人教版道德与法治七年级上册-走近老师课件

人教版道德与法治七年级上册-走近老师课件16.1走进老师第三单元·第六课6.1走进老师第三单元·第六课2学习目标1教师职业的性质、作用2对教师的新要求3老师风格不同的原因4面对风格不同的老师的态度和做法学习目标1教师职业的性质、作用3人教版道德与法治七年级上册-走近老师课件4了解老师教育行为的目的。第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第二大类：专业技术人员；发现不同风格老师的优点。思考：他们所喜欢的老师风格相同么？第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；他有一句名言：“千教万教，教人求真。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。被其他同学猜中模仿成功。4面对不同风格的老师的态度P63~641教师职业的性质、作用教学过程中，他注重学生创造力的培养，善于用浅显的语言讲授复杂的知识，他说：“学生了解越深刻，创造力越提升，我就会觉得非常高兴。她心中始终笃定的一个目标，那就是教好深山的每一个孩子，做一棵大树，守望这片深山，为这片贫瘠带来希望。被其他同学猜中模仿成功。第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；第八大类：不便分类的国家机关。培养学生对永久增加科研动力非常重要。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；2时代发展对教师的新要求P62古代孔子：儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家被尊为“至圣先师”“万世师表”。他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰《论语》记录其语录。了解老师教育行为的目的。古代孔子：儒家学派创始人，春秋时期著5古代四大文明中华文明文学、文字（书法）、建筑、哲学、伦理等万世师表（孔子）文庙（孔庙）古代四大文明中华文明文学、文字（书法）、建筑、哲学、伦理等万61教师职业的性质、作用P61①教师是一个古老的职业。（性质）人类数千年文明的延续，很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（作用）1教师职业的性质、作用P61①教师是一个古老的职业。（性7第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；第二大类：专业技术人员；第三大类：办事人员和有关人员；第四大类：商业、服务业人员；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；第七大类：军人；第八大类：不便分类的国家机关。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；8第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；第二大类：专业技术人员；第三大类：办事人员和有关人员；第四大类：商业、服务业人员；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；第七大类：军人；第八大类：不便分类的国家机关。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；9人教版道德与法治七年级上册-走近老师课件10近现代陶行知：先后创办了晓庄学校、育才学校。他有一句名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”近现代陶行知：先后创办了晓庄学校、育才学校。他有一句名言：“111教师职业的性质、作用P61②在现代社会，教师已发展才成为一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专业人员。（性质）

承担教书育人的使命。（作用）

《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。1教师职业的性质、作用P61②在现代社会，教师已发展才成12你对教师这个职业还有哪些了解和认识？你对教师这个职业还有哪些了解和认识？13

潘建伟

在世界最前排和宇宙对话,世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”首席科学家。

教学过程中，他注重学生创造力的培养，善于用浅显的语言讲授复杂的知识，他说：“学生了解越深刻，创造力越提升，我就会觉得非常高兴。这种高兴跟做出了一个很好的实验工作是完全一样的。培养学生对永久增加科研动力非常重要。”他的梦想是在中国建一个世界一流的量子物理实验室。

潘建伟

在世界最前排和宇宙对话,世界首颗量子科学实验卫星14

支月英

她是大山的女儿，像一支燃烧的蜡烛，闪耀着灿烂的光辉，照亮了深山孩子的梦想，她和千千万万山村教师一道，努力实践着中国山村的教育梦。

36年来，支月英坚守岗位，把爱意播撒在这青山绿水，让这份爱生根发芽，承载起贫瘠山村的绿色希望。她心中始终笃定的一个目标，那就是教好深山的每一个孩子，做一棵大树，守望这片深山，为这片贫瘠带来希望。

支月英

她是大山的女儿，像一支燃烧的蜡烛，闪耀着灿烂的光辉15第二大类：专业技术人员；第八大类：不便分类的国家机关。第八大类：不便分类的国家机关。36年来，支月英坚守岗位，把爱意播撒在这青山绿水，让这份爱生根发芽，承载起贫瘠山村的绿色希望。第三大类：办事人员和有关人员；人类数千年文明的延续，很大程度上靠教育来传承。3为什么会有风格不同的老师的呢？P63培养学生对永久增加科研动力非常重要。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。2时代发展对教师的新要求P62第三大类：办事人员和有关人员；教学过程中，他注重学生创造力的培养，善于用浅显的语言讲授复杂的知识，他说：“学生了解越深刻，创造力越提升，我就会觉得非常高兴。文学、文字（书法）、建筑、哲学、伦理等2时代发展对教师的新要求P62培养学生对永久增加科研动力非常重要。第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰《论语》记录其语录。教学过程中，他注重学生创造力的培养，善于用浅显的语言讲授复杂的知识，他说：“学生了解越深刻，创造力越提升，我就会觉得非常高兴。你对教师这个职业还有哪些了解和认识？有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心

2时代发展对教师的新要求

P62第二大类：专业技术人员；有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱16有理想、有道德、有文化、有纪律有理想、有道德、有文化、有纪律17游戏规则：模仿你喜欢的老师，通过肢体动作或是有代表性的语句模仿他（她），不可以说出老师的姓名和学科。被其他同学猜中模仿成功。可多角度描述：如外貌、爱好、性格、上课特色等等思考：他们所喜欢的老师风格相同么？游戏规则：模仿你喜欢的老师，通过肢体动作或是有代表性的语句模18教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。发现不同风格老师的优点。第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；你对教师这个职业还有哪些了解和认识？第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；潘建伟

在世界最前排和宇宙对话,世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”首席科学家。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。①教师是一个古老的职业。游戏规则：模仿你喜欢的老师，通过肢体动作或是有代表性的语句模仿他（她），不可以说出老师的姓名和学科。这种高兴跟做出了一个很好的实验工作是完全一样的。那个老师我不喜欢，不学那个科目了!教师是履行教育教学职责的专业人员。他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰《论语》记录其语录。（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；2时代发展对教师的新要求P62陶行知：先后创办了晓庄学校、育才学校。第二大类：专业技术人员；因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。3

为什么会有风格不同的老师的呢？P63

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。3为什么会19那个老师我不喜欢，不学那个科目了!那个老师我不喜欢，不学那个科目了!204面对不同风格的老师的态度P63~64

（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。4面对不同风格的老师的态度P63~6421尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。陶行知：先后创办了晓庄学校、育才学校。培养学生对永久增加科研动力非常重要。3为什么会有风格不同的老师的呢？P63因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。他的梦想是在中国建一个世界一流的量子物理实验室。可多角度描述：如外貌、爱好、性格、上课特色等等第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；②在现代社会，教师已发展才成为一种专门的职业。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；人类数千年文明的延续，很大程度上靠教育来传承。他有一句名言：“千教万教，教人求真。36年来，支月英坚守岗位，把爱意播撒在这青山绿水，让这份爱生根发芽，承载起贫瘠山村的绿色希望。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；可多角度描述：如外貌、爱好、性格、上课特色等等第八大类：不便分类的国家机关。文学、文字（书法）、建筑、哲学、伦理等第八大类：不便分类的国家机关。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。

怎样与不同风格的老师相处的做法主动交往。

试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。了解老师教育行为的目的。

尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。01020304尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。承认老师的22人教版道德与法治七年级上册-走近老师课件236.1走进老师第三单元·第六课6.1走进老师第三单元·第六课24学习目标1教师职业的性质、作用2对教师的新要求3老师风格不同的原因4面对风格不同的老师的态度和做法学习目标1教师职业的性质、作用25人教版道德与法治七年级上册-走近老师课件26了解老师教育行为的目的。第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第二大类：专业技术人员；发现不同风格老师的优点。思考：他们所喜欢的老师风格相同么？第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；他有一句名言：“千教万教，教人求真。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。被其他同学猜中模仿成功。4面对不同风格的老师的态度P63~641教师职业的性质、作用教学过程中，他注重学生创造力的培养，善于用浅显的语言讲授复杂的知识，他说：“学生了解越深刻，创造力越提升，我就会觉得非常高兴。她心中始终笃定的一个目标，那就是教好深山的每一个孩子，做一棵大树，守望这片深山，为这片贫瘠带来希望。被其他同学猜中模仿成功。第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；第八大类：不便分类的国家机关。培养学生对永久增加科研动力非常重要。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；2时代发展对教师的新要求P62古代孔子：儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家被尊为“至圣先师”“万世师表”。他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰《论语》记录其语录。了解老师教育行为的目的。古代孔子：儒家学派创始人，春秋时期著27古代四大文明中华文明文学、文字（书法）、建筑、哲学、伦理等万世师表（孔子）文庙（孔庙）古代四大文明中华文明文学、文字（书法）、建筑、哲学、伦理等万281教师职业的性质、作用P61①教师是一个古老的职业。（性质）人类数千年文明的延续，很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（作用）1教师职业的性质、作用P61①教师是一个古老的职业。（性29第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；第二大类：专业技术人员；第三大类：办事人员和有关人员；第四大类：商业、服务业人员；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；第七大类：军人；第八大类：不便分类的国家机关。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；30第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；第二大类：专业技术人员；第三大类：办事人员和有关人员；第四大类：商业、服务业人员；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；第七大类：军人；第八大类：不便分类的国家机关。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；31人教版道德与法治七年级上册-走近老师课件32近现代陶行知：先后创办了晓庄学校、育才学校。他有一句名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”近现代陶行知：先后创办了晓庄学校、育才学校。他有一句名言：“331教师职业的性质、作用P61②在现代社会，教师已发展才成为一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专业人员。（性质）

承担教书育人的使命。（作用）

《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。1教师职业的性质、作用P61②在现代社会，教师已发展才成34你对教师这个职业还有哪些了解和认识？你对教师这个职业还有哪些了解和认识？35

潘建伟

在世界最前排和宇宙对话,世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”首席科学家。

教学过程中，他注重学生创造力的培养，善于用浅显的语言讲授复杂的知识，他说：“学生了解越深刻，创造力越提升，我就会觉得非常高兴。这种高兴跟做出了一个很好的实验工作是完全一样的。培养学生对永久增加科研动力非常重要。”他的梦想是在中国建一个世界一流的量子物理实验室。

潘建伟

在世界最前排和宇宙对话,世界首颗量子科学实验卫星36

支月英

她是大山的女儿，像一支燃烧的蜡烛，闪耀着灿烂的光辉，照亮了深山孩子的梦想，她和千千万万山村教师一道，努力实践着中国山村的教育梦。

36年来，支月英坚守岗位，把爱意播撒在这青山绿水，让这份爱生根发芽，承载起贫瘠山村的绿色希望。她心中始终笃定的一个目标，那就是教好深山的每一个孩子，做一棵大树，守望这片深山，为这片贫瘠带来希望。

支月英

她是大山的女儿，像一支燃烧的蜡烛，闪耀着灿烂的光辉37第二大类：专业技术人员；第八大类：不便分类的国家机关。第八大类：不便分类的国家机关。36年来，支月英坚守岗位，把爱意播撒在这青山绿水，让这份爱生根发芽，承载起贫瘠山村的绿色希望。第三大类：办事人员和有关人员；人类数千年文明的延续，很大程度上靠教育来传承。3为什么会有风格不同的老师的呢？P63培养学生对永久增加科研动力非常重要。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。2时代发展对教师的新要求P62第三大类：办事人员和有关人员；教学过程中，他注重学生创造力的培养，善于用浅显的语言讲授复杂的知识，他说：“学生了解越深刻，创造力越提升，我就会觉得非常高兴。文学、文字（书法）、建筑、哲学、伦理等2时代发展对教师的新要求P62培养学生对永久增加科研动力非常重要。第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰《论语》记录其语录。教学过程中，他注重学生创造力的培养，善于用浅显的语言讲授复杂的知识，他说：“学生了解越深刻，创造力越提升，我就会觉得非常高兴。你对教师这个职业还有哪些了解和认识？有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心

2时代发展对教师的新要求

P62第二大类：专业技术人员；有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱38有理想、有道德、有文化、有纪律有理想、有道德、有文化、有纪律39游戏规则：模仿你喜欢的老师，通过肢体动作或是有代表性的语句模仿他（她），不可以说出老师的姓名和学科。被其他同学猜中模仿成功。可多角度描述：如外貌、爱好、性格、上课特色等等思考：他们所喜欢的老师风格相同么？游戏规则：模仿你喜欢的老师，通过肢体动作或是有代表性的语句模40教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。发现不同风格老师的优点。第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；你对教师这个职业还有哪些了解和认识？第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；潘建伟

在世界最前排和宇宙对话,世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”首席科学家。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。①教师是一个古老的职业。游戏规则：模仿你喜欢的老师，通过肢体动作或是有代表性的语句模仿他（她），不可以说出老师的姓名和学科。这种高兴跟做出了一个很好的实验工作是完全一样的。那个老师我不喜欢，不学那个科目了!教师是履行教育教学职责的专业人员。他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰《论语》记录其语录。（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；2时代发展对教师的新要求P62陶行知：先后创办了晓庄学校、育才学校。第二大类：专业技术人员；因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。3

为什么会有风格不同的老师的呢？P63

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。3为什么会41那个老师我不喜欢，不学那个科目了!那个老师我不喜欢，不学那个科目了!424面对不同风格的老师的态度P