互联网搜索教案：警灯电路地制作

2013全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选教案设计课题：警灯电路的制作XX：李莉单位：XX省XX市XX区胡宝星职业技术学校联系 编：528325：XX省XX市XX区胡宝星职业技术学校12013全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1、面向学生： 职业高中2、学科：电子技能实训3、课时：44、学生课前准备：（提前三天准备）1）通过联系实际观察生活，搜索警灯电路的应用场合，并到互联网（百度搜索引擎）收集文字、图片和视频资料，并制作WORD展示课件，课前教师审核并提出修改建议；2）通过到图书馆查工具书、网上搜索警灯电路的原理图、相关元器件知识，编制相关电路制作的流程及注意事项，并制作WORD展示课件，课前教师审核并提出修改建议；3）班级QQ群(入学不久就已建立)，组内或组间交流和信息资源共享搭建平台。5．教师课前准备：（1）学生电源、万用表、烙铁、烙铁架等实验设备及工具。（2）纸质资料：头脑风暴活动一及二的纸质材料共 25份。（3）可连接到 Internet的多媒体平台。二、 教学课题1、认知目标1）通过信息收集、整理和学习，让学生了解警灯电路的用途和构成。2）通过信息收集、整理和学习，让学生掌握相关元器件的性能。3）通过信息收集、整理和学习，让学生学会分析警灯电路，多谐振荡器的工作原理。2、技能目标1）通过学习和训练，初步掌握二极管、三极管的引脚区分和测量方法。2）通过学习和训练，掌握设计布线图的基本方法，尤其是交叉线的处理方法。3）通过学习和训练，掌握制作、调试警灯电路的基本步骤。3、情感目标1）分组上网搜索资料，开展研究性学习，培养了学生通过互联网自主学习和协作学习的习惯。2）提高学生的分析问题能力、解决问题能力。3）培养学生成为职业人的所具备的习惯规X、动作规X及职业操守的素养。三、 教材分析所谓警灯电路，其实质是三极管多谐振荡器，是电子产品中经常用到的模块电路，同时也是电子技术基础（上册）模拟电子部分一个重要的知识点。而电子技术是我们电类专业的必修课。在常规的电子技术教学中，大多数学校是以理论为主，实践为辅的教学方式，先进行理论教学，最后在进行实践教学。影响了学生学习的积极性以及忽视了涵盖在知识和技能中的如何解决问题的能力、接纳新知识技能的学习能力以及与人协作的社会能力，这些能力恰恰是我们社会最需要的职业能力。所以应用一些特殊的教学方法，让学生不仅能寓乐于学，还能有效培养他们的职业能力。2针对以上问题，我们电类专业开展了基于电子技术理论与电子技能实训相结合的项目式教学法，而《警灯电路的制作》就是其中一个项目；开展这个项目，主要基于以下学情考虑：1、学生是高一年级下学期的学生，他们已经掌握了电路基础里电路读图、分析以及电子制作的一些基本技能；另一方面，家庭计算机和网络的普及，使学生具备了上网浏览网络资源的基本能力。2、学生基础知识不扎实，厌学情绪高，普遍对理论知识持抵触心理，而对实训实操课程抱有很浓厚的兴趣。常规的教学设计，要么着重纯理论教学，要么以实操为主，理论涉及较少，而开展《警灯电路的制作》项目教学,更大程度地调动学生的学习兴趣，同时，由现实生活引入理论，再通过实践验证理论，让学生理解的更加透彻。3、分组是本次课程关键，一方面以小组为单位，合作搜索整理学习资料，另一方面在实操过程中，可以互帮互助，以快扶慢，保证教学质量。4、每个班级分两个小班，约25人的小班教学，使得教学得以有效开展，教学质量得到明显提高。本次课主要内容是：警灯电路的结构、工作原理以及安装与调试，而警灯电路的构成和工作原理是主要的新内容，把新内容安排给学生作为课前作业，按照分组，安排任务让他们亲自通过实地考察、上网、查书等形式收集信息，且整理成文；课堂上以小组代表做报告的形式与全班分享他们的劳动成果，极大的调动了他们的学习和探究问题的热情，提高了他们分析问题和解决问题的能力，体验到成功和分享的快乐。教学重点：1、警灯电路的工作原理2、设计布线图时，交叉线的处理方法3、警灯电路的调试教学难点：警灯电路的工作原理四、教学方法项目教学法：警灯电路的制作任务驱动法：细化项目中的任务，且分配给各组分组探究和组间分享法：1、课前分组探究各自的任务所涵括的问题。2、课堂上以组为单位，以派代表做报告的形式，分享各自的成果。头脑风暴法：组内进行书面形式的头脑风暴活动。五、教学过程课 环 节 教学过程 时间时 名称31、新课引入

有这样一种电子小玩具：一只可爱的小熊猫，睁着两只大大的眼3睛，两眼珠会左右闪动，好像对你耍媚眼，非常逗人喜爱。你一定想知道，小熊猫的眼睛为什么会左右闪动？就像警车上的两盏灯轮流闪亮一样。其实道理很简单，三极管多谐振荡器就能实现这个功能。而今天，我们就来学习这个电路，亲自动手制作警灯电路，即三极管多谐振荡器吧。（配小熊、警灯轮流闪烁的动画）【教师活动】首先，我们请电路原理组的代表为大家展示他们组几天来的努力10成果，有请。【学生活动】展示电路原理组成果电路原理组第警灯电路的制作一一、电路原理图：课知识链接：【百度搜索】：时://wenku.baidu/view/b212fb838762caaedd33d4a5.html://wenku.baidu/view/47024df7f90f76c661371ad9.html2、电路原理组展示成果3、头一脑风课暴活

1）设计思路：实现LED闪烁，就电路而言可以使用集成电路与分离元件两种方案设计，实际中应考虑多方面因素，如成本、电路可靠性等。应用集成电路而言又有多种方法实现，如：使用51单片机编程控制，或是利用555振荡电路来控制LED灯交替闪烁。而本次实训要求用分离元件，所以必须的使用分离元件设计制作。那就要利用三极管的开关性能了。二、通过分析总结，得出简易三极管多谐振荡器电路原理图，如下图所示：图1七段译码显示器电路原理图【教师活动】：作为一个团体，我们应该彼此交流沟通，有好的想法不应该局１０限于自己，敞开心怀，彼此交流，集思广益，可以发现不足。好的，每一个小4时动一组讨论该电路是如何实现两盏灯轮流闪烁的？【学生活动】：学生讨论之后，选一组代表发言，电路原理组给予评价。电路原理简述:警灯电路即三极管多谐振荡器电路，该电路由完全对称的左右两部分组成。接通电源，两个三极管中必有一个先导通，假设三极管VT1先导通，则VT2截止，由于电容器C1、C2的充放电作用，经过一定时间后VT2导通，VT1截止，再经过一定时间后，又VT1导通，VT2截止⋯⋯如此循环，电路发生振荡，电路中的两只三极管VT1、VT2轮流导通，我们将看到两个发光二极管LED1和LED2轮流闪亮。我们假设电路的功能要求为两只发光二极管轮流闪烁，具体是亮0.5秒，熄0.5秒，再亮0.5秒，之后熄0.5秒，如此循环。【教师活动】接下来有请元器件组的代表上台展示成果，有请。【学生活动】展示元器件组成果。元器件组相关元器件知识一、这个电路的组成及基本原理我们已经了解了，所以我们组要解决的主要问题是相关的特殊元件，通过我们组的研究和讨论，具体来说要解决这些问题：1、核心元件：三极管4、元2、如何根据功能要求选择电阻和电容的参数？详细的解决方案是：器件1、三极管的开关特性？【百度搜索】：三极管l组展知识：://baike.baidu/view/194381.htm?fromId=3794示成://wenku.baidu/view/284028ee998fcc22bcd10d63.html果2、如何选择电阻、电容的参数：请大家开动脑筋思考电路振荡的频率与哪些因素有关，回忆ＲＣ充放电回路的特性。【百度搜索】：ＲＣ充放电回路知识：://wenku.baidu/view/950cea97dd88d0d233d46aef.html://wenku.baidu/view/ce3860fc700abb68a982fb3e.html核心内容：τ＝RＣ，振荡周期为３～５τ，计算出相应的Ｒ和Ｃ的参数。第【教师活动】感谢元器件组的深情奉献，多么精彩的展示啊，同学们为他们的二5、、头付出，给点掌声吧！（学生鼓掌）接下来请同学们把自己想象是总工程师，来课设计这个电路的布局布线图吧。你们只有20分钟的时间！强调：交叉线的处脑风时理方法：暴活【学生活动】 按照布局布线原则，设计布局布线图。动二设计【教师活动】 接下来有请一位代表上台来展示自己的布线成果。布局【学生活动】分析判断这幅布线图的优点与缺点。提示学生除了穿过元件底部布线这种方式，还有没有其他的方法？图强调基本原则：布局整齐、美观、匀称；走线短、交叉少。

１７255第二课时6、分发、检测元器件第7、制三作电课路时第四课时8、制作、调试电路9、小结评价

【教师活动】完成了前期的工作，我们现在可以分发元器件了，要求大家掌握以下知识点。元器件的识别与检测；色环电阻器：主要识读其标称阻值，用万用表检测其实际阻值。三极管：主要掌握如何判别其类型，区别其引脚极性。并且要学会万用表检测其质量好坏。发光二极管：主要学会分清其引脚正、负极性，并且要学会万用表检测其质量好坏。电解电容：主要学会分清其引脚正、负极性，以及掌握如何通过万用表来判断其质量好坏。【学生活动】 根据老师要求，检测相应元器件，如有问题，及时更换。【教师活动】 复习制作电路的基本流程，指导学生安全操作。（1）元件引脚加工；（2）按布线图插件；(3)焊接元器件；(4)按布线图焊接连线；(5)检查电气连接，并剪掉多余引脚。【学生活动】 按照制作电路的基本流程，认真地进行电路制作。【教师活动】巡堂辅导学生，指导完成电路焊接的同学，进行通电调试。最早调试成功的同学作课堂展示。正常效果：接通电源，两个发光二极管按照一定时间间隔交替闪亮，就像警车灯效果一样。2、１、对于电路出现故障的同学，引导他们进行故障分析：【百度搜索】：电路排故的方法://doc88/p-303240117640.html（1）现象一：两个发光二极管都不亮；原因分析：1）LED1和LED2极性接错；2）R2和R3脱焊或断路；3）电源接入处有断路或虚焊。（2）现象二：只有一个发光二极管亮；原因分析：1）LED1或LED2极性可能接错；2）R2或R3脱焊或断路；3）C1或C2断路或虚焊。２、对于电路调试成功的同学，隐引导他们使用万用表和示波器进行相应测量。【学生活动】认真地进行电路焊接制作，按要求进行通电调试。若出现故障，努力排故。【教师活动】1、同学们觉得，这次课大家最大的收获是什么？我觉得大家最大的收获有三点：一是学会利用网络资源学习技术；二是学会与人分享技术、交换思想，相互协作；三是理解质量与速度的双项要求。当然，“师傅领进门，修行在个人”，未完成电路制作调试的同学，在以后的时间里，要努力提高自己争取机会！2、完成实训报告册。【学生活动】 整理实验台、工具以及实训报告册等。

154030106五、 教学反思以往“电子技术”课程教学中，理论课讲得很“理论”，正如教人在岸上学游泳，白白浪费了理论课的时间！现在将理论教学内容与实践操作结合起来，并利用网络资源充分调动学生自主学习兴趣让学生让积极参与到课堂中来，让学生成为课堂主体，引入竞争意识，一定程度上提高了学生自主学习的能力，同时也增强了教学效果。六、 教师个人介绍省份： XX省 学校：XX市XX区胡宝星职业技术学校 XX：李莉职称：中教一级 ：电子：lilly027@126通讯地址：XX省XX市