《我爱我家》教案7篇

《我爱我家》教案7篇活动名称：

我爱我家。

活动目标：

1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简洁的诗歌。

2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并情愿参与文学活动。培育幼儿的语言表达力量、创编诗歌的力量、集体合作力量，激发幼儿想象力、制造力，早期阅读力量。

3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿喜爱油田、喜爱生活的思想感情。

活动预备：

1、各小区平面图及有照顾片。

2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。

3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。

4、记录单、笔、课件。

活动重难点：

1、重点：通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。

2、难点：让幼儿初步用较精确的语言和捕获到所观看事物的特点进展创编诗歌。

活动流程：

进入主题。

设计意图：在和孩子相处的过程中，我发觉幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜爱爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜爱妈妈，不喜爱爸爸，惊异的同时我在思索：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作劳碌无视了对幼儿的关怀，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开头更多的关注爸爸，知道了很多爸爸的本事，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生仰慕、喜爱、崇拜等情感。

活动目标：

1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，愿意大胆表达对爸爸的爱。

2、认知目标：幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道局部行业的职业特点。

3、力量目标：情愿用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

阅历预备：

事先请幼儿观看自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

物质预备：

爸爸的照片。

课件预备：

mp3《我的好爸爸》。

活动过程：

一、活动导入

今日来了很多客人教师，我们一起为他们唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有妈妈好》），刚刚大家唱到世上只有妈妈好，其实爸爸好不好？你喜不喜爱他？

二、介绍自己的爸爸

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今日我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样子的？他的职业是什么？”

2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（可以是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等。在孩子介绍完毕后要鼓舞说的清晰的孩子，留意培育孩子听说力量）。

三、了解爸爸的工作

1、刚刚有不少孩子介绍了爸爸的工作，下面我看看我们班有哪些孩子的爸爸在外务工。了解一下他们在外都干什么工作。假如有在煤窑挖煤的爸爸，可以展现一块黑煤给孩子看看，想想爸爸每天都和这黑漆漆的煤炭打交道脏不累不？我听有个叫小胖的孩子说：爸爸总是在外面打工也不管我，有时他给我打电话我都不想理他。你们认为小胖这样说对不对？为什么？

2、介绍几位特别家庭的爸爸（吴自政、李鑫这俩孩子只有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不简单，盼望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。）

四、激发情感

通过你们的介绍我发觉啊你们爸爸的本事都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和四周的朋友商议一下可以为爸爸做些什么事让爸爸快乐。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背也可以给在外打工的爸爸打电话等）。

五、延长活动：

学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。

我爱我家教案篇二

一、主题名称：

我爱我家

二、主题产生：

对于幼儿来说，家庭是他们暖和和依靠的地方，随着幼儿年龄的增长和认知水平的进展，孩子对父母的了解也越来越多，他们从事的工作，他们日常生活习惯及穿衣装扮都成为孩子们关注的话题。为此，为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易，对父母的无私的爱产生感恩之情，生成了“我爱我家”主题活动。

三、主题说明：

“我爱我家”主题活动，通过谈谈自己爸爸妈妈的有关事情，为爸爸妈妈画像，学唱歌曲等形式，让孩子产生主动关怀父母，体会父母的辛苦，情愿帮忙父母做力所能及的事情等，增进家人之间的情感，也让孩子从小懂得感恩，产生家庭的责任感。

四、主题目标：

1、了解父母的职业、生活中的喜好。

2、在动手绘画和操作过程中，培育幼儿的观看力和想象力。

3、能用多种方式报答自己的父母的爱。

4、能在音乐中感受和体会家庭的暖和。

五、主题环境：

1、主题墙：收集家人的合照，教师和幼儿共同装饰成美丽的画框，布置在主题墙中，创设家庭温馨的气氛。

2、活动区

l美工区：投放彩笔、图画纸，装饰画框的各种材料。

l表演区：投放纱巾、挎包、胡子、领带等，用于孩子仿照爸爸妈妈的造型；投放铃鼓、摇铃等打击乐器及DVD、《我爱我家》碟片

l建构区：纸盒纸箱若干，用于幼儿创意搭建房屋。

六、教育活动

活动一：谈话活动《说说我的家》

活动目标：

1、通过介绍自己的家人，增进小朋友对各自家庭的了解。

2、在叙述过程中，培育幼儿的表达力量及自信念的培育。

活动预备：全家福相片、音乐《相亲相爱一家人》。

活动过程：

1、播放音乐《相亲相爱一家人》，幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。

2、教师出示在黑板上展现小朋友们带来的全家福相片，引导幼儿观看。

3、幼儿自由发言叙述自己的父母以及家中自己特殊宠爱的物品等。

4、教师小结，父母每天工作劳碌而辛苦，小朋友们应当帮父母做些理所力量的事情。

活动二：绘画《欢乐一家人》

活动目标：

1、在绘画过程中萌发爱家人的情感。

2、培育幼儿的想象力和观看力。

活动预备：1、将幼儿的全家福照片做成动感相册。2、图画纸、油画棒、铅笔等绘画工具

活动过程：

1、谈话：播放动感相册，请小朋友们叙述自己的父母的模样，再说一说自己的父母都喜爱做些什么？

2、教师引导幼儿绘画，重点指导幼儿突出父母的特点。

3、评价叙述。

4、和幼儿共同布置作品展现栏，满意幼儿的成就感和自信念。

活动三：音乐观赏《我爱我家》

活动目标：

1、通过观赏音乐，增进家人之间的情感。

2、培育幼儿对音乐的节奏感。

活动预备：

音乐《我爱我家》碟片、打击乐器若干

活动过程：

1、教师播放音乐《我爱我的家》，幼儿观赏。

2、鼓舞小朋友谈一谈在歌曲里听到了什么？在听这首歌的时候你有什么感受？

3、再次观赏音乐幼儿可随音乐自由舞蹈。

4、发给幼儿乐器，随音乐进展伴奏。

5、组织幼儿整理乐器。

活动四：散文诗《家是什么》

活动目标：

1、能有感情的朗读散文诗。

2、在活动过程中感受家的暖和。

活动预备：温馨的钢琴音乐、诗歌教学挂图（灯、屋檐、床）

活动过程：

1、说一说自己的家里有什么？

2、在舒缓的钢琴曲的伴奏下，教师有感情的朗读《家是什么》。

3、幼儿沟通自己听到的散文诗，争论家是什么？

4、幼儿随教师完整叙述散文诗。

5、孩子们自由随音乐表演散文诗。

活动五：社会《小帮手》

活动目标：

1、在活动中培育幼儿的独立性和自我效劳力量。

2、通过此次活动增进家人之间的情感。

活动预备：布置家庭的气氛、扮演父母的装饰道具

活动过程：

1、谈话：爸爸妈妈都从事什么工作？辛不辛苦？你能帮忙爸爸妈妈做些什么？

2、幼儿分角色按情景进展表演，帮父母倒水、拿水果、拖鞋、捶背、擦灰、扫地等等，教师随机进展指导。

3、幼儿表演后教师进展小结，鼓舞勇于大胆表现的小朋友。

七、家园共育

1、请家长帮助创设温馨的家庭气氛，让幼儿感受家暖和。

2、家长多向幼儿介绍一些家里人的状况让幼儿了解。

3、家长有多鼓舞幼儿做一些力所能及的事情，并准时赐予鼓舞。

附：散文《家是什么》

家是什么？

家是一盏灯、一个屋檐、一张松软的床。

有了灯，不再可怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担忧风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是暖和的阳光。

我爱我家教案篇三

教学目的：

1、通过亲子共同参与安康的活动，使儿童体验到家庭的欢快和幸福，学会敬重、关怀父母；

2、让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心安康地成长。

活动预备：

1、学生自带全家福和家庭生活照；

2、与家长联系，请家长到校与学生一起活动；

3、亲子活动需要的材料；

4、需要的歌曲及音响设备。

活动内容及步骤：

一、活动开头

1、师：小朋友喜爱唱歌吧？我们一起来唱首歌好吗？

（音乐）学生随着音乐拍手唱歌

a、这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家）

师：妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。

（板书：家）

2、每个小朋友都有自己暖和的家，你的家里都有些什么人呢？谁来说说？

（拿着照片展台介绍，贴）

生：这是我的爸爸，这是我的妈妈，还有我。

我有一个漂亮的妈妈，还有爱我的爸爸。

这就是我们全家，在公园里，很快乐。

我是爸爸妈妈最爱的珍宝。

这是淘气大王xxx的爸爸，妈妈。

师评：真是一个暖和的家。你们笑得真绚烂真是一个幸福的家庭。

师：我们民族有个传统习俗，用12种动物来表示我们是哪一年诞生的，经常从生肖就可以知道我们的诞生年。你知道自己是属什么的吗？

（生答，师出示动物：猪、狗、鼠、牛）

生答：狗，你肯定是94年诞生的

猪95

鼠96

牛97

4、师：小朋友都知道自己的属相，那么知道爸爸妈妈的属相吗？知道的请举手！

有小朋友能够上来介绍一下吗？

生：我的爸爸属xx，妈妈是xx，我是xx。

师：真了解你的爸爸妈妈。（你真棒，真能干）

真是爸爸妈妈的好孩子。

真爱你的爸爸妈妈。

5、好了，（指着照片）孩子们，我们每个小朋友都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗？（爱）

a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的？

（指名说）

6、师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们能够学好本事，他们牺牲了自己的休息时间，只要你们学得好，他们就会很快乐。生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小朋友来上学。你生病了，他们比你自己还紧急，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中，还是在你的学习上，爸爸妈妈总是能够帮忙你，但是对于爸爸妈妈的爱，小朋友可能还了解得不够，王教师知道一个父母爱孩子的故事，我们一起来听听吧。

（放录音）

孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事，你想说什么吗？

7、孩子们，从这感人的大事中，我们深深地感到爸爸妈妈对我们无私的爱，为了我们，他们甚至可以牺牲自己珍贵的生命。那么作为他们的儿女，我们应不应当爱自己的爸爸妈妈？（应当）

师：怎样爱爸爸妈妈的？我们先来看看这两个小朋友在家里是怎样做的。

请小朋友留意看啦，看看他们哪些地方做得好！

（放录像2个孩子定格在妈妈下班回家，生病了的画面）

任钰兵：看任钰宾多懂事阿。

8、唉，任钰宾到了个难题，妈妈生病了，自己该怎么办呢？我们全班小朋友一起帮忙他好不好？（好）

假设是你的爸爸妈妈生病了，你会怎样做呢？

（争论）

刚刚呀，老是听见许多小朋友说得很好，那我们能不能把我们的想法用行动表示出来呢？

请小朋友来扮演妈妈或爸爸还有孩子（举手）。

（依据学生指定的角色扮演）

可以提示：妈妈生病了，会是什么样子呢？

妈妈：最终下班了，今日头晕，有点发烧，肯定是生病了，我要好好休息一下才行。

孩子：

妈妈：真是能干的孩子，妈妈舒适多了！

二、表达爱

从刚刚的学习我们知道了爸爸妈妈爱小朋友，小朋友也爱爸爸妈妈，我们小朋友在平常可以做些什么事，能让爸爸妈妈更快乐、更欢乐呢？

（请小朋友在小组内表演表演）

我爱我家教案篇四

【设计思路】

1、对主题及幼儿阅历分析

《我爱我家》是中班开学初开展的主题活动，在《我爱我家》的主题开展过程中，孩子们在主题中获得了各种阅历，了解了自己的家，自己的家人，也尝试了学做小仆人，爱别人、爱自己的家，但是基于现在的孩子都是独生子女，以自我为中心的现象居多，孩子也很少走出去到朋友家里去做客或者让更多的朋友到自己家里来做客，孩子们在学做小仆人的过程中欠缺的是热忱的款待，基于孩子主题阅历中情感的缺失设计本次活动。

2、对素材的分析

“欢送来我家”这首歌是2/4拍歌曲，旋律欢快，歌词又简洁明白，“这是我的房子我的家，欢送你来我家”这句歌词是情感上欢送更多的好朋友到自己家里去做客，也可以走出去到朋友家里去做客，节奏简单把握，歌曲的难点是开头有一个弱起节奏。中班上学期的幼儿学唱歌曲的特点还停留在仿照阶段，他喜爱跟着教师仿照唱歌，这首歌主要以欢快的旋律和富有意义的歌词内容适合中班上学期的幼儿，让幼儿在嬉戏的情境中欢乐的学习。

3、环节及重难点分析：

学唱歌曲一般以教师教幼儿唱为主，略显枯燥，本次活动我针对中班幼儿年龄特征借助好玩的情境，让幼儿学唱歌曲，预设了四个环节：

第一环节：小兔家做客——感受歌曲的旋律

我借助“小兔家做客”情境，幼儿跟着歌曲旋律拍手，初步感受整个歌曲的旋律，为后面的把握歌曲节奏做铺垫。

其次环节：小鸭家做客——了解歌曲的节奏和歌词内容

运用媒体互动法和听辨法让幼儿认真感受歌曲的节奏，并且倾听歌词，目的是让他们有节奏的感受歌词内容，对唱曲的旋律、节奏和歌词内容渐渐熟识起来。运用媒体示范法让幼儿完整观赏歌曲，并且利用动作示意法引导幼儿把握歌曲的弱起节奏，再通过教师示范、集体演唱等方式让幼儿初步学唱歌曲。

第三环节：蓝精灵家做客——用不同的音色演唱

本活动的难点内容，中班上期刚刚上来的孩子慢慢的关注在唱歌的过程中运用一些气息，一些方法能够唱出更好听更美丽的声音，本环节主要通过视频演示法、媒体互动法借助蓝妹妹和蓝爸爸两个卡通形象，蓝妹妹，歌声很甜蜜，是女孩子的声音，唱的时候是甜甜的；蓝爸爸，声音粗粗的，指导幼儿小嘴巴圆圆的能唱出好听的声音。并通过比拟让孩子感受不同的歌声，让孩子们知道原来小小的嗓音通过不同的方式能够唱出不同声音的歌曲。

第四环节：来我们家做客——演唱歌曲

本环节情境法、语言指导、情景性示意等方式循序渐进引导唱歌，运用情境性语言示意幼儿在房子里唱歌，要求小小声音唱，其次遍情境性语言示意幼儿到大门口唱歌，要求声音响一点，第三遍唱的时候可以声音美一点，跳动一些，可以放大声音唱，指导孩子有感情的演唱。

【内容与要求】

感受歌曲欢快的旋律，在好玩的情境中开心地学唱歌曲。

【材料与环境创设】

多媒体课件、音乐。

【活动过程】

一、小兔家做客——，感受歌曲的旋律

导入师：这会是谁的家呢？（小兔）我们走过去瞧瞧。（走过小桥走过草地看看这是谁的家）

师幼：咚咚咚，你好，请问在家吗？（小兔）

帮小兔运萝卜，再次感受歌曲旋律。

二、小鸭家做客——学唱歌曲

师：接下来我们要去谁的家做客呀？

1、熟识歌词。

（播放小鸭歌声）师：小鸭在热忱的欢送我们，你听到了什么？

关键提问：小鸭是怎么介绍的？他是怎么跟我们打招呼的？打了几个招呼呢？

小结：教师依据幼儿的答复用歌曲内容来总结。

2、把握节奏。

关键提问：小鸭子的声音很好听，它跟我们平常说话有什么不一样呢？

小结：他说话的声音跳跳的有弹性、有节奏。

师：我们来用小手试试帮小鸭子打节奏。除了用手帮助还可以用什么？

幼儿用拍手和跺脚等形式把握歌曲节奏。

3、完整感受歌曲

提问：小鸭还会用好听的歌声来欢送我们，他在唱什么？（观赏歌曲第一遍）

教师用歌曲内容进展小结。

关键提问：小鸭的歌声听上去怎么样呢？（观赏歌曲其次遍）

小结：看到我们来做客小鸭真快乐，唱歌一跳一跳真欢快。

我们一起来学学小鸭好听的声音。（幼儿集体演唱第一遍）

教师示范：小鸭按耐不住自己的喜悦来邀请我们，小鸭很焦急，前面要唱的快快的，我们再来试试看。

教师语言和动作引导（幼儿集体演唱其次遍）

三、蓝精灵家做客——用不同的音色演唱

过渡语：大森林里还有很多的朋友，看看接下来是哪位神奇的朋友呢？

1、用甜甜的跳跳的声音演唱

人物一：蓝妹妹

关键提问：猜猜这是谁？你是怎么知道的？

小结：蓝妹妹是女孩子，他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。

师：蓝妹妹说，我最喜爱唱歌了，跟我打声招呼吧。

我们一起用蓝妹妹好听的声音跟她打声招呼吧。

师幼共同演唱。

2、用粗粗的跳跳的声音演唱

人物二：蓝爸爸

师：精灵村里住了许多精灵，还有谁呢？

关键提问：这是蓝爸爸，他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方？

小结：蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。

提问：我们怎么样才能唱出蓝爸爸一样的声音呢？

小结：原来声音低低的，小嘴巴张张圆我们的歌声像蓝爸爸一样好听。

个别演唱、集体演唱。

四、来我们家做客——演唱歌曲

过渡语：格格巫来了，蓝精灵说我们还是快点搬家吧，你猜他们搬到了哪里去呢？

关键提问：想不想请蓝精灵进来做客呀？蓝精灵说我最喜爱好听的歌声啦？听到好听的歌声，我就会来。

要求：

1、用小小的声音；

2、用洪亮的声音；

3、再用跳动一点的。

小结：精灵们说，你们的声音真是太好听了，我们真是太情愿和你们一起玩了。

结尾：我们去邀请更多的好朋友到自己家做客吧。

我爱我家教案主题班会篇五

活动目的：

培育学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的分散力。加深学生对班级治理的参加意识，从而激发同学们的仆人翁热忱。学会与同学们和谐相处，使班级形成和谐。温馨。团结向上的气氛，从而团结同学，仔细学习，共创辉煌，引导学生努力争创优秀班集体。

活动过程及内容：

师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力气的源泉。父母的爱，为我们营造暖和的家；教师的爱，为我们构建欢快的集体。我们在爱的阳光下健壮成长！今日的主题班会马上开头，下面，大家以热闹的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。

主持人开场白：

女：我们来自不同的家庭，

男：我们走进同一间教室，

女：在这里，我们共同进步，共同成长。

男：不管前面是风是雨，我们信任，

合：我们永久都是最好的朋友。

女：无论是过去，现在，还是将来，只要你付出友爱，你肯定会得到别人的关心。

合：西达中学七（1）班和谐的集体温馨的家我爱我班主题班会现在开头。

一．朗读《我爱我班》

女：我们是闪耀的星星，在天空中熠熠生辉。

男：我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。

女：我们有一个暖和的家。走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。

男：在这个暖和的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢快的集体中，你的悲伤，能为你抚平。

女：生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的集体的力气。

男：下面请听。同学为我们带来的朗读：《我爱我班》

《我爱我班》演讲稿我爱我班，由于我是其中的一员，这里有优秀的教师和得意的同学，我们是相亲相爱的一家人！永久暖和的家七（1）班！学校是我们进入的第一个小社会，班级是我们的其次个家。我爱我的家，教师，同学和我。家是暖和的代名词，家是风雨中可以栖身的港湾，七（1）班就是这样一个家。在这个家里，我们有那么多好爸爸，好妈妈，那么多得意的兄弟姐妹，如此和谐。父母与孩子之间间或会消失冲突，尤其是那几个淘气的孩子，总让父母不快乐，很操劳，但爸爸妈妈们总会有那么一股奇妙的力气去化解一切。孩子之间的冲突更是没有隔夜仇，大家笑一笑，握个手，又是永久的好玩伴。任何名利都不会存在于我们的家，不过在学习上的竞争却特别剧烈，要知道我们的目标是文明班级，所以对于学校中的一项项评比或者考试我们都会竭尽全力，63颗积极向上，荣誉感剧烈的心严密联系在一起，攻无不克，战无不胜。走进我们班，你会有一股回家的感觉，这里的一张张面孔是如此亲切。这个家没有一个完善的人，却有一个个内心和善的人。告知你，这里可是一个卧虎藏龙之地。就说我们的班长吧，他到处以身作则，优秀至极，看他的字可真是一种享受；我们班的学习委员，门门功课名列前茅；她的作文更是佳作，肯定会让读者如同置身梦境再看看教师们，英语教师循循善诱，语文教师方正质朴。慈爱和气同学们各怀身手，教师们各有千秋，这组成了我们共同的家西达中学七年级（1）班！我爱我班，由于它给我带来了数不清的美妙回忆。是它，陪我学习，伴我成长。它就像一个暖和的家，感谢大家我的朗读完了。

二．快板表演《勤奋》

男：勤奋在作家的手里妙笔生辉。

女：勤奋在我们的手里楚楚动人。

男：勤奋是睿智的向导。

女：勤奋是清冽的泉水。

男：勤奋班级，勤奋事例，勤奋讴歌。

女：下面请观赏由。同学的快板表演:《勤奋》

a.初中学生讲公德，爱家爱党爱祖国。b.敬重教师有礼貌，团结合作争第一。

a.班级是个大家庭，人人都要多关怀。b.花草树木有感情，请你别伤它的心。

a.随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。b.过公路走人行道，这条千万别忘掉。

a.红灯亮时请等候，绿灯闪耀方才行。b.我们都要讲公德，人人才会夸你棒，夸你棒！

a.我们都是中学生，培育习惯最要紧，b.上课应当用心听，积极开动小脑筋，

a.作业仔细认真做，按时完成交得勤，b.有了错误要订正，学问才能学得清

a.学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。

三．男女生对唱《我们是一家人》

男：假如说，青青的松林是蘑菇的家，那蔚蓝的天空就是白云的家。女：假如说，宽阔的牧场是牛羊的家，那弯弯的溪流就是蝌蚪的家。合：而我们的家，就是这宽阔光明的教室。女：这个家，有我、有你、有他。。男：我们63位同学与教师朝夕相处，共同生活在这个和谐温馨的家，这正如歌中所唱，我们是相亲相爱的一家。。女：下面请听。同学为我们带来的对唱：《我们是一家人》

四．讲故事《让爱住我家》

女：同学们，目前我们家良好的风气已初步形成，要使我们这个大家庭永久幸福欢乐、温馨和谐，我们应当怎样做呢？下面，掌声有请同学为我们讲一个爱的故事《让爱住我家》。

让爱住我家

一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家门前。她上前对他们说：你们肯定饿了，请进屋里来吃点东西吧。

我们不能一同进去。一个老人说。

那是为什么？妇人感到怀疑。

一个老人指着同伴说：他叫胜利，他叫财宝，我是爱。你现在进去和家人商议商议，看看需要我们哪一个。

妇人进屋和家人商议后，打算把爱请进家里。于是，妇人出门问三位老人：哪位是爱？请进来做客。

爱老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。

妇人感到惊异，问胜利和财宝：你们两位为什么也进来了？

老人们一同答复：哪里有爱，哪里就拥有财宝和胜利，哪里就应当有欢乐和幸福！

男：这个故事告知我们什么道理？把你的感悟与同组同学沟通共享。

女：是呀，许多人一生都在追赶财宝或胜利，却忽视了爱。其实，人世间最珍贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增加欢乐。因此，盼望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。

五．嬉戏《折筷子》

男：同学们，我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽一份力，这样，我们就会更加幸福欢乐、力气无穷！

女：的确，团结就是力气，团结就是幸福。下面，我们还是通过一个嬉戏来从中领悟其中的道理吧。掌声有请。同学上台表演。

男：做完了这个嬉戏，我想，大家对爱我们的班，人人都要为她出一份力肯定会有更加深刻的熟悉。

女：这个嬉戏告知我们：假如将我们每一位同学都看作一根筷子，那么我们班就是这一大捆筷子。从刚刚的嬉戏中，我们已经感受到，一个人甚至三五个人的力气，都是有限的，而众人一心，便坚不行摧。

男：就像青海玉树地震发生后，我们举国上下同心同德，众志成城，团结全都战胜了这一天灾，这就是团结所显现的强大力气。因此，为了我们这个家，同样需要人人献出一份爱，这样，我们家才会更强大，才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。

六．哑剧表演《凳子坏了之后》

女：然而，我们生活在一个大集体里，难免会有不尽人意的地方，彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情。消失这种状况，我们是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，请看。同学的哑剧表演《凳子坏了之后》。

凳子坏了之后

一天早上，早早来到学校，坐在一张无形的凳子上，突然，凳子倒塌了，一屁股摔在地上。他站起来，揉了揉摔痛的屁股，一看，发觉自己的凳子坏了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四处张望，发觉四周没人，就偷偷地把同学好的凳子换了过来，并稍稍整理了一下自己的坏凳子，然后换给了同桌。这时，坐在好凳子上的他，眉开眼笑，洋洋得意。正值他拍着胸脯得意之时，手遇到了胸前佩戴的胸卡。猛然间，他陷入了深思，面对自己的胸卡，感到惭愧难当；于是，他毫不迟疑地站了起来，将好凳子还给了同桌，并找来锤子、钉子等工具，修理好自己的凳子。坐在修好的凳子上，松了一口气，舒心地笑了。

男：同学们，大家看了表演之后，你对的行为是怎么看的？

（争论之后，各小组发言沟通）

女：是呀！在我们的集体生活中，经常会遇到类似的事情。不同的同学实行不同的方式对待，有的心中只有自己，有的首先想的是集体和他人。小明同学在凳子坏了之后，开头也只想到自己，当看到自己胸前佩带的胸卡，立刻意识到自己的行为与一名中学生是极不相称的，于是不仅将好凳子还给同学，还主动找来工具修好了坏凳子。心中有他人，生活更精彩，最终松了一口气，舒心地笑了，就是最好的例证，我们应当学习小明勇于熟悉错误、改良错误、担当责任的精神。

男：讲得对！我爱我班，有错必改是我们的美德。

七．三句半表演《我是班级小仆人》

女：爱我们这个家，维护我们班集体的荣誉，使我们这个集体更优秀，除了像刚刚哑剧中那样还远远不够，我们还应当在平常的学习、生活等各方面尽自己的力量做到最好。下面请欣等同学为我们表演的三句半《我是班级小仆人》。

（甲）我是班级小仆人，（乙）喜爱集体是第一，（丙）班级事儿主动做，（丁）尽责！

（乙）我是班级小仆人，（丙）讲究卫生勤扫地，（丁）观察纸屑就捡起，（甲）尽力！

（丙）我是班级小仆人，（丁）主动整理课桌椅，（甲）课本文具都放好，（乙）整齐！

（合）我是班级小仆人，保管公物很认真，轻拿轻放不损坏，珍惜！

（合）班集体，靠大家，集体荣誉要珍惜，奋力拼搏争第一，努力！

八．全班男。女学生分别朗读《班级文明歌》。

女：同学们，班级就像一个大家庭，家的温馨与和谐、家的进步与荣誉，要靠我们每一个成员共同去制造、维护，有了你、有了我、有了大家，我们这个家才会更精彩。下面，请承受我们班女同学送给大家的十颗心。

学习学问有恒心，上课听讲要用心。

完成作业要细心，课间玩耍要留神。

对待弱小有爱心，帮忙同学要热心。

遇到困难不灰心，团结合作要齐心。

对待集体要关怀，师生互助心连心。

男：女同学给我们送上的十颗心太珍贵了，我们男同学有什么要送给大家的吗？

（全班男学生）有！我们给大家送上十六点儿。

男：好！下面，有请全班男同学为我们朗读《十六点儿》。

十六点儿

每天早晨起早点儿，胸卡领巾戴齐点儿。

楼道走路宁静点儿，上课听讲用心点儿。

发言声音嘹亮点儿，作业写得工整点儿。

帮忙同学热心点儿，同学之间友善点儿。

承受批判虚心点儿，改正错误准时点儿。

益智嬉戏多玩点儿，课外好书多读点儿。

爱惜花草主动点儿，清扫卫生积极点儿。

见到教师礼貌点儿，文明歌谣记牢点儿。

女：同学们，这个家需要你、需要我、需要大家，听过刚刚的两首诗之后，我们知道应当怎么做了吧！

男：通过这次活动，我想，同学们对我爱我班肯定有了更多的感悟，同时盼望我们班这个家或家中的每一个成员将来会更加美妙！

九．小品《七（1）班加油》

十．相声《戒网》

十一。舞蹈

十二．主持人宣布班会完毕

女：我们祈祷，我们盼望，我们信任七（1）班的明天会更好，信任同学们的明天会更精彩。男：现在我宣布：七（1）班主题班会到此完毕。感谢各位领导、各位教师、各位同学的支持和参与。

十三．班主任总结

十四．领导点评

我爱我家教案篇六

教学课时：

2课时

教学目标：

一、教养方面

能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。

二、教育方面

从“关注自我”进展到“关怀父母长辈、喜爱家庭”。

三、进展方面

在观赏评述过程中启发想象与创作思路。

教学重点：

能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。

教学难点：

选择能表现“我爱我家”的内容。

教学预备：

全家福照片、多种材料工具。

作业要求：

能用点、线、色画出“一家亲”的画面。

教学过程：

第一课时

一、启动主体

说说自己和家人一起最