心理咨询记录

-让每一个人相同地提高自我后湖新村心理咨询记录表咨询者陆鑫年纪16年级高一姓名咨询时间陆鑫，女，18岁，某职业高中营销专业学生，咨咨询题初中时学习成绩较差，初中毕业后未能参加中考。她性格较内向，智商中等，属于矮胖型身材。父亲母亲亲均为个体工商户，照料她的时间相对较少。问题分析她喜爱一个人呆在家，惧怕与同学交往，缺乏友伴，不肯过集体生活，不喜爱体育活动。个别讲话：我常常与她个别讲话，并采守相信互敬态度，耐心聆听她的陈说，一开始她因为胆怯，说咨询答复话吞吞吐吐，不敢直言，我注意激励其除去忌惮，以全面认识她心里世界，发现致使问题行为产生的心理原由。经过以上的指导方法和过程，陆某的自卑感有了明见效显减弱，而变得较爽朗爽朗和同学们关系有了很大的改良，集体活动也能踊跃参加，学习有了很大步。备注1-让每一个人相同地提高自我后湖新村心理咨询记录表咨询者莫天池年纪17年级高一姓名咨询时间莫天池，男，17岁，某职高一年级学生。学习咨咨询题成绩一般，性格内向。因莫天池父亲母亲离异，对他的成长造成很大影响，因他判给母亲，母亲较关爱他，但因为经济、生活所迫，他与父亲同住，却感觉不到父爱，反而有寄人篱下的感觉，父子关系疏远。

问题分析因为性格内向，思疑重，且皮肤较黑、身材偏矮，自卑心理较重，缺乏可交流的玩伴，形成不合群的心理，拒绝与人交往，人际关系不好。、与家长联系：经过家访、电话联系等方式，认识现他家庭状况，与其父亲母亲交流，请他们以孩子发展为重。只管两人已离异，但仍应赏赐孩子在心咨询答复理、精神上的关心与支持，不可以以为负担其学习、生活开销就足够了。、在集体活动中安排莫某担当必然的任务，加2-让每一个人相同地提高自我深与同学的交流。、在班团干中做思想工作，要求他们要主动与莫天池交流，关心和帮助他。同时安排一位热忱细心的团干与他同桌，形成友善的氛围。、阅读指导：给他介绍各样有利的相关交流技巧、促使人际关系的书本。耐心指导，指导其念书；指导其正确的衣着、妆扮；指导其怎样宣泄情绪等。、举办演讲活动：要求每位学生都参加，对莫天池特别指导，培育其自信心，同时经过演讲活动达到主动交流的目的。经过教师、家长、同学们的配合及指导、帮助，莫天池与父亲关系渐渐友善。在各样表格中有家庭见效状况填写时，能主动写上父亲姓名及相关状况。与同学关系有所改良，集体活动能参加，对同学们的好心说笑不再念念不忘，他走出了人际关系的误区。备注3-让每一个人相同地提高自我后湖新村心理咨询记录表咨询者小彬年纪15年级六年级姓名咨询时间咨咨询小彬，男，15岁，市中学初二(1)班学生，成绩题一般，智商中等。父亲母亲都在夜市里摆摊，故对小彬关心不够。他常迟到，听课见效差，不专心，或是乱画画或是看漫画书，作业、练习缺交好多。家访得悉，他常常夜晚玩游戏机到深夜。用·——WR性格量表对学生进行测试，得悉小彬的性格种类为′型。其特色为：情绪不够坚固，有点自卑感，常忧虑不安。对社会不太适应，看问题较主观，不大相信他人。精问题分析力较充分，喜爱参加活动和与人交往，但简单产生过激行为。教育环境则是父亲母亲对儿女关心不够，受到社会上一些不良现象的影响。综上所述，小彬的要害是“自卑心理”。因为他的自卑心理，致使学习兴趣不够浓，进步心也一般，上课没心，作业、练习也不做，不主动、不自觉学习，甚至产生了玩游戏机到深夜的过激行为。4-让每一个人相同地提高自我在接触民众中受教育，除去自卑和忧虑心理。安排他担当美术课科代表，负责课前准备的检查记录及辅助美术老师收美术作业及发动同学们制作美术作品参赛。在工作中使他感觉自己是合用的，是有能力的。、发挥其个性专长，汲取他参加班上宣传小组，为墙报画画。激励他踊跃参加市里的美术比赛，咨询答复“爱科学月”。为他创办条件，使他尝到成功的喜悦，有成就感。、对他的每一点一滴的进步，都实时炫耀赏赐必然。如勤劳(不怕脏不怕累)、成绩进步、作品获奖等等。、与家长联系，获得步伐一致：对小彬以激励为主，以炫耀为主。因为家长、老师的配合以及同学们的帮助，小彬身上的自卑感减少了。他此刻不迟到了，夜晚也不玩见效游戏机到深夜了。上课较专心听课，作业缺交较少。备注5-让每一个人相同地提高自我后湖新村心理咨询记录表咨询者李向杨年纪15年级初三姓名咨询时间李向杨，男，15岁，某中学初二年级学生。初上中学时成绩一般，中等智商。性格较内向，轻度口吃，特别是上课回答以下问题情绪更紧张，面红耳赤，语无咨咨询题伦次，言不达意，几乎不敢在同学眼前宣布自己的想法，更不敢与同学争辩问题。兴趣喜好：看书，特别是科技方面的。家境较差，父为下岗工人，母为暂时工，均胆怯内向，不敢高声说话，与世无争，对孩子的希望值不高。据家访认识，李向杨的父亲母亲因生活贫穷，谋于生计，把李向杨寄养在外婆家。外婆为人胆怯怕事，因此李向杨童年极少与小伙伴在外嬉戏。加之家庭生活条件窘态，衣食不忧如龄人，自己矮瘦，说话有轻度口吃，就更缺乏自信心，养成了退却不合群问题分析的心理，不敢主动与人交往，更不敢在青天白天之下说话。因李向杨不调皮捣乱，父亲母亲也管之甚少，讲话不多，只需李向杨在看书，父亲母亲身可是然。父母与世无争，对李向杨的希望值不高，也使李向杨对自己信心不足。亲子关系平庸，不可以促使李向杨的潜能发挥。6-让每一个人相同地提高自我、家访：与家长讲话，并让李向杨旁听，三方共同商议对策，使李向杨也能踊跃主动地参加进来，并尽最大努力配合。、家长配合：(1)给李向杨买一本优异作文选或精美散文集，买一个优良的日志本。(2)要求家长每一周每日发现孩子的一条长处并记在簿本上，此后读给孩子听，使孩子深刻意会父亲母亲的关爱，以增强自信心，增强亲子关系。此后每周隔2-3天找出一条记上，贵在锲而不舍，不可以对付了事，尽可能发现孩子的别出心裁的长处，实时炫耀。(3)每日对孩子真挚地说一句：“我们相信你是优异的。”、系统脱敏法：(1)1-2周要求李向杨每日用10分咨询答复钟左右的时间高声读一篇优美的文章。(2)3-4周，每日要求李向杨尽可能地连接地高声读文章给父亲母亲听，并与父亲母亲讲话这篇文章以李向杨为主，创办( )一种温馨的家庭氛围。用充分的精神粮食填充物质的困穷，使家人对家充满着希望，父亲母亲对孩子充满热爱生活，热爱家庭。(3)2-5个月要求李向杨对着窗户读给行人听，锻炼自己的胆子。(4)同时，在学校里，要求李向杨每日能举手回答一个问题，并向老师报告当时的心理感觉。(5)担当一门课代表，在交往中锻炼胆子。让他在收发作业中与老师、同学打交道，并让他把一些疑难问题采集，讨教老师。因他理科逻辑思想较强，特别是数学、物理。因此给他创办了一个与人讨论问题的机会。李向杨在老师的帮助及家长的激励下，由本来默默无闻的学生兑变成引人凝望的学生。他在这集体的大家庭中感觉到了师生的关爱，见效更感觉自己也占了一份空间。他在青天白天之下也敢为坚持自己的真谛而与人争辩。充满自信使他的学习成绩遥遥当先。讲堂发问复杂问题时，同学们都说：“李向杨上!”李向杨更相信自己是优异。的。7-让每一个人相同地提高自我后湖新村心理咨询记录表咨询者张靖宇年纪14年级初一姓名咨询时间咨咨询题我为何老是没有笑脸张靖宇，(4)班学生。个子高大、结实，正处于爱说爱笑的年纪脸上却素来没有笑脸，一双烦闷的眼睛常常茫然地望着地面，从不主动和他人搭话。基于他在小学有过任班干的经验，班主问题分析任委派他担当班级劳动委员。可是在大打扫时，他却老是一个人静静地在扫在擦，身旁喧杂的同学似乎与他完满没关。小学成绩优异的他，讲堂上却总是烦闷无语，不是低垂双眼，就是双手揪着头发沉重地伏在课桌上，甚至课后的作业也交不上了，成绩也渐渐下滑。、认识原由：与张靖宇的家长、小学老师、同学交谈，进而认识张靖宇心理状况、问题行为产生的主客观原由。、老师常常与张靖宇个别会商，使他自己找回踊跃的生活态度。谈他的快乐的童年，谈他和奶奶一起咨询答复度过的那些日子，让美好的回想驱走脑海中那段恐怖的经历。更多的时候谈的是对将来的假想，并与他一起制定计划以改良当前的状况，令他对生活充满了希望。、为他供给融入集体的契进口：安排一个家庭条件好但性格平易，从不爱炫耀，踊跃进步，乐于助人又仔细的女孩与他同坐。安排座位以前，老师和这8-让每一个人相同地提高自我个女孩做了一次长谈，把张靖宇的受到都告诉了她，要她带动其余同学更多更主动的凑近他，让他发现四周的同学其实不象他本来所看到的那样自私和骄傲，进而除去他的孤单感，除去他在集体中的失意感。这也是对“异性效应”的一次善加利用。这个过程中，老师随时注意帮助他们掌握好男女同学交往的度，免得画蛇添足。、创办机会，掌握契机帮助他重塑自信：让他再任劳动委员。初上任时，手把手教他怎样有条理的安排班级劳动，怎样在工作中博得声威，怎样适合处理工作中遇到的问题，并合时对他的表现赏赐必然。和科任老师交流，请老师赏赐张靖宇特别但可是分的关注，讲堂上尽量多创办机会让他参加。在他认为自己的数学基础还不很扎实的时候，为他争取参加数学奥赛的资格，让他学会要信心争取。帮助他策划两台主题班会，让他亲身组织，学会主动去争取同学的配合，进而理解学会怎样与人合作的重要性，使他与同学的友情获得进一步的发展。5、充发散挥家长的作用：经过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以认识张靖宇家庭状况及他在家的表现，并与家长交流思想，让他们理解常与孩子交流的重要性，共同商议解决方法。因为老师、家长、同学的亲密配合，张靖宇自闭现象显然改变，和父亲母亲、同学的关系都大有改观，能见效踊跃的参加集体活动，与几个同学组织了数学小组，学习成绩有了较大的进步，还参加了班级的篮球队，甚至成为主力人员。张靖宇已经从一个孤单独闭的孩子恢复为一个心理健康的中学生了。备注9-让每一个人相同地提高自我后湖新村心理咨询记录表咨询者丁辉年纪16年级高一姓名咨询时间咨咨询题他能面对现实了丁辉，男，16岁，某一般高中高一年级学生。学习成绩偏低，喜好各项体育运动，特别喜爱打篮球，曾是学校篮球队的主力队员。因为训练时不慎伤到了腿，经三家医院确诊伤势波及到韧带，因此建议他不要参增强烈运动。这就意味着他必然走开问题分析自己特别喜爱的篮球运动。对此，他从心理上、行动上都不肯意接受，情绪相当低沉，对学习也提不起兴趣，学习成绩是直线降落。并且在口头上常常吹牛，在老师、同学们眼前夸下海口，但每次事情都不可以如他所愿，长此过去，同学们都不肯意跟他交往，他也愈来愈沉默。、个别会商：教师常与丁辉个别面谈，以全面认识其心理状况，让其意识到“健康的身体关系到自己的一辈子，依据医生的嘱咐，先治好腿伤；腿

咨询答复好了，还可以打球，但腿断了，就永久不可以打球了。”、集体帮助：把丁辉的事情告诉同学们，让大家都来关心和帮助丁辉，使他感觉班集体的暖和，同时10-让每一个人相同地提高自我班上的各样体育活动，都请他参加组织和筹办工作，使他找回自信心。最后，特别找来几位和他玩得较好的同学，请他们多加认识和关心丁辉的行为和想法。3、与家长联系：经过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，认识丁辉家庭状况，并与家长交流思想，希望吴父多与孩子交流，增进相互了解，增强孩子的相信，共同商议解决方法。4、心理咨询：学校开设有意理咨询室。建议丁辉到心理咨询室进行咨询，将自己的烦忧、烦闷向他人倾述，并获得一些好的建议来改良当前的情况。5、兴趣转移及自我调适：认识到丁辉对五子棋感兴趣，因此，我建议他参加学校组织的围棋培训班，他欣然参加。并且介绍其阅读相关自我调适的书本，建立其热爱生活，勇于面对现实的信心。因为教师、学生、家长的亲密配合，丁辉渐渐见效能面对腿伤不可以打篮球这一现实，此刻他能很好的配合医生进行治疗，学习成绩也提高了。备注11-让每一个人相同地提高自我后湖新村心理咨询记录表咨询者小敏年纪15年级初二姓名咨询时间咨咨询题他抵挡住了游戏机的迷惑小敏，男，15岁，市某中学初二(1)班学生，成绩中等，中上智商，性格内向。小敏是独生子，父亲母亲较能关心其学习，但因其父亲母亲均在菜市里卖菜，早出晚归，对他无瑕顾及。无论是平时上学，仍是搞集体活动，他都常常迟到。他话极少，常常闷声不问题分析响，集体活动极少参加，据认识，他会画画，但也不参加班上墙报小组搞墙报。老师问其父亲母亲他能否假日帮父亲母亲的忙，说是闷在家里，那里也不去。初一上学期成绩还可以够，下学期开始降落，家访得悉：他迷上了电子游戏机。、赏赐适合的学习和工作任务。安排担当班上生物科代表工作，动员其参加班上宣传小组工作，激励咨询答复踊跃参加集体活动和与人交往，培育集体责任感和活动能力。12-让每一个人相同地提高自我2、与家长联系：经过家访、电话联系，到菜市道谈等多种方式，与家长交流，共同商议解决方法。课。4、个别谈心，进行心理开导。指出他这类“静”的性格最有利于学习，并且智商中上，如能远离游戏机，把心思放在学习上，定能成绩优异甚至优异。、经过班级周记进行谈心、谈心，师生进行笔谈。经过指导，小敏已经跟电子游戏机Bye-bye了。他已经不迟到，踊跃参加集体活动，参加设计、绘见效画的墙报获一等奖，参加市里的绘画比赛作品获了奖。他学习的自觉性、主动性增强了，并能勤苦钻研，参加区奥林匹克物理比赛已经进入了决赛。备注13-让每一个人相同地提高自我后湖新村心理咨询记录表咨询者小娟年纪13年级初一姓名咨询时间咨咨询题她可以渐渐提高对学习的兴趣性格爽快,性情倔强,诚然是一个女孩子,可她的问题分析个性却一点不像女孩子,调皮,好动。对学习不感兴趣.她想学却不勤劳,有目标但缺乏毅力.(一)热忱谈心.经过这类方法认识她的思想变化情况,多激励,少打击,多炫耀,少责备,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平易心态,使她能正确地认识和对待自己及四周的人,事.咨询答复我找了几个平时和她接触比好多,比较好的几位同学,进一步认识她在学校,在同学中间的状况,并激励同学要踊跃,热忱,诚意地凑近她,帮助她.其次,与自己谈,经过当面地坐下谈,认识她的全面14-让每一个人相同地提高自我状况和心理承受能力.我告诉她老师对她的希望是很高的,在老师心目中她据有特别重要的地位.在谈心过程中,我素来必然她的长处,激励她充发散挥自己的聪慧才华,同时诚意地指出她的不足，赏赐明确的努力方向,希望在耳擩目染之中实行教育,指引.(二)诚意激励.学生的成进步步,我以为不在于责备多少,而重点在于激励多少.针对她的特色,一是在她的聪慧劲上做文章.我为她制定了相应的学习计