变形记与蒲松龄聊斋志异课件

变形记与蒲松龄聊斋志异变形记与蒲松龄聊斋志异变形记与蒲松龄聊斋志异“异化”与化对比砖关《腰》与脑秘验忘民》新码乌鲁冰济师疤学彼窩中吕≤級感小曼等E31088393055为什么?为什么将卡夫卡和蒲松龄放在起进行比较?变形记聊斋相同的地方有哪些随着我国经济的飞速发展和社会转型期多元化价值观的影响，当代大学生出现了一系列的新问题，导致高校应急事件急剧增加。贫富差距拉大，导致校园内家庭贫困学生和家庭经济优越的学生在学习生活上形成巨大反差，出现宿舍关系紧张；微博、微信等新平台所曝出的负面消息，扭曲了大学生的价值观；网络游戏，使部分学生荒废了学业；高校扩招后校园内生均教育资源紧张，学生对影响到切身利益的事情（教学设施、住宿条件、食堂餐饮等）深恶痛绝；学校管理方式不科学，问题解决渠道不畅；学业、交际、情感问题方面凸显的心理健康问题等。这些因素都加剧了高校突发事件的发生。一、预警系统的建立预警系统的建立是一个复杂的工程，需要不断调试和完善。它的建立需要考虑以下因子：（1）高校应结合自身所面临的主要突发事件制定应急方案。（2）应急事件的危险程度和可控程度。（3）应急事件如何有效管理和如何调整方案。（4）预警系统的建立需要准备的条件和资源。（5）制定制度，明确参与者职责，责任到人。建立突发事件事前预防机制是处理应急事件和建立预警系统的关键，只有建立预警机制才能防范突发事件的发生和减弱其带来的危害。首先，要有组织保障。高校要成立突发事件处理的综合协调机构，统筹处理相关事宜。协调机构要对人员配置与职责划分清楚，可分为信息组、评估组、外联组、后勤组等。其次，要有制度保障。制度建设是突发事件预防管理的基础，在信息的监测、信息评估、制定预案、更新预案方面更需要完善制度。再次，要有顺畅的沟通机制。由于信息拥有的不对称性，第一手信息很难直接传递到主要管理者和决策者手中，经常会使危机的预警和处理出现延迟，同时也使得参与者不能有效参与处理，导致其较大的破坏和损失。构建上下通达的沟通机制，保障顺畅的沟通渠道，是高校成功建立预警机制的根本。二、预警系统的运行预警系统的运行，包括信息收集、信息加工、信息决策、警报系统组成，四个部分是密不可分的整体。其一，信息收集是指对有效信息进行搜集和汇总，特别是有征兆的预警信息，要求做到及时、准确、完整。其二，信息加工是指对获得的信息进行归类整理，筛选获得全面真实信息，而后由管理人员发出准确的指令。其三，信息决策是在前两者的基础上，判别突发事件的严重程度，根据预设方案，科学领导，做出相应的应急措施。其四，警报系统指当突发事件来临时，及时向应急事件管理小组及相关人员发布准确警报，通知其根据不同警情，采取相应的应对措施。三、预警系统常出现的问题1、预警方案比较宏观高校在制定应对突发事件的预警方案时大多比较宏观，针对具体事件的应对方案较少，建议制定应对特殊事件的专门预警方案。如制定食物中毒预警方案、学生群体性事件预警方案等。2、信息传递不够通畅高校信息传递路基本路径为：班级普通学生―班长―辅导员―学院党委副书记―校党委。由于层层传递，信息容易滞后不便第一时间做出正确处理，且在传递过程中信息容易出现失真和错误。应该利用网络建立上下互通、互动的双向沟通机制，确保信息的通畅和准确，以便最高决策者在最短时间做出正确决策。3、大学生缺乏应对突发事件应具有的基本预判和处理能力“90后”大学生特有的成长环境，造就了他们独立、追求自我的个性，他们大都生活在自己的世界里，对周边的人和事缺少关注。有些原本不正常的事情，由于缺乏关心和沟通，在他们眼里是正常的。如由感情受挫、学业困难、心理异常等造成的突发事件，这些原本是可以被提早发现和预防的。当校园突发事件发生时，他们又往往出现恐慌，不知所措，缺乏基本的处理能力。四、提高应急事件处理的策略1、发挥多方力量，实现信息传递的双向互通高校要加强对学生会、班委、党员同学在应对突发事件方面的相关培训，当突发事件发生时使他们当好舆情信息员，及时向辅导员老师汇报情况。为避免信息传递的延迟和失真，应建立扁平型信息传递网，利用QQ、微信等新平台及时沟通信息，达到上下互通，使决策者在第一时间掌握最真实的现场信息，做出最正确的决策。高校要建立网络舆情监控机制，当突发事件发生时，及时发布最新消息，辟除各类谣言，消除恐慌，设立突发事件微博、微信舆情发布平台，及时向学生和公众公布最新消息。2、加强对高校应急事件参与人员的管理培训建立针对各类突发事件的应急预案，明确分工，责任到人。加强对参与人员的理论和实践培训，提高其处置突发事件的专业能力。如加强对学院副书记、辅导员、后勤相关人员、心理医生等相关培训。3、提高学生对应急事件的预判能力和处理能力通过主题班会和丰富多彩的班级活动，增强班级同学之间的凝聚力，引导学生融入集体，关爱集体中的每一名成员，当学生有异常情况时，多关心，及时向辅导员老师报告。组织学生通过观看高校突发典型事件的视频图像资料和模拟演练，提高学生现场处理应急事件的基本能力。高校要制定应对突发事件的应急事件宣传手册，向学生普及应对火灾、地震、传染疾病、群体事件等应急事件的基本常识和处置办法。【美术是我国对中学生进行美育教育的一个重要途径，是中学生的一门必修课程。良好的美术教育能够净化心灵、陶冶情操，给人以精神鼓舞和智慧启迪。所以从一定意义上讲，中学时代的美术教育质量，将会影响学生一辈子的审美能力、审美观念和艺术修养。尤其是初中阶段的学生，各种观念正处于萌芽期和成长期，美术教育显得更为重要。但是，在许多农村初中，由于受到经济条件、学校硬件设施、师资力量、思想观念等方面的限制，美术教育目前还存在诸多问题[1]。本文分析了当前存在的问题，思考了一些对策。1农村初中美术教育存在的问题（1）现行教育机制导致对美术课重视不够。应试教育是一种根深蒂固的传统观念，从学校到社会、从老师到学生，对考试成绩的重视都远超过对教育本身的重视。学校和学生对美术课的安排流于形式，重视不够。美术课在中招考试中不占成绩，这就造成了全社会对美术课的重视不足。目前上级对学校工作的主要考核指标还是升学率，社会对学校的升学率也很看重，学校为了业绩为了声誉，只能将更多的人力精力放在应试教育上，这造成了学校对美术课重视的动力不足。应试教育的大环境下，文化课老师自然对自己科目有更大的心理优势，而美术课老师，往往受到教学条件的限制致使教学效果不佳，进而导致心灰意冷。学生还处于各种观念的萌芽期，升学时不考美术课，自然也就认为美术课无关紧要、可有可无，上课时也不认真。学校和学生思想重视程度不够，意识还未完全改变。（2）硬件条件有所改观，但地区和学校发展还不平衡。农村初中受大力发展素质教育的形势所迫，在硬件设施上已经有所改观，但各地发展还是极为不平衡的，不同地区和学校还存在一定差异。有的学校有专门的美术活动室，有的学校还没有；有的学校配置了相关教学设备，有的学校还不齐全。这些现象主要是受各地经济条件的限制，比如美术课常用的一些辅助方式，像图像资料、幻灯片、多媒体课件等在一些学校就难以发挥作用。有的地区和学校的美术课只能像其他文化课一样在各个班级上课，老师也只能借助于粉笔和黑板，简单介绍下教材中的绘画风格、作品在美术史上的地位、艺术家生平等等。这势必造成美术课往往流于形式，无法让学生亲自动手真正体会艺术的魅力。（3）师资力量普遍薄弱，课程安排较少。当前，义务教育得到普及，农村初中的学生数量一般比城市初中要多得多，然而农村学校的美术教师配备往往比城市学校少，这自然就造成生均师资短缺。受到师资力量的限制，农村初中的美术课程往往无法开足，甚至严重缩水。一些学校往往初一、初二每周还有一节美术课，初三让位于其他主科，干脆就不安排美术课了。2解决对策（1）加强对美术教育的重视。初中阶段属于义务教育，初中的美术教育不是以培养艺术家为目的的精英化教育，而是根据初中生的年龄特征，进行适合其心智特点的美术教育，其有利于培养学生高尚的思想道德情操和健全的人格修养。教育主管部门和学校，首先应该从育人的高度重视美术教育，尤其要重视农村学校的美术教育；再者，应该采取一定的措施，能让更多文化课老师和农村家长明白美术教育的必要性和重要性；还有，美术老师更应该重视自己的科目，并唤起学生们的重视。（2）改善教学环境。农村学校的教学设施相对落后是普遍现象，随着国家经济水平的提高和政府财力的充足，政府应该拿出更多的财力物力来改善农村学校的教学环境。具体到美术教育上，应该建设美术课专用教室，再增加一些现代化的教具及多媒体设备，给美术教学以基本的物质保障。如有条件，还可以给学生建立美术作品的展览室。学生作品欣赏过程中产生的愉悦，更能激发起他们对美术学习的兴趣。同时，展览室也为学生之间互相交流、互相学习提供了一个平台。确实没有条件的学校，也应制作一张简易的展览屏，定期展示学生的优秀作品，以此促进学生之间的互相交流和美术教学工作的发展[2]。（3）加强师资建设，优化课程安排。各级教育部门，在加大对农村中小学资金投入的同时，还应该提高农村美术教师的岗位吸引力，招聘大量美术专业院校的毕业生，为农村美术教育注入新的活力。学校在安排课程时，应该全盘考虑，不能让文化课侵占美育课太多的时间，给每个年级每个班都有一个充裕的享受美术教育的课程。（4）美术教师应提高课堂的吸引力。兴趣是最好的老师，如果能让学生在美术课中找到乐趣，自然也就提高了学生对美术学习的积极性[3]。老师首先应该要加强自身学习，提高自己的美术修养和授课水平；再者做到美术教学内容贴近学生生活，从而激发学生兴趣；还应该在美术课上营造一个良好的课堂氛围。轻松、和谐的课堂环境能够激发学生的表现欲和创造力，这能在很大程度上让学生喜欢上美术课，自然也就提高了他们的学习热情。作为一名农村初中美术教师，应有正确的教育理念和大胆创新的精神。要认真对待每节课程、每个学生，明确教学目的，制定合理的教学计划，确保美术教学任务在课堂上完美实施，同时还应积极呼吁并推动困难的逐步改变。3农村初中美术教育的未来尽管各方面的条件制约着农村学校美术教育的发展，当前现状离《普通中学美术课程标准》的要求，还有一定的差距。但是任何事物都具有两面性，农村学校开展美术教育也具有一些优势。首先，农村学校贴近自然，广阔的农村具有天然的美景，蓝蓝的天、绿绿的草、恬静的自然村落、怡然的农家风光，这些都是美术写生的良好素材，学生生活在这样的环境中，自然能够激起绘画的欲望和创作的灵感。再者，农村的孩子天性纯真，观察事物和思考问题的方式比较直接，只要老师合理引导，更容易把自身对生活的热爱和对家乡的情感表达在美术作品中。随着经济的发展和社会的进步，农村学校的教学条件会越来越好，全社会对素质教育也会更加重视。农村美术教师，如果能够利用好当前飞速发展的计算机网络技术，也可以在一定程度上缩小美术教育的城乡差距。所以，只要学校和老师足够重视，并能够结合农村学校的现实情况，善于利用农村的独有美术资源，变被动为主导，扬长避短，那么农村初中的美术教育必将迎来一个更加灿烂美好的明天。变形记与蒲松龄聊斋志异变形记与蒲松龄聊斋志异变形记与蒲松龄聊1“异化”与化对比砖关《腰》与脑秘验忘民》新码乌鲁冰济师疤学彼窩中吕≤級感小曼等“异化”与化2变形记与蒲松龄聊斋志异课件3变形记与蒲松龄聊斋志异课件4变形记与蒲松龄聊斋志异课件5变形记与蒲松龄聊斋志异课件6聊斋志异月国《聊斋》收集了大量的民间神话书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材,用以讽刺现实,寄托孤愤。我们出中学过的促织》是《聊斋》中的名篇,作者通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产,但又终于致富的故事,深刻揭露了封建徭役的残酷,辛辣讽刺“一人飞升,仙及鸡犬”的丑剧,有深刻的社会意义。聊斋志异月国7我们看到的图片有很多差锝太远了描写的故事怎么是一样的真奇怪呀海边卡夫卡聊我们看到的图片有很多8我们首先查阋了卡夫卡与蒲松龄丘作家的生不我们首先查阋了卡夫卡与蒲9作家生平介绍夫卡弗兰茨·卡夫卡(1883-1924),国籍属奥匈帝国。他与法国作家马赛尔·普斯特,爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。卡夫卡生前默默无闻,孤独地奋斗,随着时间的流逝,他的价值才逐渐为人们所认识,作品引起了世界的震动,并在世界范围内形成一股“卡夫卡”热,经久不衰。作家生平介绍10卡去卡夫卡出生在布拉格的一个犹太商人家庭他的父亲粗暴、专制,对儿子的学习、生活不闻不问,只是偶尔指手画脚地训斥一通——他想把儿子培养成为性格坚强而又干的年轻人,但结果是适得其反,卡夫卡内心中一直对父亲存有无法消除的畏惧心理。由此而培养的敏感、怯懦的性格和孤僻、忧郁的气质使卡夫卡其人其书成为那个时代资本主义社会的精神写照:异化现象,难以排遣的孤独和危机感,无法克服的荒诞和恐惧卡去11变形记与蒲松龄聊斋志异课件12变形记与蒲松龄聊斋志异课件13变形记与蒲松龄聊斋志异课件14变形记与蒲松龄聊斋志异课件15变形记与蒲松龄聊斋志异课件16变形记与蒲松龄聊斋志异课件17变形记与蒲松龄聊斋志异课件18变形记与蒲松龄聊斋志异课件19变形记与蒲松龄聊斋志异课件20变形记与蒲松龄聊斋志异课件21变形记与蒲松龄聊斋志异课件22变形记与蒲松龄聊斋志异课件23变形记与蒲松龄聊斋志异课件24变形记与蒲松龄聊斋志异课件25变形记与蒲松龄聊斋志异课件26谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基27变形记与蒲松龄聊斋志异变形记与蒲松龄聊斋志异变形记与蒲松龄聊斋志异“异化”与化对比砖关《腰》与脑秘验忘民》新码乌鲁冰济师疤学彼窩中吕≤級感小曼等E31088393055为什么?为什么将卡夫卡和蒲松龄放在起进行比较?变形记聊斋相同的地方有哪些随着我国经济的飞速发展和社会转型期多元化价值观的影响，当代大学生出现了一系列的新问题，导致高校应急事件急剧增加。贫富差距拉大，导致校园内家庭贫困学生和家庭经济优越的学生在学习生活上形成巨大反差，出现宿舍关系紧张；微博、微信等新平台所曝出的负面消息，扭曲了大学生的价值观；网络游戏，使部分学生荒废了学业；高校扩招后校园内生均教育资源紧张，学生对影响到切身利益的事情（教学设施、住宿条件、食堂餐饮等）深恶痛绝；学校管理方式不科学，问题解决渠道不畅；学业、交际、情感问题方面凸显的心理健康问题等。这些因素都加剧了高校突发事件的发生。一、预警系统的建立预警系统的建立是一个复杂的工程，需要不断调试和完善。它的建立需要考虑以下因子：（1）高校应结合自身所面临的主要突发事件制定应急方案。（2）应急事件的危险程度和可控程度。（3）应急事件如何有效管理和如何调整方案。（4）预警系统的建立需要准备的条件和资源。（5）制定制度，明确参与者职责，责任到人。建立突发事件事前预防机制是处理应急事件和建立预警系统的关键，只有建立预警机制才能防范突发事件的发生和减弱其带来的危害。首先，要有组织保障。高校要成立突发事件处理的综合协调机构，统筹处理相关事宜。协调机构要对人员配置与职责划分清楚，可分为信息组、评估组、外联组、后勤组等。其次，要有制度保障。制度建设是突发事件预防管理的基础，在信息的监测、信息评估、制定预案、更新预案方面更需要完善制度。再次，要有顺畅的沟通机制。由于信息拥有的不对称性，第一手信息很难直接传递到主要管理者和决策者手中，经常会使危机的预警和处理出现延迟，同时也使得参与者不能有效参与处理，导致其较大的破坏和损失。构建上下通达的沟通机制，保障顺畅的沟通渠道，是高校成功建立预警机制的根本。二、预警系统的运行预警系统的运行，包括信息收集、信息加工、信息决策、警报系统组成，四个部分是密不可分的整体。其一，信息收集是指对有效信息进行搜集和汇总，特别是有征兆的预警信息，要求做到及时、准确、完整。其二，信息加工是指对获得的信息进行归类整理，筛选获得全面真实信息，而后由管理人员发出准确的指令。其三，信息决策是在前两者的基础上，判别突发事件的严重程度，根据预设方案，科学领导，做出相应的应急措施。其四，警报系统指当突发事件来临时，及时向应急事件管理小组及相关人员发布准确警报，通知其根据不同警情，采取相应的应对措施。三、预警系统常出现的问题1、预警方案比较宏观高校在制定应对突发事件的预警方案时大多比较宏观，针对具体事件的应对方案较少，建议制定应对特殊事件的专门预警方案。如制定食物中毒预警方案、学生群体性事件预警方案等。2、信息传递不够通畅高校信息传递路基本路径为：班级普通学生―班长―辅导员―学院党委副书记―校党委。由于层层传递，信息容易滞后不便第一时间做出正确处理，且在传递过程中信息容易出现失真和错误。应该利用网络建立上下互通、互动的双向沟通机制，确保信息的通畅和准确，以便最高决策者在最短时间做出正确决策。3、大学生缺乏应对突发事件应具有的基本预判和处理能力“90后”大学生特有的成长环境，造就了他们独立、追求自我的个性，他们大都生活在自己的世界里，对周边的人和事缺少关注。有些原本不正常的事情，由于缺乏关心和沟通，在他们眼里是正常的。如由感情受挫、学业困难、心理异常等造成的突发事件，这些原本是可以被提早发现和预防的。当校园突发事件发生时，他们又往往出现恐慌，不知所措，缺乏基本的处理能力。四、提高应急事件处理的策略1、发挥多方力量，实现信息传递的双向互通高校要加强对学生会、班委、党员同学在应对突发事件方面的相关培训，当突发事件发生时使他们当好舆情信息员，及时向辅导员老师汇报情况。为避免信息传递的延迟和失真，应建立扁平型信息传递网，利用QQ、微信等新平台及时沟通信息，达到上下互通，使决策者在第一时间掌握最真实的现场信息，做出最正确的决策。高校要建立网络舆情监控机制，当突发事件发生时，及时发布最新消息，辟除各类谣言，消除恐慌，设立突发事件微博、微信舆情发布平台，及时向学生和公众公布最新消息。2、加强对高校应急事件参与人员的管理培训建立针对各类突发事件的应急预案，明确分工，责任到人。加强对参与人员的理论和实践培训，提高其处置突发事件的专业能力。如加强对学院副书记、辅导员、后勤相关人员、心理医生等相关培训。3、提高学生对应急事件的预判能力和处理能力通过主题班会和丰富多彩的班级活动，增强班级同学之间的凝聚力，引导学生融入集体，关爱集体中的每一名成员，当学生有异常情况时，多关心，及时向辅导员老师报告。组织学生通过观看高校突发典型事件的视频图像资料和模拟演练，提高学生现场处理应急事件的基本能力。高校要制定应对突发事件的应急事件宣传手册，向学生普及应对火灾、地震、传染疾病、群体事件等应急事件的基本常识和处置办法。【美术是我国对中学生进行美育教育的一个重要途径，是中学生的一门必修课程。良好的美术教育能够净化心灵、陶冶情操，给人以精神鼓舞和智慧启迪。所以从一定意义上讲，中学时代的美术教育质量，将会影响学生一辈子的审美能力、审美观念和艺术修养。尤其是初中阶段的学生，各种观念正处于萌芽期和成长期，美术教育显得更为重要。但是，在许多农村初中，由于受到经济条件、学校硬件设施、师资力量、思想观念等方面的限制，美术教育目前还存在诸多问题[1]。本文分析了当前存在的问题，思考了一些对策。1农村初中美术教育存在的问题（1）现行教育机制导致对美术课重视不够。应试教育是一种根深蒂固的传统观念，从学校到社会、从老师到学生，对考试成绩的重视都远超过对教育本身的重视。学校和学生对美术课的安排流于形式，重视不够。美术课在中招考试中不占成绩，这就造成了全社会对美术课的重视不足。目前上级对学校工作的主要考核指标还是升学率，社会对学校的升学率也很看重，学校为了业绩为了声誉，只能将更多的人力精力放在应试教育上，这造成了学校对美术课重视的动力不足。应试教育的大环境下，文化课老师自然对自己科目有更大的心理优势，而美术课老师，往往受到教学条件的限制致使教学效果不佳，进而导致心灰意冷。学生还处于各种观念的萌芽期，升学时不考美术课，自然也就认为美术课无关紧要、可有可无，上课时也不认真。学校和学生思想重视程度不够，意识还未完全改变。（2）硬件条件有所改观，但地区和学校发展还不平衡。农村初中受大力发展素质教育的形势所迫，在硬件设施上已经有所改观，但各地发展还是极为不平衡的，不同地区和学校还存在一定差异。有的学校有专门的美术活动室，有的学校还没有；有的学校配置了相关教学设备，有的学校还不齐全。这些现象主要是受各地经济条件的限制，比如美术课常用的一些辅助方式，像图像资料、幻灯片、多媒体课件等在一些学校就难以发挥作用。有的地区和学校的美术课只能像其他文化课一样在各个班级上课，老师也只能借助于粉笔和黑板，简单介绍下教材中的绘画风格、作品在美术史上的地位、艺术家生平等等。这势必造成美术课往往流于形式，无法让学生亲自动手真正体会艺术的魅力。（3）师资力量普遍薄弱，课程安排较少。当前，义务教育得到普及，农村初中的学生数量一般比城市初中要多得多，然而农村学校的美术教师配备往往比城市学校少，这自然就造成生均师资短缺。受到师资力量的限制，农村初中的美术课程往往无法开足，甚至严重缩水。一些学校往往初一、初二每周还有一节美术课，初三让位于其他主科，干脆就不安排美术课了。2解决对策（1）加强对美术教育的重视。初中阶段属于义务教育，初中的美术教育不是以培养艺术家为目的的精英化教育，而是根据初中生的年龄特征，进行适合其心智特点的美术教育，其有利于培养学生高尚的思想道德情操和健全的人格修养。教育主管部门和学校，首先应该从育人的高度重视美术教育，尤其要重视农村学校的美术教育；再者，应该采取一定的措施，能让更多文化课老师和农村家长明白美术教育的必要性和重要性；还有，美术老师更应该重视自己的科目，并唤起学生们的重视。（2）改善教学环境。农村学校的教学设施相对落后是普遍现象，随着国家经济水平的提高和政府财力的充足，政府应该拿出更多的财力物力来改善农村学校的教学环境。具体到美术教育上，应该建设美术课专用教室，再增加一些现代化的教具及多媒体设备，给美术教学以基本的物质保障。如有条件，还可以给学生建立美术作品的展览室。学生作品欣赏过程中产生的愉悦，更能激发起他们对美术学习的兴趣。同时，展览室也为学生之间互相交流、互相学习提供了一个平台。确实没有条件的学校，也应制作一张简易的展览屏，定期展示学生的优秀作品，以此促进学生之间的互相交流和美术教学工作的发展[2]。（3）加强师资建设，优化课程安排。各级教育部门，在加大对农村中小学资金投入的同时，还应该提高农村美术教师的岗位吸引力，招聘大量美术专业院校的毕业生，为农村美术教育注入新的活力。学校在安排课程时，应该全盘考虑，不能让文化课侵占美育课太多的时间，给每个年级每个班都有一个充裕的享受美术教育的课程。（4）美术教师应提高课堂的吸引力。兴趣是最好的老师，如果能让学生在美术课中找到乐趣，自然也就提高了学生对美术学习的积极性[3]。老师首先应该要加强自身学习，提高自己的美术修养和授课水平；再者做到美术教学内容贴近学生生活，从而激发学生兴趣；还应该在美术课上营造一个良好的课堂氛围。轻松、和谐的课堂环境能够激发学生的表现欲和创造力，这能在很大程度上让学生喜欢上美术课，自然也就提高了他们的学习热情。作为一名农村初中美术教师，应有正确的教育理念和大胆创新的精神。要认真对待每节课程、每个学生，明确教学目的，制定合理的教学计划，确保美术教学任务在课堂上完美实施，同时还应积极呼吁并推动困难的逐步改变。3农村初中美术教育的未来尽管各方面的条件制约着农村学校美术教育的发展，当前现状离《普通中学美术课程标准》的要求，还有一定的差距。但是任何事物都具有两面性，农村学校开展美术教育也具有一些优势。首先，农村学校贴近自然，广阔的农村具有天然的美景，蓝蓝的天、绿绿的草、恬静的自然村落、怡然的农家风光，这些都是美术写生的良好素材，学生生活在这样的环境中，自然能够激起绘画的欲望和创作的灵感。再者，农村的孩子天性纯真，观察事物和思考问题的方式比较直接，只要老师合理引导，更容易把自身对生活的热爱和对家乡的情感表达在美术作品中。随着经济的发展和社会的进步，农村学校的教学条件会越来越好，全社会对素质教育也会更加重视。农村美术教师，如果能够利用好当前飞速发展的计算机网络技术，也可以在一定程度上缩小美术教育的城乡差距。所以，只要学校和老师足够重视，并能够结合农村学校的现实情况，善于利用农村的独有美术资源，变被动为主导，扬长避短，那么农村初中的美术教育必将迎来一个更加灿烂美好的明天。变形记与蒲松龄聊斋志异变形记与蒲松龄聊斋志异变形记与蒲松龄聊28“异化”与化对比砖关《腰》与脑秘验忘民》新码乌鲁