第六单元碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）课件 【知识建构+精梳细理】九年级化学（人教版）_第1页
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第六单元碳和碳的氧化物课题3

第一课时二氧化碳和一氧化碳各种汽水CO2情境引入回顾并整理已知CO2的性质验证CO2密度比空气大，不支持燃烧，本身也不燃烧的性质验证CO2能使澄清石灰水变浑浊的性质实验验证已知CO2的性质什么物质使石蕊溶液变红了？提出问题以二氧化碳溶于水的实验引入。回顾并整理已知CO2的性质实验探究：什么物质使石蕊溶液变红了？进行猜想信息提示石蕊是一种色素，石蕊溶液呈紫色，遇到酸性物质变成红色实验探究得出实验结论设计并进行实验所提供药品和仪器实验探究实验探究：什么物质使石蕊溶液变红了？二氧化碳能与水反应生成碳酸。

CO2+H2O=H2CO3

（碳酸显酸性）H2CO3=H2O+CO2↑

小结对二氧化碳性质验证，整合创新装置。二氧化碳性质的验证物理性质：无色无味的气体；密度比空气大；能溶于水。化学性质：与水反应，生成碳酸；不支持燃烧;本身也不燃烧；能使澄清石灰水变浑浊。重新整合二氧化碳的性质1．如何检验碳酸饮料中的气体？2．生产碳酸饮料利用了二氧化碳的什么性质？学以致用灭火先锋二氧化碳的用途

光合作用水＋二氧化碳光淀粉＋氧气叶绿素植物的“粮食”二氧化碳的用途人工降雨云雾效果干冰菜系干冰“呼风唤雨”二氧化碳的用途

二氧化碳有如此广泛的用途，那是不是它越多越好呢？如果它在空气中含量过高会有哪些危害？

1-20二氧化碳对环境的影响

温室效应1-21二氧化碳对环境的影响温室效应的危害森林失火土地干旱冰川融化土地沙漠化二氧化碳对人类和环境的影响利：灭火、制汽水、参与植物光合作用、干冰作制冷剂、化工原料……弊：是造成温室效应的气体之一、二氧化碳过量危害人体健康……1-26二氧化碳对人类和环境的影响

物理性质：无色无味的气体；密度比空气大；能溶于水。

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