优质课一等奖高中语文必修四《雷雨》课件

雷雨

第二课时雷雨第二课时1学习目标：1、通过“读研写演”，品味戏剧个性化语言，探究周朴园丰富的心理和复杂的性格。学习目标：2认出侍萍之前鲁侍萍言行周朴园情态关窗无锡口音述梅姑娘悲惨叙遭遇说起绣了梅花的旧衬衣感到奇怪，认真询问好奇，陷入沉思有意识询问无锡事件苦痛，喘气，汗涔涔，惊愕惊愕环节一：检查预习——细读文本，初步感知

认出侍萍之前鲁侍萍言行周朴园情态关窗无锡口音述梅姑娘悲惨叙遭3认出侍萍之后周朴园言行周朴园情态“你来干什么？”“谁指使你来的？“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”“保留家具，熟记生日，保留关窗习惯”“好，痛痛快快，你现在要多少钱吧！”“那么，我们就这样解决了。”严厉地责问，冷冷地怪罪激动、深情坚定、决绝认出侍萍之后周朴园言行周朴园情态“你来干什么？”“保留家具，4

爱不爱周朴园鲁侍萍

环节二：合作研讨，深入分析

爱不爱周朴园鲁侍萍环节二：合作研讨，深入分析5对于周朴园对侍萍的怀念是真情还是假意这个问题，曹禺毫不犹豫地回答：“是真实的，绝对是真实的。”对于周朴园对侍萍的怀念是真情还是假意这个问题，曹禺毫不犹豫地6P16：鲁侍萍：她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。思考：“不规矩”是埋怨对方还是责怪自己？P19：鲁侍萍：......可是自从我被你们家赶出来以后......我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。思考：“你们”而不是“你”，由此想到了什么？P16：P19：7请同学们展开想象，描写当周朴园最终在河边发现侍萍的绝命书和衣服时的情景。（请用第三人称“他”，用上语言、动作、神态、心理等描写）环节三：展开想象，描写画面

环节三：展开想象，描写画面8他噗咚一声跪倒，嚎啕大哭，脸色煞白，颤抖的双手紧捏着侍萍的绝命书，嘴里喊着“是我软弱，是我无能，是我对不起你侍萍！可是我是被逼迫的，我没办法，没有办法反对我的父母家庭。就让我这辈子活在忏悔中吧！”三十年生死两茫茫，不思量，自难忘，无处觅孤坟，无处话凄凉.......他噗咚一声跪倒，嚎啕大哭，脸色煞白，颤抖的双手紧捏着侍萍的绝9利益高于一切理智战胜了情感有些人只适合拿来怀念痴情的大少爷面目狰狞的资本家痴情的大少爷面目狰狞的资本家10最熟悉的陌生人-----周朴园：30年前：30年后：勇敢、纯真、痴情、软弱的青年。怀旧、多情、谨慎、重名利、自私、冷酷、狠心、绝情的资本家。最熟悉的陌生人-----周朴园：30年前：勇敢、纯真、痴情、11环节四：角色表演，再现人物表演注意：语气语调表情动作等环节四：角色表演，再现人物表演注意：语气12改编自课文：

（周朴园不觉地望望柜上的照片，又望侍萍。半晌。）

周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？

鲁侍萍：不是我要来的。

周朴园：谁指使你来的？

鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！

周朴园：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！

鲁侍萍：（苦笑）哼，你以为我是故意来敲诈你，才来的么？你放心，我不会！

周朴园：那么，我们就这么解决了！以后鲁家的人永远不许再到周家来。

（取出一张五千元的支票递给侍萍）

鲁侍萍：（接过支票，把它撕了，泪流满面）我这些年的苦不是你拿钱算得清的改编自课文：

（周朴园不觉地望望柜上的照片，又望侍萍。半晌。13课后作业：请同学们按照“读研写演”鉴赏戏剧的方法，立体化分析鲁侍萍的性格。环节六：学海无涯，练习提升

课后作业：环节六：学海无涯，练习提升14谢谢大家！谢谢大家！15

雷雨

第二课时雷雨第二课时16学习目标：1、通过“读研写演”，品味戏剧个性化语言，探究周朴园丰富的心理和复杂的性格。学习目标：17认出侍萍之前鲁侍萍言行周朴园情态关窗无锡口音述梅姑娘悲惨叙遭遇说起绣了梅花的旧衬衣感到奇怪，认真询问好奇，陷入沉思有意识询问无锡事件苦痛，喘气，汗涔涔，惊愕惊愕环节一：检查预习——细读文本，初步感知

认出侍萍之前鲁侍萍言行周朴园情态关窗无锡口音述梅姑娘悲惨叙遭18认出侍萍之后周朴园言行周朴园情态“你来干什么？”“谁指使你来的？“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”“保留家具，熟记生日，保留关窗习惯”“好，痛痛快快，你现在要多少钱吧！”“那么，我们就这样解决了。”严厉地责问，冷冷地怪罪激动、深情坚定、决绝认出侍萍之后周朴园言行周朴园情态“你来干什么？”“保留家具，19

爱不爱周朴园鲁侍萍

环节二：合作研讨，深入分析

爱不爱周朴园鲁侍萍环节二：合作研讨，深入分析20对于周朴园对侍萍的怀念是真情还是假意这个问题，曹禺毫不犹豫地回答：“是真实的，绝对是真实的。”对于周朴园对侍萍的怀念是真情还是假意这个问题，曹禺毫不犹豫地21P16：鲁侍萍：她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。思考：“不规矩”是埋怨对方还是责怪自己？P19：鲁侍萍：......可是自从我被你们家赶出来以后......我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。思考：“你们”而不是“你”，由此想到了什么？P16：P19：22请同学们展开想象，描写当周朴园最终在河边发现侍萍的绝命书和衣服时的情景。（请用第三人称“他”，用上语言、动作、神态、心理等描写）环节三：展开想象，描写画面

环节三：展开想象，描写画面23他噗咚一声跪倒，嚎啕大哭，脸色煞白，颤抖的双手紧捏着侍萍的绝命书，嘴里喊着“是我软弱，是我无能，是我对不起你侍萍！可是我是被逼迫的，我没办法，没有办法反对我的父母家庭。就让我这辈子活在忏悔中吧！”三十年生死两茫茫，不思量，自难忘，无处觅孤坟，无处话凄凉.......他噗咚一声跪倒，嚎啕大哭，脸色煞白，颤抖的双手紧捏着侍萍的绝24利益高于一切理智战胜了情感有些人只适合拿来怀念痴情的大少爷面目狰狞的资本家痴情的大少爷面目狰狞的资本家25最熟悉的陌生人-----周朴园：30年前：30年后：勇敢、纯真、痴情、软弱的青年。怀旧、多情、谨慎、重名利、自私、冷酷、狠心、绝情的资本家。最熟悉的陌生人-----周朴园：30年前：勇敢、纯真、痴情、26环节四：角色表演，再现人物表演注意：语气语调表情动作等环节四：角色表演，再现人物表演注意：语气27改编自课文：

（周朴园不觉地望望柜上的照片，又望侍萍。半晌。）

周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？

鲁侍萍：不是我要来的。

周朴园：谁指使你来的？

鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！

周朴园：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！

鲁侍萍：（苦笑）哼，你以为我是故意来敲诈你，才来的么？你放心，我不会！

周朴园：那么，我们就这么解决了！以后鲁家的人永远不许再到周家来。

（取出一张五千元的支票递给侍萍）

鲁侍萍