人教小学音乐一下《5乃呦乃》教案

人教小学音乐一下《5乃呦乃》word授课方案(2)人教小学音乐一下《5乃呦乃》word授课方案(2)3/3人教小学音乐一下《5乃呦乃》word授课方案(2)授课方案设计一、授课方案背景1，面向学生：□中学□小学2，学科：音乐2，课时：13，学生课前准备：一、初看课本，认识歌曲粗心。二、大概认识我国部分民族。二、授课课题涵养方面：1、学会本首歌曲，并能有感情的演唱。2、经过学唱和表演《乃哟乃》，初步感觉土家族儿歌的特色，体验土家族民歌的风格细风采，初步学习摆手舞。3、能初步听辨高和低的音，并能随着音乐正确地读出节奏和歌词。4、能认识歌曲包括的意义。教育方面：1、用身体的动作感觉、表现优美、抒情的音乐情绪。2、能够主动参加小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感觉学习的快乐和合作的快乐。3、增强民族骄傲感。发展方面：培养学生的创立力、想象力和语言表达能力，增强学生的民族骄傲感。三、教材解析歌曲《乃哟乃》是一首土家族儿歌。歌词中“乃哟乃”是快来吧的意思，“乃哟嗬”等衬词表达了喧杂的场面和快乐的气氛。这首儿歌全曲由“domisol”三个音组成，独到的旋律赏赐歌曲浓烈的土家民族风格，作为土家儿女学习这首歌曲，更能充分的表现歌曲里土家儿歌的曲调。四、授课方法音乐教育以审美为中心，主要作用于人的感情世界。关于少儿来说，音乐感情与形式几乎都能引起其天然的审美冲击与兴趣。为了使少儿能在体验中既碰到感情的熏陶，又获得形式、技术的领悟。本课将依照音乐授课的基本理念，精心创立情境、组织开放而有活力的讲堂授课，努力为学生享受音乐、表现音乐、创立音乐供应机遇。因此在本课授课方案时，学生是授课活动的主体，为了突出学生的主体地位，我在授课中力争将学生对歌曲的感觉和参加音乐活动放在重要的地址，让学生在多听、多唱、多想、多做、多动的环境中学习这首歌曲。经过创立情境，善导问题，使学生能积极主动的在自主、研究的学习中发现问题，提出问题、探望解决问题、五、授课过程授课要点：感觉并表现土家族歌曲的特色。一、师生问好。大家好！很快乐今天能和X年级X班的同学们一同来学习今天的音乐课。第一请同学们先来听一首歌曲，听歌的同时请同学们仔细听听歌词唱了什么？二、导入新课：师：（1）(播放歌曲《爱我中华》)请同学讲讲你听到了什么？【百度视频】《爱我中华》http://my、tv、sohu、com/u/vw/3633371师：对爱我中华，对我们的祖国地大物博、民族众多，共有五十六个民族，各族人民要团结友好。（2）那，在这五十六个民族里面，你们又知道那学民族呢？师：对，有汉族，汉族是人口最多的一个民族，藏族，白族对，有同学说到了土家族，那有哪些同学是土家族的？（学生举手）3）那同学们对土家族认识吗？能讲出土家族的民族特色吗？那现在就请同学们随着老师一同来认识认识。播放幻灯片：土家族的民俗文化有关图片。【百度图片】吊脚楼、百度、com/i?ct=503316480&z=&tn=百度imagedetail&word=%CD%C1%BC%D2%D7%E5&in=5460&cl=2&lm=-1&pn=4&rn=1&di=36558035205&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=土家族的衣饰http://image、百度、com/i?ct=503316480&z=&tn=百度imagedetail&word=%CD%C1%BC%D2%D7%E5&in=5460&cl=2&lm=-1&pn=4&rn=1&di=36558035205&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn24&-1工艺品http://image、百度、com/i?ct=503316480&z=&tn=百度imagedetail&word=%CD%C1%BC%D2%D7%E5%0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2摆手舞http://image、百度、com/i?ct=503316480&z=&tn=百度imagedetail&word=%B0%DA%CA%D6%CE%E8th=&height=&face=0&is=&istype=2社巴节http://image、百度、com/i?ct=503316480&z=&tn=百度imagedetail&word=%C9%E7%B0%CD%BD%DAh=&height=&face=0&is=&istype=2师随幻灯片的播放简单介绍图片内容。师：大家快看！这是土家族特有的民族衣饰，漂亮吗？这是土家族世代居住的山寨，真是个山清水秀、风景优美的好地方；这是他们的住所——吊脚楼；这是土家族名扬国内外的手工艺品——织锦；看！土家姑娘在采茶；这是土家族最喧杂的传统节日——社巴节；在这浩大的节日里，土家族的男女老小相聚在一同，跳起了拥有民族特色的摆手舞，多喧杂啊！知道这是在干什么吗？这是土家族人在以古老的形式庆贺丰产呢！三、节奏练习：导语：咦，同学们，这是什么？【百度图片】http://image、百度、com/i?ct=503316480&z=&tn=百度imagedetail&word=%EF%EF&in=4496&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=6870865725&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2师：有些同学认出来了，对，这就是镲子，也叫做铜盘，有没有同学知道怎么演奏它？（请同学示范）看来同学们对铜盘仍是挺认识的。（2）现在老师想加入一点点演奏难度，看谁能正确的演奏出来。听好了！（教师示奏）学会了吗？有没有同学愿意来试一试？节奏条：XXX|XXX|XXXX|XXX1、先找学生试奏，教师纠正。

‖（先奏出

1、2小节，再奏出

3、4小节，让学生感觉前后的不同样样点）2、集体拍。四、视唱练习：1、现在老师又想加点难度了，同学们能不能够将1、3、5带入刚刚的节奏中唱出来？试一试。(先教师引导学生唱，后学生自己创编)2、随琴唱一唱do、mi、sol的音高。（用柯尔文手势来表示）3、每组用“XXX

”的节奏随意将

1、3、5三个音搭配，师抚琴率领学生唱一唱。五、新歌授课：（一）初听歌曲，感觉土家族特有的语言风格。【百度视频】乃哟乃http://www、tudou、com/programs/view/3nfz0K6gNvA/导语：我们土家族也有一首很好听的歌曲，就是用1、3、5三个音符编写的，我们就一同来欣赏一下吧！1、多媒体播放《乃哟乃》课件。(提出问题)师：请同学们听的时候注意了，请同学们找出歌曲中呼喊朋友的词语。（乃哟乃

,来哟来乃乃哟，来来哟、乃哟荷，来哟呵）这三个词语都表达了呼喊好朋友一同玩耍的喧杂的气氛和幸福快乐的心情！现在我们就来学习学习这首本民族的歌曲吧。3、师有节奏地教读歌词。（两遍）4、齐读。5、师生疏读。（学生特地读红色地区，衬托喧杂快乐的气氛。）6、师教唱曲谱。（用柯尔文手势表示音高。）7、学生唱。5、分组唱。（其中一组唱红色地区，要唱出喧杂快乐的气氛）6、随多媒体课件学唱一遍。6、随伴奏当面拍手演唱。（三）学跳摆手舞。导语：只需土家儿女，就得会跳摆手舞。每逢到社巴节，大家围成一个圈，伴着快乐的音乐跳起摆手舞，特别喧杂！同学们作为土家族的小主人想学学吗？（想）那让我们一同跳起来吧！1、多媒体播放摆手舞视频。（大家随着学一学。）【百度视频】石柱县摆手舞http://v、youku、com/v_show/id_XMTg5NTkxMTYw、html2、找几名同学和老师围成圈一同表演，激励其他同学站起来一同跳。3、请同学们去邀请在座的老师一同跳起摆手舞。5、分组（唱歌、跳舞、伴奏）体验社巴节喧杂的场面。七、教师总结：今天我们都有什么收获？（认识了聪颖能干、多才多艺的土家族，学习了用土家语演唱的歌曲《乃哟乃》，学会跳摆手舞）你快乐吗？（快乐）“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”我们土家族人要和其他少许民族团结友好，互相帮助，这样才能使我们的国家更兴盛！时间不早了，让我们唱起悦耳的《乃哟乃》，跳起快乐的摆手舞，跟在座的老师们说再见吧！【百度视频】乃哟乃http://www、tudou、com/programs/view/3nfz0K6gNvA/八、边唱《乃哟乃》，边跳摆手舞走出教室。六、授课反省《乃哟乃》是一首