六年级下复习教案

第一单元复习（第一课时）综合练习（选择正确的读音）依恋（liànniàn）哺育（pǔbǔ）纯洁（chúnshún）收敛（liǎnniǎn）湛蓝（zànzhàn）悄然无声（qiǎoqiāo）(1)冬天深褐（hèkè）色的海面显得很凝重。(2)船两头都系（xìjì）着绳子。(3)小山似的涌浪前赴后继、锲（qìqiè）而不舍地扑向堤（tídī）岸。(4)在洞里走了一转（zhuǎnzhuàn），觉得内洞比外洞大得多。(5)这股带着潮气的风……只剩下凉爽和惬（xièqiè）意。（二）掌握词语荡涤灌溉逊色洋溢收敛玫瑰一盏石凳嬉笑过滤恬静湛蓝罗甸杜鹃油桐臀部石笋磅礴蜿蜒哦悄然无声气势汹汹前赴后继锲而不舍呢喃细语突兀森郁玉屑银末如痴如醉蔚为壮观崇山峻岭赤朱丹彤1．自由轻声读，指名读2．选用上面的词语填空。（1）长江用甘甜的乳汁哺育各族儿女，用健美的臂膀挽起高山大海，用纯洁的清流（）花的国土，用（）的力量推动新的时代。三亚（）着浓浓的热带风情，夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出（）。它像一个快乐的孩童，潇潇洒洒地从身上抖落下（）；它像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘；它像跳水员那样，以一个（）、水波不惊的优美姿势入了水。烟台北面临海，有了一份独特的海上景观。冬天，来自西伯利亚的寒流经常（）地掠过这片海域，小山似的涌浪（）、（）地扑向堤岸；春天，一道道白色的浪花像个顽皮的孩子；夏天，海水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女，清晨，海边日出让人（），晚上，海浪与堤岸（）；秋天，海平添了几分充实与忙碌。（2）交响乐团的精彩演奏让我们（）。（3）无数革命先烈为了祖国的解放事业而（）。（4）学习上要有（）的精神。（5）这座山（），宛若一位绿色巨人屹立于天地之间。三、综合运用（一）字词练兵1．辨字组词

溉（）彩（

）劈（

）薄（

）条（）贱（）虑（）峻（）乳（）益（）概（）采（

）臀（

）礴（

）涤（）溅（）滤（）骏（）貌（）溢（）2．选字填空连恋念纪（）留（）（）接挂（）依（）溉概慨大（）感（）灌（）（）括慷（）3．写同音字：xùn谦（）教（）（）速（）服xiè水（）不通一（）千里不（）一顾jiàn浪花四（）毛遂自（）循序（）进qiè（）意（）而不舍4．多音字组词。悄qiāo（）转zhuǎn（）系xì（）qiǎo（）zhuàn（）jì（）（二）成语闯关寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雪雪上加霜风卷残云神清气爽1.读成语，哪个成语不理解，交流。2.选择以上成语进行说话练习。3.以上成语都是描写什么的？你能完成以下练习吗？描写春天的成语：_________________描写夏天的成语：____________________________描写秋天的成语：_________________（三）仿写句子。1.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。________，____时而__，时而__，时而__，时而__，____________________。2.夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。____________________________________，像___________________________。3.来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。气势汹汹——_______________________________________________________第二单元复习（一）梳理整合：（一）字1．音：歼嘛（轻声）菩萨（单读第四声，词中为轻声）斋、咒（翘舌音）多音字：魔爪喝问2．形：喉辜烽歼瞒小练习：形近字、同音字辨析题:fēng()火先()()狂一窝()nà()凉()喊wàng希()狂()()记ǎi和()雾()()小3．义：=1\*GB3①汇报自主复习表中的词语解释：万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容一点声音都没有，非常安静。同仇敌忾：忾，愤恨。指全体一致痛恨敌人。猝不及防：猝，猝然，突然。事情来得突然，使人来不及防备。如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。现形容气势蓬勃兴旺或气氛热烈。至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。无辜：辜，罪。没有罪。=2\*GB3②整理理解词语的方法：联系上下文、查工具书、询问或请教、造句理解……=3\*GB3③选用表格中的一到两个词语说一句话。（二）四字词语：（出示）蓄谋已久人仰马翻哭爹喊娘狼狈而逃鬼哭狼嚎抱头鼠窜恼羞成怒气势汹汹同仇敌忾团结一致和善可亲至仁至义如火如荼夜以继日大声疾呼成群结队猝不及防万籁俱寂生死存亡众寡悬殊1．点读2．注意加点字的字形3．区分词语的感情色彩，并复习第5课课后习题2第1、2行为贬义词，第3行为褒义词（三）词句积累1．说说本单元的主题：爱国交流背诵爱国成语和诗句。成语：精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、碧血丹心诗句：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹2．交流背诵有关农具的诗。四、查漏补缺经过大家的各抒己见，相信你又有了新的收获，请把自己的所得补充在自己的自主复习表上，完善它。五、综合运用１．读拼音写词语。wàngtúxīmièlóutīpúshàjiéduàn（）（）（）（）()fēng()利顶（）（）火 chú()房衣（）()夕2．选择正确读音，打上“√”。凌晨(línglín)诺言(nuòruò)伪装(wěiwéi)歼灭(jiānqiān)截止（jiéjiē）明晃晃(huǎnghuàng)挑衅(xìnpàn)拘束(sùshù)3．填写成语。4分万()俱寂同仇敌()震耳()聋（）不及防如火如()夜以()日()谋已久鬼哭狼（）4．照样子写词语。3分（1）至仁至义：__________、________、_________（2）气势汹汹：__________、________、__________5．选词填空。时间时候时刻激动人心的（）终于到来了！国家主席胡锦涛步入人民大会堂，接见从雅典归来的体育代表团全体人员，这（），全场一片欢腾……6．农家乐。看到这农具，你想到了哪句诗？镰刀：____________木犁：________________锄头_______________第三单元复习（一）自主复习：1.默写词语不胜欢喜径直（近义词）斋饭火眼金睛蛤蟆恍然大悟（写一个意思相近的词）祸患隐伏咒语脊梁乘虚而入毫不介意螳螂捕蝉侍奉固执禀报不堪设想勘测湛蓝莲藕因人而异日新月异家喻户晓2.同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。好，开始。梳理整合：（一）字1、读一读，记一记本单元生字、二类字的音。2、多音字（蒙、兴、处、弹、爪、传）（1）出示下列词语，想一想分别怎么读？*蒙蒙亮蒙头转向欺上蒙下启蒙蒙蒙细雨蒙受蒙古包蒙古*兴办兴奋兴隆助兴兴冲冲雅兴*相处处理设身处地住处长处处长*弹丸弹药弹壳弹簧弹射弹压*张牙舞爪爪牙前爪爪子*自传《廉颇蔺相如列传》《水浒传》传播传说传递（2）小组交流（3）全班交流，总结出每个读音所表示的大体意思。（4）读一读，想一想.（二）词语1、描写孙悟空形象的四字词。（1）背一背，想一想每个词的意思（2）读要求，填词语。*孙悟空本领通天:（）（）（）（）*孙悟空（）后，获得了“（）”的美誉。*取经路上，悟空与师弟们（），最终（）。（3）本学期本册书向大家推荐的书就是明代吴承恩的《西游记》，《三打白骨精》是其中的一个精彩故事，除此之外，还有那些故事也吸引了你，为什么？*小组交流指名练说。（4）积累西游记中人物歇后语2、螳螂捕蝉（是历史故事还是寓言故事？）（1）你知道的来自寓言故事的成语有哪些？（2）你知道的来自历史故事的成语有哪些？（3）区分后教师解疑总结。（4）八字格成语大比拼。（两大组接力，教师当裁判，学生说完后写在黑板上，纠错、积累一举两得）3、“笑”(1)小组交流自己的积累，互相评价。两字词：大笑哄笑微笑讥笑狂笑苦笑暗笑奸笑假笑傻笑冷笑干笑窃笑狞笑三字笑：笑哈哈笑呵呵笑眯眯笑盈盈笑吟吟四字笑：一笑置之哄堂大笑哑然失笑眉开眼笑莞尔一笑嫣然一笑哭笑不得付之一笑贻笑大方回眸一笑破涕为笑似笑非笑笑逐颜开笑容可掬谈笑风生谈笑自若捧腹大笑喜笑颜开啼笑皆非嘻皮笑脸皮笑肉不笑(2)用一个词语概括下面的“笑”。*心情不愉快而勉强做出笑容。（苦笑）

*无意义的一味地笑。（傻笑）*不自主地发笑。（失笑）

*讥讽和嘲笑。（讥笑）*用言辞笑话对方。（嘲笑）*狡猾、阴险的笑（奸笑）

*不想笑而勉强装着笑。（干笑）*凶恶地笑。（狞笑）

*快活地笑。（欢笑）*用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。（捧腹大笑）*形容转悲为喜。（破涕为笑）*全屋子的人同时大笑。（哄堂大笑）

*形容女子笑得很美。（嫣然一笑）*形容嬉笑不严肃的样子。（嬉皮笑脸）*比喻不计较，不当一回事。（付之一笑）*形容很尴尬。(哭笑不得)

*忍不住地笑起来。禁不住笑出声来。(哑然失笑)（三）句子1.我们认识了这么多的笑，其中“微笑”是最神奇的，它让每个人因有它而变得神采飞扬，化解了多少愁苦，鼓励了多少失败，它是心与心的交接，是情与情的传递，是神与神的会意。将嘴角稍稍翘起，人便会有另一种生活，再加上一个眼神，就会拥有一个崭新的自我，一片多彩的天空！请根据你对微笑的理解，仿照下面的句子，写一写。例：时间好比进行曲，它能帮助我们掌握生活得节奏。时间好比方向盘，它能帮助我们把握努力的方向。微笑好比微笑好比四、总结1、完善自己的复习表格。2、（出示自主复习表格）说说通过本堂课的复习，你又有了什么收获？(复习方法、积累到的知识等。)3、学习，关键的是学会学习方法。授之以鱼不如授之以渔说的就是这个理。第四单元复习教案（第一课时）（一）掌握生字1.交流容易读错的字：矿藏（读第二声）幢（翘舌音、三拼音，不读童）蝙（和偏读音不同）2.交流容易写错的字：慷碍幢胁蝙（1）师范写，着重提示容易写错的地方，学生书空练习。(2)出示形近字比较。蝙（）慷（）胁（）幢（）偏（）康（）协（）撞（）3.交流多音字:蒙薄藏供(1)这几个字有哪几个读音，分别组词。(2)给它们选择正确的读音。（填序号）蒙①mēng②méng③měng启蒙（）蒙骗（）蒙古()迷蒙()薄①báo②bò③bó薄饼()薄田()薄膜()薄荷()藏①cáng②zàng矿藏()宝藏()西藏()供①gōng②gòng提供()供给()供应()(二)掌握词语1.出示词语蝙蝠障碍矿藏特殊恩惠敬畏威胁慷慨硫酸牺牲蕴藏呼吁匮乏奉献毁灭领域回眸诞生辨别捕捉轻盈敏捷波涛汹涌顾名思义完美和谐卓有成效一幢房子望洋兴叹能源危机大显神威情不自禁轻巧自如东碰西撞2．自由读，指名读，交流词语的意思。3．指出易错的字，提醒学生注意。（三）掌握《古今贤文》1．自背，同桌互背。2．填空①欲知天下事，____________。②满招损，_____________。③良药苦口利于病，______________________。④_____________，话不说不明。=5\*GB3⑤_____________，闻过则喜。你想把第____句送给__________（某个或某类人），因为：______________________________________.三、综合练习1．我会书写（6分）4.14玉树地震把yízhuàngzhuàng()房屋yíwéipíngdì()。救灾的战士不顾余震的wēixié(),不怕xīshēng(),及时清除zhàngài(),搭建zhàngpéng()。因为高原反应，他们原先kuíwú()的身子已显得shòuxuē(),脸上也tuìqù（）血色，可他们的神情是那样jiānzhēn()不渝。我们都pōwéi（）感动，纷纷kāngkǎi()捐助，钱虽不多，却yùnhán()着我们的一片爱心啊！2．我会选择⑴鲜：鲜为人知（）鲜花盛开（）色彩鲜艳（）一盆鲜汤（）A新的；不陈的；不干燥的B滋味美好C有光彩的D少⑵素：银装素裹（）素质教育（）素不相识（）衣着素净（）A颜色单纯；不艳丽B本色；白色C本来的；原有的D素来；向来3．我会填写蔚蓝色的海洋（），（），虽然它有时（），使人们（），但它的深处蕴藏着（）的矿产资源，是个聚宝盆。21世纪，海洋将会（）地为人类提供丰富的矿藏、高蛋白食品和电力，为人类生存作出巨大的奉献。4．我会积累=1\*GB2⑴2010年，青海玉树发生里氏7．1级地震。中国人民万众一心，抗震救灾。这让我想到了这些成语：同舟共济______________________________=2\*GB2⑵与人交往，要讲究诚信，由此你想到的成语有：______________________________=3\*GB2⑶在学习生活中，我们要认真听取别人的好意见，虽然有时听起来不愉快，但我们要记住：“____________________，____________________。”=4\*GB2⑷爸爸总是用“____________，__________”这句话教育我要谦虚，不能骄傲。5．我会创作=1\*GB2⑴什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情办好。什么是美德呢？顾名思义，美德就是____________________。=2\*GB2⑵你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国；你是__________，__________________；你是__________，__________________。四、总结完善1．总结本节课复习的知识点，引导学生归纳。2．与自己的预习情况作比，谈谈本课复习的收获或启迪。3．明确下节课的复习内容，提出细化的要求。第五单元复习（第一课时）第一关征服生字魁贞篷丫垄夷颇褪帚削罢1．指名读，齐读。友情提示易读错的字，并指出每一个字发音易错处。帚（翘舌音）贞（翘舌音、前鼻音）削（多音字组词）2.交流难写的字，师相机范写。3.友情提示易写错的字，强调容易写错的笔画，并出示形近字比较。魁（）侦（）篷（）魅（）贞（）蓬（）4.选字组词。削销消（）毁（）失剥（）魁槐魂（）树（）梧灵（）篷蓬缝莲（）帐（）（）补第二关掌握词语气喘吁吁半途而返望而却步大汗淋漓炯炯有神豁达开朗如梦初醒挑挑拣拣错失良机东张西望苍翠挺拔完好无损水滴石穿一心一意感激涕零百感交集深思熟虑匪夷所思时光荏苒白驹过隙鉴往知来莫衷一是迷途知返恍如隔世自由轻声读，指名读哪个词还不理解的？交流注意字形：（重点指导）炯，右边不是同；初，注意衣字旁，不是示字旁拣，右边不是东。与“捡”辨析组词。擦亮眼睛，注意找找某些词的特点。交流，对某些词的结构进行进行归类，再说几个这样的词。abb:扑棱棱_______________________________aabc:炯炯有神___________________________________abcc:气喘吁吁_______________________________________带有“如”的：如梦初醒_____________________________5.巧填练习五中的成语。（）和（），告诉我们学习要专心和坚持不懈。（）和（），形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间；在学习中要养成（）的好习惯；犯了错误能够改正是（）。第三关句子训练●《天游峰的扫路人》1.没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。没________________，不能算到过北京。没________________，不能算到过中国。没________________，不能算________。2.天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。（1）长江——中国第一大河。________________，像________________，仿佛________________。（2）________________。________________，像________________，仿佛________________。●《最大的麦穗》1.无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。蝴蝶在花丛中飞来飞去，似乎在________________。________________，似乎在________________。2.大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音。________________传来了_______如同________________。《山谷中的谜底》1.就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。就这样，反复地______，反复地______，反复地______，反复地_____……不论___________，________始终________________。2.确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。确实，_____不是_______，而是________________________。查漏补缺经过大家的各抒己见，相信你又有了新的收获，请把自己的所得补充在自己的自主复习表上，完善它。综合运用：（一）根据具体的语言环境，写出恰当的成语。时间过得真快，这使我想起了成语：（）（）（）（）2、武夷山第一险峰——天游峰真高啊！真是：（）（）（）（）3、听了苏格拉底的话，弟子们突然明白了道理。划线部分可换成成语：（）（）（）（）（二）写出符合要求的词语。1、填叠词。扑（）沉（）黑（）蓬（）根据提示填写成语。出汗多（）目光有神（）石阶多（）形象高大（）第六单元复习《广玉兰》交流掌握的字1.重点读音：凋皎（说说读音异同）翘舌音：琢绽后鼻音：漾婴茎2.字形：（1）说说容易写错的：漾、琢、涵、婴、茎、锈（读音注意点）（2）比一比，分别组词：漾（）琢（）涵（）绽（）蕊（）婴（）锈（）茎（）泳（）啄（）函（）淀（）芯（）樱（）绣（）经（）逐（）锭（）缨（）秀（）径（）３.积累的多音字（1）交流：细珠似（shì）的似（sì）乎散(sàn)步钻（zuān）了进去（2）选择正确的读音：A《广玉兰》是一篇文质兼美的散（sǎnsàn）文，读着读着，我也好似（shìsì）问到了那股淡淡的幽香。B傍晚，我钻（zuànzuān）入小竹林，发现很多春笋已破土而出，如新生的娃娃似（shìsì）的，可爱美丽。理解的词语1.预习交流2.方法：可以通过说相近的词来理解预设：绽放——渗透——凋谢——旺盛——可以联系上下文句子理解可以通过造句领悟意思小结：以上我们复习了《广玉兰》一文中的字词，我们可以用同样的方法复习《夹竹桃》和《古诗两首》。交流掌握的字1.重点读音：簪（平舌音、前鼻音）荇（后鼻音）藻（平舌音）2.容易写错的字：（1）交流：熏、凄、藻、（2）辨析组词：榆（）熏（）凄（）藻（）蛾（）乍（）焚（）砚（）愉（）墨（）妻（）澡（）峨（）炸（）禁（）现（）愈（）默（）萋（）燥（）饿（）诈（）3.多音字：交流：盛（shèng）夏叶影参（cēn）差（cī）空(kòng)白远渡重（chóng）洋夹（jiā）竹桃（学生交流时，引导用这些字的其他读音组词）（二）理解词语1.交流：词语、诗句意思2.联系上下文理解3.换近义词理解：预设：（1）夜来香的香气熏透（）了整个夏夜的庭院。（2）但是这两盆花却融洽（）地开在一起，宛如（）火上有雪，或雪上有火。（3）这样的韧性（），又能这样引起我许多的幻想（），我爱上了夹竹桃。总结：我们已经掌握了本单元文章中的生字新词，作者是如何运用这些词语把句子写生动的呢？我们一起来读读文中优美的句子。交流文中优美词句先来看《广玉兰》1.预设：（1）我无法用文字准确形容那花瓣的色彩……它又显得那样柔韧而有弹性。（2）有的含羞待放，碧绿的花苞，鲜嫩可爱。有的刚刚绽放……（3）密集油量的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。……格外清新了。（4）我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。说说哪些词语、哪些句式用得好。2.用“我爱……更爱……”练习说话。3.积累文中写景的词语。《夹竹桃》著名散文家季羡林被誉为“学界泰斗”，他的散文质朴而不失典雅，率真而不乏睿智，他笔下的夹竹桃更美。1.文中积累的写景词语。2.句子预设：火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别……无日不迎风吐艳。它把影子投到墙上，叶硬参差，花影迷离，…… 交流哪些词语、句式用得好。3.理解“无……不……”“无不……”表达的意思，再分别说话。（都是用来表示双重否定意思的）出示句子比较、置换、揣摩，再独立造句。学校篮球队每天早晚都抓紧训练，场上洒下了他们的汗水，参加比赛，每一次都名列前茅。学校篮球队每天早晚都抓紧训练，场上洒下了他们的汗水，参加比赛，无一次不名列前茅。听到他得了冠军，大家没有一个人不为他高兴的。听到他得了冠军，大家无不为他高兴的。交流课后积累的描写四季景色的成语。出示：描写春天的：、、、、描写夏天的：、、、、描写秋天的：、、、、描写冬天的：、、、、 第七单元自主复习（1） （一）掌握生字1．陋吆烙咖啡筝翘眯蜈蚣倘逸凿蹲眷偎矫诲鹰炽2．练习(1)读准字音，正确书写词语。Jiǎnlòu

kāfēi

lào

yìn

xióngyīng(

)

(

)

(

)

(

)Yāohe

wúgōng

tǎng

ruò

wēi

yī(

)

(

)

(

)

(

)(2)在正确的读音上打“√”。翘首（qiáoqiào）膝盖（xī

qī）

眷恋（juàn

quàn）

教诲（huǐ

huì）

烙印（làoluò）

炽热（zhìchì）(3)选择正确的字。（烙洛）印教（诲海）（眷卷）恋司空见（贯惯）（倘淌）若形（壮状）（翘翅）首有福同（享亨）（二）掌握词语1．出示词语孜孜不倦直截了当万般无奈简陋吆喝烙印揣摩吮吸翘首企盼意味深长奔流不息倘若广袤眸子和煦污垢滔滔不绝富丽堂皇深思熟虑临帖辜负遨游笑眯眯2．自由读、指名读，交流词语的意思。3．指出易错字，提醒同学注意。4．综合运用（1）在括号填写写出合适的词（）的琴声（）的大地（）的胸怀（）的森林（）的眸子（）的眼光（）的河畔（）的絮语（2）填字成词桃红（）（）波（）起伏（）空见（）温文（）（）深思（）（）情不自（）意味（）（）侧耳（）听（3）选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。染映吹变①当春风（）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。擎举托拿②他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生