人教版数学《直方图》课件

【义务教育教科书人教版七年级下册】10.2直方图学校：________教师：________【义务教育教科书人教版七年级下册】10.2直方图学校：__知识回顾

我们已经学习了用哪些方法来描述数据？各方法有什么特点？扇形统计图条形统计图折线统计图

扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.

折线统计图能清楚地反映事物的变化情况.

条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.知识回顾我们已经学习了用哪些方法来描述数据？各方法有什么特

为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛，为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下：158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156选择身高在哪个范围的同学参加呢？探究为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级探究

想要使选取的参赛选手身高比较整齐，我们需要知道哪些信息呢？

即：在哪些身高范围的同学比较多，在哪些身高范围的同学比较小.数据(身高)的分布情况！

如何知道数据的分布情况呢?

对这些数据适当分组来进行整理探究想要使选取的参赛选手身高比较整齐探究对数据分组整理的步骤：（1）计算最大与最小值的差.

最大值－最小值＝172－149＝23（cm）这说明身高的范围是23cm.

探究对数据分组整理的步骤：（1）计算最大与最小值的差.究竟分几组比较合适呢？探究对数据分组整理的步骤：（2）决定组距和组数.

把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离(组内数据的取值范围)称为组距.组距为3，则组数为8.即数据分成8组：组数的多少由什么决定？组数的多少由组距决定,组距越大组数越少,组距越小组数越多.原则上100个数以内分为5～12组较为恰当,且组数一定为正整数.149≤x＜152,152≤x＜155,…,170≤x＜173.究竟分几组比较合适呢？探究对数据分组整理的步骤：（2）决定组探究对数据分组整理的步骤：（3）列频数分布表．身高分组划记频数149≤x＜152

2152≤x＜155正6155≤x＜158正正12158≤x＜161正正正19161≤x＜164正正10164≤x＜167正8167≤x＜170

4170≤x＜173

2

对落在各个小组内的数据进行累计,得到各个小组内的数据的个数叫做频数.因此可以从身高在155~164cm（不含164cm）的同学中挑选参加比赛的同学．12＋19＋10＝41(人)如果组距取2或4，那么数据又分成几个组？这样能否选出需要的40名同学呢？探究对数据分组整理的步骤：（3）列频数分布表．身高分组划记频探究对数据分组整理的步骤：（4）画频数分布直方图.横轴表示身高，纵轴表示频数与组距的比值.探究对数据分组整理的步骤：（4）画频数分布直方图.横轴表示身横轴表示身高，纵轴表示频数与组距的比值.探究对数据分组整理的步骤：（4）画频数分布直方图.

小长方形的面积表示数据落在各个小组内的频数.人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）横轴表示身高，纵轴表示频数与组距的比值.探究对数据分组整理的探究对数据分组整理的步骤：（4）画频数分布直方图.

在等距分组时，各小长方形的(频数)与高的比是常数(组距)，所以在作等距分组的频数分布直方图时，为画图与看图方便，通常直接用小长方形的高表示频数.人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）探究对数据分组整理的步骤：（4）画频数分布直方图.归纳

你能总结一下绘制直方图的步骤？

1.计算最大与最小值的差；

2.决定组距和组数；

3.列频数分布表；

4.以横轴表示数据，纵轴表示频数，画频数分布直方图.人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）归纳你能总结一下绘制直方图的步骤？1.计算最大与最应用提高

为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了100个麦穗，量得它们的长度如下表(单位：cm)：6.56.46.75.85.95.95.24.05.44.65.85.56.06.55.16.55.35.95.55.86.25.45.05.06.86.05.05.76.05.56.86.06.35.55.06.35.26.07.06.46.45.85.95.76.86.66.06.45.77.46.05.46.56.06.85.86.36.06.35.65.36.45.76.76.25.66.06.76.76.05.56.26.15.36.26.86.64.75.75.75.85.37.06.06.05.95.46.05.26.06.35.76.86.14.55.66.36.05.86.3列出样本的频数分布表，画出频数分布直方图.人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）应用提高为了考察某种大麦应用提高

解：（1）计算最大与最小值的差.

在样本数据中，最大值是7.4，最小值是4.0，它们的差是7.4－4.0＝3.4(cm).（2）决定组距和组数.最大值与最小值的差是3.4cm，如果取组距为0.3cm，那么由于，可以分成12组，组数合适．于是取组距为0.3cm，组数为12．人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）应用提高解：（1）计算最大与最小值的差.在应用提高

（3）列频数分布表.人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）应用提高（3）列频数分布表.人教版数学《直方图》教学实用课应用提高

（4）画频数分布直方图.人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）应用提高（4）画频数分布直方图.人教版数学《直方图》教学应用提高

想一想：你从图、表中可以得到什么信息？

麦穗长度大部分落在5.2cm到7.0cm之间,其他范围较少.长度在5.8≤x＜6.1范围内的麦穗最多,有28根，而长度在4.0≤x＜4.3,4.3≤x＜4.6,4.6≤x＜4.9,7.0≤x＜7.3,7.3≤x＜7.6范围内的麦穗最少,总共只有7根.人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）应用提高想一想：你从图、表中可以得到什么信息？今天我们学习了哪些知识？1.你能说出绘制直方图的步骤吗?2.直方图能描述什么样的数据？

3.我们都学习了哪些统计图表，它们各有什么特点?体验收获

人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）今天我们学习了哪些知识？1.你能说出绘制直方达标测评

2.一个容量为80的样本最大值是143，最小值是50，取组距为10，则可以分成（）

A.10组B.9组C.8组D.7组A1.一个样本含有20个数据：

35,31,33,35,37,39,35,38,40,39,36,34,35,37,36,32,34,35,36,34.

在列频数分布表时,如果组距为2,那么应分成_______组,32.5~34.5这组的频数为_________.54人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）达标测评2.一个容量为80的样本最大值是达标测评3.在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分析中，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，满分100分），请观察图形，并回答下列问题.（1）该班有

名学生；（2）70.5~80.5这一组的频数是

；（3）请你估算该班这次测验的平均成绩是

.441480人数分数50.560.570.580.590.5100.5人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）达标测评3.在对七年级某班的一次数学测布置作业

教材150页习题10.2第1、2题．人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）布置作业教材150页习题10.2第1、2题．人教版数学《人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学【义务教育教科书人教版七年级下册】10.2直方图学校：________教师：________【义务教育教科书人教版七年级下册】10.2直方图学校：__知识回顾

我们已经学习了用哪些方法来描述数据？各方法有什么特点？扇形统计图条形统计图折线统计图

扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.

折线统计图能清楚地反映事物的变化情况.

条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.知识回顾我们已经学习了用哪些方法来描述数据？各方法有什么特

为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛，为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下：158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156选择身高在哪个范围的同学参加呢？探究为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级探究

想要使选取的参赛选手身高比较整齐，我们需要知道哪些信息呢？

即：在哪些身高范围的同学比较多，在哪些身高范围的同学比较小.数据(身高)的分布情况！

如何知道数据的分布情况呢?

对这些数据适当分组来进行整理探究想要使选取的参赛选手身高比较整齐探究对数据分组整理的步骤：（1）计算最大与最小值的差.

最大值－最小值＝172－149＝23（cm）这说明身高的范围是23cm.

探究对数据分组整理的步骤：（1）计算最大与最小值的差.究竟分几组比较合适呢？探究对数据分组整理的步骤：（2）决定组距和组数.

把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离(组内数据的取值范围)称为组距.组距为3，则组数为8.即数据分成8组：组数的多少由什么决定？组数的多少由组距决定,组距越大组数越少,组距越小组数越多.原则上100个数以内分为5～12组较为恰当,且组数一定为正整数.149≤x＜152,152≤x＜155,…,170≤x＜173.究竟分几组比较合适呢？探究对数据分组整理的步骤：（2）决定组探究对数据分组整理的步骤：（3）列频数分布表．身高分组划记频数149≤x＜152

2152≤x＜155正6155≤x＜158正正12158≤x＜161正正正19161≤x＜164正正10164≤x＜167正8167≤x＜170

4170≤x＜173

2

对落在各个小组内的数据进行累计,得到各个小组内的数据的个数叫做频数.因此可以从身高在155~164cm（不含164cm）的同学中挑选参加比赛的同学．12＋19＋10＝41(人)如果组距取2或4，那么数据又分成几个组？这样能否选出需要的40名同学呢？探究对数据分组整理的步骤：（3）列频数分布表．身高分组划记频探究对数据分组整理的步骤：（4）画频数分布直方图.横轴表示身高，纵轴表示频数与组距的比值.探究对数据分组整理的步骤：（4）画频数分布直方图.横轴表示身横轴表示身高，纵轴表示频数与组距的比值.探究对数据分组整理的步骤：（4）画频数分布直方图.

小长方形的面积表示数据落在各个小组内的频数.人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）横轴表示身高，纵轴表示频数与组距的比值.探究对数据分组整理的探究对数据分组整理的步骤：（4）画频数分布直方图.

在等距分组时，各小长方形的(频数)与高的比是常数(组距)，所以在作等距分组的频数分布直方图时，为画图与看图方便，通常直接用小长方形的高表示频数.人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）探究对数据分组整理的步骤：（4）画频数分布直方图.归纳

你能总结一下绘制直方图的步骤？

1.计算最大与最小值的差；

2.决定组距和组数；

3.列频数分布表；

4.以横轴表示数据，纵轴表示频数，画频数分布直方图.人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）归纳你能总结一下绘制直方图的步骤？1.计算最大与最应用提高

为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了100个麦穗，量得它们的长度如下表(单位：cm)：6.56.46.75.85.95.95.24.05.44.65.85.56.06.55.16.55.35.95.55.86.25.45.05.06.86.05.05.76.05.56.86.06.35.55.06.35.26.07.06.46.45.85.95.76.86.66.06.45.77.46.05.46.56.06.85.86.36.06.35.65.36.45.76.76.25.66.06.76.76.05.56.26.15.36.26.86.64.75.75.75.85.37.06.06.05.95.46.05.26.06.35.76.86.14.55.66.36.05.86.3列出样本的频数分布表，画出频数分布直方图.人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）应用提高为了考察某种大麦应用提高

解：（1）计算最大与最小值的差.

在样本数据中，最大值是7.4，最小值是4.0，它们的差是7.4－4.0＝3.4(cm).（2）决定组距和组数.最大值与最小值的差是3.4cm，如果取组距为0.3cm，那么由于，可以分成12组，组数合适．于是取组距为0.3cm，组数为12．人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）应用提高解：（1）计算最大与最小值的差.在应用提高

（3）列频数分布表.人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）应用提高（3）列频数分布表.人教版数学《直方图》教学实用课应用提高

（4）画频数分布直方图.人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）应用提高（4）画频数分布直方图.人教版数学《直方图》教学应用提高

想一想：你从图、表中可以得到什么信息？

麦穗长度大部分落在5.2cm到7.0cm之间,其他范围较少.长度在5.8≤x＜6.1范围内的麦穗最多,有28根，而长度在4.0≤x＜4.3,4.3≤x＜4.6,4.6≤x＜4.9,7.0≤x＜7.3,7.3≤x＜7.6范围内的麦穗最少,总共只有7根.人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）应用提高想一想：你从图、表中可以得到什么信息？今天我们学习了哪些知识？1.你能说出绘制直方图的步骤吗?2.直方图能描述什么样的数据？

3.我们都学习了哪些统计图表，它们各有什么特点?体验收获

人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）人教版数学《直方图》教学实用课件（PPT优秀课件）今天我们学习了哪些知识？1.