一年级语文上册-第十一周备课jqx教学设计

《jqx》教学设课题《jqx（1-3教学标1、学会jqx三个声母，读准读音，记清形2、找准jqx在四线格中的位子，能正确书3、学会jqx与单韵母i的拼读音节，以及带调拼读音教学点学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书学会jqx与单韵母i的拼读音节，以及带调拼读音节多应课件、拼音卡教学过程教学节教学二次备预（一、复习现在老师要问大家和记得他们的名字吗？能大声地交出他们的名字吗？（出示课件打乱顺序读声母——开火车读现在再介绍一些声母朋友和大家认识，想认识新第一（二、学习读1、（强调：一句、完整）就是我们今天要认识的第一个声母朋友的听听老师怎么和他打招呼的（示范读风从牙齿缝中出来。全体跟读——开小火车（两组看着这幅图你有什么好办法记住他吗，编2、家学得这么认真，又有一个声母朋友想和大家认识呢！高兴吧！看，他给带来了一份，这是什么呢？（出示说一说（强调：一句、完整）我们把气球的“气”读成第一声，读字（示范读小风从牙齿缝中出来。全体跟读——开小火车（另两组看着美丽的气球，你有什么好办法记住呢3、已经认识了两位好朋友了，这时，又有一个声母朋友给我们送来了，瞧，说一说（强调：一句、完整）西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声（示范读全体跟读——开双轨火想要牢牢记住它，你有什么好办法呢（三1、在jqx三个声母想回家了，小朋友一定会平安地送他们回家的，对不对就先看看他们住在四线格的哪里（打开18页2、请学生说 j——上、中、下（高个子）——分两（学生自主学习）q——中、下格——分两x——中格——分两笔4、小朋友们看得这么仔细，相信一定也能写好，请在语文书下面描一（四、做游1、看卡片做手势（看到形作出反应2、听读音做手势（看不到形仍旧能作出反应）（五、jqxi我们做游戏那么开心是因为身边有这么多同学、朋友，我们的jqx也想交朋友，不想1、i个非常可爱的韵母宝宝，有很多母想和它做朋友，jqx也想和i做朋友，们能帮助他们2、（出示课件）做小老师领读，全体小朋第二教学目1、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊｑｘ三拼音节，2、初步掌握ü上两点省写的规则3、能在老师的指导下阅读与课文内容相关的儿歌。教学重难点教学重点：ｊｑｘ节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。教学难点：学会j、q、x与ü点要去掉的规则。教学过（一）激发，复习旧知都还记得他们吗？（生：记得）在美吗？（出示字母宫殿的图画，生找字母并读出来。（二）设情境，学习拼读1、复习拼读音（出示音节卡片，指名读）mùtīyālídàmǐtǔdìhéhuāǔɡuādàhu?lǎbɑ2、ｊ、ｑ、ｘ与iｊｑｘ第一次参加，谁能和他们一起跳舞呢？小i真热情，首先来和ｊｑｘ交朋友，他们跳起了热身舞。读一读？j—i—（出示拼读音节，指名读ji四jījíjǐjì（指名读）依次出示qixi音节，生自由拼读音节及（3、ｊ、ｑ、ｘ与ü相一支舞曲响起来了，小ü妹妹登场了，她邀请ｊｑｘ一件有趣的事，快来看。j—ü—q—ü—x—ü—师：你能说句儿歌讲一讲吗师：真有趣，小ü帽子掉了还是ü吗？（当然是ü）她们在一起跳舞读什么？开小火车，读ｊｑｘ和ü四声音节。（三）课间休息——拼音点点头、弯弯腰，我们来做拼音操动动手动动脚，我们来背声母表：bpmfdtnlgkhiuü站要我们来背整体认读音节表yiwuyu（四、巩固练1、出示：j-i-看图理解词义出示：q-i-Jiqi。看图理解词义2、出示：x-ü-引导学生看图练读音节练习书（五）学习儿歌，巩固拼1、ｊｑｘ来到草地看小鸡，看，小鸡们玩得多高兴！请你自由读出这首儿歌？生：（自由拼读2、ｊｑｘ哪里去了？请您在儿歌中把它们（个别读）3、同桌互相表演读，一个扮演小黄鸡，一个扮演鸡，加上你自己的动作练一练吧。4、老师看到好多