小学诗歌知识竞赛题课件

小学诗歌知识竞赛题26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。小学诗歌知识竞赛题小学诗歌知识竞赛题26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。小学诗歌知识竞赛题竞赛程序:■赛前热身个人答题■第一轮——文学常识必答题■第二轮——古诗应用必答题(中场小游戏—十秒速记■第三轮—轻松断案必答题■第四轮——名句接龙抢答题(中场—个人抢答)■第五轮—明智选择必答题■第六轮—趣味诗谜抢答题(中场—个人抢答)■第七轮——风险选题选做题义务教育阶段的学生对于体育学科的认识都是非常片面的，很多学校在体育学科的教学上大多都是采取在课堂上让学生自由活动的形式来进行的，这种教学方式使得很多学生对体育课程的学习形成片面甚至于错误的观念。从学科性质来分析，体育学科与普通文化课程是有很大的不同之处，文化课注重对学生内在文化修养的培养，而体育课则是注重对学生精神层面和身体素质方面的培养，两者之间存在很大的不同，所以，教师在教学过程中，必须结合学生的实际情况和体育课程的学科性质来进行有效的教学。对于体育课堂教学，教师可以通过教育性与实践性结合的教学形式来给学生普及体育精神，通过内容多样的体育活动来培养学生良好的精神素质，这就要求教师能够根据课程标准，制定具体的教学计划，并且最终根据课程安排，进行教学内容测试，加强学生对体育课程的重视。一、通过理论教学普及体育精神，培养学生的运动兴趣体育课程的教学内容和学科性质与文化课程的性质有着本质的区别，体育学科存在的最主要的目的就是为了普及体育知识，培养学生的体育精神，使学生能够通过体育课程来提高身体素质。初中阶段是实施素质教育最为关键的一个时期，这个时期学生的身体素质必须得到保证，所以，初中阶段的体育课程显得尤为重要。对于大多数的初中生来说，根本不能确保每天一小时的体育锻炼，很多学生宁可拿时间来玩，也不愿意进行体育运动，甚至有的学生对运动都有抵触心理。运动是一个需要个人主观意识促进的学习项目，它与文化课不一样，对文化课的学习兴趣可能会给学生带来优秀的成绩，而对体育课程的兴趣是体现在个人的身体素质上的。初中阶段正是学生身体迅速发展的时期，体育运动对学生的身体发展有重大的影响。所以，教师在体育课程的教学方面，首先以培养学生的运动兴趣为主。具体来讲，体育课程一般都是以课外活动为主，教师可以利用课外的空间，进行各种各样的体育活动，通过鼓励学生积极的参与，在学生参与过程中，讲解有关体育的知识，体育并不是简单的蹦蹦跳跳，体育这门课程包含很多不同的种类，比如说拔河、跳绳、太极、排球等等，这些都是初中阶段的学生感兴趣的运动项目，教师可以对学生讲解有关这些项目的基础知识，使学生了解基本的知识背景。这样在课堂活动中，学生就可以根据自己的兴趣进行体育运动，从而拓展学生的知识面，培养学生树立基本的体育精神。当学生对体育运动产生了浓厚的学习兴趣的时候，学生在情绪低谷时或是压力过大时，都可以从兴趣出发，通过进行自己喜爱的体育运动来进行发泄。而处于青春期的初中学生在情绪发泄和压力释放过程中，如果缺乏有效的科学的指引，很可能误入歧途。所以，这就需要体育教师能够给学生传授基本的体育知识，培养学生树立正确的体育概念。二、体育课程教学要注重教育意义体育相对于文化课程，虽然知识层面比较浅显，但是它能够带来的教育意义却是文化课程所无法取代的。体育课程可以通过实践活动，让学生在亲身实践中得到良好素养的培养，文化课则只能通过单纯的理论教学来使学生明白人生道理。举例来说，初中阶段的很多学生都是处于叛逆期，这个时期接受思想品德教育对学生的心理发展有很大的帮助。由此，教师可以通过体育课程中的各种项目，鼓励学生积极参与其中，通过学生的参与，培养学生的集体荣誉感和团结合作精神。团结合作精神是初中阶段学生正接受的思想品德教育中的一部分，但是很多学生都只是了解团结的重要性和意义，却不曾真正的享受团结所带来的快乐与教育意义。体育课程则为学生提供了直接感受团结的契机，教师要抓住体育学科的这一特点，在教?W中注重教育意义和教育价值。具体来讲，初中阶段的学生对很多新鲜的事物都有很强的求知欲，这是年龄特点使然，而体育中恰巧有很多项目是容易引起学生兴趣的。比如说排球、铅球、篮球等男同学感兴趣的运动，而羽毛球、乒乓球、健美操等是女同学感兴趣的。这些体育项目都是体育课程中的常见类型，教师可以根据班级特点，选定教学项目，在教学过程中，通过组织各种各样的比赛活动，通过不同的规则变化，促进学生之间的团结合作，使学生亲身经历团结的重要性。在学生合作过程中，教师需要对不同小组的学生的表现进行一定的记录。心理学研究表明，竞赛是激发学生学习动机最有效的手段，所以，教师通过对学生的表现情况的反馈，使学生能够在比赛过程中，注重团队的合作。这种教学方法从一定程度上来说是非常具有教育意义的，非常契合学生的心理特点，且能够达到良好的教学效果。三、教师要认真做好课程计划认真备课、上课是教师的基本素养，无论是哪一门学科的教师，在上课之前都应该认真备课，对课程的进展有一定的计划，确保教学工作的顺利进行，体育教师亦然。体育教师在上课之前要对班级学生的男女比例有一定的了解，对课堂要进行的活动或是要讲解的知识有一定的计划，对于一些学生感到有压力的知识学习，教师可以进行一些放松活动的穿插。这些环节都是需要教师在课前进行一定的计划，现在很多初中学校的体育教师都是直接上课，对课堂教学从来不进行认真规划，在体育课上就让学生自己进行自由活动。所以，教师在上课之前，对班级的男女比例有一定的掌握主要是为了能够进行有效的教学，体育项目种类繁多，男生女生的兴趣点也大不相同，教师需要通过对所教班级的学生的情况有一定的了解，才能更好地选择符合大部分学生兴趣的教学内容。素质教育下的教学原则首先就是要使教育面向全体学生，使得一切教学活动都是为了学生的全面发展。所以，体育教学是促进学生全面发展不可或缺的一个环节，教师必须高度重视体育课程的教学，使初中阶段的学生能够德智体美全面发展，为社会培养更多全面发展的高素质人才。总而言之，初中阶段的体育教学是必须遵循素质教育的发展原则的，在本着以学生为本的原则基础上，通过创新灵活的教学方法和形式多样的体育活动培养学生的体育精神。综合我国社会经济发展形势来看，农村建设问题仍然是社会发展较为薄弱的一环，鉴于此，在积极探索社会主义新农村建设的过程中，积极发挥农村的人力资源优势，进行农村社区文化发展和教育，对于全面提升农民的知识文化水平，促进新农村建设有着重要的意义。一、当前形势下加强农村社区文化建设的现状首先，加强农村社区文化建设是社会主义新农建设的必要环节。在城镇化和新农村建设的全面推动的背景下，农村建设已经取得了初步性的成果，其主要表现在农村的基础设施得到了完善，农民的生活水平得到明显的提高，以及文化活动的日益丰富。但是，在农村文化建设的过程中，农村社区的文化建设明显要落后于经济建设和其他建设，其发展严重制约了新农村的发展，因此，必须要加强农村社区文化建设，积极发展社会主义农村特色文化，提高农村居民的生活文化水平。其次，农村社区的特点也是农村社区文化建设的难点。农村社区不同于城镇社区，其文化特征也与城镇社区的文化特征有着明显的区别。农村社区具有社会结构单一，人口规模大，居住分散，生活方式较为单调、人民的整体知识文化水平较低等特点，由于传统生活方式的影响，人们习惯于“日出而作，日落而息”的生活方式，在文化活动和交往中的积极性和主动性不强，这也就增加了农村社区文化建设的责任。最后，农村社区文化建设的薄弱环节在于农村人力资源不高，严重制约了农村社区文化的发展。农村社会劳动力的知识文化水平是当前我国农村普遍存在的情况，这主要是由于农村的教育环境较差，农民受到的教育水平偏低，这直接制约了农村科技、农村经济和农村文化事业的发展。因此，要发展农村文化，促进社会主义新农村的发展，就必须从农民教育的角度着手，全面提升农村社区中农民的知识文化水平，这是现阶段农村社区文化建设的主要任务。近年来，国家十分关注农村建设和农村教育问题，并将农村教育作为农村文化事业建设的主要内容。在农村社区中开展社区教育将教育延伸、拓展到社会基层，满足社区居民的教育培训需求，同样也是是建设学习化社会、构建终身教育体系的重要环节。农村社区教育既是一种区域性、整体性的教育活动，又是一种组织协调社区内、外各种力量参与本社区内的各种学习与教育活动，为提高农村社区成员素质，促进经济、文化发展而提供服务的教育新机制。二、加强农村社区教育，发展社区文化的措施（一）更新教育观念，激发农村社区居民学习动力农村教育是我国教育事业中的薄弱环节，要向提高农村教育的水平，首先应该从思想观念上开始改变。在农村社区教育中，应秉承多元化教育的理念，对社区居民提供多元化、个性化的教育服务，帮助广大农村居民了解社会发展的新形势和社会热点问题等，提高农村居民的社会参与的积极性。同时，在农村开展社区教育，还需要认真分析农村发展的形势，教育工作者应做到因势利导，提高农村的文化发展水平。（二）优化农村教育开发环境，提升农村社区文化氛围近年来，广大农村取得了长足的发展，但较城市而言，仍有明显差距。一个重要原因是农村居民受教育环境和教育机会明显落后于城市和发达地区。因此，在发展农村社区教育中，必须要优化教育环境，为农村社区的文化发展营造一个良好的发展环境。首先，要开发社区教育发展的经济环境，积极发展农村经济，促进土地资源的规模化和现代化发展，同时也要开发特色农业，实现农业经济产业化发展。其次，还要积极营造适合农村教育发展的政治环境，在进行农村社区教育发展的过程中，村镇领导干部应积极发挥带头作用，主动参与到社区教育中，并鼓励村民们学习科学文化知识，特别是要学习先进的农业知识，促进本地区农业的发展。最后，实施农村社区教育还应优化人文环境，社区应努力营造“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的知识文化氛围，创造全民学习，全民发展，全民进步的文化环境。（三）整合资源，促进农村技能培训在农村社区实施教育的过程中，还需要注重人力资源的整合与开发，以提高农村教育的整体水平。在农村社区教育实施的现实情况中，应有针对性的开展农村人力资源整合。首先，要加强农村基础教育活动，做好农村的“扫盲”工作，保证农村居民的知识文化水平能适应新型农村建设的需求。其次，在巩固农村基础文化教育的基础上，还应大力发展农村职业技术教育，引进先进的农业生产技术和生产方法，提高农村的农业生产水平。此外，在农村社区教育中，为了提升农村教育的水平，还应注重加大对农村青壮年教育的投入，在农村社区中组建成人学习班，鼓励农村中的青年人力资源参与到成人教育中去。（四）加速信息化，提高科技服务农村教育能力现阶段，随着网络信息化在人们社会生活中的普及范围越来越广，农村居民的信息化水平也在不断提高。鉴于此，在进行农村社区教育的过程中，还应加大对教育信息化的投入，保证多种教育资源都能够在农村社区中都得到实施。在农村社区实施教育的信息化的过程中，首先要加大农村信息技术信息系统的建设，做好网络在发达农村社区的覆盖，帮助他们建立远程教育信息网络，深入挖掘网络资源和远程资源，丰富农村社区教育资源库。综上所述，积极发展农村社区教育，是开发农村人力资源，促进农村社区全面发展的重要手段。在农村社区文化发展中，必须要促进农村社区教育的创新，丰富农村社区教育的形式，全面提升教育的质量，促进农村居民整体素质的提升。小学诗歌知识竞赛题26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。1小学诗歌知识竞赛题小学诗歌知识竞赛题2小学诗歌知识竞赛题课件3小学诗歌知识竞赛题课件4小学诗歌知识竞赛题课件5小学诗歌知识竞赛题课件6·晋陶源明是哪个诗派的代表?说出他的代表作。(100分)田圆诗派,《桃花源记》、《归圆田居》。唐朝边塞诗派的代表是谁?请背出《别董大》(100分)高遁、岑参,“千里黄云白日臘,北风吹雁雪纷紛。其愁前路无知己,天下谁人不识君。”·“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”是谁的自我写照?你最喜欢他的哪首诗?请说说原因。(100分)—李白,史称诗仙。·晋陶源明是哪个诗派的代表?说出他的代表作。(100分)7被称为“诗圣”,其作品被誉为“诗史”的是谁?请说出他的两首诗,并背诵其中的一首。(100分)杜甫。请解释何谓“乐府诗”?说出一首出自《乐府诗集》的诗名。(100分)—由音乐机头演叟为可以配乐的诗体名称,曹捂的《观论海》、《龟虽寿》。被称为“诗圣”,其作品被誉为“诗史”的是谁?请8请说出你知道的元曲作家的名字,并背诵首他的作品。(100分)白朴《天净沙秋》多情自古伤离别。古诗词中,以“送别”为题材的诗篇举不胜举,请你说出其中的两首,并完整背诵其中的一首。(100分)请说出你知道的元曲作家的名字,并背诵9“诗豪”是我国唐代一位诗人的美称,他是谁?请背诵他的一首古诗。(100分)刘禹锡《望洞庭》唐代有位诗人以苦吟著称,人们冠以“诗奴”称号,请问他是谁?请背诵一首他的作品。(100分)贾岛《游子吟》“诗豪”是我国唐代一位诗人的美称,他10唐代有位诗人被称为七绝圣手,请问他是谁?请背诵他的一首代表作。(200分)王昌龄《出塞》唐代有位诗人被称为七绝圣手,请问他是11小学诗歌知识竞赛题课件12小学诗歌知识竞赛题课件13小学诗歌知识竞赛题课件14小学诗歌知识竞赛题课件15小学诗歌知识竞赛题课件16小学诗歌知识竞赛题课件17小学诗歌知识竞赛题课件18小学诗歌知识竞赛题课件19小学诗歌知识竞赛题课件20小学诗歌知识竞赛题课件21小学诗歌知识竞赛题课件22小学诗歌知识竞赛题课件23小学诗歌知识竞赛题课件24小学诗歌知识竞赛题课件25小学诗歌知识竞赛题课件26小学诗歌知识竞赛题课件27小学诗歌知识竞赛题课件28小学诗歌知识竞赛题课件29小学诗歌知识竞赛题课件30小学诗歌知识竞赛题课件31小学诗歌知识竞赛题课件32小学诗歌知识竞赛题课件33小学诗歌知识竞赛题课件34小学诗歌知识竞赛题课件35小学诗歌知识竞赛题课件36小学诗歌知识竞赛题课件37小学诗歌知识竞赛题课件38小学诗歌知识竞赛题课件39小学诗歌知识竞赛题课件40小学诗歌知识竞赛题课件41小学诗歌知识竞赛题课件42小学诗歌知识竞赛题课件43小学诗歌知识竞赛题课件44小学诗歌知识竞赛题课件45小学诗歌知识竞赛题课件46小学诗歌知识竞赛题课件47小学诗歌知识竞赛题课件48小学诗歌知识竞赛题课件49小学诗歌知识竞赛题课件50小学诗歌知识竞赛题课件51小学诗歌知识竞赛题课件52小学诗歌知识竞赛题课件53小学诗歌知识竞赛题课件54小学诗歌知识竞赛题课件55小学诗歌知识竞赛题课件56小学诗歌知识竞赛题课件57小学诗歌知识竞赛题课件58小学诗歌知识竞赛题课件59小学诗歌知识竞赛题课件60小学诗歌知识竞赛题课件61小学诗歌知识竞赛题课件62小学诗歌知识竞赛题课件63小学诗歌知识竞赛题课件64小学诗歌知识竞赛题课件65小学诗歌知识竞赛题课件66小学诗歌知识竞赛题课件67小学诗歌知识竞赛题课件68小学诗歌知识竞赛题课件69小学诗歌知识竞赛题课件70小学诗歌知识竞赛题课件71小学诗歌知识竞赛题课件72小学诗歌知识竞赛题课件73小学诗歌知识竞赛题课件74小学诗歌知识竞赛题课件75小学诗歌知识竞赛题课件76小学诗歌知识竞赛题课件77小学诗歌知识竞赛题课件78小学诗歌知识竞赛题课件79小学诗歌知识竞赛题课件8026、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！8126、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必小学诗歌知识竞赛题26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。小学诗歌知识竞赛题小学诗歌知识竞赛题26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。小学诗歌知识竞赛题竞赛程序:■赛前热身个人答题■第一轮——文学常识必答题■第二轮——古诗应用必答题(中场小游戏—十秒速记■第三轮—轻松断案必答题■第四轮——名句接龙抢答题(中场—个人抢答)■第五轮—明智选择必答题■第六轮—趣味诗谜抢答题(中场—个人抢答)■第七轮——风险选题选做题义务教育阶段的学生对于体育学科的认识都是非常片面的，很多学校在体育学科的教学上大多都是采取在课堂上让学生自由活动的形式来进行的，这种教学方式使得很多学生对体育课程的学习形成片面甚至于错误的观念。从学科性质来分析，体育学科与普通文化课程是有很大的不同之处，文化课注重对学生内在文化修养的培养，而体育课则是注重对学生精神层面和身体素质方面的培养，两者之间存在很大的不同，所以，教师在教学过程中，必须结合学生的实际情况和体育课程的学科性质来进行有效的教学。对于体育课堂教学，教师可以通过教育性与实践性结合的教学形式来给学生普及体育精神，通过内容多样的体育活动来培养学生良好的精神素质，这就要求教师能够根据课程标准，制定具体的教学计划，并且最终根据课程安排，进行教学内容测试，加强学生对体育课程的重视。一、通过理论教学普及体育精神，培养学生的运动兴趣体育课程的教学内容和学科性质与文化课程的性质有着本质的区别，体育学科存在的最主要的目的就是为了普及体育知识，培养学生的体育精神，使学生能够通过体育课程来提高身体素质。初中阶段是实施素质教育最为关键的一个时期，这个时期学生的身体素质必须得到保证，所以，初中阶段的体育课程显得尤为重要。对于大多数的初中生来说，根本不能确保每天一小时的体育锻炼，很多学生宁可拿时间来玩，也不愿意进行体育运动，甚至有的学生对运动都有抵触心理。运动是一个需要个人主观意识促进的学习项目，它与文化课不一样，对文化课的学习兴趣可能会给学生带来优秀的成绩，而对体育课程的兴趣是体现在个人的身体素质上的。初中阶段正是学生身体迅速发展的时期，体育运动对学生的身体发展有重大的影响。所以，教师在体育课程的教学方面，首先以培养学生的运动兴趣为主。具体来讲，体育课程一般都是以课外活动为主，教师可以利用课外的空间，进行各种各样的体育活动，通过鼓励学生积极的参与，在学生参与过程中，讲解有关体育的知识，体育并不是简单的蹦蹦跳跳，体育这门课程包含很多不同的种类，比如说拔河、跳绳、太极、排球等等，这些都是初中阶段的学生感兴趣的运动项目，教师可以对学生讲解有关这些项目的基础知识，使学生了解基本的知识背景。这样在课堂活动中，学生就可以根据自己的兴趣进行体育运动，从而拓展学生的知识面，培养学生树立基本的体育精神。当学生对体育运动产生了浓厚的学习兴趣的时候，学生在情绪低谷时或是压力过大时，都可以从兴趣出发，通过进行自己喜爱的体育运动来进行发泄。而处于青春期的初中学生在情绪发泄和压力释放过程中，如果缺乏有效的科学的指引，很可能误入歧途。所以，这就需要体育教师能够给学生传授基本的体育知识，培养学生树立正确的体育概念。二、体育课程教学要注重教育意义体育相对于文化课程，虽然知识层面比较浅显，但是它能够带来的教育意义却是文化课程所无法取代的。体育课程可以通过实践活动，让学生在亲身实践中得到良好素养的培养，文化课则只能通过单纯的理论教学来使学生明白人生道理。举例来说，初中阶段的很多学生都是处于叛逆期，这个时期接受思想品德教育对学生的心理发展有很大的帮助。由此，教师可以通过体育课程中的各种项目，鼓励学生积极参与其中，通过学生的参与，培养学生的集体荣誉感和团结合作精神。团结合作精神是初中阶段学生正接受的思想品德教育中的一部分，但是很多学生都只是了解团结的重要性和意义，却不曾真正的享受团结所带来的快乐与教育意义。体育课程则为学生提供了直接感受团结的契机，教师要抓住体育学科的这一特点，在教?W中注重教育意义和教育价值。具体来讲，初中阶段的学生对很多新鲜的事物都有很强的求知欲，这是年龄特点使然，而体育中恰巧有很多项目是容易引起学生兴趣的。比如说排球、铅球、篮球等男同学感兴趣的运动，而羽毛球、乒乓球、健美操等是女同学感兴趣的。这些体育项目都是体育课程中的常见类型，教师可以根据班级特点，选定教学项目，在教学过程中，通过组织各种各样的比赛活动，通过不同的规则变化，促进学生之间的团结合作，使学生亲身经历团结的重要性。在学生合作过程中，教师需要对不同小组的学生的表现进行一定的记录。心理学研究表明，竞赛是激发学生学习动机最有效的手段，所以，教师通过对学生的表现情况的反馈，使学生能够在比赛过程中，注重团队的合作。这种教学方法从一定程度上来说是非常具有教育意义的，非常契合学生的心理特点，且能够达到良好的教学效果。三、教师要认真做好课程计划认真备课、上课是教师的基本素养，无论是哪一门学科的教师，在上课之前都应该认真备课，对课程的进展有一定的计划，确保教学工作的顺利进行，体育教师亦然。体育教师在上课之前要对班级学生的男女比例有一定的了解，对课堂要进行的活动或是要讲解的知识有一定的计划，对于一些学生感到有压力的知识学习，教师可以进行一些放松活动的穿插。这些环节都是需要教师在课前进行一定的计划，现在很多初中学校的体育教师都是直接上课，对课堂教学从来不进行认真规划，在体育课上就让学生自己进行自由活动。所以，教师在上课之前，对班级的男女比例有一定的掌握主要是为了能够进行有效的教学，体育项目种类繁多，男生女生的兴趣点也大不相同，教师需要通过对所教班级的学生的情况有一定的了解，才能更好地选择符合大部分学生兴趣的教学内容。素质教育下的教学原则首先就是要使教育面向全体学生，使得一切教学活动都是为了学生的全面发展。所以，体育教学是促进学生全面发展不可或缺的一个环节，教师必须高度重视体育课程的教学，使初中阶段的学生能够德智体美全面发展，为社会培养更多全面发展的高素质人才。总而言之，初中阶段的体育教学是必须遵循素质教育的发展原则的，在本着以学生为本的原则基础上，通过创新灵活的教学方法和形式多样的体育活动培养学生的体育精神。综合我国社会经济发展形势来看，农村建设问题仍然是社会发展较为薄弱的一环，鉴于此，在积极探索社会主义新农村建设的过程中，积极发挥农村的人力资源优势，进行农村社区文化发展和教育，对于全面提升农民的知识文化水平，促进新农村建设有着重要的意义。一、当前形势下加强农村社区文化建设的现状首先，加强农村社区文化建设是社会主义新农建设的必要环节。在城镇化和新农村建设的全面推动的背景下，农村建设已经取得了初步性的成果，其主要表现在农村的基础设施得到了完善，农民的生活水平得到明显的提高，以及文化活动的日益丰富。但是，在农村文化建设的过程中，农村社区的文化建设明显要落后于经济建设和其他建设，其发展严重制约了新农村的发展，因此，必须要加强农村社区文化建设，积极发展社会主义农村特色文化，提高农村居民的生活文化水平。其次，农村社区的特点也是农村社区文化建设的难点。农村社区不同于城镇社区，其文化特征也与城镇社区的文化特征有着明显的区别。农村社区具有社会结构单一，人口规模大，居住分散，生活方式较为单调、人民的整体知识文化水平较低等特点，由于传统生活方式的影响，人们习惯于“日出而作，日落而息”的生活方式，在文化活动和交往中的积极性和主动性不强，这也就增加了农村社区文化建设的责任。最后，农村社区文化建设的薄弱环节在于农村人力资源不高，严重制约了农村社区文化的发展。农村社会劳动力的知识文化水平是当前我国农村普遍存在的情况，这主要是由于农村的教育环境较差，农民受到的教育水平偏低，这直接制约了农村科技、农村经济和农村文化事业的发展。因此，要发展农村文化，促进社会主义新农村的发展，就必须从农民教育的角度着手，全面提升农村社区中农民的知识文化水平，这是现阶段农村社区文化建设的主要任务。近年来，国家十分关注农村建设和农村教育问题，并将农村教育作为农村文化事业建设的主要内容。在农村社区中开展社区教育将教育延伸、拓展到社会基层，满足社区居民的教育培训需求，同样也是是建设学习化社会、构建终身教育体系的重要环节。农村社区教育既是一种区域性、整体性的教育活动，又是一种组织协调社区内、外各种力量参与本社区内的各种学习与教育活动，为提高农村社区成员素质，促进经济、文化发展而提供服务的教育新机制。二、加强农村社区教育，发展社区文化的措施（一）更新教育观念，激发农村社区居民学习动力农村教育是我国教育事业中的薄弱环节，要向提高农村教育的水平，首先应该从思想观念上开始改变。在农村社区教育中，应秉承多元化教育的理念，对社区居民提供多元化、个性化的教育服务，帮助广大农村居民了解社会发展的新形势和社会热点问题等，提高农村居民的社会参与的积极性。同时，在农村开展社区教育，还需要认真分析农村发展的形势，教育工作者应做到因势利导，提高农村的文化发展水平。（二）优化农村教育开发环境，提升农村社区文化氛围近年来，广大农村取得了长足的发展，但较城市而言，仍有明显差距。一个重要原因是农村居民受教育环境和教育机会明显落后于城市和发达地区。因此，在发展农村社区教育中，必须要优化教育环境，为农村社区的文化发展营造一个良好的发展环境。首先，要开发社区教育发展的经济环境，积极发展农村经济，促进土地资源的规模化和现代化发展，同时也要开发特色农业，实现农业经济产业化发展。其次，还要积极营造适合农村教育发展的政治环境，在进行农村社区教育发展的过程中，村镇领导干部应积极发挥带头作用，主动参与到社区教育中，并鼓励村民们学习科学文化知识，特别是要学习先进的农业知识，促进本地区农业的发展。最后，实施农村社区教育还应优化人文环境，社区应努力营造“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的知识文化氛围，创造全民学习，全民发展，全民进步的文化环境。（三）整合资源，促进农村技能培训在农村社区实施教育的过程中，还需要注重人力资源的整合与开发，以提高农村教育的整体水平。在农村社区教育实施的现实情况中，应有针对性的开展农村人力资源整合。首先，要加强农村基础教育活动，做好农村的“扫盲”工作，保证农村居民的知识文化水平能适应新型农村建设的需求。其次，在巩固农村基础文化教育的基础上，还应大力发展农村职业技术教育，引进先进的农业生产技术和生产方法，提高农村的农业生产水平。此外，在农村社区教育中，为了提升农村教育的水平，还应注重加大对农村青壮年教育的投入，在农村社区中组建成人学习班，鼓励农村中的青年人力资源参与到成人教育中去。（四）加速信息化，提高科技服务农村教育能力现阶段，随着网络信息化在人们社会生活中的普及范围越来越广，农村居民的信息化水平也在不断提高。鉴于此，在进行农村社区教育的过程中，还应加大对教育信息化的投入，保证多种教育资源都能够在农村社区中都得到实施。在农村社区实施教育的信息化的过程中，首先要加大农村信息技术信息系统的建设，做好网络在发达农村社区的覆盖，帮助他们建立远程教育信息网络，深入挖掘网络资源和远程资源，丰富农村社区教育资源库。综上所述，积极发展农村社区教育，是开发农村人力资源，促进农村社区全面发展的重要手段。在农村社区文化发展中，必须要促进农村社区教育的创新，丰富农村社区教育的形式，全面提升教育的质量，促进农村居民整体素质的提升。小学诗歌知识竞赛题26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。82小学诗歌知识竞赛题小学诗歌知识竞赛题83小学诗歌知识竞赛题课件84小学诗歌知识竞赛题课件85小学诗歌知识竞赛题课件86小学诗歌知识竞赛题课件87·晋陶源明是哪个诗派的代表?说出他的代表作。(100分)田圆诗派,《桃花源记》、《归圆田居》。唐朝边塞诗派的代表是谁?请背出《别董大》(100分)高遁、岑参,“千里黄云白日臘,北风吹雁雪纷紛。其愁前路无知己,天下谁人不识君。”·“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”是谁的自我写照?你最喜欢他的哪首诗?请说说原因。(100分)—李白,史称诗仙。·晋陶源明是哪个诗派的代表?说出他的代表作。(100分)88被称为“诗圣”,其作品被誉为“诗史”的是谁?请说出他的两首诗,并背诵其中的一首。(100分)杜甫。请解释何谓“乐府诗”?说出一首出自《乐府诗集》的诗名。(100分)—由音乐机头演叟为可以配乐的诗体名称,曹捂的《观论海》、《龟虽寿》。被称为“诗圣”,其作品被誉为“诗史”的是谁?请89请说出你知道的元曲作家的名字,并背诵首他的作品。(100分)白朴《天净沙秋》多情自古伤离别。古诗词中,以“送别”为题材的诗篇举不胜举,请你说出其中的两首,并完整背诵其中的一首。(100分)请说出你知道的元曲作家的名字,并背诵90“诗豪”是我国唐代一位诗人的美称,他是谁?请背诵他的一首古诗。(100分)刘禹锡《望洞庭》唐代有位诗人以苦吟著称,人们冠以“诗奴”称号,请问他是谁?请背诵一首他的作品。(100分)贾岛《游子吟》