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本文格式为Word版，下载可任意编辑——用心关爱后进生

精心关爱后进生

众所周知，在教导教学中，我们不成制止地会遇到一些思想落后，学习滞后的所谓"后进生'。后进生的转化问题是一个永恒的教导主题，是一个让教导者最感难办的问题，也是一个无法回避，更需要每一个教导工专心研讨的重要课题。

一、倾注一个"爱'字

师爱是一种情感与心灵的溶解，是沟通师生心灵的桥梁。后进生假设热爱一位老师，也会"爱屋及物'地热爱这位老师所教的功课，这就是所谓的"亲其师，信其道'。教师的爱往往会发挥有效的转化作用。由于爱，才会使我们时刻把那些需要"爱'的同学牵挂在心头，紧密凝望他们的一言一行，一举一动，随时随地对他们施以爱心。

事实证明，每个学生都有自己的"一杆秤'，假设他们切实感到老师是在诚恳诚意的保护他们，关切他们，扶助他们，他们就会很自然地对老师产生断定的倾向，甚至会反悔自己的"不争气'，从而自觉自愿地采纳老师的教导和指导。

二、搞好一个"析'字

苏霍姆林斯基认为，没有对孩子的了解，就没有教导。被称为"当代孔子'的教导改革家魏书生也说过"种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适地施肥浇水。同样，老师务必了解每个学生的特点，方能选择确定教导的方法、措施'。为此，我在"转差'工作中所做的第一件事情，就是专心的对每一位学生举行深入了解和研究，全面掌管他们的各种处境，并建立简朴的学生成长档案。只有全面了解后进生的处境，透彻分析"差'的理由，切实把握后进生特点，才能紧贴他们的思想脉搏，有的放矢地做好教导转化工作。

三、抓获一个"机'字

在长期的工作中，我深深体会到：抓获教导时机是一门教导艺术，它既需要教师具有广阔的视野，敏锐的洞察力，还需要教师平日擅长总结和分析，更需要教师有猛烈的事业心、高度的责任感和良好的师德修养。当师生关系融洽时，当受人扶助情感想动时，当第一次谈话，活动或家访时，当失群孤独、新灰意冷、渴望情谊和和暖时，当某种错误正在萌芽，刚露端倪时都是教导的最正确契机。

四、坚持一个"恒'字

对后进生的教导和矫正是一项繁重、细致、细心的工作，不成能"一劳永逸'、"立竿见影'。"十年树人，百年树人'这就要求我们教导工要有充分的思想打定和持之以恒的坚强信念。

在探索后进生转化工作的实践中，我察觉后进生的转化过程要经过醒悟、转变、反复、稳定四个根本阶段。所以后进生的转化不成能一次性完成，展现反复当在意料之中，是正常现象教师不应产生急躁心绪，而应冷静分析差生反复的理由，对症下药，要激励其持续努力，让差生学会自己斗自己。学生内心深处，好坏两种思想发生冲突是经常的，只要我们教导工有恒心，学生在斗争时会认为教师站在他的心里扶助他，这样，他们好的思想会日益增加，产生新的觉悟，取得新的进步。

综上所述，透彻的分析、高尚的爱心、最正确的契机、水滴穿石的恒心是推启后进生心灵转化的有效途径。转化后进生是一个艰辛的耐久的工作，只要我们以现代的教导

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