六年级语文总复习资料

121-小学毕业复习资料语文班级：姓名：卓越教育内部资料编者的话时间匆匆。读书的时候，日子从书页的翻飞中过去；写作业的时候，日子从笔尖下过去；沉思的时候，日子从凝然的双眼前过去……转眼间，我们已经步入了小学的总复习阶段，学习生涯中第一次“大考”——小学毕业考试的脚步离我们越来越近了。小学毕业考是知识、能力的演练场，也是毅力、斗志的训练场。小学六年来，我们所学的知识实在太多太多了，汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号、诗词积累、语言实践、优秀名作、课内外阅读、作文……如何对琳琅满目的知识进行盘点、归纳、整理，把六年来所学知识系统、连贯起来从而做到牢固掌握，在有限的时间里帮助自己查缺补漏呢？为此，我们结合《课程标准》，编写了这套《小学毕业语文总复习教材》。本套总复习教材紧扣语文教材，对小学语文的基础知识做了全面系统的归类整理，在学习方法上给予具体、科学的指导，对学习要求都有详细的说明，并精选了各类典型的练习题和小考试题。目的是使学生不但能够巩固所学的知识，查漏补缺，而且能够提高思维方法、能力培养、技能形成、个性发展等综合素质，为中学阶段的学习打下良好的语文基础。本套总复习教材，注重了语言文字的能力运用，内容丰富，采用模块化的设计，系统完整的知识点及范例讲解和强化训练，由浅入深，由易到难，学练兼顾，具有很强的指导性、实用性，供我们毕业总复习使用。由于时间仓促，在编写的过程中难免还有不完善的地方，请各位老师、同学们在使用的过程中提出宝贵的意见和建议，以期这套总复习教材臻于完善。 第一部分：基础知识（一）汉语拼音一、字母表（26个）字母名称字母名称AɑㄚNnㄋㄝBbㄅㄝOoㄛCcㄘㄝPpㄆㄝDdㄉㄝQqㄑㄧㄡEeㄜRrㄚㄦFfㄝㄈSsㄝㄙGɡㄍㄝTtㄊㄝHhㄏㄚUuㄨIiㄧVvㄞㄝJjㄐㄧㄝWwㄨㄚKkㄎㄝXxㄒㄧLlㄝㄌYyㄧㄚMmㄝㄇZzㄗㄝ二、声母表（23个）bpmfdtnlㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ讷ㄌ勒gkhjqxㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希zhchshrzcsㄓ知ㄔ蚩ㄕ诗ㄖ日ㄗ资ㄘ雌ㄙ思三、韵母表（24个）单韵母：ɑoeiuü复韵母：ɑieiuiɑoouiuieüe前鼻韵母：ɑneninunün后鼻韵母：ɑngengingong特殊韵母：er四、隔音符号ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(')隔开，例如pi'ɑo（皮袄）。五、声调符号阴平阳平上声去声－／∨﹨六、整体认读音节（16个）zhi

chi

shi

ri

zi

ci

siyi

wu

yuye

yueyin

yun

yuan

ying七、“一”、“不”的变调“一”和“不”变调有规律。在实际说话中，“一”和“不”在与其它音节连接时，会发生一种有规律的变调现象。⑴“一”的变调：“一”的本调是一声，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”的省略时，仍读一声。例如：一、二十一、第一、初一、一班在下面几种情况下，“一”会发生变调现象：1)在四声前念二声。例如：一样，一下子、一座、一位、一次、一块儿。2)在一声、二声、三声字前念四声。例如：大吃一惊、一般、一年、一门、一口、一起、一种。3)夹在重叠动词中间时念轻声。例如：试一试、想一想、看一看。4)用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如：去一趟、认识一下儿、好一点儿、贵一些。(2)“不”的变调：“不”的本调是四声，它在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时，仍读四声。例如：不、不高、不知道、不同、不习惯、不瞒你说、不少、不好、不满意。在下面几种情况下，“不”会发生变调现象：1)在四声字前念二声。例如：不要、不错、不是、不再、不认识。2)用在动补结构的词语中间或相同词语中间时念轻声。例如：起不来、说不定、用不着、差不多、等不及、能不能、会不会、贵不贵、认识不认识。小试牛刀1．把下列汉字按音序重新排列。锻蒸哎瞅刑挪旬2．哪些字是整体认读音节，找出来写在横线上。旬殖刑旺寺伊籍裙月窝锈3．写出下面字的音节和音序。锻：音节；音序。噎：音节；音序。搓：音节；音序。橱：音节；音序。4．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。⑴CDEFKIJH……是按字母表中先后顺序排列的。（）⑵ü同声母l、n相拼时，ü上面的两点不能省去，与j、q、x相拼时，ü上面的两点必须省去。（）⑶姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如：蔡方云的拼音是“CɑiFɑngyun”（）⑷声调符号要标在韵母上，标的方法是：有ɑ标在ɑ上，无ɑ标在o、e上，碰到ui和iu，标在前一个字母上，轻声音节不标调。（）5．把需要读轻声的词语用“—”划出来。风筝鞭炮桌子饺子严峻蒸融玻璃西瓜（二）汉字一、汉字的结构。结构名称及分类：1．独体结构：如“大、十、七、子……”2．上下结构：如“吉、员、雷、藕……”3．上中下结构：如“茶、莫、喜、翼……”4．左右结构：如“粮、河、利、明……”5．左中右结构：如“树、鸿、谢、衍……”6．全包围结构：如“团、国、圆、困……”7．半包围结构：如“司、庆、建、区……”8．品字形结构：如“品、鑫、晶、众……”二、汉字的笔画。笔画就是构成汉字的各种点和线。汉字最基本的笔画有8种：点（丶），横（一），竖（丨），撇（丿），捺（），提（），钩（亅），折（┐）。附：《笔画名称表》画名

称例

字

笔画名

称例

字丶点广乛横

钩写一横王横折钩月丨竖巾横折弯钩九丿撇白横撇弯钩那捺八ㄋ横折折折钩奶提打竖折折钩与ㄑ撇

点巡竖

弯四し竖

提农横折弯沿横折提论┐横

折口弯

钩承∟竖

折山亅竖

钩小ㄥ撇

折云乚竖弯钩屯横

撇水斜

钩浅横折折撇建卧

钩心竖折撇专三、汉字的笔顺。笔顺就是书写汉字时，各种笔画谁先写谁后写。汉字的笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边。另，还要注意比较特殊的书写规则：⑴点的笔顺：点在左上先写，如：头、为、斗……点在右上后写，如：武、发、成……⑵坚在上面（在横的左面），一般先写，如：占、卢、上……⑶用“辶”“廴”作偏旁和一些下包上的半包围结构的字，一般先内后外。如：这、延、迁、廷、建、边、凶……四、汉字的查字典。汉字的查字典，主要是三种方法：1．音序查字法：指按汉语拼音字母顺序排列查汉字。要用音序检字法查字黄，必须知道这个字的读音。如：鸿，用音序查字法，先查音序H，再查音节hong。2．部首查字法：指根据汉字的部首查字典的方法。要用部首查字法查字典，必须知道这个字的部首。如：锈，先查部首钅，再查七画。3．数笔画查字法：指按汉字笔画的多少查字典。对于不知道读音，又很难确定查什么部首的汉字，就只能用数笔画的方法来查了。如：凹，一共有五画。汉字的其它知识点：如偏旁部首、同音字、形近字、多音字……（此处不进行赘述）小试牛刀1．按照不同的查字典的要求填空。⑴“举”字用数笔画查字法应查画。在字典中“举”有以下几种意思：①向上抬，向上托；②提出；③推选，推荐；④全。在诗句“举头望明月”中应取第种解释；在词语“举例说明”中应取第种解释；在词语“举世闻名”中应取第种解释；在词语“举家南迁”中应取第种解释。⑵“乃”字用数笔画查字法应查画。在字典里“乃”有以下几种解释：①你的，你；②竟；③才；④是，为；⑤就，于是。“乃”在诗句“家祭无忘告乃翁”中应取第种解释；在“失败乃成功之母”中应取第种解释。⑶“磨”字共有笔，是结构；“释”、“诞”字分别有笔、笔。⑷“商”字用部首查字法，应先查部首，再查画；“临”字用部首查字法，应先查部首，再查画；“载”字用部首查法，应先查部首，再查画；“幽”字是结构，共有画。“秉”字的部首是；“坐”的部首是。⑸“我们乘着汽车疾驰在韶山公路上”中的“乘”有sheng和cheng两种读音。这句话中的“乘”应读。用音序查字法应查音序，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。“乘”在字典有四种解释：①骑，坐；②趁，就着；③算术中指一个数使另一个数变成若干倍；④量词。这句话中的“乘”应取第种解释。2．“籍、兜、蒜、炊、匪”五个字按音序排序，“”字排在最前面，“”排在最后面。“匪”是结构，部首是。用音序查字法查“蒜”字，应先查音序，再查音节；用部首查字法查“籍”字，应先查，再查画；用数笔画查字法查“兜”字，应画画。3．指出下列汉字的笔画名称。极：第5笔的名称是；世：第5笔的名称是；凸：第4笔的名称是；诞：第6笔的名称是。4．将下列汉字更换偏旁并组词。骏：（）（）（）（）避：（）（）（）（）5．猜一猜：这些被改头换面的成语大概是为哪种商品做的广告。咳不容缓——（）默默无蚊——（）骑乐无穷——（）衣衣不舍——（）口蜜腹健——（）随心所浴——（）6．改一改：这些广告词中都使用了成语谐音，让它恢复本来面目。咳不容缓——（）默默无蚊——（）骑乐无穷——（）衣衣不舍——（）口蜜腹健——（）随心所浴——（）7．猜字谜（思维训练，举一反三）。阳一半，阴一半。（）吃一半，扔一半。（）细一半，粗一半。（）使一半，扔一半。（）加一半，减一半。（）和一半，分一半。（）念一半，唱一半。（）天一半，地一半。（）（三）词语一、词语的理解。理解词语就是懂得词语的意义，通常有三种方法：一是查字典或词典，根据上下文，从中选择一个合适的注释。如：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（《梅花魂》）“秉性”在字典里的解释有：①性格，特点；②品质，品格。在这一句中属于第②义项。具体指梅花不畏严寒（困难）坚强不屈的品质。二是从字义入手，抓住词语中一些关键而又难以理解的字，弄清它的意思，再联系整个词语来理解。如“千钧一发”，关键字是“钧”和“发”。通过查字典，知道“钧”是古代重量单位，30斤为一钧；“发”这里指的是头发。整个词的意思是说：千钧的重量系在一根头发上。比喻当时的情况十分危急。三是先弄懂词语的本义，再结合具体语言环境理解它的引申义或比喻义。如：“他的思想包袱太大了。”“包袱”本义是包衣服的布，这里用的是比喻义，指精神上的负担。有时候可以从词语所在的句子中直接找注释。如：“在草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。”（《草原》）“洒脱”就是“行车时方向只要不错，怎么开都行”的意思。二、词语的感情色彩。有些词语表达了一定的感情色彩，有的是肯定或赞许，带有喜悦的感情，这类词叫褒义词；有的是否定或批评，带有憎恶的感情，这类词叫贬义词；有的词无所谓褒贬，是中性词。如“成果、结果、后果”都有结局的意思，不过“成果”是指取得的成绩、成就，是褒义词；“后果”往往指不好的结果，坏的结局，是贬义词；“结果”则没有什么褒贬的意义，是中性词。针对词语感情色彩测试通常是进行分类。三、词语的分类（或归类）。写喜悦的：心花怒放、喜出望外、兴高采烈、沾沾自喜、开怀大笑、欣喜若狂、喜笑颜开、写悲伤的：愁眉苦脸、垂头丧气、痛不欲生、以泪洗面、愁肠寸断、闷闷不乐、心烦意乱、写愤怒的：怒气冲天、怒发冲冠、指桑骂槐、抱恨终身、暴跳如雷、咬牙切齿写惊恐的：心惊肉跳、提心吊胆、忐忑不安、魂不守舍、人心惶惶、失魂落魄、毛骨悚然、写高尚品质的：见义勇为、乐于助人、奋不顾身、视死如归、舍已救人、鞠躬尽瘁、出生入死、写学习、工作认真的：兢兢业业、一丝不苟、夜以继日、通宵达旦、专心致志写色彩丰富的：五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、五光十色、万紫千红、姹紫嫣红写人多的：人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、门庭若市、川流不息写劳动场面的：热火朝天、人声鼎沸、大汗淋漓、汗流浃背、挥汗如雨写注意力集中的：全神贯注、聚精会神、目不转睛、专心致志形容品德才华出众的：技高一筹、德艺双馨、技艺卓绝、卓尔不群、出类拔萃、勤奋读书、手不释卷、写人多方面才华的：琴：扣人心弦、风流韵事、琴剑飘零、动人心弦、高山流水、炉火纯青棋：丢卒保车、举棋不定、满盘皆输、一着不慎、满盘皆输、棋逢对手书：笔走龙蛇、龙飞凤舞、蚕头燕尾、画沙印泥、一气呵成画：传神阿堵、尺幅千里、东涂西抹、生花妙笔、栩栩如生、惟妙惟肖有才能的：人才济济、济济一堂、礼贤下士、人才辈出、多才多艺、巧夺天工、口才好的：口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论、侃侃而谈、自※自※：自娱自乐、自生自灭、自暴自弃、自高自大、自吹自擂、自私自利、自言自语、ＡＢＣＤ型：风霜雨雪、花鸟鱼虫、笔墨纸砚、琴棋书画、枯草树木、吹拉弹唱、喜怒哀乐、ＡＢＣＣ型：生机勃勃、得意洋洋、微风习习、秋风瑟瑟、小心翼翼、文质彬彬、衣冠楚楚、ＡＡＢＣ型：心心相印、闷闷不乐、依依不舍、格格不入、济济一堂、恋恋不舍、彬彬有礼、孜孜不倦、耿耿于怀、欣欣向荣、夸夸其谈、井井有条、历历在目、人人自危、ＡＡＢＢ型：形形色色、三三两两、兢兢业业、絮絮叨叨、慌慌张张、堂堂正正、唯唯诺诺、原原本本、结结巴巴、马马虎虎、战战兢兢、口口声声、吞吞吐吐、山山水水、高高兴兴ＡＢＡＣ型：自作自受、无影无踪、十全十美、一心一意、倾国倾城、相辅相成、相亲相爱、不闻不问、不知不觉、自由自在、人山人海、毛手毛脚、不折不扣、自言自语、※似※型：骄阳似火、光阴似箭、红叶似火、柔情似水※如※型：一见如故、守口如瓶、铁证如山、视死如归、恩重如山、健步如飞、一贫如洗、度日如年、对答如流、挥金如土、一碧如洗、心急如焚、料事如神、栩栩如生、如※如※型：如泣如恕如※似※型：如狼似虎、如饥似渴、如花似月、如花似玉、如胶似膝含近义词：丟盔弃甲、冰天雪地、严寒酷暑、救死扶伤、背景离乡、心领神会、轻歌曼舞含反义词：前俯后仰、左顾右盼、里应外合、东张西望、好逸恶劳、前赴后继、深入浅出两两反义：生离死别、阴晴圆缺、生死存亡含有十二生肖的：胆小如鼠、鼠目寸光、对牛弹琴、调虎离山、如狼似虎、虎视眈眈、狐假虎威、守株待兔、叶公好龙、来龙去脉、画龙点睛、画蛇添足、万马奔腾、人仰马翻、千军万马、生龙活虎、打草惊蛇、顺手牵羊、杀鸡儆猴、呆若木鸡、白云苍狗、行同狗彘、杯弓蛇影、鹤立鸡群含有心的成语：心安理得、心不在焉、心满意足、三心二意、一心一意、诚心诚意、口诵心惟、含有器官的成语：头头是道、眉来眼去、眼疾手快、虎头蛇尾、扬眉吐气、过眼云烟、出人头地、迫在眉睫、独占鳌头、举案齐眉、有板有眼含有“鼎”字的：（延伸：含“马”、“龙”、数字等成语，此处不进行一一赘述）三足鼎立、人声鼎沸、大名鼎鼎、鼎足之势、一言九鼎褒义词成语：舍已救人、先人后已、拾金不昧、见义勇为、流芳百世、永垂不朽、忠于职守、名句中的成语：千门万户、悲欢离合、千锤万击、粉身碎骨、柳暗花明、万紫千红、不拘一格、贬义词成语：见利忘义、遗臭万年、阴谋诡计、阴奉阳违、自私自利、恩将仇报、狼狈为奸、卖国求荣、忘恩负义、幸灾乐祸、口是心非、一意孤行、唯利是图、崇洋媚外、四、关联词语。关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子（分句）组合成一个句子（复句），要学会运用。1．并列关系：由两个或者两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况。分句之间没有主次之分，常用的关联词语有：既……又……一会儿……一会儿……一边……一边……不是……而是……又……又……2．递进关系：由两个有递进关系的句子组成，后一个句子表示的意思比前一个句子进了一层。常用的关联词语有：不但……而且……不光……还……不只……也……不仅……还……3．转折关系：由两个有转折关系的句子组成，后一个句子的意思不是顺着前一个句子的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有：虽然……但是……虽然……可是……尽管……还……4．选择关系：几个句子分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”“非此即彼”“与其这样不如那样”等意思。常用的关联词语有：或者……或者……不是……就是……是……还是……与其……不如……5．因果关系：由两个有因果关系的句子组成，句子之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有：因为……所以……既然……就…………因此……之所以……是因为……（因果倒置）6．假设关系：由两个有假设关系的句子组成，前一个句子假设存在或出现了某种情况，后一个句子说明由这种情况产生的结果，常用的关联词语有：如果……就……即使……也……倘若……就……要是……就7．条件关系：由两个有条件关系的句子组成，前一个句子提出一个条件，后一个句子说明在这种条件下产生的结果。常用的关联词语有：只要……就……只有……才……无论……都……除非……才……五、近义词或反义词的辨析（此点不进行赘述）六、词语的搭配现代汉语的词汇很丰富，掌握的词语越多，思路就越开阔，运用语言的能力也就越强。积累的词语多了，作文时就能根据文章内容的需要，选择最恰当的词语，准确地表情达意。搭配不当或颠倒了，就会把意思表达错了。另外，我们不还要注意日常生活中一些词语搭配的习惯。如“提高水平”“改进方法”“改善生活”已经说习惯了，也就成了约定俗成的词语。小试牛刀1．选词填空。⑴盼望期望渴望愿望指望①全面实现小康社会，是全国人民的共同（）②不努力工作、学习，成功就没有（）③去宝安公园过队日，是我们（）已久的一项活动。④我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负父母对我们的（）⑤我（）自由，但也知道人的身体怎能从狗洞子里爬出？⑵宁静幽静平静雅静寂静恬静文静安静冷静①（）的早晨②（）的脸上③（）的夜晚④（）的教室⑤（）的房间⑥（）的山林⑦（）的头脑⑧（）的山村⑨（）的语气⑩（）的姑娘⑶满腔热忱冷嘲热讽据理力争理屈词穷语重心长①面对卖假货的店主，我们（），他（），只好把那些劣质品收起来了。②蔡方云老师（）地对我们说：“同学有了缺点，犯了错误，我们不能（），而应该（）地去帮助他。”2．在括号里填上适当的关联词语。⑴（）你不同意，我们（）要按计划行事。⑵他（）普通的浏览，（）边看边思索。⑶邱少云（）牺牲自己，（）挪动一寸地方。⑷达·芬奇（）画什么，（）能又准又快地画出来。⑸（）要造箭，（）应该把造箭材料准备齐全。⑹这篇作文（）字数不多，（）内容丰富，算得上是一篇好作文。3．写出下列表示“看”的词语（不能出现“看”字）。向高处看向远处看尊敬地看很快地基看向低处看大概地看聚精会神看向四周看4．按解释填词语。⑴（）言（）语：为讨好他人的喜欢去哄骗他人说的十分动听的话。⑵（）言（）语：豪迈雄壮的话。⑶（）言（）语：说了很多的话。⑷（）言（）语：说话声音轻柔，语气温和。5．按要求写词语。⑴含反义词（争先恐后）：、、⑵含近义词（一干二净）：、、⑶含比喻词（胆小如鼠）：、、⑷含动物名（狐假虎威）：、、⑸含数字词（三心二意）：、、⑹历史故事（响遏行云）：、、⑺寓言故事（画蛇添足）：、、6．用恰当的关联词语把“中国人民下定决心”和“能实现四个现代化”连成三个不同的句子。（四）句子一、句子的变换变换句子就是把某一种句式变换成另外一种句式，而表达的意思不变，这样可以增强表达效果。常见的句式变换主要有：1．陈述句与反问句互换。如：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？换：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。2．“把”字句与“被”字句互换。如：桑娜抱回来了西蒙的孩子。“把”字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。“被”字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。3．双重否定句与肯定句互换。如：人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。换：人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。4．引述句与转述句互换（直接叙述与间接叙述或第三者转述）。如：蔡方云老师说：“今天我要去开会。”换：蔡方云老师说，今天她要去开会。二、扩句和缩句。扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加词语，加以修辞、限制或补充，使句意表达更准确、生动。缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思。三、修辞手法。比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问（此项不赘述）特别提示：重点要抓仿写四、修改病句。（一）病句类型1．成分残缺。例如：我们要学习蔡方云老师毫不利己，专门利人。2．用词不当。例如：狮子是一种猛烈的动物。3．搭配不当。例如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。4．重复啰嗦。例如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。5．自相矛盾。例如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。6．词序混乱。例如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。7．指代不明。例如：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。8．分类不当。例如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。（二）怎么修改病句1．认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思；2．找出有毛病的地方，根据病因修改；3．修改病句不能改变原句的意思；4．检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。五、句子的排序（此项不赘述）六、标点符号（不单列）（一）重点介绍：书名号《》、〈〉：表示书籍、文章、报刊、影片、画作等名称。如：《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。再如：我们学习了古诗《惠崇〈春江晚景〉》。注：书名号里还用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。破折号——：1、表示下面有个注释性的部分（通称为“解释说明”）。如：我永远忘不了那一天——2008年5月12日。2、表示话题突然转变。如：那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！3、表示声音的延长。如：呜——火车开动了。省略号……：1、表示语言的省略部分。如：动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。2、表示语气的断续、延续。如：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”引号“”：1、表示引用的部分。如：爸爸说：“你们爱吃花生么？”2、表示特定的称谓或需要着重的词语。如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。3、表示讽刺或否定的意思。如：他问：“老师，‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思？”注：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。（二）引号在说话中的应用。1．蔡方云老师动情地说：“同学们，郝副营长多伟大啊！我们要永远铭记这位英雄。”2．“同学们，郝副营长多伟大啊！我们要永远铭记这位英雄。”蔡方云老师动情地说。3．“同学们，郝副营长多伟大啊！”蔡方云老师动情地说，“我们要永远铭记这位英雄。”小试牛刀1．在校园里的草坪上要竖一块环境保护的牌子，请你写一句标语，但不能出现“严禁”等字样，语气要温馨。2．用下面的词语说一段话。豁然开朗千里迢迢波澜壮阔水天一色海阔天空汹涌澎湃3．用“骄傲”写两个不同意思的句子。表示自豪：表示自满：4．用“如果……就……”写一个有关周总理的内容的句子。5．用“因为……所以……”写一个有关凡卡的内容的句子。6．仿写句子（组成排比句）。⑴太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。，；，。⑵爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。，。，。⑶假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。，。，。⑷风从水上走过，留下了粼粼波纹；，。⑸即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；，。，。⑹语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。，。⑺人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；，；，。⑻春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；，；，。⑼人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；，；，。⑽让我怎样感谢你!当我走向你的时候，，；，。⑾生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。，。，。7．重新排列句子。⑴（）我赶紧回家向妈妈要了钱，向书店跑去。（）星期天，我到小华家学习。（）我很失望。（）我发现小华有一本新出版的《和小学生谈作文》。（）那位解放军叔叔把书让给了我。（）到了书店，最后一本刚被一位解放军叔叔买去。⑵（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，果实累累。（）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。（）溪水那么清澈，明净。水中的小鱼、小虾无忧无虑地游来游去。（）山腰的公路，像一条银色的绸带飘向远方。（）一条小溪从我们的村子流过。（）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。⑶（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。（）二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残废，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。（）他十四岁开始自学数学，每天坚持自学十小时，从不间断。（）1932年，二十二岁的华罗庚应清华大学教学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（）从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，二十五岁时，华罗庚就成了著名的数学家。（六）阅读理解阅读是语文教学的重中之重，无论是素质，还是升学考试，阅读都有十分重要的地位。小学生的阅读能力指读懂一段话、一篇文章的能力。这里我们特意安排了从课内到课外、从段到篇的阅读训练。如何提高课内阅读能力？一、先读。先要读懂课文讲什么内容，读后还要想一想这段话节选选自哪篇课文，这篇课文的主要内容和中心思想是什么以及作者写的特点，再就要联系生活实际去思考作者写作意图。二、再做。认真审题，按题目的要求去完成阅读练习。1．“按原文填空后回答问题”。这类习题中要求填写的字或词都原文中的重点字词，它们与课文的中心有密切关系，所以填后常要求解释。另外，还常根据内容的特点，设计一些题目加以考查对文章的理解情况。这类试题要答好，必须要熟背要求背诵的内容，对其中的字词句的理解，要与课文的中心思想联系起来加以思考。2．“按课文内容填空后回答问题”。这类题中的填空的内容，没有必要一字不漏地填写，只需要进行概括性回答。它主要是培养我们的归纳和表达的能力。解答这类题目，应先回顾课文的主要内容，然后组织好语句，力求准确、简练。3．“读课文句子或片段后回答问题”。这类试题多侧重量于考查分层，认识修辞手法，品词析句和对课文中心思想的理解能力。意在进行综合阅读理解能力的训练。如何提高课外阅读能力？重点注意以下几点：其一，回答分析性问题的能力。这类问题大致用“先摆事实”“后讲道理”的形式来表述。有些问题还要联系全篇、全段，甚至自己的生活实际来完成。其二，认识修辞手法的能力。这类题，一般要求认识判断用了什么修辞手法，还要分析理解句子，感悟它们的妙用。其三，阅读诗词的能力及阅读寓言的能力（此处不赘述，另外单列）小试牛刀阅读（一）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1．选文中能体现匆匆的句子，用“——”划下来。2．抄出一个比喻句，一个拟人句，并各仿写一句。仿写比喻句：仿写拟人句：3．文中画“﹏﹏”的句子是（）。A．设问句B．反问句C．疑问句4．结合课文讲讲“匆匆”的含义。5．写出一句珍惜时间的名言或警句。阅读（二）人总是要死的但死的意义有不同中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛为人民利益而死就比泰山还重替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死就比鸿毛还轻张思德同志是为人民利益而死的他的死是比泰山还要重的．1．这段话节选自一课，是为悼念而做的演讲。2．给这段话加上标点符号。3．写出你对司马迁所说的话的理解。4．文中引用司马迁的话是为了说明什么？5．找出这段话的中心句，用“——”划出来。6．除了张思德，你心中还有谁的死比泰山还重？为什么？阅读（三）“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1．这段话选自写的。2．文中“多么美丽的东西是指、、和。3．文中第一个“幸福”的意思是；第二个“幸福”的意思是。从这两个“幸福”可以感受到作者的感情。4．联系上下文解释词语。曾经：5．读了这段话，你想说些什么，请你联系生活实际说说你的体会。阅读（四）石头做汤许多年以前，有三个士兵战场上归来。他们又累又饿，来到了一个村庄。由于连续的战争，村民们的收成很不好，他们赶紧把自己的一点食物藏了起来，然后，到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。士兵们窃窃私语了一会儿，一个士兵说：“你们没有东西给我们吃，不过我们却有让大家共同分享的东西：我们有一个诀窍，能用石头做汤。”村民们感到非常奇怪。不久他们就点起一堆火，架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放了三块光滑的石头。“这个，一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说，“不过，要是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美。”一听这话，一位村妇说：“太巧了！我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候，有人推来了一桶酒。村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、喝歌，直到深夜。第二天早晨，当三个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物：用石头做汤的诀窍，”一位长者说，“我们会永远牢记在心间的。”第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要人人都拿出一点东西来，就可以办成让大家分享的宴会。”1．按要求写词语。近义词：珍贵（）诀窍（）反义词：肯定（）缺衣少食（）2．村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？3．引起村民态度变化的原因是什么？4．村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？5．文中，村民出场说话的，一个村妇，还有一个长者，作者为什么安排这样两个人？6．你从短文得到什么启示？（七）名言诗词此项不作理论讲述，重在训练。附：名言警句100句百川东到海，百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。(司马迁)不入虎穴，焉得虎子？(后汉书)不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼)不以规矩,无以成方圆。(孟子)采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(罗隐)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡)吃一堑，长一智。(古谚语)尺有所短，寸有所长。(屈原)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁)待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东）大丈夫宁可玉碎，不为瓦全。(北齐书)月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼)当局者迷，旁观者清。(新唐书)东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡)书读百遍，其义自见。(三国志)读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)读万卷书，行万里路。(刘彝)多行不义必自毙。(左传)非学无以广才，非志无以成学。(诸葛亮)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子)光阴似箭，日月如梭。(明《增广贤文》)世事洞明皆学问，人情练达即文章。(《红楼梦》)海内存知己，天涯若比邻。(王勃)海上生明月，天涯共此时。(张九龄)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参)江山代有才人出，各领风骚数百年。(赵翼)近水楼台先得月，向阳花木易为春。(苏麟)近朱者赤，近墨者黑。(傅玄)鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮《后出师表》)捐躯赴国难，视死忽如归。(曹植)君子之交淡若水，小人之交甘若醴。(《庄子》)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原)路遥知马力，日久见人心。(元曲·争报恩)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。(论语)敏而好学，不耻下问。(孔子)待从头，收拾旧山河，朝天阙。（岳飞）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）横眉冷对千夫子，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）不精不诚，不能动人。（《庄子》）木秀于林，风必摧之。(旧唐书)千里之行，始于足下。(老子)前车之覆，后车之鉴。(汉书)前事不忘，后事之师。(《战国策》)锲而不舍，金石可镂。(荀子·劝学)青，取之于蓝而青于蓝。(荀子)青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。(《周易》)莫等闭，白了少年头，空悲切。(岳飞)山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。(刘禹锡)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。十年树木，百年树人。(《管子·权修》)世事洞明皆学问，人情练达即文章。(《红楼梦》)书到用时方恨少，事非经过不知难。(陆游)谁言寸草心，报得三春晖。(盂郊)它山之石，可以攻玉。(《诗经·小雅》)桃李不言，下自成蹊。(史记)天时不如地利，地利不如人和。(《孟子》)天下兴亡，匹夫有责。(顾炎武)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜)问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹)无意苦争春，一任群芳妒。(陆游勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(刘备)夕阳无限好，只是近黄昏。(李商隐)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里)

信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。(老子)星星之火，可以燎原。(尚书)学而不思则罔，思而不学则殆。(孔子)学而不厌，诲人不倦。(孔子)学无止境。(荀子)有志者，事竟成。(后汉书)玉不琢，不成器；人不学，不知义。(《礼记》)欲加之罪，何患无辞。(左传)欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣)知己知彼，百战不殆。(孙子兵法)知无不言，言无不尽。(苏洵)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石）正直是道德之本。（埃及迈哈福兹《平民使诗》）明月松间照，清泉石上流。（王维）青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。（高适）轻诺必寡信。（《老子》）民无信不立。（《论语》）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐)附：小学古诗分类大全一、春景诗春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋叶绍翁《游园不值》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——唐杜牧《江南春》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——唐韩愈《早春》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？——宋王安石《泊船瓜洲》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋朱熹《春日》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——唐杜甫《江畔独步寻花》二、夏景诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋杨万里《小池》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》三、秋景诗月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——唐张继《枫桥夜泊》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐杜牧《山行》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——唐白居易《暮江吟》四、冬景诗千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——唐柳宗元《江雪》日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参吹灯窗更明，月照一天雪。（袁枚）五、爱国诗人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋文天祥《过零丁洋》死去元知万事空，但悲不见九州同。——宋陆游《示儿》国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。——唐杜甫《春望》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——唐王昌龄生当作人杰，死亦为鬼雄。——宋李清照六、山水田园诗山：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。——唐李白《独坐敬亭山》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——宋苏轼会当凌绝顶，一览众山小。——唐杜甫水：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。——宋朱熹一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红——唐白居易湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——唐刘禹锡山水：日照香生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——唐李白《望天门山》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——唐苏轼田园：昼出耘田夜积麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。——宋范成大《四时田园杂兴》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。——唐孟浩然《过故人庄》人闲桂花落,

夜静春山空。月出惊山鸟,

时鸣春涧中。——唐王维《鸟鸣涧》七、送别诗千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐高适《别董大》渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐王维《送元二使安西》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》八、友情诗渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐王维《送元二使安西》洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》海内存知己，天涯若比邻。——唐王勃《送杜少府之任蜀州》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》九、思乡诗床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——唐李白《静夜思》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》春风又绿江南岸，明月何时照我还？——宋王安石《泊船瓜洲》君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？——王维《杂诗》十、动物诗：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐罗隐《蜂》十一、描写鸟的诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》十二、托物言志诗我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——元王冕《墨梅》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——清郑燮《竹石》千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。——明于谦《石灰吟》十三、边塞诗葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。—唐王翰《凉州词》秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。—唐王昌龄《出塞》。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。—唐王之焕《凉州词》林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。——唐卢纶《塞下曲》十四、描写月亮的诗床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——李白《古朗月行》海上生明月，天涯共此时。——唐张九龄《望月怀远》春花秋月何时了，往事知多少？——唐李煜明月松涧照，清泉石上流。——唐王维大漠沙如雪，燕山月似钩。——唐李贺野旷天低树，江清月近人。——唐孟浩然十五、寓理诗三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐颜真卿《劝学》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。——宋苏轼《题西林壁》欲穷千里目，更上一层楼。——唐王之焕山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——宋陆游《游山西村》百川东到海，何时复西归？问渠哪得清如许？为有源头活水来。——宋朱熹纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋陆游十六、惜时百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府民歌《长歌行》明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞《满江红》十七、含花名宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（梅花）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（荷花）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（梨花）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杏花）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（桃花）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（桃花）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（菜花）人闲桂花落，夜静春山空。（桂花）知识链接：诗圣－－杜甫诗仙－－李白诗佛－－王维诗鬼－－李贺诗豪－－刘禹锡诗囚－－孟郊诗奴－－贾岛诗骨－－陈子昂诗杰－－王勃诗狂－－贺知章诗家天子，七绝圣手－－王昌龄小试牛刀1．读下面的句子，判断它们用了什么修辞手法，请选择正确的答案。夸张比喻拟人⑴飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）⑵大漠沙如雪，燕山月似钩。（）⑶感时花溅泪，恨别鸟惊心。（）⑷千山鸟飞绝，万径人踪灭。（）⑸忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（）⑹桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）⑺可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（）2．填写季节。⑴忽如一夜春风来（）⑵窗含西岭千秋雪（）⑶可怜九月初三夜（）⑷黑云烟墨未遮山（）3．读古诗，填植物。⑴春色满园关不住，一枝红出墙来。⑵最是一年春好处，绝胜烟满皇都。⑶下问童子，言师菜药去。⑷停车坐爱林晚，霜叶红于二月花。⑸潭水深千尺，不及汪伦送我情。⑹才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。⑺遥知兄弟登高处，遍插少一人。4．默写“春、夏、秋、冬”的诗句。⑴春：，。⑵夏：，。⑶秋：，。⑷冬：，。5．默写含有下列花名的诗句。⑴桃花：，。⑵梨花：，。⑶梅花：，。⑷杏花：，。⑸荷花：，。⑹菜花：，。6．名言积累。⑴在这人生旅程的黄金时节，让我们一起畅想明天，憧憬未来，在年轻的旗帜下悄悄地留下一行屈原那句豪迈的青春誓言：“，。”⑵当一个人面临痛苦，正伤心流泪，你会用拉克司内斯“”这句话来规劝他。⑶来而不往非礼也。在我们的日常生活中，不少人认为礼送得越多越说明关系不一般，殊不知礼仪过度，作为表情达意的礼尚往来就变成了一种不忍受的负担。如有人把请柬叫做“罚款通知单”，把回礼叫做“还债”就是一个很好的说明。你会用古人“，”这句话来告诫这些人，真正的情义在于是否有真情实感，而不在于礼物的大小轻重。⑷花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。①小草里有白居易的进取力量：“，。”②落花里有龚自珍的奉献精神：“，。”③竹林里有郑板桥的坚韧刚劲：“，。”⑸俗话说：“，。”一个人有了过错并不可怕，只要能够及时改正就无大碍，可怕的是讳疾忌医，不愿意接受别人的批评意见，从而由小错到大错，由大错到不可救药。所以，我们应该正确对待别人的意见和批评。⑹社会和大自然也是一本书，一本无字的书，不问境遇如何，道路如何，前景如何，只要我们认真地读，总是“开卷有益”。正如古人刘彝说：“，。”⑺如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。今天，我们也需要重温古人诸葛亮的这句良训：“，。”在刻苦学习中造就自己成为21世纪的社会主义建设接班人。7．古诗文解读。古诗文是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗文中受到启迪。在即将离开母校的日子里，我们常常用杜甫的“，”一句来形容老师的谆谆教诲，对我们默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。当我们淘气贪玩耽误了学习时，老师教育我们“，。”当我们为写作而烦恼时，老师启发我们“生活是写作的源泉。，绝知此事要躬行。”当我们遇到困难想退缩时，老师鼓励我们“锲而不舍，。”面临分离，我们用“海内存知己，。”来互相勉励；当独自在外时，又会用“，。”来表达我们的思乡之情。8．古诗词解读。在横线上填上诗句，在“枫叶似火、银装素裹、浩如烟海、流连忘返、回味无穷、举世闻名、绝无仅有”这几个词中选择合适的填写在括号里。我们伟大的祖国历史悠久，文化灿烂，那（）的古代诗词尤其让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉。你瞧，一看到那绚丽多姿的春天美景便让人（），高鼎的《村居》的美句：“草长莺飞二月天，”给我们展示了一幅清新明丽的乡村春景图；杨万里的名句：“毕竟西湖六月中，”描画出杭州西湖夏天的独特风光；提到（）的秋天，你自然会想到杜牧的：“停车坐爱枫林晚,”这一千古佳句；而置身于（）的冰雪世界中，你更会由衷地赞叹“忽如一夜春风来，”这样的诗句真是把冬天写绝了。9．把王维的《鸟鸣涧》诗句补充完整，再用规范的正楷字默写一首你平时积累的王维的诗。人闲桂花落，。月出惊山鸟，。10．按要求填写名言。⑴你的同学向你借了一本《格林童话》书，说好上个星期就要还给你的，可他总是迟迟不还，你就用“”这句名言劝诫他，让他改正错误。⑵俗话说浇花浇根，交人交心。一个人虽然学习成绩很优秀，但是品德不好，也不可能成才，正如《传习录》中写道：“。”⑶把名言或诗句补充完整。①使卵石臻于完美的，并非，而是。②门前流水尚能西，。11．巧填古诗词。⑴春天，我们漫步河边，看到翠绿的柳枝随风飘荡，我想起了这样两句诗：“，_____________________”；夏日，公园的荷花开了，看到满池的荷花，我吟诵道：“_________，__________________________。”⑵梅花是古典诗词中的传统题材。关于梅花的诗词，你一定积累了不少，如毛泽东所写的《卜算子·咏梅》中的“，她在丛中笑。”陆游所写的《卜算子·咏梅》中的“无意苦争春，。”王冕写的《墨梅》中的“，只留清气满乾坤。”王安石写的《梅花》中的“墙角数枝梅，。”12．根据意境写诗句。⑴有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“，。”宋代诗人苏轼的《》中的诗句“，。”说明了这个问题。⑵老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“，。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。⑶即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，。”和“劝君更尽一杯酒，。”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，。”，表达了友从离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“，。”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，。”表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“，。”13．根据意境写诗句。⑴知识的获得不单要靠读书，还要注重实践，正如陆游的诗所言“，”。⑵我国的广告业，起步迟，发展快，颇有“，”之势。⑶某年中秋，我驻美使馆召开部分留美学生座谈会。①主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》