数学课程标准解读及实践：基于教学评一体化的课时设计《认识时间》

数学课程标准解读及实践：基于教学评一体化的课时设计《认识时间》教材分析：本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分与几时半，同时学会合理地推测事件发生的可能时间，它为以后学生学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。本单元的内容分为三个层次：第一层次是认识时间单位“分”，学会从钟面上读出多少分，并认识时间与分的关系；第二层是认识几时几分和几时半，重在掌握读写几时几分和几时半的方法；第三层次是让学生借助推理解决关于时间的简单的实际问题。课标分析会用数学的眼光观察世界，会用数学的语言表达世界，会用数学的思维思考世界。

内容要求：在生活情境中认识时、分、秒，结合生活经验体会并述说时间的长短，了解时间的意义，懂得遵守时间；学业要求：认识时、分，能说出钟面上的时间；了解时、分之间的关系，能结合生活经验体会时间的长短；形成对时间长短的量感，懂得遵守时间的重要性。学情分析

“时间”对于二年级学生来说并不陌生，学生已经学习了关于时间的一些知识(整时)，每个家庭中一般也都有挂钟或钟表，何况二年级的学生天天要按时起床、吃饭、上学、放学、看动画片、睡觉，这样就使学生已经感知了“时间”这一抽象概念的存在。但是不同的学对认识时间的情况也是各不一样的，因此，我精心设计这一数学课堂，最大限度地发挥每个学生的主动性，让他们在有限的时间内更好地掌握新知。

学习目标

01低阶目标1.能在具体的生活情境中，借助钟面认识时间单位“分”，知道1时=60分；2.能结合直观演示和操作，知道在钟面上分针走1“小格”是1分钟。02高阶目标3.体验数学学习与生活的密切联系，培养珍惜时间的良好习惯，懂得珍惜时间。达标评价1.1能知道钟面上有12个大格、每个大格有5个小格、60个小格；1.2能知道并理解1时=60分；1.3能知道半小时=30分针；2.1能知道分针走一个小格是1分钟；2.2能正确数出分针走过多少小格就是几分钟；3.1感受一分钟的长短，能知道时间宝贵，知道要珍惜时间，好好学习。学习过程谈话导入：同学们几点起床上学啊？是什么叫醒大家的？小明和大家一样，请看小明是几时被闹钟叫醒的？你是怎么判断的？预设生：分针指着12，时针指着7，所以是7时。师总结：判断几时既要看时针也要看分针。一转眼小明来到课堂上，请问钟面上的时间是？一、新知建构任务一：钟面上的秘密活动1：观察钟面，回答钟面上有什么？1.

你发现了什么？2.

找生谈发现了什么？预设生1：时针、分针、12个数预设生2：刻度（或者长短小杠）3.

认识大格：（1）相邻两个数之间是一个大格，像12到1之间就是一个大格（两根长的小杠之间是一个大格）。（2）请找出其他的大格（3）请数一数钟面上有多少个大格？12个大格（板书）4.

认识小格：（1）大格里还有小格，像两根小杠之间就是一个小格，从12到1这个大格里有几个小格？

5个小格（2）请你任选一个大格，数一数有几个小格？

预设生1：3到4这个大格里有5个小格；

预设生2：5到6这个大格里有5个小格；

预设生3：7到8这个大格里有5个小格；

预设生4：10到11这个大格里有5个小格；......（3）小结：每个大格里都有5个小格。（板书）（4）钟面上一共有多少个小格？60个，找生说一说自己是怎样数的？（板书）预设生1:5个5个数的......预设生2：用乘法数......任务二：理解1分1.活动2:数一数（1）动画演示时针走一圈是1小时，分针走一个小格是1分钟，2小格呢？3小格？4小格？5小格？（2）小结：分针走5个小格是5分钟，5个小格就是1大格，所以分针走一大格是5分钟。（板书）（3）分针走一圈是多少分钟？分针走一圈是60分钟。（板书）2.一分钟能做些什么？（1）一分钟能跳绳120下；（2）一分钟能读文章150个字；（3）一分钟我们的脉搏跳动80下。3.体验一分钟小游戏（1）123木头人（2）看一分钟动画片（3）谈谈感受，同样一分钟，怎么第一个游戏感觉很漫长，第二个游戏就感觉很短暂呢？（4）对学生进行德育教育：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴任务三：时分关系活动3:转动分针，探究时与分有什么关系？1.

拨一拨：转动分针，分针从12起走一整圈，观察时针走了多少？2.

小组合作完成探究单3.

小组代表汇报，播放动画，引导学生总结发言；4.

小结：发现：分针走一圈时针走了一大格

分析：分针走一圈是60分，时针走一大格是1小时

结论：1时=60分（板书）活动4：转动分针，分针从12起走到6，观察时针走了多少？1.

小组合作操作；2.

小组代表汇报3.

播放动画，引导学生发言4.

小结：半小时=30分钟（板书）二、迁移运用1.生活中的数学：2022年10月一日升旗上午：6：10，降旗下午：5：58。2.我会填：（1）钟面上有（

）个大格，（

）个小格；（2）时针走一大格是（

），分针走一个小格是（

）分；（3）时针走一大格，分针走