六年级数学上册-四-解决问题的策略第2课时课件-苏教版

第2课时解决问题的策略〔2〕第2课时解决问题的策略〔2〕情境导入在1个大盒和5个同样的小盒里装满球,正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个,大盒里装了多少个球？每个小盒呢？情境导入在1个大盒和5个同样的小盒里装满球探索新知怎样理解题中数量之间的关系？1个大盒里球的个数+5个小盒里球的个数=801个大盒里球的个数－8=1个小盒里球的个数1个小盒里球的个数+8=1个大盒里球的个数探索新知怎样理解题中数量之间的关系？1个大盒里球的个数+5假设6个全是小盒,球的总数会发生什么变化？假设6个全是小盒，也就是把1个大盒换成小盒。假设6个全是小盒,球的总数会发生什么变化？假设6个全是6个全是小盒，球的总数比80少。假设6个全是小盒,球的总数会发生什么变化？把1个大盒换成小盒，球的总数要比80少8。6个全是小盒，球的总数比80少。假设6个全是小盒,球的总先根据假设后的数量关系列式解答,再进行检验。解:设每个小盒装x个。那么6x=80－8∴x=12即大盒装12+8=20个,每个小盒装12个。检验:12×5+20=80答:大盒里装了20个,每个小盒装了12个。先根据假设后的数量关系列式解答,再进行检验。解:设每回顾例1和例2解决问题的过程,你有什么体会？都可以通过假设使数量关系变得简单。要弄清假设前后的数量关系，注意假设前后总量有没有变化。要在不同的假设方法中选择比较简单的。回顾例1和例2解决问题的过程,你有什么体会？都可以通过随堂演练1.每件上衣比每条裤子贵25元,求上衣和裤子的单价.随堂演练1.每件上衣比每条裤子贵25元,求上衣和裤子的单解:设裤子的单价为x,那么上衣的单价为x+25.x+25+4x=2505x=225x=45∴上衣单价为45+25=70(元)答:上衣和裤子的单价分别为70元和45元.解:设裤子的单价为x,第3课时平面图形〔3〕第3课时平面图形〔3〕〔1〕怎样确定一个物体的位置？〔2〕你知道平面图形可做哪些运动？〔1〕怎样确定一个物体的位置？〔2〕你知道平面图形可做哪些知识点1图形与位置1.用数対确定物体的位置。数対中有两个数,在表述的时候,应该先表示列,再表示行,前后顺序不能颠倒。数対〔10,5〕表示第10列第5行。知识点1图形与位置1.用数対确定物体的位置。数対中有两六年级数学上册-四-解决问题的策略第2课时课件-苏教版2.确定方向。北西南东〔〕东北〔〕〔〕〔〕西北西南东南2.确定方向。北西南东〔〕东北〔〕〔3.把方向和距离结合起来确定位置。用方向和距离表示位置的步骤是什么？3.把方向和距离结合起来确定位置。用方向和距离表示位置的步骤〔1〕确定观测点,量出相应的角度。〔2〕量出图上距离,根据比例尺计算出实际距离。〔1〕确定观测点,量出相应的角度。〔2〕量出图上距离,公园在医院的什么位置？邮局在银行的什么位置？公园在医院的正北600m的位置。邮局在银行的南偏东18°约632m的位置。公园在医院的什么位置？邮局在银行的什么位置？公园在医院的4.路线图。描述行走路线时,不仅要描述行走方向,还要描述出行走的距离。4.路线图。描述行走路线时,不仅要描述行走方向,还要画路线图。确定方向。1.2.3.根据实际距离及图纸的大小确定比例尺。求出图上距离。画路线图。确定方向。1.2.3.根据实际距离及图纸的大小确定4.以某一地点为起点,根据方向和图上距离确定下一地点的位置,再以下一地点为起点继续画。4.以某一地点为起点,根据方向和图上距离确定下一地点的位下面是幸福村的平面示意图。〔每格边长表示实际距离500m。〕3下面是幸福村的平面示意图。〔每格边长表示实际距离〔1〕说一说。学校、工厂、村长家、种植园分别在村委会的哪个方向？〔1〕说一说。学校在村委会正东方向。工厂在村委会正北方向。种植园在村委会东北方向。村长家在村委会东南方向。学校在村委会正东方向。工厂在村委会正北方向。种植园在村委会东村委会分别在学校、工厂、村长家、种植园的哪个方向？村委会分别在学校、工厂、村长家、种植园的哪个村委会在学校正西方向。村委会在工厂正南方向。村委会在种植园西南方向。村委会在村长家西北方向。村委会在学校正西方向。村委会在工厂正南方向。村委会在种植园西〔2〕议一议。从村委会到种植园怎么走？从村委会向东走1500米,再向北走1500米到达种植园。〔2〕议一议。从村委会到种植园怎么走？从村委会向东走150〔3〕填一填。①学校的位置表示为〔8,3〕。②村委会的位置表示为〔__,__〕。③工厂的位置表示为〔__,__〕。④种植园的位置表示为〔__,__〕。535786〔3〕填一填。535786〔4〕算一算。①学校到养殖场的实际距离是多少千米？500×6=3000〔m〕3000m=3km答:学校到养殖场的实际距离是3千米。〔4〕算一算。500×6=3000〔m〕3000m=3km答②幸福村的实际面积大约是多少？500×500=250000〔m2〕250000m220.25×52=13〔km2〕答:幸福村的实际面积大约是13km2。②幸福村的实际面积大约是多少？500×500=250000什么是轴対称图形？什么叫対称轴？轴対称图形:一个图形沿着一条直线対折,対折后折痕两边的部分完全重合。対称轴:折痕所在的直线。知识点2图形的运动什么是轴対称图形？什么叫対称轴？轴対称图形:一个图形沿着画出以下图形的対称轴。2条4条1条画出以下图形的対称轴。2条4条1条1条无数条1条1条无数条1条平移与旋转物体或图形在同一平面内沿直线运动,像这样的物体或图形所做的运动叫做平移。平移两要素:___________和___________。平移的方向平移的距离平移与旋转物体或图形在同一平面内沿直线运动,像这样的物体生活中的平移现象垂直升降电梯汽车在公路上行驶推拉窗生活中的平移现象垂直升降电梯汽车在公路上行驶推拉窗什么是旋转呢？旋转:把一个图形绕着某一固定点按顺时针或逆时针方向转动一定角度的过程。什么是旋转呢？旋转:把一个图形绕着某一固定点按顺时判断旋转后图形的位置,关键有几点？ⅠⅡ旋转中心旋转方向Ⅲ旋转角度判断旋转后图形的位置,关键有几点？ⅠⅡ旋转中心旋转方向生活中的旋转现象风车摩天轮旋转门生活中的旋转现象还有哪些呢？生活中的旋转现象风车摩天轮旋转门生活中的旋转现象还有哪些呢放大与缩小图形怎样放大？怎样缩小？长和宽同时放大或缩小相同的倍数。放大与缩小图形怎样放大？怎样缩小？长和宽同时放大或缩小相画一个图形的放大图或缩小图的步骤。〔1〕先按一定的比计算出放大图或缩小图中各条边的长度;〔2〕再按照原图形状和新边长度画出原图形的放大图和缩小图。画一个图形的放大图或缩小图的步骤。〔1〕先按一定的比计算出放这些图案分别运用了哪种图形运动的知识？旋转45°放大平移这些图案分别运用了哪种图形运动的知识？旋转45°放大平移4〔1〕看图说一说以下图图案的设计过程。4〔1〕看图说一说以下图图案的设计过程。〔2〕在以下图中选1~2个图形,设计图案,并交流设计方式。〔2〕在以下图中选1~2个图形,设计图案,并交流设六年级数学上册-四-解决问题的策略第2课时课件-苏教版课堂活动1.用数対表示你或你的好朋友在教室里的座位,并与同学交流。课堂活动1.用数対表示你或你的好朋友在教室里的座位,并与2.把下面的圆向右平移,使平移后的圆与原来的圆组成一个轴対称图形,再画出一条対称轴。2.把下面的圆向右平移,使平移后的圆与原来的圆组成一个轴3.按要求在方格纸上画图形。〔1〕图形甲向下平移6格得到图形乙。乙3.按要求在方格纸上画图形。〔1〕图形甲向下平移6格得到〔2〕图形甲向右平移9格得到图形丙,图形丙再绕A点顺时针旋转90°得到图形丁。丙丁乙〔2〕图形甲向右平移9格得到图形丙,图形丙再绕A点顺〔3〕将图形乙放大,使放大后的图形每边的长是原来的2倍。放大后的图形的面积是多少？乙丙丁〔3〕将图形乙放大,使放大后的图形每边的长是原来的2倍随堂练习1.说一说从火车站到汽车站所走的方向和路程,再说一说从汽车站到火车站所走的方向和路程。随堂练习1.说一说从火车站到汽车站所走的方向和路程,再说2.画出轴対称图形的另一半。

2.画出轴対称图形的另一半。第4课时立体图形〔4〕第4课时立体图形〔4〕你认识哪些立体图形？这些图形各有什么特征？你认识哪些立体图形？这些图形各有什么特征长方体与正方体分别有什么特点？你能归纳整理吗？长方体与正方体分别有什么特点？你能归纳整理吗？长方体的特征1.有____个面,都是长方形〔可能有两个相対的面是正方形〕,相対的面形状相同、面积相等。62.有____条棱,相対的棱长度相等。3.有____个顶点。128长方体的特征1.有____个面,都是长方形〔可能有两个相有____个面,每个面都是正方形,每个面面积______。有____条棱,每条棱长度都_____。

有____个顶点。正方体特征一二三6相等12相等8有____个面,每个面都是正方形,每个面面积六年级数学上册-四-解决问题的策略第2课时课件-苏教版三视图从左面看从正面看从左面看从上面看从正面看从上面看画出从差别角度看到的图形的视图。三视图从左面看从正面看从左面看从上面看从正面看从上面看画出从用6个小立方块搭成差别的几何体,画出从正面、左面、上面看到的几何体的形状图,并与同伴交流。用6个小立方块搭成差别的几何体,画出正方体的表面展开图是怎样的？正方体的表面展开图是怎样的？

①②③④⑤⑥一四一型⑦⑧⑨一三二型三三型二二二型⑩⑪①②③④⑤⑥一四一型⑦⑧⑨一三二型三三型二二二型圆柱和圆锥各有什么特点呢？你能说一说吗？圆柱和圆锥各有什么特点呢？你能说一说吗？有两个底面,是相同的两个圆。有一个侧面,是个曲面,沿高展开一般是个长方形〔当底面周长和高相等时是正方形〕。有无数条高,每条高长度都相等。圆柱特征一二三有两个底面,是相同的两个圆。有一个侧面,有一个底面,是个圆形。有一个侧面,是个曲面,展开是个扇形。

有一个顶点。

有一条高。圆锥特征一二三四有一个底面,是个圆形。有一个侧面,是个曲六年级数学上册-四-解决问题的策略第2课时课件-苏教版课堂活动用同样大小的正方体照下面的模型搭一搭,从前面、右面、上面看一看,再连一连。前面右面上面课堂活动用同样大小的正方体照下面的模型搭一搭,从前面、右第2课时解决问题的策略〔2〕第2课时解决问题的策略〔2〕情境导入在1个大盒和5个同样的小盒里装满球,正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个,大盒里装了多少个球？每个小盒呢？情境导入在1个大盒和5个同样的小盒里装满球探索新知怎样理解题中数量之间的关系？1个大盒里球的个数+5个小盒里球的个数=801个大盒里球的个数－8=1个小盒里球的个数1个小盒里球的个数+8=1个大盒里球的个数探索新知怎样理解题中数量之间的关系？1个大盒里球的个数+5假设6个全是小盒,球的总数会发生什么变化？假设6个全是小盒，也就是把1个大盒换成小盒。假设6个全是小盒,球的总数会发生什么变化？假设6个全是6个全是小盒，球的总数比80少。假设6个全是小盒,球的总数会发生什么变化？把1个大盒换成小盒，球的总数要比80少8。6个全是小盒，球的总数比80少。假设6个全是小盒,球的总先根据假设后的数量关系列式解答,再进行检验。解:设每个小盒装x个。那么6x=80－8∴x=12即大盒装12+8=20个,每个小盒装12个。检验:12×5+20=80答:大盒里装了20个,每个小盒装了12个。先根据假设后的数量关系列式解答,再进行检验。解:设每回顾例1和例2解决问题的过程,你有什么体会？都可以通过假设使数量关系变得简单。要弄清假设前后的数量关系，注意假设前后总量有没有变化。要在不同的假设方法中选择比较简单的。回顾例1和例2解决问题的过程,你有什么体会？都可以通过随堂演练1.每件上衣比每条裤子贵25元,求上衣和裤子的单价.随堂演练1.每件上衣比每条裤子贵25元,求上衣和裤子的单解:设裤子的单价为x,那么上衣的单价为x+25.x+25+4x=2505x=225x=45∴上衣单价为45+25=70(元)答:上衣和裤子的单价分别为70元和45元.解:设裤子的单价为x,第3课时平面图形〔3〕第3课时平面图形〔3〕〔1〕怎样确定一个物体的位置？〔2〕你知道平面图形可做哪些运动？〔1〕怎样确定一个物体的位置？〔2〕你知道平面图形可做哪些知识点1图形与位置1.用数対确定物体的位置。数対中有两个数,在表述的时候,应该先表示列,再表示行,前后顺序不能颠倒。数対〔10,5〕表示第10列第5行。知识点1图形与位置1.用数対确定物体的位置。数対中有两六年级数学上册-四-解决问题的策略第2课时课件-苏教版2.确定方向。北西南东〔〕东北〔〕〔〕〔〕西北西南东南2.确定方向。北西南东〔〕东北〔〕〔3.把方向和距离结合起来确定位置。用方向和距离表示位置的步骤是什么？3.把方向和距离结合起来确定位置。用方向和距离表示位置的步骤〔1〕确定观测点,量出相应的角度。〔2〕量出图上距离,根据比例尺计算出实际距离。〔1〕确定观测点,量出相应的角度。〔2〕量出图上距离,公园在医院的什么位置？邮局在银行的什么位置？公园在医院的正北600m的位置。邮局在银行的南偏东18°约632m的位置。公园在医院的什么位置？邮局在银行的什么位置？公园在医院的4.路线图。描述行走路线时,不仅要描述行走方向,还要描述出行走的距离。4.路线图。描述行走路线时,不仅要描述行走方向,还要画路线图。确定方向。1.2.3.根据实际距离及图纸的大小确定比例尺。求出图上距离。画路线图。确定方向。1.2.3.根据实际距离及图纸的大小确定4.以某一地点为起点,根据方向和图上距离确定下一地点的位置,再以下一地点为起点继续画。4.以某一地点为起点,根据方向和图上距离确定下一地点的位下面是幸福村的平面示意图。〔每格边长表示实际距离500m。〕3下面是幸福村的平面示意图。〔每格边长表示实际距离〔1〕说一说。学校、工厂、村长家、种植园分别在村委会的哪个方向？〔1〕说一说。学校在村委会正东方向。工厂在村委会正北方向。种植园在村委会东北方向。村长家在村委会东南方向。学校在村委会正东方向。工厂在村委会正北方向。种植园在村委会东村委会分别在学校、工厂、村长家、种植园的哪个方向？村委会分别在学校、工厂、村长家、种植园的哪个村委会在学校正西方向。村委会在工厂正南方向。村委会在种植园西南方向。村委会在村长家西北方向。村委会在学校正西方向。村委会在工厂正南方向。村委会在种植园西〔2〕议一议。从村委会到种植园怎么走？从村委会向东走1500米,再向北走1500米到达种植园。〔2〕议一议。从村委会到种植园怎么走？从村委会向东走150〔3〕填一填。①学校的位置表示为〔8,3〕。②村委会的位置表示为〔__,__〕。③工厂的位置表示为〔__,__〕。④种植园的位置表示为〔__,__〕。535786〔3〕填一填。535786〔4〕算一算。①学校到养殖场的实际距离是多少千米？500×6=3000〔m〕3000m=3km答:学校到养殖场的实际距离是3千米。〔4〕算一算。500×6=3000〔m〕3000m=3km答②幸福村的实际面积大约是多少？500×500=250000〔m2〕250000m220.25×52=13〔km2〕答:幸福村的实际面积大约是13km2。②幸福村的实际面积大约是多少？500×500=250000什么是轴対称图形？什么叫対称轴？轴対称图形:一个图形沿着一条直线対折,対折后折痕两边的部分完全重合。対称轴:折痕所在的直线。知识点2图形的运动什么是轴対称图形？什么叫対称轴？轴対称图形:一个图形沿着画出以下图形的対称轴。2条4条1条画出以下图形的対称轴。2条4条1条1条无数条1条1条无数条1条平移与旋转物体或图形在同一平面内沿直线运动,像这样的物体或图形所做的运动叫做平移。平移两要素:___________和___________。平移的方向平移的距离平移与旋转物体或图形在同一平面内沿直线运动,像这样的物体生活中的平移现象垂直升降电梯汽车在公路上行驶推拉窗生活中的平移现象垂直升降电梯汽车在公路上行驶推拉窗什么是旋转呢？旋转:把一个图形绕着某一固定点按顺时针或逆时针方向转动一定角度的过程。什么是旋转呢？旋转:把一个图形绕着某一固定点按顺时判断旋转后图形的位置,关键有几点？ⅠⅡ旋转中心旋转方向Ⅲ旋转角度判断旋转后图形的位置,关键有几点？ⅠⅡ旋转中心旋转方向生活中的旋转现象风车摩天轮旋转门生活中的旋转现象还有哪些呢？生活中的旋转现象风车摩天轮旋转门生活中的旋转现象还有哪些呢放大与缩小图形怎样放大？怎样缩小？长和宽同时放大或缩小相同的倍数。放大与缩小图形怎样放大？怎样缩小？长和宽同时放大或缩小相画一个图形的放大图或缩小图的步骤。〔1〕先按一定的比计算出放大图或缩小图中各条边的长度;〔2〕再按照原图形状和新边长度画出原图形的放大图和缩小图。画一个图形的放大图或缩小图的步骤。〔1〕先按一定的比计算出放这些图案分别运用了哪种图形运动的知识？旋转45°放大平移这些图案分别运用了哪种图形运动的知识？旋转45°放大平移4〔1〕看图说一说以下图图案的设计过程。4〔1〕看图说一说以下图图案的设计过程。〔2〕在以下图中选1~2个图形,设计图案,并交流设计方式。〔2〕在以下图中选1~2个图形,设计图案,并交流设六年级数学上册-四-解决问题的策略第2课时课件-苏教版课堂活动1.用数対表示你或你的好朋友在教室里的座位,并与同学交流。课堂活动1.用数対表示你或你的好朋友在教室里的座位,并与2.把下面的圆向右平移,使平移后的圆与原来的圆组成一个轴対称图形,再画出一条対称轴。2.把下面的圆向右平移,使平移后的圆与原来的圆组成一个轴3.按要求在方格纸上画图形。〔1〕图形甲向下平移6格得到图形乙。乙3.按要求在方格纸上画图形。〔1〕图形甲向下平移6格得到〔2〕图形甲向右平移9格得到图形丙,图形丙再绕A点顺时针旋转90°得到图形丁。丙丁乙〔2〕图形甲向右平移9格得到图形丙,图形丙再绕A点顺〔3〕将图形乙放大,使放大后的图形每边的长是原来的2倍。放大后的图形的面积是多少？乙丙丁〔3〕将图形乙放大,使放大后的图形每边的长是原来的2倍随堂练习1.说一说从火车站到汽车站所走的方向和路程,再说一说从汽车站到火车站所走的方向和路程。随堂练习1.说一说从火车站到汽车站所走的方向和路程,再说2.画出轴対称图形的另一半。

2.画出轴対称图形的另一半。第4课时立体图形〔4〕第4课时立体图形〔4〕你认识哪些立体图形？这些图形各有什么特征？你认识哪些立体图形？这些图形各有什么特征长方体与正方体分别