人教版数学二年级上册1-乘法的初步认识(第1课时-乘法的初步认识)课件

1乘法的初步认识第1课时乘法的初步认识

表内乘法（一）1乘法的初步认识表内乘法（一）一、情境引入一、情境引入你能找出题目中的数学信息，并提出问题吗？一、情境引入你能找出题目中的数学信息，并提出问题吗？一、情境引入（1）小飞机里共有多少人？（2）小火车里共有多少人？（3）过山车里共有多少人？？人？人？人一、情景引入（1）小飞机里共有多少人？（2）小火车里共有多少人？（3）过3+3+3+3+3=15（人）一共有（）个（）。

列式：（1）小飞机里共有多少人？已知：有5架小飞机，每架小飞机里坐3人。53二、学习新课3+3+3+3+3=15（人）一共有（）个（）。列6+6+6+6=24（人）一共有（）个（）。

列式：（2）小火车里共有多少人？已知：有4节小火车，每节车厢里有6人。46二、学习新课6+6+6+6=24（人）一共有（）个（）。列式：2+2+2+2+2+2+2=14（人）一共有（）个（）。

列式：（3）过山车里共有多少人？已知：过山车上有7排座位，每排坐2人。72二、学习新课2+2+2+2+2+2+2=14（人）一共有（）个（（1）3+3+3+3+3=15（2）6+6+6+6=24（3）2+2+2+2+2+2+2=14观察算式，找出这些加法算式的特点！（）个（）53（）个（）46（）个（）72每道算式中的加数都

。相等二、学习新课（1）3+3+3+3+3=15（2）6+6+6+6=24这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。例如2+2+2+2+2+2+2就可以用乘法算式表示。乘法算式：2×7=14

读作:2乘7等于14。

7×2=14

读作:7乘2等于14。乘号二、学习新课这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。例如2+2+2+2+23+3+3+3+3=15乘法算式：3×5=15

读作:3乘5等于15。

5×3=15

读作:5乘3等于15。乘号你能把上面的其他加法算式写出乘法算式吗？二、学习新课3+3+3+3+3=15乘法算式：3×5=156+6+6+6=24乘法算式：4×6=24

读作:4乘6等于24。

6×4=24

读作:6乘4等于24。乘号二、学习新课6+6+6+6=24乘法算式：4×6=24读作2+2+2+2+2+2+2=142×7=14

7×2=14

…相同加数…相同加数的个数…相同加数…相同加数的个数2×7=14的意义二、学习新课2+2+2+2+2+2+2=142×7=14一共有多少个气球？要求一共有多少个气球，就是把每一束气球的个数加起来，也就是

个

相加。35二、学习新课一共有多少个气球？要求一共有多少个气球，就是把每一束气球的个一共有多少个气球？5+5+5=155×3=153×5=15…乘数…乘数…积相同几个加数的和就是对应乘法算式的积。二、学习新课一共有多少个气球？5+5+5=155×3=153×5=15…4个21.先用摆一摆，再填写加法算式。3个4+=+++=+5个33+3+3+3+3=152222444812三、巩固反馈4个21.先用摆一摆，再填写加法算式。3个4+=+++（）个（）加法算式：

。乘法算式：

或

。4+4+4+4+4+4+4+4=324×8=328×4=32482.三、巩固反馈（）个（）加法算式：×或×3.把下面的加法算式改写成乘法算式。7+7+7+7+715+15+15×或×7557153153三、巩固反馈×或×3.把下面的加法算式改写成乘法算式。7+7+7+7+71.求几个相同加数的和，可以用加法计算,也可以

用乘法计算。2.乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加

数和相同加数的个数。3.读乘法算式按从左到右的顺序读,“×”读作

“乘”,“=”读作“等于”。四、课堂小结1.求几个相同加数的和，可以用加法计算,也可以

用乘法计作业：五、作业布置作业：五、作业布置►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热1乘法的初步认识第1课时乘法的初步认识

表内乘法（一）1乘法的初步认识表内乘法（一）一、情境引入一、情境引入你能找出题目中的数学信息，并提出问题吗？一、情境引入你能找出题目中的数学信息，并提出问题吗？一、情境引入（1）小飞机里共有多少人？（2）小火车里共有多少人？（3）过山车里共有多少人？？人？人？人一、情景引入（1）小飞机里共有多少人？（2）小火车里共有多少人？（3）过3+3+3+3+3=15（人）一共有（）个（）。

列式：（1）小飞机里共有多少人？已知：有5架小飞机，每架小飞机里坐3人。53二、学习新课3+3+3+3+3=15（人）一共有（）个（）。列6+6+6+6=24（人）一共有（）个（）。

列式：（2）小火车里共有多少人？已知：有4节小火车，每节车厢里有6人。46二、学习新课6+6+6+6=24（人）一共有（）个（）。列式：2+2+2+2+2+2+2=14（人）一共有（）个（）。

列式：（3）过山车里共有多少人？已知：过山车上有7排座位，每排坐2人。72二、学习新课2+2+2+2+2+2+2=14（人）一共有（）个（（1）3+3+3+3+3=15（2）6+6+6+6=24（3）2+2+2+2+2+2+2=14观察算式，找出这些加法算式的特点！（）个（）53（）个（）46（）个（）72每道算式中的加数都

。相等二、学习新课（1）3+3+3+3+3=15（2）6+6+6+6=24这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。例如2+2+2+2+2+2+2就可以用乘法算式表示。乘法算式：2×7=14

读作:2乘7等于14。

7×2=14

读作:7乘2等于14。乘号二、学习新课这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。例如2+2+2+2+23+3+3+3+3=15乘法算式：3×5=15

读作:3乘5等于15。

5×3=15

读作:5乘3等于15。乘号你能把上面的其他加法算式写出乘法算式吗？二、学习新课3+3+3+3+3=15乘法算式：3×5=156+6+6+6=24乘法算式：4×6=24

读作:4乘6等于24。

6×4=24

读作:6乘4等于24。乘号二、学习新课6+6+6+6=24乘法算式：4×6=24读作2+2+2+2+2+2+2=142×7=14

7×2=14

…相同加数…相同加数的个数…相同加数…相同加数的个数2×7=14的意义二、学习新课2+2+2+2+2+2+2=142×7=14一共有多少个气球？要求一共有多少个气球，就是把每一束气球的个数加起来，也就是

个

相加。35二、学习新课一共有多少个气球？要求一共有多少个气球，就是把每一束气球的个一共有多少个气球？5+5+5=155×3=153×5=15…乘数…乘数…积相同几个加数的和就是对应乘法算式的积。二、学习新课一共有多少个气球？5+5+5=155×3=153×5=15…4个21.先用摆一摆，再填写加法算式。3个4+=+++=+5个33+3+3+3+3=152222444812三、巩固反馈4个21.先用摆一摆，再填写加法算式。3个4+=+++（）个（）加法算式：

。乘法算式：

或

。4+4+4+4+4+4+4+4=324×8=328×4=32482.三、巩固反馈（）个（）加法算式：×或×3.把下面的加法算式改写成乘法算式。7+7+7+7+715+15+15×或×7557153153三、巩固反馈×或×3.把下面的加法算式改写成乘法算式。7+7+7+7+71.求几个相同加数的和，可以用加法计算,也可以

用乘法计算。2.乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加

数和相同加数的个数。3.读乘法算式按从左到右的顺序读,“×”读作

“乘”,“=”读作“等于”。四、课堂小结1.求几个相同加数的和，可以用加法计算,也可以

用乘法计作业：五、作业布置作业：五、作业布置►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮