2019年浙江省湖州市德清县中考化学模拟试卷（1）-(带答案解析)

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。答案第=page1212页，总=sectionpages1212页答案第=page1111页，总=sectionpages1212页绝密★启用前2019年浙江省湖州市德清县中考化学模拟试卷（1）试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx题号一二三四总分得分注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、单选题（共7题）1.下列利用空气某成分物理性质的是(​)​A.氧气可以供给呼吸 B.氮气可以制造化肥 C.干冰用于人工降雨 D.稀有气体用作保护气2.下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（）A.Mg2+：一个镁离子带2个单位正电荷B.Mg2+：一个镁离子带2个单位正电荷C.2H：2个氢元素D.O：氧化钙中钙原子的化合价为+2价3.德清“莫干黄芽”为浙江名茶，闻名全国。茶叶中的咖啡因能使中枢神经系统兴奋。咖啡因的化学式为C8H10N4O2，则关于咖啡因的说法中错误的是（）A.茶叶树的根向地生长是植物对地球引力刺激作出的反应B.茶叶树吸收的水分主要参与枝叶的生长和花果的发育C.茶叶树相邻的叶总是不重叠，增大光照面积是对光合作用的适应D.咖啡因中碳元素的质量分数约为49.5%4.如图是小科完成​CO2​的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是(​)A.气密性检查B.添加试剂C.制取并收集气体D.气体验满5.实验时学习科学的基本方法．下列实验无法得到相应结论的是（）A.观察磁铁周围细铁屑的排列情况，判断磁铁的北极位置B.玉米种子剖开面滴加碘液变蓝色，说明玉米种子含有淀粉C.水通直流电生成氢气和氧气，得出水由氢元素和氧元素组成D.光亮的铁丝浸入硫酸铜溶液，表面析出红色物质，证明铁的活动性比铜强6.往硫酸和硫酸铜的混合溶液中，逐滴加入氢氧化钠溶液直至过量，根据实验事实绘制如图所示曲线，下列说法正确的是（）A.a至b段有蓝色沉淀生成 B.d点溶质种类为三种 C.c至d段，溶液pH不断减少 D.c点所含的溶质种类最少7.甲、乙两烧杯内盛有等质量、等质量分数的盐酸。将镁逐渐加入甲烧杯，铁逐渐加入乙烧杯，测量加入的金属质量m和相应的烧杯内物质质量变化量△m，画出△M-m曲线oac和obc的示意图，如图所示。根据图中信息，下列说法错误的是（）A.m1：m2=3：7B.m1-△M1＜m2-△M2C.曲线oac表示的是甲烧杯中△M与m的变化关系D.当乙烧杯内加入铁的质量为m1时，溶液中溶质不止一种评卷人得分二、填空题（共2题）8.2017年7月，中国海域天然气水合物--“可燃冰”首次试采圆满成功。我国科学家对该天然气水合物（可燃冰CH4•nH2O）的组成进行了精确的定量研究。测得该天然气水合物中碳元素的质量分数为7.5%，则该可燃冰的化学式表示为______。可燃冰燃烧的化学方程式为______。9.取化学式为MO的黑色氧化物进行如下实验。将MO和碳粉充分混合物，平铺在玻璃管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水。按图连接仪器。实验开始时缓缓通入氮气，过一段时间后，加热玻璃管a。待反应完全后，停止加热，继续通氮气，直至玻璃管冷却，此时，管中有红色金属生成。根据以上叙述回答：（1）元素M是______；（2）继续通氮气的目的是______；（3）b瓶中看到的现象是______。评卷人得分三、探究题（共3题）10.请你根据图答有关问题：实验室欲制备收集二氧化碳，在图一选用A​与______填序号)​组合，该反应的学程式为______图一中仪器的称是______；图是套干燥气体装置，可于干燥二化碳的是______(​填“甲”或乙”)​不能选择另一套的是______．11.镁是一种银白色的金属，但实验室看到的镁条常常有一层灰黑色的“外衣”，这层灰黑色的外衣是什么物质呢？甲认为可能是MgO；乙认为可能是Mg2（OH）2CO3；丙认为可能是Mg（OH）2。（1）丁取来一镁条，除去表面的灰黑色物质后，把镁条在氧气中点燃，燃烧后产生白色固体。由此，丁认为______的猜想是错误的。（2）丁又按图所示的装置进行实验，发现被加热的试管内生成白色固体，且试管口有液滴出现，另一只试管内的澄清石灰水变浑浊。由此，丁认为______的猜想也是错误的。（3）大家查阅资料后又知道：Mg（OH）2和Mg2（OH）2CO3加热后均可分解，产物均为氧化物。据此请写出Mg2（OH）2CO3受热分解的化学方程式______。12.小科从标签得知雪碧成分中有水、二氧化碳、柠檬酸、柠檬酸钠等。查阅资料知道1​体积雪碧中含有约3​体积二氧化碳，柠檬酸的含量约为2.8g/1000mL.​柠檬酸与碳酸钠反应的化学方程式为：​2C6​H他用一瓶500mL​的雪碧做了如下实验：。实验步骤步骤一步骤二步骤三步骤四操作过程倒出三分之二雪碧，测其pH​在剩余雪碧中加入约6g​

​Na2立即盖上瓶盖，摇匀。测溶液pH​现象或结果pH​约为3​产生大量气泡气泡消失，瓶子略瘪pH​约为9​【发现问题】​CO2​【提出猜想】​①CO2​被溶解了；​②CO2​与​H2O​发生了反应；​③CO2​与​Na【设计实验】对猜想③进行实验探究。实验编号实验一实验二实验三实验四实验装置操作过程​Na2C​O3​​Na2C​O3​溶液中通入过量​CO2收集一瓶​CO2​，加入30mL​饱和​Na2将实验三的溶液低温蒸发、干燥，得到的白色粉末按如图所示装置进行实验实验現象产生白色沉淀无明显变化瓶变瘪，瓶底有晶体析出A​试管口有水滴，澄清石灰水变浑浊根据实验探究过程，回答下列问题：(1)​设计实验一的作用是______。(2)​实验四中A​试管口略向下倾斜，其目的是______。(3)​根据实验探究得出：​CO2​与​Na2评卷人得分四、简答题（共1题）13.氧化亚铜（Cu2O）可用于船底防污漆，防止海生生物对船舶设备的污损。现将Cu2O和Cu的固体混合物6.8g放入烧杯中，加入过量的质量分数为20%的稀硫酸30g，充分反应后，过滤、洗涤、干燥，得到4.8g固体。（已知：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O），请计算：（1）所加稀硫酸中溶质的质量为______g；（2）氧化亚铜（Cu2O）铜的化合价为______。（3）原混合物中的Cu2O和Cu质量比（写出过程，结果用最简整数比表示）。参考答案及解析一、单选题1.【答案】C​【解析】解：A​、氧气可以供给呼吸，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．B、氮气可以制造化肥，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．C、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升华吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．D、稀有气体用作保护气，是利用了稀有气体化学性质稳定的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．故选C．物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．2.【答案】A【解析】解：A、Mg2+中的2表示一个镁离子带2个单位正电荷，正确；B、CO2中的2表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，错误；C、2H中的2表示2个氢原子，错误；D、O中的2表示氧化钙中钙元素的化合价为+2，错误；故选：A。本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。3.【答案】B【解析】解：A、茶叶树的根向地生长是植物对地球引力刺激作出的反应，A正确；B、茶叶树吸收的水分主要参与枝叶的生长和花果的发育，B错误；C、茶叶树相邻的叶总是不重叠，增大光照面积是对光合作用的适应，C正确；D、咖啡因中碳元素的质量分数约为=×100%=49.5%，D正确；故选：B。根据茶叶树吸收的水分主要是用于蒸腾作用分析学科的交叉是理科考试的方面，要求学生对其他学科的知识也要掌握好。4.【答案】D​【解析】解：A​、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。C、实验室制取二氧化碳的发生装置属于固液常温型，用向上排空气法收集，图中所示操作正确。D、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。故选：D​。A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．C、根据实验室制取二氧化碳的发生装置属于固液常温型，用向上排空气法收集，进行分析判断．D、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断．本题难度不大，熟悉实验室制取二氧化碳的发生装置与收集装置、操作的注意事项是解答此类试题的关键．5.【答案】A【解析】解：A、磁铁的两级都能吸引周围细铁屑，应该换成小磁针可以判断，故A错误；B、碘遇淀粉变蓝，所以玉米种子剖开面滴加碘液变蓝色，说明玉米种子含有淀粉，故B正确；C、水通直流电生成氢气和氧气，得出水由氢元素和氧元素组成，故C正确；D、活动性强的金属可以把活动性弱的金属从它的盐溶液中置换出来，所以铁丝浸入硫酸铜溶液，表面析出红色物质，证明铁的活动性比铜强，故D正确．故选：A．A、根据磁铁的两级都能吸引周围细铁屑进行解答；B、根据碘遇淀粉变蓝进行解答；C、根据水通直流电生成氢气和氧气，得出水由氢元素和氧元素组成进行解答；D、根据活动性强的金属可以把活动性弱的金属从它的盐溶液中置换出来进行解答．本题考查化学的一种重要学习方法--类推法，属于易错题目，因而建议学生对一些典型的概念、理论准确记忆，理解把握，并多涉猎题型进行训练．6.【答案】D【解析】解：向一定量硫酸和硫酸铜的混合溶液中，逐滴加入一定质量分数的氢氧化钠溶液，直至过量，此过程在氢氧化钠先和硫酸反应，然后和硫酸铜反应。A、a至b段是氢氧化钠中和硫酸，没有蓝色沉淀生成，故说法错误；B、d点时氢氧化钠过量，此时对应溶液中的溶质有硫酸钠、氢氧化钠，溶质种类为两种，故说法错误；C、c至d段，溶液pH不断减小，氢氧化钠过量，溶液中氢氧化钠增多，碱性变大，pH变大，故说法错误；D、c点时硫酸铜恰好完全反应，此时对应溶液中的溶质只有硫酸钠，溶质种类最少，故说法正确。故选：D。向一定量硫酸和硫酸铜的混合溶液中，逐滴加入一定质量分数的氢氧化钠溶液，直至过量，此过程在氢氧化钠先和硫酸反应，然后和硫酸铜反应，据此分析。解答本题的关键是要理解图象的物理意义和所代表的反应的反应原理和相关物质的定量反应关系，难度不大。7.【答案】B【解析】解：镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式分别是Mg+2HCl═MgCl2+H2↑、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑。Mg+2HCl═MgCl2+H2↑△M124224-2=22Fe+2HCl═FeCl2+H2↑△M256256-2=54A、由图示，m1、m2时金属与稀盐酸完全反应，由反应的化学方程式可知，参加反应的稀盐酸的质量相同时，此时消耗的镁与铁的质量比为24：56=3：7，故选项说法正确。B、由题意，m1-△M1、m2-△M2即为金属质量与烧杯内物质质量变化量的差值，即生成氢气的质量，由反应的化学方程式，参加反应的盐酸的质量相等，则生成氢气的质量相等，即m1-△M1=m2-△M2，故选项说法错误。C、由A选项的分析，完全反应时消耗的镁的质量少，则曲线oac表示的是甲烧杯中△M与m的变化关系，故选项说法正确。D、当乙烧杯内加入铁的质量为m1时，稀盐酸有剩余，溶液中溶质不止一种，为氯化亚铁和HCl，故选项说法正确。故选：B。镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式分别是Mg+2HCl═MgCl2+H2↑、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，甲、乙两烧杯内盛有等质量、等质量分数的盐酸，随着金属的加入，至完全反应，△M不再改变，据此结合题意，进行分析判断。本题难度较大，理解△M与△M-m的含义、熟练掌握金属的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键。二、填空题8.【答案】CH4•8H2OCH4•8H2O+2O210H2O+CO2【解析】解：根据该可燃物中碳元素的质量分数为：×100%=7.5%解得n=8；故其化学式为：CH4•8H2O；可燃冰燃烧的化学方程式为：CH4•8H2O+2O210H2O+CO2答案：CH4•8H2O；CH4•8H2O+2O210H2O+CO2根据化合物元素的质量分数的计算公式进行解答；本题考查学生根据题干中的信息进行分析解题的能力，及物质中元素质量分数的灵活应用。9.【答案】Cu防止生成的铜再此被氧化澄清石灰水变浑浊【解析】解：MO是黑色的，和碳粉混合加热后生成红色金属，结合常见的黑色物质有四氧化三铁、二氧化锰、氧化铜、木炭和铁粉，被还原后能生成红色金属的只有铜，因此M是Cu，实验开始通入氮气目的是排尽玻璃管中的空气，实验结束继续通入氮气的目的是防止生成的铜再此被氧化。氧化铜和碳在加热条件下生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此看到的现象是澄清石灰水变浑浊。故答案为：（1）Cu（2）防止生成的铜再此被氧化（3）澄清石灰水变浑浊；根据中学化学中常见的黑色物质和红色的物质的对照能得出M的元素名称，热的铜在空气中容易被氧化，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。抓住反应的颜色变化结合所学知识进行解答，学生一定要注意分析实验的注意事项。三、探究题10.【答案】试管；DF​；​CaCO3+【解析】解：通过分中指器的作用可知，B​是试管；浓硫有吸水性，二氧化碳酸气体，不能用碱性干燥剂燥，所以可用于燥氧化碳的甲，不选择另一套的原因是碱石灰中的氧化钠及氧水后会二化反应．验室制取二氧化的反物是固体和液体，反条件是常温，二氧化碳度空气大，溶于水所以需在图中选用A​、B​与D​组合，碳酸钙和盐反应生成氯、和化，方程式为aCO3+HC=CaC2+H2O+O2↑​；DF​，aCO3+H=CaC2+H2O+CO2​；甲，碱石中的化钠以及氧化吸水后与二氧化碳反应．根据验室制取二氧化碳的反应物是固和液体，应条件常温，氧化密度比空气，溶于，钙盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳进分；硫酸水，二氧化是酸性气体，不能用碱性干燥剂干燥进行分析．本题主要考常气体发生装置集装置的探究，发生装依据反应物的状态和应条件选择，收集装置依据气的和解性择．11.【答案】甲丙Mg2（OH）2CO32MgO+H2O+CO2↑【解析】解：（1）丁取来一镁条，除去表面的灰黑色物质后，把镁条在氧气中点燃，燃烧后产生白色固体氧化镁，由此可知灰黑色物质不是氧化镁，因此丁认为甲的猜想是错误的。故填：甲。（2）丁又按图所示的装置进行实验，发现被加热的试管内生成白色固体，且试管口有液滴出现，说明生成了水，另一只试管内的澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，进一步说明反应物中含有碳元素，由此，丁认为丙的猜想也是错误的。故填：丙。（3）Mg2（OH）2CO3受热分解生成氧化镁、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：Mg2（OH）2CO32MgO+H2O+CO2↑。故填：Mg2（OH）2CO32MgO+H2O+CO2↑。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；Mg2（OH）2CO3受热分解生成氧化镁、水和二氧化碳。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。12.【答案】如果二氧化碳被溶解、和水反应生成碳酸，则不会产生气泡；进行对比；防止冷凝水回流炸裂试管；​Na2【解析】解：【提出猜想】小思否定了猜想①​和②，其理由是如果二氧化碳被溶解、和水反应生成碳酸，则不会产生气泡。故填：如果二氧化碳被溶解、和水反应生成碳酸，则不会产生气泡。【设计实验】(1)​设计实验一的作用是和实验二进行对比，通过对比可知碳酸钠溶液和二氧化碳反应生成了新物质。故填：进行对比。(2)​实验四中A​试管口略向下倾斜，其目的是防止冷凝水回流炸裂试管。故填：防止冷凝水回流炸裂试管。(3)​根据实验探究可知，将实验三的溶液低温蒸发、干燥，得到的白色粉末，A​试管口有水滴，澄清石灰水变浑浊，说