四年级上册语文课件第一单元《语文园地一》课件部编版

语文园地

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同学们，这一单元我们学习了哪些课文？这些课文都是自然景观。作者是怎样描写这些自然景观的呢？今天我们学习“语文园地”的内容解决这些问题。导入新课同学们，这一单元我们学习了哪些课文？这些课文导入新课我们去旅行！

同学们，你们一定游览过许多名胜古迹和名山秀水，在电视、书本上也观赏过许多风景优美的山山水水，你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢？旅行不但可以看见沿途的风景，还可以闻到花香，听见鸟鸣，品尝山泉……导入新课我们去旅行！同学们，你们一定游览过许交流平台阅读课本13页的对话，说一说应该怎样在文章中“旅行”。交流平台阅读课本13页的对话，说一说应该怎样在文章中交流平台结合自己的阅读体验，谈一谈自己的阅读心得吧。读《走月亮》，我好像闻到了溪水里散发的野花和山草的芳香。读《观潮》，我好像听到了潮水的轰鸣声，真是震耳欲聋啊！交流平台结合自己的阅读体验，谈一谈自己的阅读心得吧。读《走月词句段运用读一读下面的词语，说一说你想到了什么画面？人声鼎沸震耳欲聋锣鼓喧天响彻云霄低声细语鸦雀无声窃窃私语悄无声息词句段运用读一读下面的词语，说一说你想到了什么画面？人声鼎沸词句段运用读一读下面的词语，说一说你想到了什么画面？人声鼎沸震耳欲聋锣鼓喧天响彻云霄词句段运用读一读下面的词语，说一说你想到了什么画面？人声鼎沸词句段运用读一读下面的词语，说一说你想到了什么画面？低声细语鸦雀无声窃窃私语悄无声息词句段运用读一读下面的词语，说一说你想到了什么画面？低声细语词句段运用请你选择一个词语说句子。人声鼎沸震耳欲聋锣鼓喧天响彻云霄低声细语鸦雀无声窃窃私语悄无声息词句段运用请你选择一个词语说句子。人声鼎沸震耳欲聋锣鼓喧天响词句段运用选一个事物，描述一下。风霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫天空刚刚还是晴空万里，忽然狂风大作，飞沙走石，人们顿时慌作一团，纷纷找地方躲避。词句段运用选一个事物，描述一下。风霎时顿时忽然过了一会儿一会词句段运用请你描述一下烟花绽放的夜空。烟花霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫朵朵烟花在空中绚丽绽放，满天的星星霎时失去了光彩。词句段运用请你描述一下烟花绽放的夜空。烟花霎时顿时忽然过了一词句段运用请你描述一下雷雨的情景。（小组讨论）雷雨霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫雷声隆隆，暴雨霎时从天而降，一会儿工夫，道路就被淹没了。词句段运用请你描述一下雷雨的情景。（小组讨论）雷雨霎时顿时忽词句段运用请你描述一下活泼可爱、顽皮好动的小狗。（小组讨论）小狗霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫我家的小狗一会儿功夫就把一盘肉吃完了。词句段运用请你描述一下活泼可爱、顽皮好动的小狗。（小组讨论）语文园地第二课时语文园地第二课时写字有方法看一看，想一想，怎样在横格纸上写好汉字？写字有方法看一看，想一想，怎样在横格纸上写好汉字？2.能够用自己的话句复述孔子拜师的故事。（这堂课成功了，小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了，后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这也正是为师的快乐。）在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。【教学重难点】1、朗读课文，回忆课文主要内容。（1）自读，书空，组词。默读4—12自然段，画出科利亚挖木匣的句子，找找他挖了几次？②你认为木匣什么样？科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢？（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。1、认读生字。③帮老师完成板书，理清文章叙述顺序：（）木匣——（）木匣——（）2.能够用自己的话句复述孔子拜师的故事。写字有方法字的中心要在横格的中线上，保持水平。字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。2.能够用自己的话句复述孔子拜师的故事。写字有方法字的中心要四面八方：泛指周围各个方面。1、哪一位是李四光，并说明原因。沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。板书醒：左边是“酉”，不是“西”。【教学过程】4、这些证据都证明了木匣一定还在，算术也管用，方向也对，那一定是自己的步子有问题，科利亚最终想明白了吗？课文理解（3）孔子拜师这个故事你得到了什么启发？东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？⑸“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”（3）把你的感受送到句子中，指名读。3、有感情地朗读课文。4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？3、那两个学生都学有所成吗？孤零零、成果、震惊、大坑、陨石学生乙：这些学生是怎样上课的？

认真对待每次写字，养成提笔就是练字的好习惯。写字有方法四面八方：泛指周围各个方面。认真对待每次写字，养成提日积月累鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。日积月累鹿柴小组合作学习古诗，交流你的心得，提出你的疑问。日积月累小组合作学习古诗，交流你的心得，提出你的疑问。日积月

王维，字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。认识作者日积月累王维，字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山鹿柴（zhài）:“柴”同“寨”，栅栏。此为地名。但：只。闻：听见。返景：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。照：照耀(着)。重点词语把握日积月累鹿柴（zhài）:“柴”同“寨”，栅栏。此为地名。重点词语把日积月累用自己的话说说诗歌的意思。诗意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。日积月累用自己的话说说诗歌的意思。诗意：在深邃幽静的山林里，板块一：链接旧知，导入新课⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。在朗读中还原画面，初步了解借助具体事物抒发情感的方法。第一段：（１～１６自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。同学们，一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以——四面八方：泛指周围各个方面。教师：同学们赶紧读读课文，难读的字词多读几遍，不懂的词句问问同桌!(学生读课文)大家都是认真的好孩子，把课文都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家：同学们，一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以——26科利亚的木匣沉默不语：不说话。6、同学们都有一双会发现的眼睛，上完这节课，你有变化吗？雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。日积月累小组讨论：结合诗意.展开想象，感悟诗情。请学生看书中插图，结合诗句内容。思考：这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象。板块一：链接旧知，导入新课日积月累小组讨论：结合诗意.展开想课堂小结及拓展延伸：

这节课你收获了什么？请你说一说。课堂小结及拓展延伸：这节课你收获了什么？请你说一说。课堂总结

我们这节课学会了怎样描写想象画面，学会了运用表示时间的词语，学会了怎样在横格中书写规范规则，同学们都表现得很棒，希望下节课继续努力，还学习了一首古诗，希望同学们在以后的学习中运用所学的知识去解决问题。课堂总结我们这节课学会了怎样描写想象画面，学会了运用语文园地

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同学们，这一单元我们学习了哪些课文？这些课文都是自然景观。作者是怎样描写这些自然景观的呢？今天我们学习“语文园地”的内容解决这些问题。导入新课同学们，这一单元我们学习了哪些课文？这些课文导入新课我们去旅行！

同学们，你们一定游览过许多名胜古迹和名山秀水，在电视、书本上也观赏过许多风景优美的山山水水，你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢？旅行不但可以看见沿途的风景，还可以闻到花香，听见鸟鸣，品尝山泉……导入新课我们去旅行！同学们，你们一定游览过许交流平台阅读课本13页的对话，说一说应该怎样在文章中“旅行”。交流平台阅读课本13页的对话，说一说应该怎样在文章中交流平台结合自己的阅读体验，谈一谈自己的阅读心得吧。读《走月亮》，我好像闻到了溪水里散发的野花和山草的芳香。读《观潮》，我好像听到了潮水的轰鸣声，真是震耳欲聋啊！交流平台结合自己的阅读体验，谈一谈自己的阅读心得吧。读《走月词句段运用读一读下面的词语，说一说你想到了什么画面？人声鼎沸震耳欲聋锣鼓喧天响彻云霄低声细语鸦雀无声窃窃私语悄无声息词句段运用读一读下面的词语，说一说你想到了什么画面？人声鼎沸词句段运用读一读下面的词语，说一说你想到了什么画面？人声鼎沸震耳欲聋锣鼓喧天响彻云霄词句段运用读一读下面的词语，说一说你想到了什么画面？人声鼎沸词句段运用读一读下面的词语，说一说你想到了什么画面？低声细语鸦雀无声窃窃私语悄无声息词句段运用读一读下面的词语，说一说你想到了什么画面？低声细语词句段运用请你选择一个词语说句子。人声鼎沸震耳欲聋锣鼓喧天响彻云霄低声细语鸦雀无声窃窃私语悄无声息词句段运用请你选择一个词语说句子。人声鼎沸震耳欲聋锣鼓喧天响词句段运用选一个事物，描述一下。风霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫天空刚刚还是晴空万里，忽然狂风大作，飞沙走石，人们顿时慌作一团，纷纷找地方躲避。词句段运用选一个事物，描述一下。风霎时顿时忽然过了一会儿一会词句段运用请你描述一下烟花绽放的夜空。烟花霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫朵朵烟花在空中绚丽绽放，满天的星星霎时失去了光彩。词句段运用请你描述一下烟花绽放的夜空。烟花霎时顿时忽然过了一词句段运用请你描述一下雷雨的情景。（小组讨论）雷雨霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫雷声隆隆，暴雨霎时从天而降，一会儿工夫，道路就被淹没了。词句段运用请你描述一下雷雨的情景。（小组讨论）雷雨霎时顿时忽词句段运用请你描述一下活泼可爱、顽皮好动的小狗。（小组讨论）小狗霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫我家的小狗一会儿功夫就把一盘肉吃完了。词句段运用请你描述一下活泼可爱、顽皮好动的小狗。（小组讨论）语文园地第二课时语文园地第二课时写字有方法看一看，想一想，怎样在横格纸上写好汉字？写字有方法看一看，想一想，怎样在横格纸上写好汉字？2.能够用自己的话句复述孔子拜师的故事。（这堂课成功了，小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了，后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这也正是为师的快乐。）在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。【教学重难点】1、朗读课文，回忆课文主要内容。（1）自读，书空，组词。默读4—12自然段，画出科利亚挖木匣的句子，找找他挖了几次？②你认为木匣什么样？科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢？（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。1、认读生字。③帮老师完成板书，理清文章叙述顺序：（）木匣——（）木匣——（）2.能够用自己的话句复述孔子拜师的故事。写字有方法字的中心要在横格的中线上，保持水平。字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。2.能够用自己的话句复述孔子拜师的故事。写字有方法字的中心要四面八方：泛指周围各个方面。1、哪一位是李四光，并说明原因。沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。板书醒：左边是“酉”，不是“西”。【教学过程】4、这些证据都证明了木匣一定还在，算术也管用，方向也对，那一定是自己的步子有问题，科利亚最终想明白了吗？课文理解（3）孔子拜师这个故事你得到了什么启发？东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？⑸“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”（3）把你的感受送到句子中，指名读。3、有感情地朗读课文。4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？3、那两个学生都学有所成吗？孤零零、成果、震惊、大坑、陨石学生乙：这些学生是怎样上课的？

认真对待每次写字，养成提笔就是练字的好习惯。写字有方法四面八方：泛指周围各个方面。认真对待每次写字，养成提日积月累鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。日积月累鹿柴小组合作学习古诗，交流你的心得，提出你的疑问。日积月累小组合作学习古诗，交流你的心得，提出你的疑问。日积月

王维，字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。认识作者日积月累王维，字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山鹿柴（zhài）:“柴”同“寨”，栅栏。此为地名。但：只。闻：听见。返景：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。照：照耀(着)。重点词语把握日积月累鹿柴（zhài）:“柴”同“寨”，栅栏。此为地名。重点词语把日积月累用自己的话说说诗歌的意思。诗意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。只有阳光透射过密密的丛林，照在