高一快速学好语文窍门

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高一快速学好语文窍门大片面同学由初中升入高中，会遇到一个不解，就是感觉初中的语文劳绩很轻易得高分，而高中那么不然，尤其是第一次月考总会受到不小的打击，接下来我为大家整理了（高一语文）学习的内容，一起来看看吧!

高一（语文学习）策略

根据语文学科的学习规律以及高考的特点，我认为要想在高中取得优秀的语文劳绩，尤其要留神一下几个方面：

一、转变对语文学科的熟悉。

千万不要认为语文学科仅仅是背诵的问题。高考150分的试卷，和背诵直接相关的分数只有6分，所以背诵是无法解决问题的。高中语文要求的是全面扎实的根基、明晰严谨的思维以及流畅切实的表达。

二、转变（学习（方法））。

初中学习中，老师往往要求学生背诵课下的解释。高中教材的解释多是对（文章）的解释说明，所以很少需要背诵，能做到了解即可。由于我们需要学到的是对文章的理解和分析，而不限于对字面意思的理解。

三、要磨练活跃的思维。

这一点主要指的是联想才能和联系才能，能够由一点而及其余。由于（语文学识）点虽然多且杂，但是与其他学科的学识点也是一样的，是有内在联系的，无论阅读还是写作，都需要同学们充分调动脑海中已储存的学识，这些学识只有能够运用到实际当中，才有价值。

四、提防分析和归纳才能的培养。

如何分角度看问题，如何找出事物之间的共同点，这些都是最根本的（规律思维）才能，在语文考试的问答题中是必不成少的。

以上几点我是从高中的角度来讲高一的同学如何做好三年的打定，当然，高一的一个重要人物理应是把根基夯实，下面就谈一下概括的建议：

一、学汉字要掌管六种造字法。

汉字是表意文字，所以学会用造字法分析汉字，可以使同学们领悟汉字的魅力、了解其更深的，同时也能培养大家对语文的兴趣。这一点对文言文和（成语）的学习尤为重要。

二、掌管根本的语法学识。

要明白词性和（句子）成分，这些学识在文言文实词虚词的学习和答问答题时分外有用。

三、擅长积累成语。

成语是我们汉语中的瑰宝，言简义丰。要重视成语的理由由两个，一是考试中会考到成语;二是假设在写作中能恰当的运用成语，会使文章增色不少。

四、带着斟酌去阅读。

我们高中也要求大家阅读一片面名著，对于这些名著的阅读我们要懂得不能只是知其约莫，而是学会斟酌里面的人物、情节、主题以及艺术手法等等。最好能在读的同时写一点感受或者启发。

五、重视经典作品以及典籍的学习

两片面吧，《史记》和先秦（散文）。《史记》文言现象模范，又兼有文学之美，能专心读上十余篇，必能大受裨益。先秦诸子散文不太好懂，但是有时近几年高考文言阅读的重点，还是要学一些。

六、养成写片段的习惯

写作其实就是一种习惯，假设我们坚持做了，你就不会感觉写（作文）难了。什么都可以写，可以随意写，但是确定要写。写完之后再去改，直到改到自己合意为止。我们不确定经常写整篇的文章，写片段就可以，三句话，五句话都没问题的。

快速学好语文窍门

1、想要学好语文务必养成的十大习惯

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记（日记）的习惯。

六、模范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普遍话、说话文明得体的习惯。

九、勤斟酌、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

2、课文预读“两步法”

学习语文的第一步就是预习。预习的好处好多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的才能。有人作过这样的比喻：掌管好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学才能。

3、怎样做好预读课文呢?

第一步，粗读mdash;mdash;扫除障碍。

预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些打定工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。

例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)轻易读错，当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(miacute;ng)当“昏暗”讲，这样就轻易理解了。

其次步，细读mdash;mdash;找出问题。

细读就是专心细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。

例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问精心听老师讲解，那时，会很快明白的。

当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的斟酌，不要求回复，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌管。预习可以使同学们尝到学习的喜悦，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。

高一语文作文

柳靓，武汉大学社会学教授，单身母亲。就由于是教授，就由于是单身母亲，柳靓才请了个小学（毕业）的乡下妹子当保姆，一个武汉大学大三学生当家教。这（故事）啊，也就从这里开头……

你看那乡下妹子，圆圆的脸蛋，小巧的嘴，一双汪汪的眼睛清纯着呢，住了那么个把月，可把柳靓家里弄得井井有条，喜人呐!柳靓心里自然欢喜，大大方方地将全体生活费给了小保姆，更将她视为自己的亲妹妹。

你再瞧那家教，马尾高竖，精神抖擞的，和柳靓家女儿聊得可炎热呢!但貌似，她工作做得不够好，那小女孩除了会吐一两句洋文，考试总在七八特别徘徊。柳靓正思量着要不要换个家教。

唉，也怪教授她自己心理作用，用什么“分而使力，精心专矣”，心理不平衡了吧?!

星期二，正赶上柳靓的新学年（报告）会，这可是全校性的活动，仪表上不得马虎。想起假期新买的长裙，柳靓不禁笑了，连那个当家教的二十出头的姑娘都说穿不出自己那样的洋气，自己都三十四了。就这么想着，柳靓喜滋滋地从衣柜里取出长裙，比划着……“哎哟!”毫无预警的，裙子的下摆破了个大洞，柳靓大惊失色，这毕竟会是谁干的，好好的一个心情全给破坏了。柳靓无奈地坐到床沿，眉头深深锁起……

“会是谁呢?不成能是小保姆，对，不成能!那天她只是怯怯地站在一边看，不成能弄坏的。女儿又穿不了这么大的，断定是那个小家庭教师，那天，她看我穿的裙子，眼睛眨都没眨过一下，断定会是她!”犹如没经过什么思维斗争似的，柳靓一口咬定是家教弄坏了裙子，愤然夺门而去……

忘说了，她不是去理论，而是去讲学了，由于，她知道，下午女儿要补课，自己又不在家，家庭教师确定会趁这个机遇拿她的衣服穿，到时候，就可以逮个正着。一切照筹划举行着……

到家门口了。对了，就是那个人!柳靓差点