高一政治正确的学习态度

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高一政治正确的学习态度一个科目学习劳绩如何，理应有正确的（学习态度）。对于（高一政治）的学习同样如此，在学习的过程中要有适合的学习态度。下面我给大家共享一些高一政治正确的学习态度，梦想能够扶助大家，接待阅读!

高一政治正确的学习态度

首先，要充分熟悉政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值表达在，它是人们熟悉世界、熟悉生活的思维（方法），是思维的工具。这是其他课程不成替代的。

其次，要抑制学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中务必要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不热爱也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值对比低的学科，不管有用没用，就不容许付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。

结果，要消释现实生活中人们对政治课的曲解。现实生活中，对政治学科的曲解大量存在。这种曲解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会空气中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。

学好高一政治的五个方法

一、课堂精心听讲、积级参与

课堂上专心听讲45分钟，比课外努力两个小时的效果还要好。逼自己把老师讲的东西当成（故事）来听，会好玩、轻松好多。课后没事干时无意翻翻课本，抽点时间理清一下学识的规律关系，对记忆有很大扶助。假设有时间，还可以找点课外书来看，不确定都要和政治有关，随意什么有关社会、科学的都行，甚至某些小说、野史亦可。

二、处理好“死”与“活”的关系

“死”指的是根本概念和根本原理，确定要切实全面把握，要死掉;“活”指要能够联系实际，举行活学活用，这就要求我们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系。其实经济学、哲学就在现实生活中，你不花钱吗?花最少的钱办最大的事就是经济，而且花钱这个活动中就涉及调配、消费、储蓄、（保险）、股票、第三产业等诸多经济学的问题，我们在网上交流就涉及第三产业、信息化、工业化的问题，所以关键还是要做个有心人，弥漫兴趣，主动地去感知政治、研究政治，而不是被动地去背政治。

正由于政治着重才能的培养，但又作为高考的一个科目，因此我们在学政治的时候要学会读书，把厚书读薄。在读书的过程中掌管“不动笔墨不读书”、“不记忆不读书”两个根本原那么，二者合而为一，概括表达在勾画书本上。只要勾了的就背，不勾的就不背，就这样把范围缩小，提高了学习效率。

三、提高阅读速度

可能现在要求同学们一目十行实在太难了，但是今天一行，明天二行……久而久之，就可以提高我们的阅读效率了，更加在高三的学习中，此才能的提高会立下大功的。

四、还要学会做笔记。

不仅记板书，还要记老师口头上说的重要的话，而且要留有余地，供今后补充，做到在学习中既动脑又动手。

五、多做题。

对选择题搞题海战术，形成条件反射，考前重点看自己曾经做错过的题目。对于解答题，要多看，从标准答案中学习一些答题技巧。留神选择一些解答细致，最好有分析思路的参考书，参考书贵精不贵多。

高一政治如何做好选择题的方法

一、读懂题干

这是常识，但也是最轻易被疏忽的步骤。通常表现在对题干粗略一看，还一知半解时，就开头看题肢，一旦对选项不准时，再回头看题干。不仅滥用了时间，还会造成越分析越糊涂。所谓弄清题干就是要通过阅读，弄清题干中心思想。要在读题干时联想学过的原理，概括出题目的中心大意。需要留神以下几点：

第一，抓住中心词和中心句。这是理解题意的关键。只有养成探寻关键词和关键句的习惯，在做题时思路才能急速的进入试题中去。

其次，长题干要读短--概括大意;短题干要读长--精析内涵。只有深刻、切实的把握题干，才能在选择题项中不被迷惑。才能在面对大量信息而不迷失方向，面对有限的信息才能冷静不迫。

二、抓住设问中的引导词

所谓引导词就是题中抉择和影响对题意理解，抉择着答题方向的词语，它是将题干和题肢有机联系起来的片面。主要存在于题干的设问中，如说明、由此可见、因此、根本理由是、以下说法不符合题意的是、以下说法错误的是等。这些词语之所以重要是由于它抉择了我们在答题时，如何判断题干和题肢的关系;抉择了题肢对题干的依存度。只有抓住了引导词才能实现题干和题肢有机结合。

三、对号入座要留心

前面有两个步骤虽然重要，结果的结果还要选择符合题意的答案。方法无非是两种：直选和摈弃法，我们对此都对比熟谙。但确定要留神以下几个问题。

1.答非所问：一般来讲，只要是选不理应选的题项，都是答非所问。其轻易导致选择失误的是这样一种处境：题项本身正确，但不是题干要求的选项，这类题目主要测验学生审题是不是专心。

2.以错对错：题干本身是错误的或荒诞的，题项的设计符合题干中某个荒诞的观点，但本身是错误的，这个题肢也应选。这一类题目虽不多，但也应引起重视。

3.偷梁换柱：对已有原理用于题干或题肢时变更一些条件，主要是通过添枝加叶--增加条件或限制语;或者是缺斤短两--裁减条件或限制语，以测验学生对概念或原理把握得是否正确。（其它）如声东击西--设问和题干的材料设计几乎没有关系，题肢只与设问有关。正话反说--通常题目测验正确的熟悉，但这里问你错误的看法。可见，以上的选择题的干扰方法没有什么更加，只要细心都可以应付。

四、摈弃干扰巧检查

对于一些有疑问，但又拿不准的题目，可以采取代入法举行。即将题肢和题干用设问中的引导连接为一体，形成一句话。看一看这句话是不是语句通顺。一般来讲，只需要代入一次，就可以使思路明显起来。

选择题测验的内容也不外乎三片面：识记、理解、运用。近年的考试中理解、运用的比重增加，很少看到识记的题型，识记已经渗入了理解和运用中。我们做每一道政治选择题都是运用已用的学识，对题干供给的材料、信息举行分析、甄别、遴选。可见，选择题也是测验学生分析问题和解决问题的才能，测验处理信息的才能。因此技巧始终是技巧，不能代替根本功。

要想解答好选择题，首先要在平日的学习中留神切实把握概念和原理。概念和原理的理解是选择题主要测