文言实词推断(教师版)

阳东一中2016届高三语文学案编：蔡文飞审核：李倩倩2015-9-1文言文专题复习PAGEPAGE10文言文专题复习之实词推断学习推断实词的几种方法和了解考查实词常用的六种设题方法（一）自学《创新设计》P66“实词推断方法”，完成下列各题。1、翻译加点词桃李缘堤，莲藕盈池，无时不花，余之所行吟而觞咏也。（四川）

翻译：桃树李树沿着大堤,莲藕长满池塘,没有什么时候不开花，这是我行走（散步）喝酒吟咏诗歌的地方。2、

郭原平字长泰，禀至行，养亲必己力。性闲木功，佣赁以给供养。性谦虚，每为人作匠，取散夫价。主人设食，原平自以家贫，父母不办有肴味，唯餐盐饭而已。若家或无食，则虚中竟日，义不独饱，要须日暮作毕，受直归家，于里中买籴，然后举爨。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

（

）

A．禀至行，养亲必己力

禀：赐与。

B．性闲木功，佣赁以给供养

闲：熟习。

C．日暮作毕，受直归家

直：报酬。

D．于里中买籴，然后举爨

爨：做饭。【答案】A

【解析】主谓结构，禀做主语，应是名词“秉性”“天性”，做动词是错的；“闲”做谓语，做动词，通“娴”，熟习；“受直”是动宾结构，“受”通“授”，接受，“值”解释为名词“报酬”正确；d句省略主语，“买籴”和“举爨”是顺序的两件事，

“爨”是“做饭”正确。3、解释加点词意思(1)方其破荆州，下江陵(攻下)(2)忠不必用兮，贤不必以(被任用)（3）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（反义对文，“终日”意为“整天、时间长”——“须臾”意思为“时间短”）(4)今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也(同义复词，年幼)4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A、城之不拔者二耳。拔：被攻取。B、齐人未附。附：归附。C．使老弱女子乘城。乘：巡视。D．齐人追亡逐北。北：指败逃者。拔：“其后伐赵，拔石城”（攻取、攻下）北：“追亡逐北，伏尸百万”（败退的人）乘：“乘彼垝垣，以望复关”（登、登上）附：“怀敌附远，何招而不致”（归附）答案C（二）补充课外实词推方法1、字形分析法。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关；从“马、牛、羊、豕

、犭、

鸟、虫”者与动物有关

；从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关；用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关；用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关等。试解释加点词（1）彀gòu士十万人（弓箭手）（2）暮归，忘其牛，父怒挞之。（打）（3）抚军亦厚赉成名。（赏）（4）方其系燕父子以组《伶官传序》（绳索）2、通假推断法有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。昌宗从旁趣说（人名），使速言。（通“促”，催促）3、语境分析法（即根据上下文意思推断词义）语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。例：每闻琴瑟之声，则应节而舞（）答案：句中“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“随着，和着”。自我总结：我归纳出推断实词的方法有1、双音词推断法、2、词性推断法、3、结构推断法、4联想推断法、5字形分析法6、通假推断7、语境分析法（二）请完成下列各题，并归纳考查实词常用的六种设题方法1、(群丐随来懋斋先生)抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮时潜一入署问安而已。先生亦随时资给之，然往往不受。时邑多盗，群丐间作侦探，是以屡屡破获重要案件。至颁发赏格时，悬牌累月，迄无来领者。而先生以政声卓著，由上峰保升郡守矣。（2014年重庆高考卷） 下列句子中加点词语的解释不正确的一项是()A．届期先生黎明起，扫庭除除：台阶B使途无饥渴，而安抵都下足矣但：只要C．群丐请从之任所之：前往D．对邑多盗，群丐间作侦探间：间或【解决方案】此题答案为D：D项的错误属“不合情理”一类解释成“问或”，就此句话来讲无疑是通顺的，但联系下文的“是以屡屡破获重要案件’’的情节来看，这里“间’’就不是“间或”了，“间或”做侦探．官府怎能“屡屡’’破案?而“间’’还有“暗地里’’的意思，联系所学《陈涉世家》中“又间令吴广之次所旁丛祠中"，可断定此处“间”应做“暗地里”讲，是副词。2、今夫市井无赖之徒，平居使气，暴横闾里间二。或窜名县胥，或寄身营卒，侮文弱，凌良懦，行于市，人皆遥避之；怒则吸其群，持械圜斫之，一方莫敢谁何，若壮士然。一旦有小劫盗，使之持兵仗入府廨防守，不下百数十人。忽厩马夜惊，以为贼至，手颤颤，拔刀不能出鞘；幸而出，犹震震相击有声；发火器，再四皆不然；闻将出戍地，去贼尚数百里，距家仅一二舍，辄号泣别父母妻子，恐不复相见；其震惧如此。故日：勇于私斗而怯于公战。（2007年辽宁高考）对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是()A．苟其职之不举举：举起，这是“担当’’的意思B．再四皆不然然：这样C．烛之则狗也烛：名词活用为动词，“照"的意思、D．庸可留乎庸：怎么，哪里【解决方案】此题答案为B。这是典型的不辨通假。“然，，在古汉语中“多当“这样"讲，但在此处却不通。联系上文“发火器，，三字，可以这样理解“(市井无赖之徒)点燃火器，但点了多次都未点着"．，这样这里的“然”应通“燃”。近年来，高考试题中很少有对通假字的考查，但考生仍要有区分通假字的意识。3、山东民愿以羊牛代秋税者，官从其言。德基与民计，羊牛后有死瘠患，不如纳粟便，独收民粟。他县牛羊送陕西，民驱走二千里，皆破家，郡以潍独完。令役千人部送邻县牛，德基列其不可，日：¨有牛家送牛，虽劳不敢怨，使人代之，脱道中牛死，谁当代偿耶?"力争不奉命。（2014年湖北高考）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是()A．若无罪．还告父兄无恐若：你们B．脱道中牛死脱：逃离C．愿得只履事之事：供奉D．君子多其能受善言云多：称赞【解决方案】此题答案为B。项犯了以今释古的错误。“脱，在现代汉语中多为“解脱删逃离"之意，但古代汉语中“脱”还有“假如”之意。如果将“脱道中牛死，谁当代偿耶’’一句中的“脱’，解释为“逃脱”·这句话就只能译成“逃离的路上牛死了，谁来赔偿呢?’’但联系上文，并无“逃离’’之事，而是当地接到命令要求“役千人部送邻县牛"。4、明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公．公览而击节日：“此真读书人。"于是广义田以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民瑾于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。（2014天津高考）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．不以科兄弟科：分摊B．全活甚众全：全部C．其女字君从子字：许嫁D．纠里中壮士为守御纠：聚集【解决方案】此题答案为B。B项犯的是不顾词性的错误。将“全"解释为“全部"，语义是对的，但忽略了这是使动用法，应解释为“使……全部"，系形容词的使动用法。译不出词语的特殊用法是考题中常见的错误；此外，对实词的解释有没有体现出词性的变化也是常考的地方，如没有将形容词译为名词、动词译为形容词等。5、普通元年，以母忧去职。筠有孝性，毁瘠过礼，服阕后，疾废久之。中大通二年，迁司徒左长史。三年，昭明太子薨，敕为哀策文，复见嗟赏。对下列句子中加点词的理解不正确的一项是()A．未有居郎署者居：任职B．以母忧去职忧：忧虑，C．老而弥笃笃：执着D．身为四代之史身：亲自【解决方案】此题答案为B。B项系缺少文化知识而致错误释义。这里的“忧’’是“丁忧’’之意，古时官员的父母去世后，官员要暂时离职回家为父母守孝，是为“丁忧’’。如果知道这一知识，解此题就事半功倍。此题实际考查了考生是否具有文化史知识：近年来高考试题和模拟题中考查实词时多次涉及文化史知识．当引起考生注意。6、杜慧度．交陛人也，本属京兆。曾祖元，为宁浦太守，遂居交耻：父瑗，字道言，仕州府为日南、九德、交肚太守。初，九真太守李逊父子勇壮有权力，威制交土，闻刺史腾遁之当至，分遣二子断遏水陆津要。瑗收众斩逊，州境获宁。除龙骧将军。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．为宁浦太守，遂居交趾遂：于是B．分遣二子断遏水陆津要遏：禁绝C．与林邑累相攻伐累：屡次D．以交土接寇，不宜旷职旷：空缺【解决方案】此题答案为B。“遏’’的意思应释为“阻止，阻拦¨。¨阻止"和“禁绝’’有语义上的差别，“禁绝’’程度过重，“阻止”强调不让通过，“禁绝’’意为不许有水陆交通。“不求甚解’’类错误是最难判别的，考生一定要多方比照，如仍无头绪．可考虑参用排除法。我归纳考查实词常用的六种设题方法：①不合情理。即题中选项昕给解释与文章情理不符，只要放回文章语境中就能发现这样的解释讲不通。②不辨通假。即文题中有通假现象，但答案用基本字释义.③不别古今。即题中所给选项采用今人常用义来替代文言文中词语的古义。④不顾词性。即题中所给选项未区别词的词性变化或其他活用现象。⑤不具常识。即由于文化知识的欠缺，不能合理理解文言文中的常用词。⑥不求甚解。即题中所给的词语解释似是而非，看着好像对，带人语境检测也说得通’但与词语在文中的实际表义有程度上的差别。二、落实基础，完成《创新设计》P71考纲要求掌握的120个实词训练三、实词综合提升（一）完成《创新设计》P66—67所有习题（二）拓展训练1．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()徐渭，字文长，为山阴诸生，声名籍甚。薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目。然数奇，屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。文长每见，则葛衣鸟巾，纵谈天下事，胡公大喜。……文长自负才略，好奇计，谈兵多中。视一世士无可当意者，然竞不偶。……文有卓识，气沉而法严，不以模拟损才，不以议论伤格，韩、曾之流亚也。A.为山阴诸生，声名籍甚籍：狼籍B然数奇，屡试辄蹶数：命运C视一世士无可当意者当：合乎D韩、曾之流亚也亚：比不上2．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()赵无以食，请粟于齐，而齐不听。苏秦谓齐王日：‘‘不如听之，以却秦兵；不听则秦兵不却。是秦之计中，而齐、燕之计过矣。且赵之于燕、齐，隐蕞也，齿之有唇也，唇亡则齿寒。今日亡赵，昊疃明日及齐、楚矣。……”……有闯，雁从东方来，更赢以虚发而下之。魏王一日：-然则射可至此乎?’’更赢日：“此孽也。’’王日：“先生何以知之?"对日：“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；呜悲者，久失群也，故疮未息而惊心未去也。闻弦音，引而高飞，故疮裂而陨也．”A．不如听之，以却秦兵听：探听B．且赵之于燕、齐，隐蔽也蔽：屏障C．更赢日：“此孽也……”孽：经受过灾难D．故疮裂而陨也陨：坠落3．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是周丰，字维城，其先绍兴人也，有赀。父曰重章，火灾荡其家．流寓富阳，抑郁无聊，益诉驰，不问生产．遂大困．寻死富阳。丰为儿时，当天寒，父中夜自外归，辄引父足怀中以卧。十余岁，父既卒．学贾。晨有老人过肆，与之语．奇之，立许字以女。丰事母……母脱有不当意，或端坐不语，丰大惧，皇皇然若无所容。视母颜色怡。乃大喜，又久之然后退。其子孙逮见者，言其寝将寐，必呼阿母；将寤，又如之，殆不自觉也。……丰又尝言：“吾生平感妇翁知我。A．流寓富阳，抑郁无聊无聊：精神无所寄托B、益跞弛，不问生产。生产：生活与财产C．殆不自觉也自觉：自己意识到D．吾生平感妇翁知我生平：有生以来4．下列语句中加点字的意义，跟现代汉语相同的一项是()季布者，楚人也，为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮阳周氏。周氏日：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自刭。”季布许之。乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。……朱家日：“……且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。”(取材于《季布栾布列传》)A．高祖购求布千金B．乃髡钳季布，衣褐衣C．此不北走胡即南走越耳D．夫忌壮士以资敌国5．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是()景公之时，霖雨十有七日。公饮酒，日夜相继。晏子请发粟于民，三请，不见许。公命柏遽巡国，致能歌者。晏子闻之，不说，遂分家粟于氓，致任器于陌，徒行见公日：“霖雨十有七日矣，坏室乡有数十，饥氓里有数家……而君无恤，日夜饮酒，令国致乐不已。马食府粟。狗餍刍豢，三室之妾俱足梁肉。狗马室妾，不已厚乎?民氓百姓，不．亦薄乎?……’’再拜稽首。请身而去，遂走而出。公从之，兼于涂而不能逮。令趋驾追晏子其家，不及。粟米尽于氓，任器存于陌。公驱，及之康内。公下车从晏子日：“……寡人请率齐国之粟米财货，委之百姓，多寡轻重，惟夫子之令。’’遂拜于途。晏子乃返(取材于《晏子春秋》)A致能歌者致：使……到来B徒行见公日徒：步行C兼于涂而不能逮逮：赶上D．委之百姓委：任命6．下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是()武后证圣初，诏九品以上陈得失。(刘)子玄上书，言：“君不虚授，臣不虚受。妄受不为忠，妄施不为惠。”……又谓：“刺史非三载以上不可徙，宜课功殿，明赏罚。"后嘉其直，不能用也。累迁凤阁舍人，兼修国史。中宗时，擢太子率更令。余直自守，累岁不迁。会天子西还，子玄自乞留东都。三年，或言子玄身史臣而私著述，驿召至京，．领史事。迁秘书少监。时宰相韦巨源、纪处讷、杨再思、宗楚客、萧至忠皆领监修，子玄病长官多，意尚不一，而萧至忠数责论次①无功，又仕偃蹇②，乃奏记求罢去。因为萧至忠上书，言著史之“五不可"，又言：“朝廷厚用其才而薄其礼。”萧至忠得书，怅惜不许。楚客等恶其言诋切，谓诸史官日：“是子作书，欲致吾何地?”……子玄善持论，辩据明锐，视诸儒皆出其下，朝有论著辄豫。殁后，帝读《史通》，称善。追赠工部尚书，谥日文。(取材于《新唐书》)【注】①论次：编写口②偃蹇：困顿，艰难。A宜课功段，明赏罚课：考核B擢太子率更令擢：提拔C楚客等恶其言切切：恳切D．朝有论著辄豫豫：通“与"，参与7．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是()翱至零口北，有畜鸡二十二者。七雄,十五雌，且啄且饮，而又狎乎人。翱甚乐之，遂掬粟投于地而呼之。有一雄鸡，人截其冠，貌若营群，望我而先来，见粟而长呜，如命其众鸡。众鸡闻而曹奔于粟，既来而皆恶截冠雄鸡，而击之，而曳之，而逐出之。已而竞还啄其粟。……或告日：“截冠雄鸡，客鸡也，勇且善斗，家之六雄鸡勿敢独校焉，是以曹恶之而不与同其食及栖焉。夫虽善斗且勇，亦不胜其众而常孤游焉。然见食未尝先啄，而必长呜命侣焉。”翱既闻之，惘然感而遂伤日：‘‘禽鸟，微物也，其中亦有独禀精气，义而介焉者。客鸡义勇超于群，群皆妒焉，尚不与俦焉，况在人乎哉?况在朋友乎哉?况在亲戚乎哉?况在乡党乎哉?况在朝廷乎哉?由是观天地阃鬼神、禽兽、万物变动情状，其可以逃乎?”(取材于《截冠雄鸡志》)A．貌若营群营：管理B．必长鸣命侣命：呼叫C．义而介焉者介：独特D．尚不与俦焉俦：伴侣8．下列语句中，加点的词语解释正确的一项是()河内人李好德得心疾，妄为妖言，诏按其事。大理丞张蕴古奏：“好德被疾有征，法不当坐。’’治书侍御史权万纪劾奏：“蕴古贯在相州，好德之兄厚德为其刺史，情在阿纵，按事不实。”上怒，命斩蕴古于市，既而悔之，因诏：“自今有死罪，虽令即决，仍三覆奏乃行刑。”上谓侍臣日：“朕以死刑至重，故令三覆奏，盖欲思之详熟故也。而有司须臾之间，三覆已讫。又，古刑人，君为之彻乐减膳。朕庭无常设之乐，然常为之不啖酒肉，但未有著令。又，百司断狱，唯据律文，虽情在可矜，而不敢违法，其间岂能尽无冤乎!”(贞观五年十二月)丁亥，制：“决死囚者，二日中五覆奏；行刑之日，尚食勿进酒肉，内教坊及太常不举乐。皆令门下覆视。有据法当死而情可矜者，录状以闻。"由是全活甚众。其五覆奏者，以决前一二日，至决日又三覆奏；唯犯恶逆者一覆奏而已。(取材于《资治通鉴》)A．诏按其事按：按照B百司断狱狱：监狱C．虽情在可矜矜：哀怜，同情D．据法当死当：应当，应该实词拓展训练答案1．A。”籍”字容易让人联想到“狼藉"，徐渭可以名声狼藉，但是从下文薛蕙和胡宗宪对他的赏识以及他“谈兵多中”来看，此处的“籍”应非贬义。B项“数"，如果能很快联想到《六国论》中“则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量"句，则很容易判断出其正确。C项“当"为“适合"，D项“亚”为¨比不上"，均与现代汉语常用义相同。．文段翻译：徐渭字文长，是山阴的秀才，名声很大。薛蕙主持越地的考试时，惊异于他的才能，把他看作国士。然而徐渭命数不好。之后屡次应试总是失败。总督胡宗宪知道这件事后，延请他为幕府宾客。文长每次出现，都只是穿葛衣戴乌巾，放言畅谈天下大事，胡宗宪非常高兴。……文长对自己的才能谋略看得很高，喜欢出奇谋妙计，谈论军事策略大多得其要领。当时整个社会的读书人没有一个能够合乎他的要求的，然而到最后也没有碰到与他同类的人。……(他的)文章有卓越的见解，气势雄浑而又文法严谨，不因模仿他人而折损才气，不因议论他人而挫伤品格，像韩愈、曾巩一类的杰出文豪也比不上他。2．A。“赵无以食，请粟于齐，而齐不听"中里的“听"是“听从"的意思，所以下文的苏秦劝秦王“不如听之”的“听"也应是“听从”之意。C项的“孽"有一定难度，考生会联想起“冤孽”之意，但从更赢描述大雁的话可看出这里的“孽"应为“经受过灾难’’的意思。文段翻译：赵国没有粮食吃了，向齐国借粮食，但是齐国不借。苏秦对齐王说：“不如借给它以便打退秦兵，不借给赵国粮食，秦兵就不能被打退，这就证明秦国的计谋是正确的，而齐、燕的计谋错了。况且赵国对于燕、齐来说，是一道屏障，就如同牙齿有嘴唇那样，嘴唇如果失掉了，那么牙齿也就寒冷了。(秦国)今天把赵国灭亡，那么明天它就要灭掉齐、楚了。"……时候不长，有一只雁从东方飞过来，更赢用拉了一下空弦的方法，就让雁从高空中掉了下来。魏王说：“这么说来您射箭的技术已经达到这样高的地步了?’’更赢说：“这是一只受过灾难的鸟。"魏王说：“先生怎么知道的?"更赢回答说：“这只鸟飞得慢，鸣声又悲。飞得慢，是因为往日的疮口还在疼痛；呜声悲凄，是因为长久失群无依无靠。旧疮口未好，加上惊恐之心也没有去掉，这时它听到弓弦之声就要抽身高飞，旧疮口就要裂开，因而落了下来。"3．B。本题实际考了词的古今义。“生产"不是“生活和财产"，而是“治理产业，经营产业"的意思。文段翻译：周丰字维城，他的祖先是绍兴人，家里有较多的资产。父亲叫周重章，火灾烧得他倾家荡产，流亡寄寓在富阳，精神郁闷无所寄托，越发消沉灰心，不再置办产业谋生。(周丰)于是极度贫困，不久死在富阳。周丰还是小孩时，有一天很冷，父亲半夜从外面回来，他就把父亲的脚放到自己怀中来睡觉。十多岁，父亲就死了，他去学习经商。早晨有位老人路过集市，和他谈话后，认为他品质非凡，立刻许诺把女儿嫁给他。周丰侍奉母亲……如果母亲有时候不顺心，端坐着不说话，周丰显得非常害怕。看母亲的脸色高兴了，才快乐起来，又过了好久放心后才退下。后来遇到他的子孙，说周丰每次就寝将睡前，必定呼唤他的母亲；将要睡醒时，也是如此。他自己一点也没意识到……周丰又曾经说：“我有生以来，感激我的岳父了解我"4．D。本题考查的是词的古今义。A项中的“购’’在文中有“悬赏，捉拿"的意思；今意“购”就是“买"。B项中的“衣”在古汉语中可做动词，当“穿"讲；今意是名词，“衣服”。C项“走”的古意是“跑”的意思，今意是“步行”。D项“资"，古今同，如“资助"“资敌"。文段翻译：季布是楚地人，为人好逞意气，爱打抱不平，在楚地很有名气。项籍派他统率军队，曾屡次使汉王刘邦受到困窘。等到项羽被消灭后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布，并下令窝藏季布的论罪要灭三族。季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。周氏说：“汉王悬赏捉拿您非常紧急，追踪搜查就要到我家来了，将军如果您能够听从我的话，我才敢给您献个计策；如果不能，我情愿先自杀。”季布答应了他。周氏便把季布的头发剃光，用铁链束住他的脖子，给他穿上粗布衣服，把他放在运货的大车里，将他和周家的几十个奴仆一同送到鲁地朱家卖掉。……朱家说：“凭着季布的贤能，汉王追捕又如此急迫．这样，他不是向北逃到匈奴去，就是要向南逃到越地去了。这种忌恨勇士而去资助敌国的举动，就是伍子胥所以要鞭打楚平王尸体的原因了。"5．D。本题综合考查了使动用法、古今异义、一词多义等实词现象。题面看似不够平易，但如有结合语境的意识．解好此题当不难。“委"常用的意义是“委任"和“丢弃”．把粟米给百姓，不管如何也和“任命"之义无关，此处的“委”当跟更接近于“丢弃’’，应类似“舍给"之义。文段翻译齐景公的时候，雨一连下了十七天不停。景公却日日夜夜喝酒。晏子请求发放粮食给灾民，请求了多次，也没有被允许。景公命令近臣柏急速巡视全国，招收会唱歌的人。晏子听说后不高兴，就把他自己食邑出产的粮食分给百姓，并把装运粮食的工具放在路上，徒步去见景公，说：-雨一连下了十七天了，毁坏房屋的一乡有好几十．挨饿的百姓一里(二十五户)中有好几家……您却不知体恤，还一天到晚喝酒，不停地叫人到全国寻找乐师歌手。马吃官府的粮食，狗饱食牛羊猪肉，三宫的妻妾，都有充足的美食佳肴。狗马妻妾，(享用的东西)不是太多了吗?黎民百姓，(得到的东西)不是太少了吗?……”于是他拜了两拜，请求辞去官职，就跑出去了。景公追赶他．路途泥泞追赶不上，就命令驾车追到晏子的家里，还是没有追上。晏子的粮食全部分给了百姓，装载粮食的工具还放在道边。景公驾着车，在一个四通八达的大路口追上了晏子。景公下车跟在晏子的身后，说：“请允许我拿出齐国的粮食、财物送给百姓，送多送少，送轻送重，就听您的命令了。’’就在路上任命晏子官职。晏子矛(和他)回去。6．C。本题考查了实词的一词多义和通假现象。C项“恳切"是褒义词，哪里有人嫌弃对方恳切的?此处的“切”释为“严厉"。文段翻译武后证圣初年，下诏令让九品以上的官员陈述朝廷政事得失。刘子玄上书说：“君主不应轻易地授予官职，大臣不应轻易地接受官职。臣子随便地接受官职不是忠诚，君王任意地授予官职不是施恩。……"又说：“刺史任职不是三年以上的不可以转任，应当考核政绩的优劣，明确奖惩。”武后称赞他的直率，但没有采纳他的建议。几度升迁做到了凤阁舍人，兼编写国史。中宗时，提拔为太子率更令，以耿介正直要求自己，多年没有升迁。适逢天子西回长安，刘子玄请求留在东都。三年，有人上书说刘子玄身为国家的史臣却私自著述，朝廷派人从驿路征召他到京师，担任写史的事务，升职为秘书少监。当时宰相韦巨源、纪处讷、杨再思、宗楚客、萧至忠都兼任监修，刘子玄苦于长官太多，想法、观点不统一，而莆至忠又多次指责他编写无成效，加之仕途不顺利，于是上奏章请求离职，并借机向萧至忠上书，对他讲了编写史书的“五不可’’。又说：“朝廷虽然重用史官的才能，却没有给予史官相应优厚的礼遇。"萧至忠看过之后，爱惜他的才华，没有准许他离职。宗楚客等人憎恶刘予玄的批评直率严厉，对史官们说：“这个人写史书．想把我们置于何地?”……刘子玄善于提出新的见解，论辨考据清晰敏锐，认为当时的那些文士们都不如自己，朝廷有所论著他总要参与修撰。在他去世后，玄宗阅读《史通》，称赞写得好，追赠他为工部尚书，谥号为文。7．D。本题考查文言实词的词性。“俦’’是“伴侣"的意思，但“与"是介词，后面省略了“之"字，所以这里的“俦’’应是动词词性，“做朋友"之意。文段翻译：我来到零口的北面，看到有人养了二十二只鸡，七只公鸡．十五只母鸡，有的在啄食，有的在饮水，又与人很亲近。我觉得很有趣，便捧出粟米扔到地上叫鸡群(