幼儿园主题活动设计方案(精选5篇)

幼儿园主题活动设计方案(精选5篇)篇一：幼儿园主题活动设计计划活动目的:

1、感受人的不同,知道自己是独一无二的。

2、敢于大胆的在集体面前表现自己，会自己动脑筋。

3、对自己的与众不同感到自豪，乐意察看和发现周围生活中的人和事。

活动过程：

1、不同的名字。师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友就用不同的办法告诉我一声。(教师点名)刘施阳，你怎么知道我在叫你呢《我叫李泽轩的时候你怎么不答复我呢《为什么《原来我们每个人都有不同的名字，如果每个人的名字一样会怎样《

2、不同的声音。另一位教师在隐蔽处喊：“潘老师，你还没喊我的名字呢《〞师：“咦《这是谁呀《〞“你们怎么知道是蒋老师呢《〞“你们的耳朵这么灵呀，一下就听出了蒋老师的声音，现在我想请一位小朋友到后面躲起来，看你们能否靠声音猜出是谁。〞游戏“请你猜猜我是谁〞，让幼儿凭声音判断出同伴，并思考为什么能够猜得到《有没有人的声音和自己一样《

3、不同的喜好。分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首歌曲给大家观赏。唱完后教师分别问：“你为什么要唱这首歌《〞除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢干什么《请幼儿自己最喜欢的事或物。教师对幼儿个人喜好表示鼓励与赞赏。请幼儿说说自己最喜欢自己身体的哪个部位《

4、不同的想法。激励幼儿用自己喜欢的身体部位作动作，当一位幼儿作动作时，启发引导其他幼儿用该部位作不同的动作。教师设疑请幼儿思考并实践。师：“我们的身体各局部可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。〞(幼儿迅即走或跑)教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗《〞

教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。〞教师察看、启发、引导辅助，发现不同的办法时以语言点拨、肢体动作、表情激励幼儿，为他的独特想法感到快乐。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田〞(两人合作)、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。

5、请幼儿说说人还有哪些不同的地方。师：“我们知道，人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的想法，你们说说还有哪些地方不一样《〞(穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体质不同)

6、教师小结：我们人虽然都有一样的身体构造，但一样的我们有许多不一样的地方，在我们的生活中也有许多看似一样，其实又不一样的东西，只要你用心去察看你就会发现。

篇二：幼儿园主题活动设计计划一、活动背景

_年11月，第_届联合国粮农组织大会决议确定，_年10月16日是首届世界粮食日，尔后每年的这一天都作为“世界粮食日〞。其宗旨在于唤起全世界对开展粮食和农业生产的高度重视。

二、活动目标

1、以幼儿为活动主体，发挥幼儿的积极主动性，让他们参与到活动的组织与实施。

2、通过活动让幼儿明白每一粒粮食都是农民和工人辛勤劳动的结晶，懂得“一粥一饭来之不易〞，从小培养他们的“惜粮爱粮〞的好品质。

3、以绘画、语言、等形式宣传爱粮惜粮。

三、活动过程

1、集体教学活动：

1)、社会活动：了解“世界粮食日〞的由来。

2)、语言活动?大公鸡和漏嘴巴》

3)、画画唱唱：?古诗：悯农》

2、主题画：爱粮惜粮

用图画形式叙述自己对顾惜粮食的理解。如节约粮食、农民伯伯种田的辛苦。

3、家园配合：

借10月16日“世界粮食日〞节日之机，为培养孩子们惜粮爱粮的好品质，将评选〞顾惜粮食的好孩子“。家园配合如下：

1)、请以〞幼儿用餐情况记录表“的形式记录孩子用餐情况。

2)、再以书信的形式夸夸孩子在家〞惜粮爱粮“和〞用餐好习惯“等方面的进步。

3)、家长志愿者活动：?香甜的爆米花》

另，如果孩子在家吃饭方面拖拉、挑食或还需大人喂饭等，家长正好可以借着时机促进一下，反应表可以继续使用。

4、“小小爱粮宣传员〞，将孩子的作品制作成宣传海报。

通过发展“世界粮食日〞活动，孩子们认识到粮食的重要与珍贵提高了节粮意识，一日生活中，时时注意自己的行为，争取不掉一粒米饭不剩一口菜，真正做到从身边小事做起。

篇三：幼儿园主题活动设计计划内容和要求：

1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰盛的词汇来形容新年的高兴和自己愉悦的心情。

环境与材料：

各种与新年有关的图片或者物品

过程与指导：

1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很快乐，让我们来想一想，怎样过新年才高兴呢《〞幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年《去年的时候是什么过的《心情怎么样《

1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么《他们的表情看起来怎么样《你觉得他们的心情是什么样的《为什么《

2、回顾去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的《我们在拜年的时候说了些什么《引导幼儿回顾?拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

1、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做《

2、教师小结：我们不仅自己要高兴的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗《

篇四：幼儿园主题活动设计计划活动目标

1、锻炼幼儿走走跑跑跳跳的协调性，能够连贯地蹲、站、抓、拿开展幼儿小肌肉的灵活性。

2、融洽亲子关系，使孩子在与家长的共同游戏中体验成功的高兴。

材料与环境创设：

1、图书假设干、早操音乐、球、拖拉小车、彩圈、布袋、花生和黄豆、化装品等假设干。

2、各活动区的游戏场地有负责人员布置。

活动流程：

亲子阅读―――集体乐―――亲子乐

活动过程：

一、亲子阅读

幼儿与家长自由阅读，教师巡回指导。

1、指导家长根据孩子的年龄，选择合适的阅读材料。

2、家长有意识指导孩子阅读的办法。

二、集体乐

有主持人安顿家长和幼儿集中到草场上，并调动幼儿和家长参与亲子热身操的积极性。

1、有一位教师在台上领操，幼儿跟着做操。

2、请幼儿邀请自己的爸爸妈妈一起做操。

三、亲子乐

请节目主持人介绍游戏的内容和场地安顿，并提出游戏规那么和考前须知。

游戏内容：

画五官、拣豆豆、给爸爸妈妈化装、我喂爸爸妈妈吃果果、二人二足游戏、袋鼠跳跳、小司机、小小运输员。

场地安顿：提醒家长观看大厅门口黑板上的安顿表。

1、家长带孩子自主选择游戏的内容。

2、提醒家长与孩子要遵守各游戏区的规那么。

3、请家长激励孩子大胆参与各项活动内容。

4、请每个负责的教师要指导家长和孩子该游戏的办法。

篇五：幼儿园主题活动设计计划一、主题的产生与表明

春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧!因为在他们这个年龄对什么也充斥了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢《树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢《在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，观赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的"秀丽的春天"主题活动产生了。

二、主题教育目标

1.能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天是一个秀丽和播种的季节。

2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的高兴。

3.在观赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的或儿歌。

4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的高兴。

三、主题活动准备

1.请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2.带幼儿察看周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。

3.联系春游地点，做好春游准备。

4.带给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

四、主题网络的构建主题网络设计：

(一)活动一--春天在哪里活动目标：

1.在察看、体验中感受春天的特征和完美。

2.能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。

3.能用自己喜欢的方式叙述对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。

活动准备：儿歌、篮子等。

活动过程：

为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。

1.户外谈话：此刻是什么季节了《你是怎样明白的《

2.找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。

3.复习儿歌?春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂)。

4.爱护花草。

(二)活动二--用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：

1.初步掌握用树叶粘贴小动物的根本办法。

2.能根据树叶的形状，色彩进行联想和创作。

3.乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。

活动准备：树叶假设干、花瓣假设干、剪刀、胶带等。

活动过程：

1.导入活动，引趣幼儿兴趣。

师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样貌的《它是什么树上的《这些树叶能够用来做什么《

2.教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的办法。

提问：用浆糊怎样贴《用双面胶怎样贴呢《

教师：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的反面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的背面，然后把另一面贴在画纸上。

3.交代要求，幼儿操作，教师指导。

幼儿和父母一齐操作，教师巡回指导。激励孩子用拼、剪、贴的办法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一齐粘贴处一幅生动的画面来。

(三)活动三--春天的花朵活动目标：

1.会用指纹画叙述春天的小花2.掌握指纹画的步骤和办法3.发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热感情感活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸假设干活动重点与难点：

活动重点：掌握指纹画表现花朵的办法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：

1、谈话导入师：春天到了，到处开满了色彩鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀《这天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱秀丽的小花。小朋友想不想学阿《

2、老师示范1.老师用一个手指沾上颜料画出一片花