台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。台州市中学政治骨干教师培训班第一次活动资料台州市中学政治骨干教师培训班第一次活动资料61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。台州市中学政治骨干教师培训班第一次活动资料对思品岚课学的几点着台州初级中学顾国研读课标,体会理念,明确责任本课程是为初电学生惠想品德健康爱展奠定基础的干门综耷性的必絛课程排本课程有四天特点:、思想性2、人文性13、实我性、4、综合性当前，初中生学语文的难点之一，要数作文教学了，为此，笔者在这方面进行了一点尝试，谨与同行共享。一、让作文走进生活，构建学生作文教学情境陶行知说：“教育就是生活的改造。”新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”叶圣陶先生的《写作什么》也指出：“写作材料应以自己的经验为范围。”写作“要写出自己的经验”“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做什么文字。”然则应试教育使得我们“大都是知道学生怎样写，不太注意指导学生去向生活探究写作的源泉”（刘国正语）。以上材料告诉我们，要把激发学生的个性情趣当作第一要务，把学生从畏难的阴影里拉出来，引导学生关注生活，这是写作生活化的最佳捷径，也是我们应尽的职责。积极组织学生开展有利于作文写作的综合性实践活动，给学生提供更多的走进自然、感悟社会、亲近生活的机会。例如学校里的运动会、篮球比赛、拔河比赛等，都是学生喜爱的活动；综合性活动，如出游、参观、调查访问等都是积累写作素材的绝好机会，我们应因势利导引导学生仔细观察，深切体会，记录活动过程中的见闻和感受。如：让学生捡一颗石子带进学校，仔细观察它的颜色、形状，敲敲它，听听声音，分析它的质地，最后综合看摸敲听，调动学生的想象，挖掘它的深层含义，学生定会产生浓厚的兴趣。再如：捡一片树叶、摘一朵小花、捧一捧泥土、捉一只蝈蝈等等，要求学生看看它的形状颜色，尝尝它的味道。还有，和学生一道聊一聊电视剧、网络、社会上的热门话题，甚至是左邻右舍的家庭琐事，并谈谈自己的看法观点，互相争辩，教师再加以归纳概括，从中挖掘出写作素材，学生亲自体验过的东西，印象一定很深刻，自然可以把他们自己的所见所闻所感翔实生动地写出来，那作文肯定要比我们空洞的指导要好得多。可以说，体验生活是激发兴趣的先导，也是写作的源泉，对提高写作是大有裨益的。二、用多媒体技术搭建提高作文的平台初中生不再像小学生，设置一点游戏或进行一些表演活动，就可以是一篇作文的总动员了。但信息技术为初中作文教学提供了更好的平台，大量的信息都能通过声情并茂的图片、动画来呈现，五彩缤纷的社会生活融进了五彩斑斓的画面，学生能在短时间内对某些事物有较全面的了解，从而唤醒学生的记忆或再造想象。如《动物世界》里面许多精彩的有关小动物活动的镜头，我把它节选下来，在课堂上播放，有这样一个场景是我很难忘记的：一只屎壳郎在推一个粪球，失败了多次，但它非常执著，最后绕到了粪球的另一面，轻轻一顶就成功了，细节真实、清晰。活动场面很值得一写，还能引发学生思考和感悟。把这样的片段呈现给学生，要求学生仔细观察，然后让学生马上动笔写一写，何愁学生没话可说，何愁写作不生动呢？三、运用点评机制，调动学生写作的积极性苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的世界中，这种需要特别强烈。”学生的习作完成后，并不意味着写作结束。教师是审阅者，但我们是否能最大限度地让更多的人欣赏学生的作品呢？一些学生正因为平时自己习作只有老师一个人看到，他们觉得老师不够重视他们的劳动，只是一个分数或一两句无关痛痒的评语，他们当然不会很认真地去写。但如果拥有很多读者的话，他们肯定会尽自己最大的努力去写，而不是敷衍塞责。因此教师要创造学生展示作品的平台。教室的后墙就可以开辟为学生习作园地。不要仅仅选几篇佳作贴在墙上，而是尽可能多地将学生习作贴在黑板下的瓷砖上。并且要求学生评选自己最喜欢的，在作文纸上打个五角星，最后评一下谁的五角星多。这样就会让学生使出看家本领，写出最得意之作。博客、微博也是文章发表的一个绝好的平台。我在腾讯网上申请了一个空间，偶尔在博客上写写文章，倾泻一下感情，就特别期待网友对我所写文章的点评，文章上传之后，简直是茶饭不思地等待点评。读者的点评是我写作的力量源泉。推己及人，由此想起作文教学来，学生如果没有什么物质或精神奖励吸引的时候，他们写作的积极性是不是也会减少了许多呢？近年来，有很多学生有了自己的博客，他们在博客里尽情地抒写自己的感受、尽情地放飞自己的心灵，而与网友的交流评论无疑是使得他们能坚持写下去的一支兴奋剂。于是，我要求学生建立自己的博客，我和他们一起在博客上交流、探讨，圈点他们的神来之笔，学生的写作情趣大大提高了。四、推荐好书目，拓展学生视野体验生活积累素材、点评作文固然重要，但是必要的课外阅读也是不可忽视的，我要求学生把新课标推荐的必读书目一一读完，为了防止学生偷工减料，我规定了相关的书目要有相关的摘录和读书心得，我定期检查，并且进行评比，要求学生评出优胜的读者，给予精神奖励。与此同时，要求学生自己订阅自己喜欢的作文刊物，交换阅读，学习别人的写作技巧，积累优美文段或词句，定期展览，为学生作文积累文采。五、开展背诵作文比赛专家认为：学生的作文要提升一个档次，最少要背下五十篇各类优美范文，这样写作时，就有了必要的素材。基于此，我要求学生背诵自己喜欢的优秀作文，利用课前五分钟，让学生分组展示他们的背诵成果，定期举办作文朗诵比赛，学生为自己所在的小组不至于殿后，利用课余时间开展了背诵比赛，这一方法，大大提高了学生的写作水平，有意者不妨一试。总之，作文教学，语文教师绝对不能放松或听之任之。要利用种种措施，激发学生的写作兴趣，要知道作文是语文教学的半边天！没有厚实作文功底的学生，是不可能有很好的发展前途的。为了学生的明天，我们必须把有效作文教学放在首要位置。【经济大潮让大多数农村青壮年人远走他乡，自然也就造成不少留守儿童，家庭教育成了隔代教育。长期这样，孩子的个性发展就会受到很大影响，特别是在对孩子的教育方面，更是形成了很大的缺陷。这种现状给作文教学带来了很大的困难，由于学生思想狭隘，他们的作文立意不高或消极，或者因为他们不懂感恩，文章写不出真情实感，难以打动人。新课标要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”面临这样的现状，农村中学作文教学的任务非常艰巨。要提高作文教学的质量，可从以下几个方面入手。一、培养学生热爱生活的情感所谓热爱生活，不是一个空洞的口号，而是有着实实在在的内涵。每个学生都有一个复杂的世界，他们有自己的生活态度及生活经验。他们与各种人接触，在家庭有亲人，在学校有教师和学生，在社会有朋友，而他们都是社会的一员，教师的任务就是帮助学生去正确认识这个复杂的世界，热爱这个社会。要热爱生活，就得理解生活和熟悉生活，就得热爱自己的学习和热爱自己成长的环境，教师应该教会学生从中获得鲜活的、源源不断的写作材料。叶圣陶先生说过：“一个中学生，自己要作的题目实在很多。”这个“自己要作的题目”，是指与中学生的生活环境和经验密切相关的题目。平时，有些学生写自己与亲友的交往，往往没有真情，写教师常是深夜备课和批改作业，或带病工作，写同学常是刻苦学习。他们的作文中：一般是不被理解的苦闷，而没有不理解别人的烦恼；一般是嫌别人爱自己太少的抱怨，而没有给别人的爱太少的自责；一般是只有孤独和对别人的刻薄，而少有真诚友谊带来的欢乐；他们常写理想志向，然而作文流露出来的却是莫名的惆怅和迷惘，很难见到他们对未来的坚定和乐观。为培养学生全面的语文素质，在作文教学中教师要寻找适当的时机，采用恰当的方法，开启学生的心扉，拨动爱的心弦，拓宽学生认识生活、理解生活、热爱生活的视野。二、培养学生善于观察生活的能力鲁迅说：“留心各样的事情，多看看。”学会观察生活，学会积累生活素材是写作基本功中重要的一项，因为写作源于生活。教师要经常指导学生运用课内学过的观察方法、观察顺序、观察要求，去做生活的有心人，留心周围的人和事，观察了解环境和事物的特点。教学生学会观察：在主要的生活天地――学校中，观察师生的喜怒哀乐；在基本的生活天地――家庭中，观察了解家庭成员的个性特点；在尽可能接触到的生活天地――社会中，观察了解人情世态、社会的发展趋向等。在观察中，还要引导他们观察要仔细、敏锐，注意搜索别人不能发现的东西。在此基础上，认真思考，加以想象再创造，挖掘出深刻的意义。观察生活，对生活有新的了解，还要勤积累，善积累。在作文教学中，教师要指导学生参考资料上的佳段佳文，自编各类文体的《鉴赏集》，用来丰富知识；同时，指导学生把从身边的人和事中观察到的材料，有侧重地记述下来，整编素材库，拓宽视野。三、培养学生感动、感激、感恩的情感在生活中，要得到尊重，先要尊重别人，加强学生的道德修养，启发他们尊老爱幼，让他们学会理解别人，关心他人，不要忘恩负义，不要见利忘义，对别人应热情诚恳，不能冷漠无情。在家庭、学校、社会上，对帮助关心过自己的人，都应有感激、感恩之心。这对提高作文教学质量很重要，既可使学生获得丰富的写作素材，也可让学生写出有血、有肉、富有激情、感情真挚的文章。法国著名雕塑家罗丹说过：“世界上并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这里所谓的“眼睛”，就是感动、感激、感恩之心。教师要帮助学生擦亮一双发现美的“眼睛”，让他们去发现生活中的美，这是培养学生热爱生活的需要，也是提高学生语文素养的需要。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。台州市中学政治骨干1对思品岚课学的几点着台州初级中学顾国对思品岚课学的几点着2台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件3台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件4台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件5台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件6Ⅲ1研读课本,理出课本村料结构各个观点例七年级下册第课《珍措无价的自尊》。第框:自尊是人人需要的。第课时快乐的自尊隐含的观点有四个1自尊的重要性民自尊无价)2、获得自尊是快乐的3、{么是自尊「4走自卑「「「「「「课本材料及活动:1香港回归,举国欢腾2、如果你有列的经历把下烈何子完整Ⅲ1研读课本,理出课本村料结构72研读课标,体会教材意图。鑾课标成长的我》部分“懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损天格的事”《我与他人关系》2.3部分:关心和尊重他人体会“已所不欲,勿施手人的道理”,学会换位思考,能够与人为善,24部分H知道人在人格和法律地位王是平等的,能够平等待天,不凌弱田排欺生,不以家境地身体、智能等方面的羞异而自傲或自卑2.部分体会和谐的共同生活要相互尊重、理解宽容和相互帮助2研读课标,体会教材意图。83制定三维目标普能表玨蒹茡聯甘存在的题际状洗具体教育要求导幕魔,错3制定三维目标9制定课时教学目标的注意点器要重视培养学生多方面的学习经历要让学生经受多种学习能力锻炼鑾要合理制定多层次的、符合学生实际的教学目标馨要将三个维度的教学目标纟考虑:馨要特别重视情感态度与价值观目标的落实「制定课时教学目标的注意点10适当处理教材内容将教材内容和学生峡际有机结合起来以学生碰到思想困惑点为突破日把教学重点和难点与品德教育的重点结合起来依据学生在佳活中可能遇到的实际问题对教材内容进行适凿的处理和调整例自尊无价:国家、个人来说都是无价的。虚荣心的问题尊重他人是我的需要)米把握基础知识点与品德教育点的关系用知识理体中现思想教育器适时适度引入时事内容,体现德教育的时代性2007感动中国大物)设让拓展型课程研究(探究)型课程形式适当处理教材内容11台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件12台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件13台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件14台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件15台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件16台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件17台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件18台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件19台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件20台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件21台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件22台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件23台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件2441、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜2561、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。台州市中学政治骨干教师培训班第一次活动资料台州市中学政治骨干教师培训班第一次活动资料61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。台州市中学政治骨干教师培训班第一次活动资料对思品岚课学的几点着台州初级中学顾国研读课标,体会理念,明确责任本课程是为初电学生惠想品德健康爱展奠定基础的干门综耷性的必絛课程排本课程有四天特点:、思想性2、人文性13、实我性、4、综合性当前，初中生学语文的难点之一，要数作文教学了，为此，笔者在这方面进行了一点尝试，谨与同行共享。一、让作文走进生活，构建学生作文教学情境陶行知说：“教育就是生活的改造。”新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”叶圣陶先生的《写作什么》也指出：“写作材料应以自己的经验为范围。”写作“要写出自己的经验”“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做什么文字。”然则应试教育使得我们“大都是知道学生怎样写，不太注意指导学生去向生活探究写作的源泉”（刘国正语）。以上材料告诉我们，要把激发学生的个性情趣当作第一要务，把学生从畏难的阴影里拉出来，引导学生关注生活，这是写作生活化的最佳捷径，也是我们应尽的职责。积极组织学生开展有利于作文写作的综合性实践活动，给学生提供更多的走进自然、感悟社会、亲近生活的机会。例如学校里的运动会、篮球比赛、拔河比赛等，都是学生喜爱的活动；综合性活动，如出游、参观、调查访问等都是积累写作素材的绝好机会，我们应因势利导引导学生仔细观察，深切体会，记录活动过程中的见闻和感受。如：让学生捡一颗石子带进学校，仔细观察它的颜色、形状，敲敲它，听听声音，分析它的质地，最后综合看摸敲听，调动学生的想象，挖掘它的深层含义，学生定会产生浓厚的兴趣。再如：捡一片树叶、摘一朵小花、捧一捧泥土、捉一只蝈蝈等等，要求学生看看它的形状颜色，尝尝它的味道。还有，和学生一道聊一聊电视剧、网络、社会上的热门话题，甚至是左邻右舍的家庭琐事，并谈谈自己的看法观点，互相争辩，教师再加以归纳概括，从中挖掘出写作素材，学生亲自体验过的东西，印象一定很深刻，自然可以把他们自己的所见所闻所感翔实生动地写出来，那作文肯定要比我们空洞的指导要好得多。可以说，体验生活是激发兴趣的先导，也是写作的源泉，对提高写作是大有裨益的。二、用多媒体技术搭建提高作文的平台初中生不再像小学生，设置一点游戏或进行一些表演活动，就可以是一篇作文的总动员了。但信息技术为初中作文教学提供了更好的平台，大量的信息都能通过声情并茂的图片、动画来呈现，五彩缤纷的社会生活融进了五彩斑斓的画面，学生能在短时间内对某些事物有较全面的了解，从而唤醒学生的记忆或再造想象。如《动物世界》里面许多精彩的有关小动物活动的镜头，我把它节选下来，在课堂上播放，有这样一个场景是我很难忘记的：一只屎壳郎在推一个粪球，失败了多次，但它非常执著，最后绕到了粪球的另一面，轻轻一顶就成功了，细节真实、清晰。活动场面很值得一写，还能引发学生思考和感悟。把这样的片段呈现给学生，要求学生仔细观察，然后让学生马上动笔写一写，何愁学生没话可说，何愁写作不生动呢？三、运用点评机制，调动学生写作的积极性苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的世界中，这种需要特别强烈。”学生的习作完成后，并不意味着写作结束。教师是审阅者，但我们是否能最大限度地让更多的人欣赏学生的作品呢？一些学生正因为平时自己习作只有老师一个人看到，他们觉得老师不够重视他们的劳动，只是一个分数或一两句无关痛痒的评语，他们当然不会很认真地去写。但如果拥有很多读者的话，他们肯定会尽自己最大的努力去写，而不是敷衍塞责。因此教师要创造学生展示作品的平台。教室的后墙就可以开辟为学生习作园地。不要仅仅选几篇佳作贴在墙上，而是尽可能多地将学生习作贴在黑板下的瓷砖上。并且要求学生评选自己最喜欢的，在作文纸上打个五角星，最后评一下谁的五角星多。这样就会让学生使出看家本领，写出最得意之作。博客、微博也是文章发表的一个绝好的平台。我在腾讯网上申请了一个空间，偶尔在博客上写写文章，倾泻一下感情，就特别期待网友对我所写文章的点评，文章上传之后，简直是茶饭不思地等待点评。读者的点评是我写作的力量源泉。推己及人，由此想起作文教学来，学生如果没有什么物质或精神奖励吸引的时候，他们写作的积极性是不是也会减少了许多呢？近年来，有很多学生有了自己的博客，他们在博客里尽情地抒写自己的感受、尽情地放飞自己的心灵，而与网友的交流评论无疑是使得他们能坚持写下去的一支兴奋剂。于是，我要求学生建立自己的博客，我和他们一起在博客上交流、探讨，圈点他们的神来之笔，学生的写作情趣大大提高了。四、推荐好书目，拓展学生视野体验生活积累素材、点评作文固然重要，但是必要的课外阅读也是不可忽视的，我要求学生把新课标推荐的必读书目一一读完，为了防止学生偷工减料，我规定了相关的书目要有相关的摘录和读书心得，我定期检查，并且进行评比，要求学生评出优胜的读者，给予精神奖励。与此同时，要求学生自己订阅自己喜欢的作文刊物，交换阅读，学习别人的写作技巧，积累优美文段或词句，定期展览，为学生作文积累文采。五、开展背诵作文比赛专家认为：学生的作文要提升一个档次，最少要背下五十篇各类优美范文，这样写作时，就有了必要的素材。基于此，我要求学生背诵自己喜欢的优秀作文，利用课前五分钟，让学生分组展示他们的背诵成果，定期举办作文朗诵比赛，学生为自己所在的小组不至于殿后，利用课余时间开展了背诵比赛，这一方法，大大提高了学生的写作水平，有意者不妨一试。总之，作文教学，语文教师绝对不能放松或听之任之。要利用种种措施，激发学生的写作兴趣，要知道作文是语文教学的半边天！没有厚实作文功底的学生，是不可能有很好的发展前途的。为了学生的明天，我们必须把有效作文教学放在首要位置。【经济大潮让大多数农村青壮年人远走他乡，自然也就造成不少留守儿童，家庭教育成了隔代教育。长期这样，孩子的个性发展就会受到很大影响，特别是在对孩子的教育方面，更是形成了很大的缺陷。这种现状给作文教学带来了很大的困难，由于学生思想狭隘，他们的作文立意不高或消极，或者因为他们不懂感恩，文章写不出真情实感，难以打动人。新课标要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”面临这样的现状，农村中学作文教学的任务非常艰巨。要提高作文教学的质量，可从以下几个方面入手。一、培养学生热爱生活的情感所谓热爱生活，不是一个空洞的口号，而是有着实实在在的内涵。每个学生都有一个复杂的世界，他们有自己的生活态度及生活经验。他们与各种人接触，在家庭有亲人，在学校有教师和学生，在社会有朋友，而他们都是社会的一员，教师的任务就是帮助学生去正确认识这个复杂的世界，热爱这个社会。要热爱生活，就得理解生活和熟悉生活，就得热爱自己的学习和热爱自己成长的环境，教师应该教会学生从中获得鲜活的、源源不断的写作材料。叶圣陶先生说过：“一个中学生，自己要作的题目实在很多。”这个“自己要作的题目”，是指与中学生的生活环境和经验密切相关的题目。平时，有些学生写自己与亲友的交往，往往没有真情，写教师常是深夜备课和批改作业，或带病工作，写同学常是刻苦学习。他们的作文中：一般是不被理解的苦闷，而没有不理解别人的烦恼；一般是嫌别人爱自己太少的抱怨，而没有给别人的爱太少的自责；一般是只有孤独和对别人的刻薄，而少有真诚友谊带来的欢乐；他们常写理想志向，然而作文流露出来的却是莫名的惆怅和迷惘，很难见到他们对未来的坚定和乐观。为培养学生全面的语文素质，在作文教学中教师要寻找适当的时机，采用恰当的方法，开启学生的心扉，拨动爱的心弦，拓宽学生认识生活、理解生活、热爱生活的视野。二、培养学生善于观察生活的能力鲁迅说：“留心各样的事情，多看看。”学会观察生活，学会积累生活素材是写作基本功中重要的一项，因为写作源于生活。教师要经常指导学生运用课内学过的观察方法、观察顺序、观察要求，去做生活的有心人，留心周围的人和事，观察了解环境和事物的特点。教学生学会观察：在主要的生活天地――学校中，观察师生的喜怒哀乐；在基本的生活天地――家庭中，观察了解家庭成员的个性特点；在尽可能接触到的生活天地――社会中，观察了解人情世态、社会的发展趋向等。在观察中，还要引导他们观察要仔细、敏锐，注意搜索别人不能发现的东西。在此基础上，认真思考，加以想象再创造，挖掘出深刻的意义。观察生活，对生活有新的了解，还要勤积累，善积累。在作文教学中，教师要指导学生参考资料上的佳段佳文，自编各类文体的《鉴赏集》，用来丰富知识；同时，指导学生把从身边的人和事中观察到的材料，有侧重地记述下来，整编素材库，拓宽视野。三、培养学生感动、感激、感恩的情感在生活中，要得到尊重，先要尊重别人，加强学生的道德修养，启发他们尊老爱幼，让他们学会理解别人，关心他人，不要忘恩负义，不要见利忘义，对别人应热情诚恳，不能冷漠无情。在家庭、学校、社会上，对帮助关心过自己的人，都应有感激、感恩之心。这对提高作文教学质量很重要，既可使学生获得丰富的写作素材，也可让学生写出有血、有肉、富有激情、感情真挚的文章。法国著名雕塑家罗丹说过：“世界上并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这里所谓的“眼睛”，就是感动、感激、感恩之心。教师要帮助学生擦亮一双发现美的“眼睛”，让他们去发现生活中的美，这是培养学生热爱生活的需要，也是提高学生语文素养的需要。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。台州市中学政治骨干26对思品岚课学的几点着台州初级中学顾国对思品岚课学的几点着27台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件28台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件29台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件30台州市政治骨干教师培训班第一次活动资料课件31Ⅲ1研读课本,理出课本村料结构各个观点例七年级下册第课《珍措无价的自尊》。第框:自尊是人人需要的。第课时快乐的自尊隐含的观点有四个1自尊的重要性民自尊无价)2、获得自尊是快乐的3、{么是自尊「4走自卑「「「「「「课本材料及活动:1香港回归,举国欢腾2、如果你有列的经历把下烈何子完整Ⅲ1研读课本,理出课本村料结构322研读课标,体会教材意图。鑾课标成长的我》部分“懂得自尊和知耻,