高一政治学习小窍门

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高一政治学习小窍门没有好的高一，必然没有好的高考;没有高一的危机感和紧迫感，就没有高三的冷静自信!下面给大家共享一些关于（高一政治）学习小窍门，梦想对大家有所扶助。

一.高一政治学习小窍门

一、重视（课前预习）

凡事预那么立，不预那么废。预习是听课的根基。新教材的编写者们匠心独运地在课文中配以丰富的数字、图表、图片和漫画，直观领略地反映我国各地经济创办的景象，表示了现实的社会生活情境，这给学生的预习带来了极大的空间。新课预习要做到“四出来”，即把简朴观点背出来、主要观点标出来、重要论点划出来、不懂的问题提出来，以便在上课时留神留神，把握重点，解决难点。

二、课上专心听课

听课是学习的中心环节，获得学识的最主要途径。第一，听：这是保证听课质量的主要条件，只有集中精力潜心听课，才能跟上老师讲课的思路抓住重点、解决难点，才能从老师讲课中受到启发，察觉问题，提高听课质量。其次，记：好脑子不如勤笔头。记好听课笔记可以扶助斟酌，加强记忆，有利于课后复习，稳定和提高学习效果。第三，思：只有思才能受到启发，察觉问题解决问题，才能得到更多收获。

三、实时稳定复习

“学而时习之”、“温故而知新”。实时稳定复习是分外重要的必不成少的环节。根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘是先快后慢的。熟记以后，一小时忘56%，两天忘16%，六天忘3%，就是说第一次重复最重要，当天学过的内容确定要举行实时复习，只有这样，才能收到实时稳定巩固记忆的效果。否那么，日积月累，不会的越来越多，从而导致根基差，以后很难再补，所以当天讲过的内容确定要实时稳定。对于章节性内容要擅长（总结）复习，形成自己的学识系统。

四、巩固阅读视野

课后无意看看报纸、新闻，或从（其它）方面了解一些社会上最近发生的事情，有助于开放性题的解答。也可以是与政治无关，随意什么有关社会、科学的都行，甚至某些小说、野史亦可，答题时虽然用不到这些东西，但有时会带来好多灵感。

二.学好高一政治的（方法）

一、端正（学习态度），提高学习思想政治课的兴趣

首先，要充分熟悉政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值表达在，它是人们熟悉世界、熟悉生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不成替代的。

其次，要抑制学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中务必要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不热爱也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值对比低的学科，不管有用没用，就不容许付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。

结果，要消释现实生活中人们对政治课的曲解。现实生活中，对政治学科的曲解大量存在。这种曲解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会空气中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。

二、科学掌管高中思想政治课的一般（学习方法）

1.预习：就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。搞好预习要求做到：

(1)列预习提要

(2)做好笔记

(3)勤思善想(察觉问题)

(4)持之以恒

2.潜心上课，积极斟酌：即潜心看(书，黑板，屏幕)、听(老师讲解和同学们发言)，积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都务必动脑，这是衡量潜心与否的重要标志。假设这点做不好，就不成能形成自己的学识。

3.课后实时复习之所以要实时复习，是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求实时复习;实时复习还可以使学识的漏洞得到实时弥补，使对学识的理解得到升华，实现对学识的再熟悉，再提高，使思维的深刻性得以进展。

三、坚韧掌管所学概念和原理的根本要求

有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但总是记不住学过的概念和原理。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有确定的难度。假设只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。大家知道学习学识懂是根基，记是手段，用是目的。在真正弄懂的根基上要想坚韧掌管概念和原理务必做到：

(1)运用记忆技巧。

(2)要做到实时复习和定时复习。

(3)多思多用，熟能生巧。

(4)正确区分相近或好像的学识点。

(5)弄清学识之间的内在联系。

四、学会学识运用，掌管解题方法，提高应试劳绩

首先，要掌管教材根本学识，学会建构学识体系和网络，从宏观上驾驭学识。

其次，要培养理解分析学识的才能。

结果，就是学会答题的方法和应试的技巧。

三.最有效的高一（政治学习方法）

最有效的高一政治学习方法：培养学生的质疑才能

“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑才能的培养，即培养学生自己察觉问题，提出问题的才能。正如爱因斯坦所说的：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”俗话说“小疑那么小进，大疑那么大进”。因此，学生要学着不断去质疑、释疑，培养自己的创造性思维才能。在学习中，培养自己的科学思维才能，积极地磨练（逆向思维），求异思维，（发散思维），大胆质疑，大胆想象，大胆创新，并能对某些共性的看法或结论提出质疑。

最有效的高一政治学习方法：理清课本内容层次

把繁杂、冗长的学识一层一层地举行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的学识梳理出层次，然后从整体上把握这些学识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。它可从两个方面入手，从内容上，要求学生理出哪些是根本学识，即根本概念和根本原理。这些学识不仅要求学生找得出来，更要理解、记住它。从布局层次上，要求学生看书后，了解课本中讲了几个问题，先讲什么，后讲什么;这些问题又是从哪几个层次和角度阐述的?列举了哪些事例来论证的。这片面内容在整个学识体系中处于什么地位，与前面的学识有什么联系等。

最有效的高一政治学习方法：明显学识的进展脉络

假设学识是珍宝，那么线索就是将珍宝串起来的那根线。学生要去察觉所学学识的线索，抓住了线索就抓住了所学学识的脉络。在自学中要留神“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，结果讲怎么样。最有效的高中政治学习方法：突出学识核心结点

线索是学习内容的“网”，关键词那么是这张网中的“结点”。在学识学习中，要求学生在加深理解的根基上抓住某些“闪光词”即关键词，将学识高度压缩在认知布局中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的学识。

最有效的高一政治学习方法：把课本由厚变薄

这要求学生建立在整体把握课本的根基上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容举行归纳，用一两句话