沁园春·雪实用教案配套课件

沁园春雪沁园春雪1（1893-1976）伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东

他不但是伟大的缔造者和领导人，而且在文学上有很深的造诣，他的诗词有一种宏伟壮阔的气势，能激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。

（1893-1976）毛泽东他不但是2写作背景

《沁园春·雪》写于１９３６年２月，遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率长征部队到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。写作背景《沁园春·雪》写于１９３６年２月，遵3温故而知新

词，又称长短句。最初称为“曲词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，比如今天学习的课文，“沁园春”是词牌名，雪，就是这首词的题目。温故而知新词，又称长短句。最初称为“曲词”，4分外妖娆(fèn)(ráo)

成吉思汗(hán)

数风流人物(shǔ)

还看今朝(hái)

稍逊风骚(Xùn)重点字词惟余莽莽红装素裹折腰风骚风流人物初读全词，注意易读错的字音分外妖娆(fèn)(ráo)重点字词惟余莽莽5听读课文，整体感知听读课文，整体感知6聆听范读，感受形象

1、作者所写景色总的特点是什么？2、文中哪些语句可以看出这里描写的北国的雪景？北国的雪景是壮阔、壮美的。“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”“望长城内外”“大河上下”“山舞银蛇，原驰蜡象。”上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄伟。下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。聆听范读，感受形象1、作者所写景色总的特点是什么？北国的雪7北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。

写出祖国幅员广大,反映诗人视野辽阔。写地面（静态）写天空（动态）后两句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？北国/风光，写出祖国幅员广大,写地面（静态）写天空（动态）8山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与/天公/试比高“望”统领到“欲与天公试比高”。这是对山河雄伟景观的描绘。

“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飘飞是动态，在雪的飞下，“欲与天公试比高”，以静衬动,生动写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。/长城内外，惟余/莽莽；望大河/上下，顿失/滔滔。“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？

山舞/银蛇，“望”统领到“欲与天公试比高”。这是对山河雄伟9须/晴日，看/红妆素裹，分外/妖娆。

这几句中哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。

“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！

须/晴日，这几句中哪个字表明是虚写？试用散文化的10北国雪景实写虚写总写详写千里冰封、万里雪飘望：长城、黄河、山脉、高原看：红装素裹

词的上阕全部写景。写作者站在高处所看到的祖国壮阔的美景，并因此产生晴天的雪景的联想。抒发作者对无边无垠的冰雪的赞美，和对祖国壮丽河山的热爱。上阕北国雪景实写虚写总写详写千里冰封、万里雪飘望：长城、黄河、111.面对如此雪景，作者如何评价？

江山如此多娇（总结上阕），引无数英雄竞折腰（引出下阕）2.由此景，作者联想到了哪些人？如何评价他们？这些人有什么共同点？

联想到无数竞折腰的英雄，如：略疏文采的秦皇汉武、稍逊风骚的唐宗宋祖、只识弯弓射大雕的成吉思汗。人物共同点：都是中国历史上曾建功立业、产生过巨大影响的人，作者对他们都作了委婉的批评，并以一“惜”字总领对他们的批评。

读下阕讨论1.面对如此雪景，作者如何评价？读下阕讨论12沁园春·雪实用教案配套课件133.作者对他们的态度可以用词中的哪一个字来概括？其含义是什么？

“惜”“惜”有三层含义：“惜”中含褒：肯定他们都是英雄豪杰。“惜”中有贬：委婉批评他们短于文治。“惜”中寓志：蕴含着超越历代英雄人物的自信。3.作者对他们的态度可以用词中的哪一个字来概括？其含义是什么14结合背景，如何理解“数风流人物，还看今朝”的“风流人物”？本词写于１９３６年２月，当时遵义会议刚刚结束，确立了毛泽东在全党的领导地位。毛泽东当时在陕西清涧袁家沟，正准备率领红一方面军渡黄河开赴河北抗日前线。适逢一场大雪，雪后毛泽东挥毫写下了本词。词中诗人抒写了作为革命家的诗人渴望建功立业的壮志豪情。词中“风流人物”可理解为毛泽东本人，但更应理解成广大的人民群众。

结合背景，如何理解“数风流人物，还看今朝”的“风流人物”？本15江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇、汉武唐宗、宋祖成吉思汗略输文采稍逊风骚只识弯弓射大雕

短于“文治”看今朝风流人物文韬武略

词的下阕，转入议论，并点明主旨，借与以前帝王的比较，歌颂当代有作为有影响的英雄人物。下阕江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇、汉武唐宗、宋祖成吉思汗略16

沁园春·雪毛泽东上阕下阕描写北国雪景抒发热爱之情评论古今英雄抒发诗人抱负

冰封、雪飘——总

长城惟余莽莽（静）黄河顿失滔滔（动）望

群山舞银蛇高原驰蜡象

看：红装素裹——虚写分江山多娇、竞折腰——承上启下

秦皇汉武略输惜

唐宗宋祖稍逊成吉思汗只识风流人物今朝——充满自信文治不足实写沁园春·雪毛泽东上下描写北17比较阅读

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首诗与《沁园春·雪》在感情基调上有什么不同？

柳宗元因参加革新运动失败而遭贬，他的政治思想和远大抱负不能实现，内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。而毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。这种差别，主要是由于作者所处的时代、境遇，特别是胸怀的阔狭造成的。

比较阅读千山鸟飞绝，万径人踪灭。这首诗与《沁园春·雪》在感18沁园春雪沁园春雪19（1893-1976）伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东

他不但是伟大的缔造者和领导人，而且在文学上有很深的造诣，他的诗词有一种宏伟壮阔的气势，能激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。

（1893-1976）毛泽东他不但是20写作背景

《沁园春·雪》写于１９３６年２月，遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率长征部队到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。写作背景《沁园春·雪》写于１９３６年２月，遵21温故而知新

词，又称长短句。最初称为“曲词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，比如今天学习的课文，“沁园春”是词牌名，雪，就是这首词的题目。温故而知新词，又称长短句。最初称为“曲词”，22分外妖娆(fèn)(ráo)

成吉思汗(hán)

数风流人物(shǔ)

还看今朝(hái)

稍逊风骚(Xùn)重点字词惟余莽莽红装素裹折腰风骚风流人物初读全词，注意易读错的字音分外妖娆(fèn)(ráo)重点字词惟余莽莽23听读课文，整体感知听读课文，整体感知24聆听范读，感受形象

1、作者所写景色总的特点是什么？2、文中哪些语句可以看出这里描写的北国的雪景？北国的雪景是壮阔、壮美的。“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”“望长城内外”“大河上下”“山舞银蛇，原驰蜡象。”上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄伟。下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。聆听范读，感受形象1、作者所写景色总的特点是什么？北国的雪25北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。

写出祖国幅员广大,反映诗人视野辽阔。写地面（静态）写天空（动态）后两句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？北国/风光，写出祖国幅员广大,写地面（静态）写天空（动态）26山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与/天公/试比高“望”统领到“欲与天公试比高”。这是对山河雄伟景观的描绘。

“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飘飞是动态，在雪的飞下，“欲与天公试比高”，以静衬动,生动写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。/长城内外，惟余/莽莽；望大河/上下，顿失/滔滔。“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？

山舞/银蛇，“望”统领到“欲与天公试比高”。这是对山河雄伟27须/晴日，看/红妆素裹，分外/妖娆。

这几句中哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。

“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！

须/晴日，这几句中哪个字表明是虚写？试用散文化的28北国雪景实写虚写总写详写千里冰封、万里雪飘望：长城、黄河、山脉、高原看：红装素裹

词的上阕全部写景。写作者站在高处所看到的祖国壮阔的美景，并因此产生晴天的雪景的联想。抒发作者对无边无垠的冰雪的赞美，和对祖国壮丽河山的热爱。上阕北国雪景实写虚写总写详写千里冰封、万里雪飘望：长城、黄河、291.面对如此雪景，作者如何评价？

江山如此多娇（总结上阕），引无数英雄竞折腰（引出下阕）2.由此景，作者联想到了哪些人？如何评价他们？这些人有什么共同点？

联想到无数竞折腰的英雄，如：略疏文采的秦皇汉武、稍逊风骚的唐宗宋祖、只识弯弓射大雕的成吉思汗。人物共同点：都是中国历史上曾建功立业、产生过巨大影响的人，作者对他们都作了委婉的批评，并以一“惜”字总领对他们的批评。

读下阕讨论1.面对如此雪景，作者如何评价？读下阕讨论30沁园春·雪实用教案配套课件313.作者对他们的态度可以用词中的哪一个字来概括？其含义是什么？

“惜”“惜”有三层含义：“惜”中含褒：肯定他们都是英雄豪杰。“惜”中有贬：委婉批评他们短于文治。“惜”中寓志：蕴含着超越历代英雄人物的自信。3.作者对他们的态度可以用词中的哪一个字来概括？其含义是什么32结合背景，如何理解“数风流人物，还看今朝”的“风流人物”？本词写于１９３６年２月，当时遵义会议刚刚结束，确立了毛泽东在全党的领导地位。毛泽东当时在陕西清涧袁家沟，正准备率领红一方面军渡黄河开赴河北抗日前线。适逢一场大雪，雪后毛泽东挥毫写下了本词。词中诗人抒写了作为革命家的诗人渴望建功立业的壮志豪情。词中“风流人物”可理解为毛泽东本人，但更应理解成广大的人民群众。

结合背景，如何理解“数风流人物，还看今朝”的“风流人物”？本33江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇、汉武唐宗、宋祖成吉思汗略输文采稍逊风骚只识弯弓射大雕

短于“文治”看今朝风流人物文韬武略

词的下阕