小动物过冬课件最新苏教版

“小燕子，多忙碌，屋檐下边把窝筑。年年春夏住这里，燕窝好像小别墅。”你知道儿歌中的小燕子秋冬去了哪里吗？你还知道其他小动物的过冬方式吗？让我们一起学习课文吧。“小燕子，多忙碌，屋檐下边把窝筑。年年春夏住这里，燕窝好像小第一课时小动物过冬22初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一课时小动物过冬22初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）学习目标1.学会本课生字，理解生字组成的词语。学习目标

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。舞活巢够约第wǔhuócháogòuyuēdì我会认舞活巢wǔhuócháogòuyuēdì易读错字跳舞

生活蜂巢够吃约定第二年wǔhuócháogòuyuēdì易读错字跳舞生活蜂巢w钻zuān（钻研钻空子）zuàn（钻石钻头）多音字觉jiào（睡觉午觉）jué（感觉不知不觉）钻zuān（钻研钻空子）多音字觉jiào（睡觉午觉）检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是说一说课文写了什么？本文讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的事。说一说课文写了什么？本文讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的事。商shāng书写指导：第一笔点写在竖中线上，横宜长。部首：亠组词：协商商店造句：我和小华商量星期天一起去钓鱼。音序：S结构:上下

我会写商shāng书写指导：第一笔点写在竖中线上，横宜长。部首量liáng书写指导：上部“日”宜扁，中横长。部首：日组词：酌量量地造句：妈妈正在给我量身高。音序：L结构:上下

量liáng书写指导：上部“日”宜扁，中横长。部首：日组等děng书写指导：下边寺字土要扁，下横要长，寸字横稍短，左边有点。部首：竹组词：等到等待造句：我终于等到你回来了。音序：D结构:上下

等děng书写指导：下边寺字土要扁，下横要长，寸字横稍短哥gē书写指导：上“可”无钩，下“可”横宜长，“口”稍扁。部首：一组词：表哥哥哥造句：表哥唱歌真好听。音序：G结构:上下哥gē书写指导：上“可”无钩，下“可”横宜长，“口”稍扁备bèi书写指导：第一笔撇要短，第二笔横撇是一笔，要长，下边是田字。部首：夂组词：准备备课造句：我准备好了上学用的文具。音序：B结构:上下

备bèi书写指导：第一笔撇要短，第二笔横撇是一笔，要长，泥ní书写指导：尸字上框要扁，一竖撇全封闭左框，竖弯钩的弯要大。部首：氵组词：泥土泥巴造句：泥土里长出了小嫩芽。音序：N结构:左右

泥ní书写指导：尸字上框要扁，一竖撇全封闭左框，竖弯钩的妹mèi书写指导：女字的横动笔稍微向上提，撇在横的末尾处起笔。部首：女组词：妹妹小妹造句：我的妹妹刚学会自己吃饭。音序：M结构:左右

妹mèi书写指导：女字的横动笔稍微向上提，撇在横的末尾处起笔卫wèi书写指导：横折要带钩，中竖和下横最长。部首：卩组词：保卫自卫造句：升旗手在卫兵的护卫下来到天安门广场。音序：W结构:独体

卫wèi书写指导：横折要带钩，中竖和下横最长。部首：卩组约定：春暖花开：理解词语经过商量而确定。造句：我和小红约定一起去公园。春天气候温暖，百花盛开。造句：春暖花开的时候，小燕子从南方飞回来了。约定：理解词语经过商量而确定。再读课文：边读边想，课文可以分成几段？再读课文：边读边想，课文可以分成几段？第一部分(第1自然段)写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。第二部分(第2－7自然段)写三个好朋友在一起商量过冬的事情。第三部分(第8自然段)写它们约定第二年春天再相见。第一部分(第1自然段)写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一本文讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的事。再读课文，想一想课文写了什么？本文讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的事。再读课文，想一想课文课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好朋友，但是它们的过冬的方式是完全不一样的。因为它们的生活习惯不一样。在大自然中，还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察，积极开动脑筋，就会发现很多的奥秘。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了小燕子1．根据拼音写词语。děnɡ rénhǔn bèishānɡliɑnɡnítǔ

ɡē ɡemèi meiwèi shēnɡ

卫生等人准备商量泥土哥哥妹妹1．根据拼音写词语。卫生等人准备商量泥土哥哥妹2．比一比，再组词。哥（）歌（）泥（）尼（）等（）寺（）量（）童（）商量儿童哥哥唱歌等待寺庙泥土尼姑2．比一比，再组词。等（）商量哥哥等待泥土3．写出下面词语的近义词。常常—(

)渐渐—(

)

商量—(

)暖和—(

)很多—(

)护卫—(

)保护经常慢慢讨论温暖许多3．写出下面词语的近义词。保护经常慢慢讨论温暖许多4．补充句子，并加标点。(1)________________是好朋友(2)________________一起________________(3)________________怎么________________(4)等________________的时候，我就_____________我们。我和家人去郊游。小红没来上学？雨停去运动。4．补充句子，并加标点。我们。我和家人去郊游。小红没来上学？5．选词填空。第二年春天，青蛙(

)从泥土里钻出来，早早地来到约定的地方，等它的好朋友。(

)小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了。不久，小燕子(

)从南方飞回来了。三个好朋友一起快乐地唱起了歌，跳起了舞。也接着首先也首先接着5．选词填空。也接着首先也首先接着6．根据课文内容回答问题。(1)燕子到哪里过冬了？为什么？_____________________________________________(2)青蛙如何过冬？_____________________________________________燕子到南方过冬了，因为南方暖和，还有很多虫子。青蛙准备吃得饱饱的，钻到泥土里过冬。6．根据课文内容回答问题。燕子到南方过冬了，因为南方暖和，还品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时小动物过冬22品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时小动物过冬221.熟读课文，背诵课文。（重点）2.了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。（难点）学习目标1.熟读课文，背诵课文。（重点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：你从三个小动物身上看到了一种什么精神？串珠问题：1.课文介绍了哪些小动物过冬？2.它们分别是怎么过冬的？3.它们最后商量好了什么？核心问题：你从三个小动物身上看到了一种什么精神？边听边想听录音回顾课文你从三个小动物身上看到了一种什么精神？边听边想听录音回顾课文1.“青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。”从哪些地方可以看出青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友？“常常在一起唱歌跳舞”表明青蛙、小燕子和小蜜蜂是很好的朋友。1.“青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，2.“燕子接着问小青蛙：‘青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？’”从这句话中你能体会到什么？燕子对小青蛙提出了疑问，表现了它对青蛙的关心。2.“燕子接着问小青蛙：‘青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不3.“燕子又问小蜜蜂：‘蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？’”从燕子的话中你能体会到什么？从燕子的话中，可以体会到它对朋友的关心。3.“燕子又问小蜜蜂：‘蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花说说写写：请用“商量”练习写句子。青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。______和________商量_____________。_________________________________________。小明小红去公园的事小方和小田商量去哪里踢足球说说写写：小明小红去公园的事小方和小田商量去哪里踢足球同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小动物之间的相互关心，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小动物之间的相互关心核心问题：学习课文后，我从三个小动物身上看到了互相关心的精神。你从三个小动物身上看到了一种什么精神？核心问题：学习课文后，我从三个小动物身上看到了互相关心的精神1.课文介绍了哪些小动物过冬？课文介绍了青蛙、小燕子和小蜜蜂过冬。串珠问题：1.课文介绍了哪些小动物过冬？课文介绍了青蛙、小燕子和小蜜蜂2.它们分别是怎么过冬的？小燕子飞到南方去过冬；青蛙冬眠；小蜜蜂藏在蜂巢里吃准备好的蜜过冬。2.它们分别是怎么过冬的？小燕子飞到南方去过冬；青蛙冬眠；小3.它们最后商量好了什么？它们约定第二年春天再相见。3.它们最后商量好了什么？它们约定第二年春天再相见。课文结构互相关心小动物过冬介绍小动物的关系约定来年再见小燕子：飞到南方去小蜜蜂：吃藏在蜂巢里

的蜜—好朋友商量过冬的事青蛙：钻到泥土里冬眠课文结构互相关心小动物过冬介绍小动物的关系约定来年再见小燕子这是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。课文主旨这是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的事。课文不仅生推荐阅读不肯冬眠的小黑

灰蒙蒙的冬天来了，北风吹秃了大森林。黑熊妈妈在一棵最粗的树干上，打了一个大洞，让小黑熊尼尼在树洞里冬眠。“乖孩子，你瞧，”熊妈妈说，“多宽敞的屋子呀!好好睡上一觉，明年春天醒来，你就大一岁啦!”熊妈妈回自己的树洞里去了。可是小黑熊尼尼却不愿意睡觉。它想:“要睡整整一个冬天，多没意思呀!让我在这大屋子里痛痛快快玩一玩吧!”推荐阅读不肯冬眠的小黑尼尼最爱画画，它掏出画笔，在树洞顶上画上蓝天、白云和风筝，在树洞四周墙上画上鲜花、绿树和小溪。“咚!咚!”熊妈妈不放心尼尼，又来敲门了，“乖孩子，你睡着了吗?”尼尼开门问妈妈:“干吗要睡觉呀?”妈妈说:“是冬天了，就应该睡觉嘛!”“不，妈妈，”尼尼指着大屋子说，“您来看哪，这儿是春天呢!”熊妈妈进屋一看，呵呵笑着说:“太好了，乖孩子，果然是春天。那我也不睡了，让我们一块儿玩吧，一块儿唱春天的歌吧!”尼尼最爱画画，它掏出画笔，在树洞顶上画上蓝天、白云和风筝，在一只小鸟飞到窗前，寒风吹得它浑身哆嗦。尼尼开窗对小鸟说:“快进来吧，别害怕，这儿有春天!”小鸟进屋一瞧，高兴地拍着翅膀说:“真的，是春天!多好的春天啊!”小鸟唱着春天的歌出门散步。结了冰的小河奇怪地说:“你唱些什么呀?现在可是冬天!”小鸟指着最粗的大树说:“不，是春天呢!你瞧那儿。”小河一看，熊妈妈和小熊尼尼正在窗口向它招手呢!要是冬天，它们早该睡了。对!小河一抖身子,冰块唏哩哗啦全碎开了。它一边欢快地奔走，一边也唱起了春天的歌。

一只小鸟飞到窗前，寒风吹得它浑身哆嗦。尼尼开窗对小鸟说:“快小鸟唱着春天的歌飞过蓝天。太阳睡眼惺忪地说:“你唱些什么呀?现在可是冬天!”小鸟指着小河和大树说:“不，是春天呢!你瞧那儿!”太阳一看，对呀!小河的冰化了,小熊尼尼和熊妈妈也没睡觉，真的是春天了!太阳洗完脸，打起精神来，把明亮的光芒从天顶上直射向大地，照得大树林暖洋洋的。这一年，大树林里的冬天特别短;这一年，大树林里的春天来得特别早。小动物们又高兴又奇怪。它们不知道，这些都是小黑熊尼尼的功劳呢!小鸟唱着春天的歌飞过蓝天。太阳睡眼惺忪地说:“你唱些什么呀?不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（《蜂》罗隐）国学诵读不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁走进中华传统文化【民谚】燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。【绕口令】花青蛙，叫呱呱，西瓜地里看西瓜。西瓜夸青蛙背背花，青蛙夸西瓜圆又大。走进中华传统文化【民谚】课堂小结这是一篇关于动物过冬方式的童话故事。课文语言活泼，生动地介绍了有关过冬的知识，而且表现了小动物之间的互相关心、互相帮助、团结友爱。课堂小结这是一篇关于动物过冬方式的童话故事。课文语言活泼，生1.读一读跳舞商量约定南方泥土蜂巢明年来年第二年教师点拨：注意“商、巢”是翘舌音。1.读一读教师点拨：注意“商、巢”是翘舌音。2.读一读，注意带点的词语。青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？蜜蜂妹妹，你怎么生活呢？教师点拨：这两个句式都是疑问句，带点的两个词是疑问词，注意读出疑问的语气。••2.读一读，注意带点的词语。教师点拨：这两个句式都是疑问句，3.分角色朗读课文。教师点拨：本文疑问句很多，注意朗读时读好这些疑问句。朗读时注意体会各种小动物的心理，读好各自的语气。3.分角色朗读课文。教师点拨：本文疑问句很多，注意朗读时读好一、我能读准，我会连。yuēgòudì

cháo

wǔ舞巢约第够一、我能读准，我会连。yuēgòudìcháowǔ二、看拼音，写词语。shāngliɑnggē gemèimeinánfāngwèi shēngní tǔ

děnɡ bèi商量卫生哥哥泥土妹妹等南方备于准二、看拼音，写词语。商量卫生哥哥泥土妹妹等南方备三、写出下面词语的近义词。明年——(

)约定——(

)温暖——(

)欢乐——(

)快乐来年商定暖和三、写出下面词语的近义词。快乐来年商定暖和四、照样子，在括号里填上合适的词语。例：吃得(饱饱的)飞得(

)睡得(

)跳得(

)跑得(

)快快的高高的香香的远远的四、照样子，在括号里填上合适的词语。快快的高高的香香的远远的五、照样子，写句子。1．例：它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。______________常常________________________。2．例：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。____________________渐渐__________________。3．例：青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？________________________________________吗？这本书是你的我和小方一起上学公园里的花儿开放了五、照样子，写句子。这本书是你的我和小方一起上学公园里的花六、把下面字词组成一句话写下来，并加上表标点。1．日子快乐的它们很过得____________________________________________2．相见春天约定还在它们第二年这里_____________________________________________3．聚到商量一起过冬它们的事____________________________________________它们的日子过得很快乐。它们约定第二年春天还在这里相见。它们聚到一起商量过冬的事。六、把下面字词组成一句话写下来，并加上表标点。它们的日子过得“小燕子，多忙碌，屋檐下边把窝筑。年年春夏住这里，燕窝好像小别墅。”你知道儿歌中的小燕子秋冬去了哪里吗？你还知道其他小动物的过冬方式吗？让我们一起学习课文吧。“小燕子，多忙碌，屋檐下边把窝筑。年年春夏住这里，燕窝好像小第一课时小动物过冬22初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一课时小动物过冬22初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）学习目标1.学会本课生字，理解生字组成的词语。学习目标

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。舞活巢够约第wǔhuócháogòuyuēdì我会认舞活巢wǔhuócháogòuyuēdì易读错字跳舞

生活蜂巢够吃约定第二年wǔhuócháogòuyuēdì易读错字跳舞生活蜂巢w钻zuān（钻研钻空子）zuàn（钻石钻头）多音字觉jiào（睡觉午觉）jué（感觉不知不觉）钻zuān（钻研钻空子）多音字觉jiào（睡觉午觉）检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是说一说课文写了什么？本文讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的事。说一说课文写了什么？本文讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的事。商shāng书写指导：第一笔点写在竖中线上，横宜长。部首：亠组词：协商商店造句：我和小华商量星期天一起去钓鱼。音序：S结构:上下

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等děng书写指导：下边寺字土要扁，下横要长，寸字横稍短哥gē书写指导：上“可”无钩，下“可”横宜长，“口”稍扁。部首：一组词：表哥哥哥造句：表哥唱歌真好听。音序：G结构:上下哥gē书写指导：上“可”无钩，下“可”横宜长，“口”稍扁备bèi书写指导：第一笔撇要短，第二笔横撇是一笔，要长，下边是田字。部首：夂组词：准备备课造句：我准备好了上学用的文具。音序：B结构:上下

备bèi书写指导：第一笔撇要短，第二笔横撇是一笔，要长，泥ní书写指导：尸字上框要扁，一竖撇全封闭左框，竖弯钩的弯要大。部首：氵组词：泥土泥巴造句：泥土里长出了小嫩芽。音序：N结构:左右

泥ní书写指导：尸字上框要扁，一竖撇全封闭左框，竖弯钩的妹mèi书写指导：女字的横动笔稍微向上提，撇在横的末尾处起笔。部首：女组词：妹妹小妹造句：我的妹妹刚学会自己吃饭。音序：M结构:左右

妹mèi书写指导：女字的横动笔稍微向上提，撇在横的末尾处起笔卫wèi书写指导：横折要带钩，中竖和下横最长。部首：卩组词：保卫自卫造句：升旗手在卫兵的护卫下来到天安门广场。音序：W结构:独体

卫wèi书写指导：横折要带钩，中竖和下横最长。部首：卩组约定：春暖花开：理解词语经过商量而确定。造句：我和小红约定一起去公园。春天气候温暖，百花盛开。造句：春暖花开的时候，小燕子从南方飞回来了。约定：理解词语经过商量而确定。再读课文：边读边想，课文可以分成几段？再读课文：边读边想，课文可以分成几段？第一部分(第1自然段)写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。第二部分(第2－7自然段)写三个好朋友在一起商量过冬的事情。第三部分(第8自然段)写它们约定第二年春天再相见。第一部分(第1自然段)写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一本文讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的事。再读课文，想一想课文写了什么？本文讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的事。再读课文，想一想课文课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好朋友，但是它们的过冬的方式是完全不一样的。因为它们的生活习惯不一样。在大自然中，还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察，积极开动脑筋，就会发现很多的奥秘。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了小燕子1．根据拼音写词语。děnɡ rénhǔn bèishānɡliɑnɡnítǔ

ɡē ɡemèi meiwèi shēnɡ

卫生等人准备商量泥土哥哥妹妹1．根据拼音写词语。卫生等人准备商量泥土哥哥妹2．比一比，再组词。哥（）歌（）泥（）尼（）等（）寺（）量（）童（）商量儿童哥哥唱歌等待寺庙泥土尼姑2．比一比，再组词。等（）商量哥哥等待泥土3．写出下面词语的近义词。常常—(

)渐渐—(

)

商量—(

)暖和—(

)很多—(

)护卫—(

)保护经常慢慢讨论温暖许多3．写出下面词语的近义词。保护经常慢慢讨论温暖许多4．补充句子，并加标点。(1)________________是好朋友(2)________________一起________________(3)________________怎么________________(4)等________________的时候，我就_____________我们。我和家人去郊游。小红没来上学？雨停去运动。4．补充句子，并加标点。我们。我和家人去郊游。小红没来上学？5．选词填空。第二年春天，青蛙(

)从泥土里钻出来，早早地来到约定的地方，等它的好朋友。(

)小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了。不久，小燕子(

)从南方飞回来了。三个好朋友一起快乐地唱起了歌，跳起了舞。也接着首先也首先接着5．选词填空。也接着首先也首先接着6．根据课文内容回答问题。(1)燕子到哪里过冬了？为什么？_____________________________________________(2)青蛙如何过冬？_____________________________________________燕子到南方过冬了，因为南方暖和，还有很多虫子。青蛙准备吃得饱饱的，钻到泥土里过冬。6．根据课文内容回答问题。燕子到南方过冬了，因为南方暖和，还品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时小动物过冬22品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时小动物过冬221.熟读课文，背诵课文。（重点）2.了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。（难点）学习目标1.熟读课文，背诵课文。（重点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：你从三个小动物身上看到了一种什么精神？串珠问题：1.课文介绍了哪些小动物过冬？2.它们分别是怎么过冬的？3.它们最后商量好了什么？核心问题：你从三个小动物身上看到了一种什么精神？边听边想听录音回顾课文你从三个小动物身上看到了一种什么精神？边听边想听录音回顾课文1.“青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。”从哪些地方可以看出青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友？“常常在一起唱歌跳舞”表明青蛙、小燕子和小蜜蜂是很好的朋友。1.“青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，2.“燕子接着问小青蛙：‘青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？’”从这句话中你能体会到什么？燕子对小青蛙提出了疑问，表现了它对青蛙的关心。2.“燕子接着问小青蛙：‘青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不3.“燕子又问小蜜蜂：‘蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？’”从燕子的话中你能体会到什么？从燕子的话中，可以体会到它对朋友的关心。3.“燕子又问小蜜蜂：‘蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花说说写写：请用“商量”练习写句子。青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。______和________商量_____________。_________________________________________。小明小红去公园的事小方和小田商量去哪里踢足球说说写写：小明小红去公园的事小方和小田商量去哪里踢足球同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小动物之间的相互关心，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小动物之间的相互关心核心问题：学习课文后，我从三个小动物身上看到了互相关心的精神。你从三个小动物身上看到了一种什么精神？核心问题：学习课文后，我从三个小动物身上看到了互相关心的精神1.课文介绍了哪些小动物过冬？课文介绍了青蛙、小燕子和小蜜蜂过冬。串珠问题：1.课文介绍了哪些小动物过冬？课文介绍了青蛙、小燕子和小蜜蜂2.它们分别是怎么过冬的？小燕子飞到南方去过冬；青蛙冬眠；小蜜蜂藏在蜂巢里吃准备好的蜜过冬。2.它们分别是怎么过冬的？小燕子飞到南方去过冬；青蛙冬眠；小3.它们最后商量好了什么？它们约定第二年春天再相见。3.它们最后商量好了什么？它们约定第二年春天再相见。课文结构互相关心小动物过冬介绍小动物的关系约定来年再见小燕子：飞到南方去小蜜蜂：吃藏在蜂巢里

的蜜—好朋友商量过冬的事青蛙：钻到泥土里冬眠课文结构互相关心小动物过冬介绍小动物的关系约定来年再见小燕子这是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。课文主旨这是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的事。课文不仅生推荐阅读不肯冬眠的小黑

灰蒙蒙的冬天来了，北风吹秃了大森林。黑熊妈妈在一棵最粗的树干上，打了一个大洞，让小黑熊尼尼在树洞里冬眠。“乖孩子，你瞧，”熊妈妈说，“多宽敞的屋子呀!好好睡上一觉，明年春天醒来，你就大一岁啦!”熊妈妈回自己的树洞里去了。可是小黑熊尼尼却不愿意睡觉。它想:“要睡整整一个冬天，多没意思呀!让我在这大屋子里痛痛快快玩一玩吧!”推荐阅读不肯冬眠的小黑尼尼最爱画画，它掏出画笔，在树洞顶上画上蓝天、白云和风筝，在树洞四周墙上画上鲜花、绿树和小溪。“咚!咚!”熊妈妈不放心尼尼，又来敲门了，“乖孩子，你睡着了吗?”尼尼开门问妈妈:“干吗要睡觉呀?”妈妈说:“是冬天了，就应该睡觉嘛!”“不，妈妈，”尼尼指着大屋子说，“您来看哪，这儿是春天呢!”熊妈妈进屋一看，呵呵笑着说:“太好了，乖孩子，果然是春天。那我也不睡了，让我们一块儿玩吧，一块儿唱春天的歌吧!”尼尼最爱画画，它掏出画笔，在树洞顶上画上蓝天、白云和风筝，在一只小鸟飞到窗前，寒风吹得它浑身哆嗦。尼尼开窗对小鸟说:“快进来吧，别害怕，这儿有春天!”小鸟进屋一瞧，高兴地拍着翅膀说:“真的，是春天!多好的春天啊!”小鸟唱着春天的歌出门散步。结了冰的小河奇怪地说:“你唱些什么呀?现在可是冬天!”小鸟指着最粗的大树说:“不，是春天呢!你瞧那儿。”小河一看，熊妈妈和小熊尼尼正在窗口向它招手呢!要是冬天，它们早该睡了。对!小河一抖身子,冰块唏哩哗啦全碎开了。它一边欢快地奔走，一边也唱起了春天的歌。

一只小鸟飞到窗前，寒风吹得它浑身哆嗦。尼尼开窗对小鸟说:“快小鸟唱着春天的歌飞过蓝天。太阳睡眼惺忪地说:“你唱些什么呀?现在可是冬天!”小鸟指着小河和大树说:“不，是春天呢!你瞧那儿!”太阳一看，对呀!小河的冰化了,小熊尼尼和熊妈妈也没睡觉，真的是春天了!太阳洗完脸，打起精神来，把明亮的光芒从天顶上直射向大地，照得大树林暖洋洋的。这一年，大树林里的冬天特别短;这一年，大树林里的春天来得特别早。小动物们又高兴又奇怪。它们不知道，这些都是小黑熊尼尼的功劳呢!小鸟唱着春天的歌飞过蓝天。太阳睡眼惺忪地说:“你唱些什么呀?不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（《蜂》罗隐）国学诵读不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁走进中华传统文化【民谚】燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。【绕口令】花青蛙，叫呱呱，西瓜地里看西瓜。西瓜夸青蛙背背花，青蛙夸西瓜圆又大。走进中华传统文化【民谚】课堂小结这是一篇关于动物过冬方式的童话故事。课