力设备与应用专业具有良好机遇和有利条件，开办热能动力设备与应用专业不仅是非常必要的，而且是十分可行的。（三）人才培养情况我们学院自2006年成立之后，先后为辽河油田培养有关热动方面人员1000多人次，主要是转岗的、在岗培训的以及岗前培训等，人员培训方面得到用人单位的肯定。二、专业现状（一）师资队伍我学院现有热动教研室一个，现有全日制教育专任教师4人和1名实验员。专业理论教师教龄均有20余年，一直在教学一线从事教学工作，所学专业均是机械类的。表1热动专业教师基本情况姓名性别出生年月职称学科专业学历在教学中承担的工作宋艳平女1967、7讲师机械制造及自动化本科主讲刘艳萍女19讲师自动化研究生主讲张爽男19助讲热能动力本科主讲张多娇女1967助教管理专科实验教学刘继和男19讲师热能本科主讲（二）实践教学条件实验条件：现拥有与该专业相关的计算机绘图实验室，工程力学实验室，机械零件实验室，机械原理实验室，课程设计实验室，PLC实验室，单片机实验室、电工实验室，电子实验室，电机实验室，热处理实验室等-一个实验室。实训条件：现拥有与该专业相关的实训基地5个。其中校内1个，锅炉实训中心，拥有设备3台套，校外有辽河油田的热电厂、总机械厂、曙光采油厂、高升采油厂4个校企合作的实训基地。在渤海校区建完一个9吨的注汽锅炉实训基地，主要进行水处理、锅炉的操作、仪表维护等项训练。（三）在校学生情况学院现有08级、09级两届热动专业学生，2个班次，总计69名学生。其中男生？人，女生？人。三、专业定位和培养目标（一）专业定位本专业主要为油田热注领域方面培养人才。毕业生职业面向（1）油田注汽锅炉的改造、安装、调试、操作、维护岗位；（2）热能动力锅炉的安装、调试、操作、维护岗位；（3）油田矿区公用事业服务系统采暖锅炉的操作与维护岗位；（4）热能设备的管理与技术改造岗位；（二）培养目标培养掌握热能动力设备与应用等方面的专业知识与专业技能，面向辽河油田与石油行业热注稠油开发领域第一线，从事热能动力设备的改造、安装、调试、维护、管理等工作需要的“下得去、留得住、用得上”实践能力强、具有良好职业道德的高素质、高技能人才。通过三年的培养和训练，本专业毕业生应具有良好的科学素质和心理素质以及较扎实的数学、动力工程及工程热物理等方面的基础理论和基础知识，能较系统地掌握各种能量转换和有效利用的理论和技术，能从事热能设备的运行、安装、维护、管理的工作，毕业生应获得以下知识和能力：1、扎实的数学自然科学基础知识，较好的人文科学基础以及计算机应用技能，英语语言能力；2、流体力学、热工基础、机械基础和电子技术和自动控制的基础理论、基本知识和基本技能；3、热能设备、电机、PLC等的设计与计算；4、热能设备的选择、检验、调试和管理技术；（三）培养规格应届的高中毕业生，在校学习三年，理论课与实践教学为一比一，目的培养学生既有理论知识又有实践技能的高技能型人才。第二部分专业建设的主要举措与成效一、专业建设与改革（一）师资队伍建设专业建设的一个最为重要的关键点是教师队伍的建设，本专业的难点也在建立一支高水平的教师队伍。我们将采取内部培养和从外引进高学历高职称教师并重的措施来建立高水平的教学和科研队伍。目前的教师队伍是经过几年的有计划地建设形成的，截止2010年4月，现有各类教学人员5人，教师4人，实验员1人，基本满足了教学的需要。（二）教学环境建设自热能动力设备与应用专业始建之初，学院就非常重视教学环境的建设。先后投入？资金，购买教学、实训设备？台套；建完一个9吨的注汽锅炉实训基地，建立了CAD/CAM实验室与测绘实验室等有关的实验室？个。基本上满足了热动专业教学的要求。（三）课程体系与课程建设（教学改革与创新方面内容）热能动力设备与应用专业是我学校升格为高职学院后，新成立的专业，为了保证教学质量，我们虚心借鉴他人经验，并结合我院实际情况，经过不断摸索、改革创新，有以下经验体会。教学改革面向生产实际，压缩理论课程教学课时，增加实践环节教学课时，使理论学时与实践学时的比例基本达到1:1。理论课程教学内容，按照“必须、够用”的原则，去掉一些单纯理论推导，保留基本的、基础的、原则的，作到“必须、够用、实用”。在学生中开展专业岗位技能考证工作，学生在毕业时既有证毕业证、又有专业认证，如中级以上司炉工操作工证书等。科日课程改革合并部分相关理论课程，使之结合更紧密，内容更紧凑。如将将电工、电子学、电机控制等整合为《电工与电子技术》；把《工程力学》、《金属工艺学》、《机械传动》、《机械零件》等课程合并为《机械基础》，把《工程热力学》、《传热学》、《换热器》等课程合并为《热工基础》等。3、教学方法、教学手段改革随着学院教学软硬件条件的不断改善，在教学方法、教学手段方面，也进行了一些改革，具体体现在下面几个方面：大部分课程都能使用多媒体课件、投影仪、实物模型等方式进行教学，增强了学生的感性认识。锅炉结构、水处理等课程，到锅炉实训基地或实验室参观，进行现场教学，增强教学的直观性。认识实习、实训项日等，有的是生产实际中的题日，又在生产中寻找答案，由工厂的生产技术人员进行答辩，在生产中进行验证，真正做到了理论联系实际。AutoCAD，单片机等课程，全程使用计算机教学，保证了上机时间。（五）教学管理与质量监控建设（教学环节以及教学管理与质量监控建设的内容）（六）素质教育与学风建设（职业关键能力与素质教育等内容）（七）产学研合作高职高专教育的培养日标是为工业生产第一线培养工程技术应用性人才，产学研结合是培养应用性人才的有效途径。这是我院多年来不断深入研究的一种新的教育教学方法。在产学研合作教育过程中，注意以学生就业为导向，以培养学生做人做事的本领为日标，努力培养社会急需的技能型人才。通过产学研紧密结合提高学生的综合素质、动手能力和解决实际问题的能力，提高学生对社会主义市场经济的适应能力，缩短学生走上工作岗位后的适应期。我院非常重视教育教学改革工作，形成了浓厚的教学改革氛围，积累了经验和成果，围绕产学研合作教育组织了多次全院的教育思想大讨论，统一思想，明确日标，提高了全院师生参加产学研合作教育的自觉性和积极性。我系坚持走产学研结合的专业改革发展道路，将产学研合作的思想融入到教学体系之中。树立了以行业、企业为依托的产学研结合的专业建设理念，成立了以行业、企业专家、专业技术人员、管理人员为主要成员的产学合作教育委员会和专业指导委员会，组织、制定了产学研工作计划和制度，并开展了有效的工作。二、专业教学成效（一）人才培养质量（学生素质的内容，包括：职业技能、必备知识、基本素质等）针对培养日标构建了人才培养的知识、能力与素质结构。（1）基本素质部分热爱祖国，树立正确的人生观、世界观，遵纪守法；热爱岗位，具有高度的责任感和良好的职业道德；掌握市场经济的基本知识；掌握科学锻练身体的基本方法；掌握语言工具的基本知识。（2）基本专业理论分析技能电工电子、流体力学的基本知识；热工基础、机械基础的基本知识；计算机软、硬件的基本知识；水处理、热工仪表等专业理论的基本知识；工程图、管道图的基本知识；自动控制系统的基本知识及分析问题的能力；定量分析与计算的能力；机械设计与分析的能力；管道的阅读、分析与设计能力；企业管理理论与市场分析能力。（3）专业实际操作能力计算机在自动控制系统中的应用能力；2.电机原理与应用的能力；锅炉设备原理与检修能力；PLC原理与应用能力；安全用电与电工维护能力；热工仪表的识别与选用能力；汽轮机设备的选用与检修能力；专业英文资料的阅读与翻译能力；计算机、仪表控制系统的选择、维护、开发能力；（4）锅炉系统操作与分析能力锅炉设备的选择、安装、调试、运行、维护的能力；热工仪表系统自动控制的操作与维护能力；（5）计算机应用能力计算机实际操作能力；计算机软件编程的应用能力；综合素质上充分体现我院以培养面向生产、建设、管理、服务第一线，下得去，留得住，用得上，实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才为目标的人才定位的特色。第三部分专业特色与创新项目说明专业特色：根据我校热能动力设备与应用专业的特点以及时代发展的需要，本专业的毕业生应具备按照最新的国内、外标准规范从事工程设计、制造、运行维护与安全管理的能力。因此，在制订新的专业培养计划时，加强了外语能力、计算机