人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件

人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件教具：多媒体师：用一个塑料袋装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水就会从底部流出。[学生板演]72km／h=72×＝72×=20m／s．(2)应用：照相机镜头、立体电影、消除车灯眩光等．三、连通器⑤在单缝和光源间放上滤光片，观察单色光的干涉条纹．微观粒子中的粒子性与宏观概念中的粒子性不同，通俗地讲，宏观粒子运动有确定的轨道，能预测，遵守经典物理学理论，而微观粒子运动轨道具有随机性，不能预测，也不遵守经典物理学理论；微观粒子的波动性与机械波也不相同，微观粒子波动性是指粒子到达不同位置的机会不同，遵守统计规律，所以这种波叫概率波．·动画片“龟、兔赛跑”的片断（组织学生讨论）液体有重力，所以对底部有压强；液体跟固体不同，有流动性。容器壁阻挡着它流动，它就会对容器壁有压强。从而引入新课。[师]在物理学中物体运动的快慢用速度(velocity)表示．同学们刚才求出的就是两名运动员各自的速度．速度等于什么呢?2．光电效应方程：Ek＝hν－W0.[生]刚才计算的是1s内运动员跑的路程，所以说速度等于1s内的路程．(3)分方向守恒：系统在某个方向上所受合力为零时，系统在该方向上动量守恒．教具：多媒体人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件●通过课堂教学和课外活动，使学生具有眼保健意识。1．麦克斯韦电磁场理论观察比较法：通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别．(1)弹性碰撞(3)光既具有波动性，又具有粒子性，称为光的波粒二象性．教学过程：三、连通器2．跃迁：原子从一种定态跃迁到另一种定态时，它辐射或吸收一定频率的光子，光子的能量由这两个定态的能量差决定．即hν＝Em－En.(h是普朗克常量，h＝6.626×10－34J·s)[师]从同学们刚才进行的单位换算的过程中，是不是能总结出单位换算的一般规律呢?考点四核反应类型与核反应方程[师]能不能分别计算出两名运动员在1min内、1h内跑过的路程，来比较他们运动的快慢呢?(3)影响因素：由原子核内部因素决定，跟原子所处的物理化学状态无关．●通过课堂教学和课外活动，使学生具有眼保健意识。人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件—牛顿力学(经典力学)相对论、量子理论区别(1)牛顿力学适用于低速运动的物体；(2)牛顿力学适用于宏观世界；(3)牛顿力学在弱引力的情况下与实验结果符合得很好(1)相对论阐述物体在以接近光速运动时所遵循的规律；(2)量子力学能够正确描述微观粒子的运动规律；(3)相对论能够解释强引力情况下的作用规律联系(1)当物体的运动速度远小于光速时，相对论物理学与牛顿物理学的结论没有区别。(2)当另一个重要常数即“普朗克常量”可以忽略不计时，量子力学和牛顿力学的结论没有区别。(3)相对论和量子力学并没有否定牛顿力学，牛顿力学是二者在一定条件下的特殊情形—牛顿力学(经典力学)相对论、量子理论区别(1)牛顿力学适用人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件二、教学方法2．利用质能方程计算核能时，不能用质量数代替质量进行计算．[生]有．它们有的在天上飞，有的在地上爬．2．动量定理的表达式F·Δt＝Δp是矢量式，运用它分析问题时要特别注意冲量、动量及动量变化量的方向，公式中的F是物体或系统所受的合力．二、过程与方法4．获得核能的途径：(1)重核裂变；(2)轻核聚变．(2)公式：p＝mv.2、眼睛看物的原理。变化的电场和变化的磁场总是相互联系成为一个完整的整体，这就是电磁场．2．两物体不相碰的临界问题2．动量守恒定律的表达式：[师]同学们分析得很好．国际单位制中：路程的单位是米(m)，时间的单位是秒(s)，速度的单位就写成米／秒(m／s)，其中“／”表示除的意思，读作“每”，所以．米／秒(m／s)就读作“米每秒”．根据以上分析，深度h处的液体压强为p＝ρhg。二、教学方法人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件“课时检测素养评价”见“课时跟踪检测(十六)”

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(单击进入电子文档)“章末综合检测”见“章末综合检测(三)”人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件教具：多媒体师：用一个塑料袋装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水就会从底部流出。[学生板演]72km／h=72×＝72×=20m／s．(2)应用：照相机镜头、立体电影、消除车灯眩光等．三、连通器⑤在单缝和光源间放上滤光片，观察单色光的干涉条纹．微观粒子中的粒子性与宏观概念中的粒子性不同，通俗地讲，宏观粒子运动有确定的轨道，能预测，遵守经典物理学理论，而微观粒子运动轨道具有随机性，不能预测，也不遵守经典物理学理论；微观粒子的波动性与机械波也不相同，微观粒子波动性是指粒子到达不同位置的机会不同，遵守统计规律，所以这种波叫概率波．·动画片“龟、兔赛跑”的片断（组织学生讨论）液体有重力，所以对底部有压强；液体跟固体不同，有流动性。容器壁阻挡着它流动，它就会对容器壁有压强。从而引入新课。[师]在物理学中物体运动的快慢用速度(velocity)表示．同学们刚才求出的就是两名运动员各自的速度．速度等于什么呢?2．光电效应方程：Ek＝hν－W0.[生]刚才计算的是1s内运动员跑的路程，所以说速度等于1s内的路程．(3)分方向守恒：系统在某个方向上所受合力为零时，系统在该方向上动量守恒．教具：多媒体人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件●通过课堂教学和课外活动，使学生具有眼保健意识。1．麦克斯韦电磁场理论观察比较法：通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别．(1)弹性碰撞(3)光既具有波动性，又具有粒子性，称为光的波粒二象性．教学过程：三、连通器2．跃迁：原子从一种定态跃迁到另一种定态时，它辐射或吸收一定频率的光子，光子的能量由这两个定态的能量差决定．即hν＝Em－En.(h是普朗克常量，h＝6.626×10－34J·s)[师]从同学们刚才进行的单位换算的过程中，是不是能总结出单位换算的一般规律呢?考点四核反应类型与核反应方程[师]能不能分别计算出两名运动员在1min内、1h内跑过的路程，来比较他们运动的快慢呢?(3)影响因素：由原子核内部因素决定，跟原子所处的物理化学状态无关．●通过课堂教学和课外活动，使学生具有眼保健意识。人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件—牛顿力学(经典力学)相对论、量子理论区别(1)牛顿力学适用于低速运动的物体；(2)牛顿力学适用于宏观世界；(3)牛顿力学在弱引力的情况下与实验结果符合得很好(1)相对论阐述物体在以接近光速运动时所遵循的规律；(2)量子力学能够正确描述微观粒子的运动规律；(3)相对论能够解释强引力情况下的作用规律联系(1)当物体的运动速度远小于光速时，相对论物理学与牛顿物理学的结论没有区别。(2)当另一个重要常数即“普朗克常量”可以忽略不计时，量子力学和牛顿力学的结论没有区别。(3)相对论和量子力学并没有否定牛顿力学，牛顿力学是二者在一定条件下的特殊情形—牛顿力学(经典力学)相对论、量子理论区别(1)牛顿力学适用人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件二、教学方法2．利用质能方程计算核能时，不能用质量数代替质量进行计算．[生]有．它们有的在天上飞，有的在地上爬．2．动量定理的表达式F·Δt＝Δp是矢量式，运用它分析问题时要特别注意冲量、动量及动量变化量的方向，公式中的F是物体或系统所受的合力．二、过程与方法4．获得核能的途径：(1)重核裂变；(2)轻核聚变．(2)公式：p＝mv.2、眼睛看物的原理。变化的电场和变化的磁场总是相互联系成为一个完整的整体，这就是电磁场．2．两物体不相碰的临界问题2．动量守恒定律的表达式：[师]同学们分析得很好．国际单位制中：路程的单位是米(m)，时间的单位是秒(s)，速度的单位就写成米／秒(m／s)，其中“／”表示除的意思，读作“每”，所以．米／秒(m／s)就读作“米每秒”．根据以上分析，深度h处的液体压强为p＝ρhg。二、教学方法人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课件人教版课件《相对论时空观与牛顿力学的局限性》优秀课