人教版《三角形的特性》完美版课件4

三角形的特性三角形的特性义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）

第一页，编辑于星期日：二十三点五十八分。三角形的特性三角形的特性义务教育课程标准实验教科书数学1第二页，编辑于星期日：二十三点五十八分。第二页，编辑于星期日：二十三点五十八分。2第三页，编辑于星期日：二十三点五十八分。第三页，编辑于星期日：二十三点五十八分。3我们学过三角形，你能说出哪些物体上有三角形吗？第四页，编辑于星期日：二十三点五十八分。我们学过三角形，你能说出哪些物体上有三角形4第五页，编辑于星期日：二十三点五十八分。第五页，编辑于星期日：二十三点五十八分。5流动红旗第六页，编辑于星期日：二十三点五十八分。流动红旗第六页，编辑于星期日：二十三点五十八分。6例1：

要求：通过摸一摸三角板，感受三角形的特征，并尝试画一个三角形。第七页，编辑于星期日：二十三点五十八分。例1：要求：通过摸一摸三角板，感受三角形的特7角角角边边边顶点顶点顶点你画的三角形有几条边？几个角？几个顶点？标在图上。三角形有（）条边，（）个顶点,（）个角。333第八页，编辑于星期日：二十三点五十八分。角角角边边边顶点顶点顶点你画的三角形有几条边？几个角？几个顶8由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。说说什么是三角形？

第九页，编辑于星期日：二十三点五十八分。由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）9下面的图形是否是三角形？为什么？⑤①②③④()()()()()XXXX√⑥()X第十页，编辑于星期日：二十三点五十八分。下面的图形是否是三角形？为什么？⑤①②③④(10高底高高底底从三角形的顶点到它的对边画一条垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。第十一页，编辑于星期日：二十三点五十八分。高底高高底底从三角形的顶点到它的对边画一条垂线11下面的图形是否是三角形？为什么？１、三角形是由（）条边、（）个顶点、1、请用3根同样长的小棒摆三角形，然后小组交流能摆几种？()()请你用卡纸条和图钉，四人小组合作实验，分别做三角形和四边形，拉一拉学具，你有什么发现？画三角形的高时要注意以下几点：（不同的底对应着不同的高）１、三角形是由（）条边、（）个顶点、1、请用3根同样长的小棒摆三角形，然后小组交流能摆几种？()从三角形的顶点到它的对边画一条垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。()你画的三角形有几条边？几个角？几个顶点？标在图上。2、再用4根同样长的小棒摆四边形，看看又能摆出几种？()3、小组里说一说，你有什么发现？３、三角形有（）条高。从三角形的顶点到它的对边画一条垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。（）个角组成的。画三角形的高时要注意以下几点：（）个角组成的。高底如何画高？第十二页，编辑于星期日：二十三点五十八分。下面的图形是否是三角形？为什么？高底如何画高？第十二页，编辑12画三角形的高时要注意以下几点：1、画三角形一条边上的高要用直尺三角板来画。2、要注明表示直角的符号“”。3、三角形的每一条边都可以看成底，都有相对应的高，也就是说三角形的底和高是相对应的。第十三页，编辑于星期日：二十三点五十八分。画三角形的高时要注意以下几点：第十三页，编辑于星期日：二十三13高底高底高底ABC想一想：在一个三角形里可以画几条高？三角形有三条高和三条底。（不同的底对应着不同的高）第十四页，编辑于星期日：二十三点五十八分。高底高底高底ABC想一想：在一个三角形里可以画几条高？三角形14画出下面三角形底边上的高。底底底∟∟∟高高高第十五页，编辑于星期日：二十三点五十八分。画出下面三角形底边上的高。底底底∟∟∟高高高第十五页，编辑于15底底底形外高知识拓展第十六页，编辑于星期日：二十三点五十八分。底底底形外高知识拓展第十六页，编辑于星期日：二十三点五十八16ABC

用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC。第十七页，编辑于星期日：二十三点五十八分。ABC用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，上面171、请用3根同样长的小棒摆三角形，然后小组交流能摆几种？2、再用4根同样长的小棒摆四边形，看看又能摆出几种？3、小组里说一说，你有什么发现？例2：第十八页，编辑于星期日：二十三点五十八分。1、请用3根同样长的小棒摆三角形，然后小组交18

请你用卡纸条和图钉，四人小组合作实验，分别做三角形和四边形，拉一拉学具，你有什么发现？探究活动：

实验结果：三角形具有稳定性。第十九页，编辑于星期日：二十三点五十八分。请你用卡纸条和图钉，四人小组合作实验，分别做三角19

三角形稳定性的应用第二十页，编辑于星期日：二十三点五十八分。三角形稳定性的应用第二十页，编辑于星期20顶点顶点顶点边边边角角角我是小老师ABC果子沟大桥第二十一页，编辑于星期日：二十三点五十八分。顶点顶点顶点边边边角角角我是小老师ABC果子沟大桥第二十一页21１、三角形是由（）条边、（）个顶点、（）个角组成的。２、三角形具有（）性。３、三角形有（）条高。

填空3333稳定练一练第二十二页，编辑于星期日：二十三点五十八分。填空3333稳定练一练第二十二页，编辑于星期日：二十22()２、自行车车架运用了三角形的稳定性原理。１、三角形是由（）条边、（）个顶点、()（）２、自行车车架运用了三角形的稳定性原理。()从三角形的顶点到它的对边画一条垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。１、由三条线段组成的图形是三角形。2、要注明表示直角的符号“”。从三角形的顶点到它的对边画一条垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）想一想：在一个三角形里可以画几条高？要求：通过摸一摸三角板，感受三角形的特征，并尝试画一个三角形。2、要注明表示直角的符号“”。１、由三条线段组成的图形是三角形。()要求：通过摸一摸三角板，感受三角形的特征，并尝试画一个三角形。我们学过三角形，你能说出哪些物体上有三角形吗？下面的图形是否是三角形？为什么？义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）３、三角形有（）条高。2、再用4根同样长的小棒摆四边形，看看又能摆出几种？１、由三条线段组成的图形是三角形。（）２、自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（）３、三角形有一条高、一条底。（）

判断××√第二十三页，编辑于星期日：二十三点五十八分。()判断××√第二十三页，编辑于星期日：23围篱笆哪种方案更牢固，为什么？（1）（2）第二十四页，编辑于星期日：二十三点五十八分。围篱笆哪种方案更牢固，为什么？（1）（2）第二十四页，编辑于242、三角形和四边形这节课你什么收获呢？第二十五页，编辑于星期日：二十三点五十八分。2、三角形和四边形这节课你什么收获呢？第二十五页，编辑于星期25三角形的特性三角形的特性义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册）

第一页，编辑于星期日：二十三点五十八分。三角形的特性三角形的特性义务教育课程标准实验教科书数学26第二页，编辑于星期日：二十三点五十八分。第二页，编辑于星期日：二十三点五十八分。27第三页，编辑于星期日：二十三点五十八分。第三页，编辑于星期日：二十三点五十八分。28我们学过三角形，你能说出哪些物体上有三角形吗？第四页，编辑于星期日：二十三点五十八分。我们学过三角形，你能说出哪些物体上有三角形29第五页，编辑于星期日：二十三点五十八分。第五页，编辑于星期日：二十三点五十八分。30流动红旗第六页，编辑于星期日：二十三点五十八分。流动红旗第六页，编辑于星期日：二十三点五十八分。31例1：

要求：通过摸一摸三角板，感受三角形的特征，并尝试画一个三角形。第七页，编辑于星期日：二十三点五十八分。例1：要求：通过摸一摸三角板，感受三角形的特32角角角边边边顶点顶点顶点你画的三角形有几条边？几个角？几个顶点？标在图上。三角形有（）条边，（）个顶点,（）个角。333第八页，编辑于星期日：二十三点五十八分。角角角边边边顶点顶点顶点你画的三角形有几条边？几个角？几个顶33由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。说说什么是三角形？

第九页，编辑于星期日：二十三点五十八分。由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）34下面的图形是否是三角形？为什么？⑤①②③④()()()()()XXXX√⑥()X第十页，编辑于星期日：二十三点五十八分。下面的图形是否是三角形？为什么？⑤①②③④(35高底高高底底从三角形的顶点到它的对边画一条垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。第十一页，编辑于星期日：二十三点五十八分。高底高高底底从三角形的顶点到它的对边画一条垂线36下面的图形是否是三角形？为什么？１、三角形是由（）条边、（）个顶点、1、请用3根同样长的小棒摆三角形，然后小组交流能摆几种？()()请你用卡纸条和图钉，四人小组合作实验，分别做三角形和四边形，拉一拉学具，你有什么发现？画三角形的高时要注意以下几点：（不同的底对应着不同的高）１、三角形是由（）条边、（）个顶点、1、请用3根同样长的小棒摆三角形，然后小组交流能摆几种？()从三角形的顶点到它的对边画一条垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。()你画的三角形有几条边？几个角？几个顶点？标在图上。2、再用4根同样长的小棒摆四边形，看看又能摆出几种？()3、小组里说一说，你有什么发现？３、三角形有（）条高。从三角形的顶点到它的对边画一条垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。（）个角组成的。画三角形的高时要注意以下几点：（）个角组成的。高底如何画高？第十二页，编辑于星期日：二十三点五十八分。下面的图形是否是三角形？为什么？高底如何画高？第十二页，编辑37画三角形的高时要注意以下几点：1、画三角形一条边上的高要用直尺三角板来画。2、要注明表示直角的符号“”。3、三角形的每一条边都可以看成底，都有相对应的高，也就是说三角形的底和高是相对应的。第十三页，编辑于星期日：二十三点五十八分。画三角形的高时要注意以下几点：第十三页，编辑于星期日：二十三38高底高底高底ABC想一想：在一个三角形里可以画几条高？三角形有三条高和三条底。（不同的底对应着不同的高）第十四页，编辑于星期日：二十三点五十八分。高底高底高底ABC想一想：在一个三角形里可以画几条高？三角形39画出下面三角形底边上的高。底底底∟∟∟高高高第十五页，编辑于星期日：二十三点五十八分。画出下面三角形底边上的高。底底底∟∟∟高高高第十五页，编辑于40底底底形外高知识拓展第十六页，编辑于星期日：二十三点五十八分。底底底形外高知识拓展第十六页，编辑于星期日：二十三点五十八41ABC

用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC。第十七页，编辑于星期日：二十三点五十八分。ABC用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，上面421、请用3根同样长的小棒摆三角形，然后小组交流能摆几种？2、再用4根同样长的小棒摆四边形，看看又能摆出几种？3、小组里说一说，你有什么发现？例2：第十八页，编辑于星期日：二十三点五十八分。1、请用3根同样长的小棒摆三角形，然后小组交43

请你用卡纸条和图钉，四人小组合作实验，分别做三角形和四边形，拉一拉学具，你有什么发现？探究活动：

实验结果：三角形具有稳定性。第十九页，编辑于星期日：二十三点五十八分。请你用卡纸条和图钉，四人小组合作实验，分别做三角44

三角形稳定性的应用第二十页，编辑于星期日：二十三点五十八分。三角形稳定性的应用第二十页，编辑于星期45顶点顶点顶点边边边角角角我是小老师ABC果子沟大桥第二十一页，编辑于星期日：二十三点五十八分。顶点顶点顶点边边边角角角我是小老师ABC果子沟大桥第二十一页46１、三角形是由（）条边、（）个顶点、（）个角组成的。２、三角形具有（）性。３、三角形有（）条高。

填空3333稳定练一练第二十二页，编辑于星期日：二十三点五十八分。填空3333稳定练一练第二十二页，编辑于星期日：二十47()２、自行车车架运用了三角形的稳定性原理。１、三角形是由（）条边、（）个顶点、()（）２、自行车车架运用了三角形的稳定性原理。()从三角形的