高中生物实验报告册

(word完满版)高中生物实验报告册(word完满版)高中生物实验报告册(word完满版)高中生物实验报告册中学高中生物实验报告

实验名性状分别比的模拟实验时年月称间日班级名高二（）班讲课教称师小组序号第______小组组长姓实验小名组成员名单目的要经过模拟实验认识和理解“基因的分别和随机联合”与“生物性状”之间的数目关系，求为进一步学习基因分别定律的实质打下必定的基础。因为进行有性杂交的亲本，在形成配子时等位基因会发生疏别；受精时，雌雄配子又会实验原随机联合成合子。因此，杂合子杂交后发育成的个体，必定会发生性状分别。理本实验就是经过模拟雌雄配子随机联合的过程，来商讨杂种后辈性状的分别比资料用小塑料桶2个，2种色彩的小球各20个。具实验步骤详细操作实验现象（结论）

1．分别摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混淆。

2．分别从两个桶内随机抓取一个小球，这表示让

雌配子与雄配子随机联合成合子。每次抓取后，记录

下这两个小球的字母组合。

3．将抓取的小球放回本来的小桶，按上述方法重

复做50～100次(重复的次数越多，结果越正确)。

4．统计小球组合分别为DD、Dd和dd的数目，并

将统计结果填写在《实验报告册》上。

5．计算小球组合DD、Dd和dd之间的数目比，以及含有小球D的组合与dd组合之间的数目比，并将计算结果填写在《实验报告册》上。

学生

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实验名实验时年月称察看蝗虫精母细胞减数分裂固定装片日间班级名高二（讲课教称）班师小组序号组长姓实验小第______小组名组成员名单目的要经过察看蝗虫精母细细胞减数分裂固定装片，鉴识减数分裂不同样的阶段染色体的形态、求地点和数目，加深对减数分裂过程的理解。。蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精良胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细实验原胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、地点和数理目都在不停地发生变化，因此可据此鉴识减数分裂的各个时期资料用

具

蝗虫精母细胞减数分裂固定装片、显微镜

实验步骤

详细操作

实验现象（结论）

1、把蝗虫精母细胞减数分裂固定装片放到显微镜的

上，用

夹好。

2、调好显微镜在

下察看，鉴识初级精母细胞、次

级精母细胞和精良胞。

3、先在低倍镜下挨次找到件数第一次分裂中期、后期和减

数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下认真察看染

色体的形态、地点和数目。

4、依据察看结果，尽可能多地绘制减数分裂不同样时期的细

胞简图（左眼察看，右眼画图）。

学生

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实验名低温引诱植物染色体数目的变化实验时年月称间日班级名高二（）班讲课教称师小组序号第______小组组长姓实验小名组成员名单目的要经过察看低温引诱植物染色体数目的变化，认识自然界出现多倍体的原由求实验原用低温办理植物分生组织细胞，可以控制的形成，致使影响染色体被拉向两理极，使细胞也不可以。结果，植物细胞染色体数目发生变化。资料用洋葱或大葱、蒜均为二倍体，卡诺氏液，改进苯酚品红染液，体积分数为_______的盐酸溶具液，体积分数为______的酒精溶液载玻片、盖玻片培育皿、滤纸、纱布、烧杯、镊子、剪刀、实验步骤详细操作实验现象（结论）1）培育根尖：将洋葱放在装满清水的广口瓶，让洋葱的接触水面。（2）低温引诱：待洋葱长出cm左右的不定根时，将整个装置放入冰箱的低温室（4℃）内，引诱培

养36小时。（3）固定细胞形态：剪去引诱办理的根尖约

0.5-1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5-1小时，以固定，

此后用体积分数约95％的冲刷2次。

（4）制作装片：取固定好的根尖，进行、、

_________和4个步骤，详细操作方法与

“”实验同样。

（5）察看装片：先用低倍镜找寻形态较好的分

裂相。视线中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生

改变的细胞，发生染色体数目变化的细胞中染色体数目可能

为正常细胞的倍。确认某个细胞发生染色体数目变化

后、再用察看。

学生

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实验名生物体保持PH坚固的系统实验时年月称间日班级名高二（）班讲课教称师小组序号组长姓实验小第______小组名组成员名单目的要经过比较自来水、缓冲液（如Na2HPO4、NaH2PO4等的溶液，在加入酸或碱后，能使求PH的变化减弱）和生物质料在加入酸或碱后PH的变化，推断生物体是怎样保持PH坚固的。细胞代谢会产生好多酸性物质，如碳酸等，人和动物吃的食品消化汲取后经代谢会产

实验原生一些酸性或碱性物质，这些酸性或碱性物质进入内环境，常使PH发生偏移。但一般情理

况下，机体能经过使PH坚固在必定范围内

资料用生物质料（肝匀浆、马铃薯匀浆、用水5：1稀释的鸡蛋清、黄瓜匀浆），PH=7的磷酸缓冲液，0.1mol/LHCl（盛于滴瓶中）、0.1mol/LNaOH（盛于滴瓶中）、4副防备手套、50ml具烧杯1个、50ml量筒1个，彩色铅笔、PH计或全能PH试纸、镊子、自来水。实验步骤详细操作实验现象（结论）1、将2.5ml自来水倒入50ml烧杯中2、用PH计成PH试纸测试，并作记录3、一次加一滴0.1mol/LHCl，此后，加入5滴后再测PH，重复这一步骤直到加入了30滴为止。将PH测定结果记入表中。4、，并向此中倒入25ml自来水。测定并记录初步PH，再如步骤3，一滴一滴地加入0.1mol/L的NaOH，测定并记录PH。5、充分冲刷烧杯，用取代自来水，重复步骤1至步骤4，记录结果6、充分冲刷烧杯，分别取代自来水，重复步骤1至4记录结果

学生

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中学高中生物实验报告实验名

称

班级名

称

实验小

组

目的要

求

实验时年月研究生长素近似物促使插条生根的最适浓度日间高二（讲课教）班师小组序号组长姓第______小组名成员名单

进一步学会研究性实验的一般方法和步骤，培育科学研究能力，提升创新思想能力。学会

用研究的实验方法来研究生长素近似物促使插条生根的最适浓度。。

实验原_______.生长素近似物具浓度的________可以使插条基部的薄壁组织细胞恢复分裂能力理有两重作用即______________________当地主要绿化树种或花卉（如：月季、杨、加拿大杨等）生长旺盛的一年生枝条，或小组资料用想要研究的其余植物的枝条。蒸馏水、天平、量筒、容量瓶、滴管、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、具矿泉水瓶。常用的生长素近似物：α—萘乙酸（NAA）、2，4-D、IPA、IBA和生根粉等，可选此中的一种；所用药品包装说明上所列举的其余资料。

实验步骤详细操作实验现象（结论）

1．设置生长素近似物的浓度梯度：用容量瓶将生长

素近似物母液分别配成浓度为

的溶液，分别放入矿泉水瓶中，深约。

再取一矿泉水瓶，加入等量的清水，作为，

实时贴上相应标签。

2．制作插条：将准备好的枝条剪成长约的插

条，插条的形态学上端为面，下端要削成

面，这样在扦插后

可；每一枝条留

3~4个芽，所选枝条的条件应。

3．分组办理：将制作好的插条，分红组（每组

好多于3个枝条），分别将其基部浸泡在盛有清水

和浓度为溶液的矿

泉水瓶中，办理几小时至一天。

4．进行实验：设置个同样的水培装置，加入等

量的完满营养液，在同样的外界条件下，分别培

养经不同样浓度生长素近似物及清水办理过的插

条，注意保持温度为。

学生

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实验名用样方法检查草地中某种双子叶植物的种群密度实验时年月称间日班级名高二（）班讲课教称师小组序号第______小组组长姓实验小名组成员名单目的要初步学会用样方法检查双子叶植物种群密度；帮助学生发展科学研究的能力经过亲自调求查周边植物，帮助学生更进一步认识自然，培育热爱自然、保护环境的情操。实验原样方法是指在被检查种群的生计环境中，随机采纳若干个样方，计数每个样方内的个体数，计算每个样方内的均匀个体数，此后将其均匀数推行，来预计种群整体。我们需要依据不同样理形状的检查地段选择相应的取样方法。资料用卷尺、尼龙绳、木楔、钢笔、记录本、植物分类图具实验步骤详细操作实验现象（结论）

1、确立检核对象。

2、采纳样方（等距取样法或五点取样法）。先将检查整体分

为若干均分，有抽样比率决定距离或间隔，此后按这一

距离或间隔抽取样方

3、学生比较植物分类图鉴掌握检核对象的形态特点。计数

（附种群检查记录表）

计算种群密度

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实验名实验时年月称培育液中酵母菌种群数目的变化日间班级名高二（讲课教称）班师小组序号组长姓实验小第______小组名组成员名单目的要经过研究培育液中酵母菌种群数目的变化，试一试建构种群增加的数学模型。培育科学探求究能力，学会研究实验的一般步骤。经过小组间的分工合作，培育协作精神。实验原理酵母菌种群的数目随时间呈____________型增加变化资料用研究所需要的菌种和无菌马铃薯培育液或肉汤培育液、试管、血球计数板（2mm×2mm×

0.1mm方格）、滴管、显微镜等。

实验步骤

详细操作

1取同样试管若干支，分别加入5ml肉汤培育液，塞上棉塞。

2、用高压锅进行___________灭菌后冷却至室温，标志甲、

乙、丙等。

3、将酵母菌母液分别加入试管各5ml，摇匀后用

______________计数初步酵母液个数，做好记录。

4、将各试管送进恒温箱，_____________℃下培育7天。

实验现象（结论）

每日同一时间，各组拿出本组的试管，用血球计数板计

数酵母菌个数，并作记录，连续察看7天。

学生

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实验名土壤中小动物类群丰富度的研究实验时年月称间日班级名高二（）班讲课教称师小组序号第______小组组长姓实验小名组成员名单目的要初步学会动物类群丰富度的统计方法。能对土壤中部分常有的动物进行分类，学会设计求表格进行察看和统计。实验原土壤不只为植物供给水分和矿质元素，也是一些动物的优秀栖息场所。研究土壤中动物理类群的丰富度，操作简单，有助于理解群落的基本特点与构造。资料用硬质金属饮料罐、诱虫器、吸虫器、镊子、载玻片、放大镜具实验步骤详细操作实验现象（结论）本研究包含五个操作环节：准备→取样→采集小动物→察看和分类→统计和分析→撰写研究报告。1）准备：①制作取样器；②记录检查地点的地形和环境的主要状况。（P76）

2）取样：可以在野外用取样器取样的方法进行采集、

检查，即：用必定规格的捕获器（如采集缺罐、吸虫器等进

行取样），在实验室进行察看。

（3）采集小动物：使用诱虫器取样，比较方便，且效

果较好，但时间可能要长一些。也可采纳简单采集法：将采

集到的土壤放在瓷盆内，用放大镜察看，同时用解剖针找寻。

发现体形较大的动物，可用包着纱布的镊子拿出；体形较小

的动物可用吸虫管采集。采集到的小动物可放入酒精中，也

可将活着的小动物放入试管中。

4）察看和分类：“察看和分类”需要借助动物分类的专业知识。（P76）

5）统计和分析：“统计和分析”，要求设计一个数据采集和统计表，并据此进行数据分析。

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实验名土壤微生物的分解作用实验时年月称间日班级名高二（）班讲课教称师小组序号第______小组组长姓实验小名组成员名单目的要认识微生物对土壤中的有机成分的分解作用，掌握研究土壤微生物的分解作用的基本实验求方法实验原土壤是一种很重要的生态因子，土壤中包含了好多土壤微生物，这些微生物对整个生态系统起到很重要的作用。理解生态系统的物质循环中从有机物到无机物的过程，土壤微生物理可以将有机物分解为无机物。动物多样性检查是生态学的重要研究方面。资料用土壤、水蒸馏水碘液斐林试剂，淀粉糊、烧杯纱布玻璃棒试管酒精灯具实验步骤详细操作实验现象（结论）

、制取土壤浸出液，将土壤放人垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，此后将纱布连同土壤一同拿出。将烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。

2、取2只烧杯，编号A、B，分别加入等量（平常是10ml）的淀粉糊，并向A烧杯中加入土壤浸出液（平常是30ml），B