九年级化学《我们周围的空气》单元测试题

姓名：班级：第—小组第—号分数一、选择题：（本题有12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意。）题号123456789101112选项1.属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳下列描述中，属于物理性质的是A木炭在氧气中燃烧时发出白光B.氮气在通常情况下难溶于水C.氧气可以支持燃烧D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊下列各组物质中全部都属于纯净物的是冰水混合物、二氧化碳B.稀有气体、高猛酸钾C.人呼出的气体、食盐水D.净化后的空气、液态氧下列对描述属于化学反应现象且正确的是（）白磷在空气中燃烧，放出大量的热，冒出白烟，生成白色的五氧化二磷固体硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性的气体氮气化学性质不活泼，可用作保护气铁在氧气中燃烧，火星四射生成黑色固体5・・实验室用高猛酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。其操作顺序正确的是（）。⑦②③①④⑤⑥B.①⑦③②⑤④@C・⑤⑦③②①④⑥D.6.可用推拉注射器栓塞的方法检查右图装置的气密性•当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到A.长颈漏斗内液面上升B.瓶中液面上升C.长颈漏斗下端口产生气泡D.注射器内有液体7・打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，这个变化可表示为：氧气臭氧宀下列说法中正确的是（）A.这是分解反应B.这是物理变化C.这是化学变化D.这是化合反应8.空气在标准状况下的密度是1.29g/L,以下四种气体中既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的是气体ABCD标准状况下密度/（g・L-D溶解性可溶微溶易溶难溶BB9•“可吸入颗粒物”是我国很多地区空气中的首要污染物，下列关于其说法中符合科学原理的是颗粒物直接与人体组织作用形成病变颗粒物吸附有害物质使人患病C・颗粒物作为催化剂使人体内发生破坏性的化学反应以上三种作用都有可能，但需实验验证10.某学生在加热氯酸钾制氧气的实验中，错把高猛酸钾当成二氧化猛放入氯酸钾中，其结果是A.反应速率快，生成氧气的量增多B.反应速率快，生成氧气的量减少反应速率不变，生成氧气的量增多D.反应速率不变，生成氧气的量不变11各校开运动会的田径项目比赛都要用到发令枪，枪响后，看到有白烟产生。该白烟的主要成分是A、二氧化硫B、二氧化碳C、一氧化碳D、五氧化二磷12、下列有关氧气的“自述，，错误的是A.我不易溶于水B.我具有可燃性C・我能供给呼吸D.我的化学性质比较活泼二、填空题：(本题有4小题。共21分)13、下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是属于分解反应的是.A、氧化钙+水氢氧化钙B、酒精+氧气点燃〉二氧化碳+水C、氢气+氧气一水D、水氢气+氧气校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验。实验目的：用高猛酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。B粗略测定加热2g高猛酸钾所收集到的氧气体积。反应原理：(用文字表达式表示)B高猛酸钾制氧气：;细铁丝在氧气中燃烧：仪器认识：写出仪器①②的名称：①；②装置连接：为达到实验目的(2),各装置的正确连接顺序是(填接口的字母)问题分析:⑴实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是O15・某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：［集体讨论］:讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他TOC\o"1-5"\h\z们应该选择(填缄芳),A.蜡烛B.红磷C.硫粉小组同学共同设计了如图的两套装置，你认为合理的是(填缩号)。实验过程中的现象：；反应原理：;小明选用正确的装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是()使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升D.红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度［分组实验］在讨论的基础上，他们分组进行了实验。［数据分析］实验结束后，整理数据如下：(注：集气瓶容积为lOOmL)组别123456进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积TOC\o"1-5"\h\z的o通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是O［实验拓展］小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶。经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量溶液来吸收气体，实验也能取得较好的效果。苏州2008年初中毕业升学考试化学试题)食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装或在包装袋中充入不活泼气体，请问：(1)为什么真空包括能延长食品保质期？(2)若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什么气体？请说明理由三、实验题：(本题有3小题。共15分)过氧化氢溶液在二氧化镒作催化剂的条件下能迅速分解，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度,请根据下图回答以下问题：(1)B装置分液漏斗中应放入的物质是,锥形瓶中应放入的物质是要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置(填字母)某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃。其原因是利用A装置回答(4)-(5)题给大试管加热的方法为

实验完毕后，正确的操作是,其目的是(6)写出该反应的符号表达式18、小丽同学欲通过实验证明“二氧化镒是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是。二氧化镒是过氧化氢分解的催化剂实验向盛水的试管中加入一氧化镒，伸入带火星的木条没有明显现象实验一氧化镒能加快过氧化氢的分解(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。⑵在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：;第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管