人教部编版秋晚的江上2课件

3.现代诗二首《秋晚的江上》

语文部编版四年级上3.现代诗二首语文部编版四年级上1资料袋现代诗也叫“白诗”话，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自.由，意涵丰富。资料袋现代诗也叫“白诗”话，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式2我会认cháo巢wěi苇luó罗mián眠bà霸zhàn占我会认cháo巢wěi苇luó罗mián眠bà霸zhàn占3wěi芦苇luó剪秋罗mián睡眠bà霸cháo归巢zhàn占我会读wěi芦苇luó剪秋罗mián睡眠bà霸cháo归巢zhà4占zhān（霸占）（占卜）zhàn多音字占zhān（霸占）（占卜）zhàn多音字5秋江鸟儿倦归巢秋江鸟儿倦归巢6鸟儿要干什么？是什么样的状态？由读第二小节，画出这一段描写的景物。齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？②鸟儿翻飞，飞进夕阳的红色背景里。夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。鸟儿倦了驮着斜阳——想象②鸟儿翻飞，飞进夕阳的红色背景里。体现了鸟的豁达，鸟知道既然太阳不属于它，何必强求呢？还是勇敢地面对黑暗，相信黎明终究会到来的！巢（cáo）芦苇（wěi）一瞬（shùn）（）拟人句，把芦苇人格化，给诗文增添了一丝情.鸟儿倦了驮着斜阳——想象拟人句，把芦苇人格化，给诗文增添了一丝情.夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。巢（cáo）芦苇（wěi）一瞬（shùn）（）在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。远远看着，就仿佛太阳从鸟儿的背上滑落下来。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。巢（cáo）芦苇（wěi）一瞬（shùn）（）复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。画面：夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。现代诗也叫“白诗”话，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自.鸟儿倦了驮着斜阳——想象秋晚的江上鸟儿要干什么？是什么样的状态？秋晚的江上7作者简介

刘大白(1880--1932)，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。1925年为复旦大学校歌作词。复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。

作者简介刘大白(1880--1932)，中国诗人，原8

认真朗读这首诗，注意生字词的读音，边读边想象：脑海中出现了哪些景物？归巢的／鸟儿，尽管／是／倦了，还驮着／斜阳／回去。双翅一翻，把斜阳／掉在江上；头白的／芦苇，也妆成／一瞬的／红颜了。整体感知认真朗读这首诗，注意生字词的读音，边读边想象：脑海9斜阳、江面、鸟儿、芦苇斜阳、江面、鸟儿、芦苇10齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。说一说这一小节描绘了一幅怎样的画面？倦鸟归巢齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。说一说这一小节描绘了一11归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。鸟儿要干什么？是什么样的状态？画面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鸟归巢。鸟儿归巢，飞倦了。想象归巢的鸟儿，鸟儿要干什么？是什么样的状态？画面：傍晚的江面上12人教部编版秋晚的江上2课件13归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。①鸟儿飞倦了；②鸟儿翻飞，飞进夕阳的红色背景里。远远看去，就好像太阳落在鸟背上一样。归巢的鸟儿，14自.由读第二小节，画出这一段描写的景物。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？ 苇妆红颜自.由读第二小节，画出这一段描写的景物。想一想：第二节描写了15双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。画面：夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。特指女人美丽的容颜。双翅一翻，画面：夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间16双翅一翻，把斜阳掉在江上；①夕阳不仅斜照着归飞的鸟，还照着晚江以及芦苇；②鸟儿翻飞，渐渐飞离出太阳的背景。远远看着，就仿佛太阳从鸟儿的背上滑落下来。体现了鸟的豁达，鸟知道既然太阳不属于它，何必强求呢？还是勇敢地面对黑暗，相信黎明终究会到来的！如何理解这两句？夸张双翅一翻，①夕阳不仅斜照着归飞的鸟，还照着晚江以及芦苇；②17头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。拟人句，把芦苇人格化，给诗文增添了一丝情.趣、一丝生气。拟人头白的芦苇，拟人句，把芦苇人格化，给诗文增添了一丝情.趣、一18

夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。憨厚的黄牛也穿上了一件红衣服。清澈的溪水也羞红了脸颊夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一19在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。鸟儿要干什么？是什么样的状态？巢（cáo）芦苇（wěi）一瞬（shùn）（）鸟儿倦了驮着斜阳——想象现代诗也叫“白诗”话，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自.巢（cáo）芦苇（wěi）一瞬（shùn）（）双翅一翻斜阳掉江——夸张夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？远远看去，就好像太阳落在鸟背上一样。②鸟儿翻飞，渐渐飞离出太阳的背景。鸟儿要干什么？是什么样的状态？现代诗也叫“白诗”话，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自.语文部编版四年级上头白芦苇妆成红颜——拟人鸟儿倦了驮着斜阳——想象在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。《秋晚的江上》通过写江边秋天的黄昏，倦鸟归巢。由读第二小节，画出这一段描写的景物。鸟儿要干什么？是什么样的状态？远远看着，就仿佛太阳从鸟儿的背上滑落下来。《秋晚的江上》通过写江边秋天的黄昏，倦鸟归巢。②鸟儿翻飞，飞进夕阳的红色背景里。鸟儿倦了驮着斜阳——想象双翅一翻斜阳掉江——夸张头白芦苇妆成红颜——拟人秋晚的江上结构梳理在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。鸟儿倦了驮着斜阳——想20主旨归纳

《秋晚的江上》通过写江边秋天的黄昏，倦鸟归巢。夕阳点染江面和芦苇的景象，表达了作者对自然景物的喜爱之情。主旨归纳《秋晚的江上》通过写江边秋天的黄昏，倦鸟归巢。21一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟拓展延伸一道残阳铺水中，暮江吟拓展延伸22一.在加点字的读音全部正确的一组后面打“√”。1.鸟.巢（cáo）芦苇（wěi）一瞬（shùn）（）2.睡眠（mián）霸道（bà）偷渡（dù）（）3.占据（zhàn）麦穗（suì）剪秋罗（nuó）（）·········√课堂作业一.在加点字的读音全部正确的一组后面打“√”。·······233.现代诗二首《秋晚的江上》

语文部编版四年级上3.现代诗二首语文部编版四年级上24资料袋现代诗也叫“白诗”话，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自.由，意涵丰富。资料袋现代诗也叫“白诗”话，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式25我会认cháo巢wěi苇luó罗mián眠bà霸zhàn占我会认cháo巢wěi苇luó罗mián眠bà霸zhàn占26wěi芦苇luó剪秋罗mián睡眠bà霸cháo归巢zhàn占我会读wěi芦苇luó剪秋罗mián睡眠bà霸cháo归巢zhà27占zhān（霸占）（占卜）zhàn多音字占zhān（霸占）（占卜）zhàn多音字28秋江鸟儿倦归巢秋江鸟儿倦归巢29鸟儿要干什么？是什么样的状态？由读第二小节，画出这一段描写的景物。齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？②鸟儿翻飞，飞进夕阳的红色背景里。夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。鸟儿倦了驮着斜阳——想象②鸟儿翻飞，飞进夕阳的红色背景里。体现了鸟的豁达，鸟知道既然太阳不属于它，何必强求呢？还是勇敢地面对黑暗，相信黎明终究会到来的！巢（cáo）芦苇（wěi）一瞬（shùn）（）拟人句，把芦苇人格化，给诗文增添了一丝情.鸟儿倦了驮着斜阳——想象拟人句，把芦苇人格化，给诗文增添了一丝情.夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。巢（cáo）芦苇（wěi）一瞬（shùn）（）在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。远远看着，就仿佛太阳从鸟儿的背上滑落下来。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。巢（cáo）芦苇（wěi）一瞬（shùn）（）复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。画面：夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。现代诗也叫“白诗”话，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自.鸟儿倦了驮着斜阳——想象秋晚的江上鸟儿要干什么？是什么样的状态？秋晚的江上30作者简介

刘大白(1880--1932)，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。1925年为复旦大学校歌作词。复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。

作者简介刘大白(1880--1932)，中国诗人，原31

认真朗读这首诗，注意生字词的读音，边读边想象：脑海中出现了哪些景物？归巢的／鸟儿，尽管／是／倦了，还驮着／斜阳／回去。双翅一翻，把斜阳／掉在江上；头白的／芦苇，也妆成／一瞬的／红颜了。整体感知认真朗读这首诗，注意生字词的读音，边读边想象：脑海32斜阳、江面、鸟儿、芦苇斜阳、江面、鸟儿、芦苇33齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。说一说这一小节描绘了一幅怎样的画面？倦鸟归巢齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。说一说这一小节描绘了一34归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。鸟儿要干什么？是什么样的状态？画面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鸟归巢。鸟儿归巢，飞倦了。想象归巢的鸟儿，鸟儿要干什么？是什么样的状态？画面：傍晚的江面上35人教部编版秋晚的江上2课件36归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。①鸟儿飞倦了；②鸟儿翻飞，飞进夕阳的红色背景里。远远看去，就好像太阳落在鸟背上一样。归巢的鸟儿，37自.由读第二小节，画出这一段描写的景物。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？ 苇妆红颜自.由读第二小节，画出这一段描写的景物。想一想：第二节描写了38双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。画面：夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。特指女人美丽的容颜。双翅一翻，画面：夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间39双翅一翻，把斜阳掉在江上；①夕阳不仅斜照着归飞的鸟，还照着晚江以及芦苇；②鸟儿翻飞，渐渐飞离出太阳的背景。远远看着，就仿佛太阳从鸟儿的背上滑落下来。体现了鸟的豁达，鸟知道既然太阳不属于它，何必强求呢？还是勇敢地面对黑暗，相信黎明终究会到来的！如何理解这两句？夸张双翅一翻，①夕阳不仅斜照着归飞的鸟，还照着晚江以及芦苇；②40头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。拟人句，把芦苇人格化，给诗文增添了一丝情.趣、一丝生气。拟人头白的芦苇，拟人句，把芦苇人格化，给诗文增添了一丝情.趣、一41

夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。憨厚的黄牛也穿上了一件红衣服。清澈的溪水也羞红了脸颊夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一42在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。鸟儿要干什么？是什么样的状态？巢（cáo）芦苇（wěi）一瞬（shùn）（）鸟儿倦了驮着斜阳——想象现代诗也叫“白诗”话，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自.巢（cáo）芦苇（wěi）一瞬（shùn）（）双翅一翻斜阳掉江——夸张夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？远远看去，就好像太阳落在鸟背上一样。②鸟儿翻飞，渐渐飞离出太阳的背景。鸟儿要干什么？是什么样的状态？现代诗也叫“白诗”话，与古典诗