人教版2019选择性必修二第13课现代交通运输的新变化29课件

第13课现代交通运输的新变化说课第13课现代交通运输的新变化1课标要求目录2教材分析3学情分析4教学目标5教学重难点6教学方法7教学过程1课标要求目录2教材分析3学情分析4教学目标5教学重难点6为了到达教学目标，在教学过程中，我还将贯穿自主合作探究、查阅资料和观察归纳等学法指导，让学生的自主学习与探究能力得到提升。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国真造轮船的起步。认识20世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。展示两幅不同时间的图片并且向学生提问，之后再总结出我国汽车工业发展的三个阶段，初创阶段，摸索成长阶段和快速全面阶段。通过史料阅读，可以使学生了解中国汽车工业发展的背景，提升学生史料阅读和归纳的能力。请同学们阅读史料，提炼白寿彝先生对于当时交通事业发展的认识。13、现代交通运输的新变化第五单元交通与社会变迁港珠澳大桥建成通车，对于我国来说有什么意义？在感受中国大国制造的同时，体会中国的国力日益强大，并写提交一份800字的观后感。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国高铁技术以及走出国外。（二）高速公路和铁路业（一）中国现代汽车工业的发展展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国真造轮船的起步。通过图片和时间对比，让学生对于我国城市公共交通的发展过程有清楚的认知，融于真实的历史情境中，让学生可以直观的感受历史。通过视频和一系列问题的设置，可以迅速将学生的学习注意力吸引到课堂当中来，利于学生对新课的学习产生浓厚的兴趣。通过本课的学习，可以让学生认识到中国国力日益增强，在交通运输建设方面的技术越来越成熟，都是大国制造。展示图片和让学生进行问题探究，让学生对于我国高铁的发展进程和成就，有一个清楚的认知。请同学们观看纪录片《超级工程3：纵横中国》，第三集《交通网络》并且结合开始我们看的港珠澳大桥的视频。展示两幅不同时间的图片并且向学生提问，之后再总结出我国汽车工业发展的三个阶段，初创阶段，摸索成长阶段和快速全面阶段。（二）高速公路和铁路业认识20世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。1课标要求《普通高中历史课程标准要求》对本课的要求是：认识20世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。为了到达教学目标，在教学过程中，我还将贯穿自主合作探究、查阅2教材分析本课选自：部编版高中历史选择性必修二《经济与社会生活》第五单元交通与社会变迁本课由海陆交通的发展、航空的发展及现代交通与社会生活三个子目构成，主要内容是进入20世纪后海陆空三方面，新的交通工具都有一个巨大的进步，同时带动了人们生活的变迁。学习完本课，学生对于20世纪交通运输的进步和人们生活的变迁会有一个清楚认知。2教材分析本课选自：部编版高中历史选择性必修二《经济与社会生3学情分析高三年级学生，经过两年高中历史学科学习，对于历史知识有了一定的储备，拥有了一定的理解和分析能力，大部分学生可以自主学习，并且历史思维能力在增强，但在辩证地分析历史问题和整合知识点方面仍然存在不足，后续学习中需要加强这方面的培养。3学情分析高三年级学生，经过两年高中历史学科学习，对于历史知4教学目标通过本课的学习，可以让学生认识到中国国力日益增强，在交通运输建设方面的技术越来越成熟，都是大国制造。情感态度价值观通过教师讲授，学生学完本课对于20世纪海陆空交通运输工具的发展情况有清楚的了解。知识与能力通过视频、图片等教具，让学生对于20世纪海陆空交通运输工具的情况有一个具体认知。过程与方法4教学目标通过本课的学习，可以让学生认识到中国国力日益增强，5教学重难点教学重点教学难点认识20世纪交通运输的新变化20世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的影响5教学重难点教学重点教学难点认识20世纪交通运输的新变化206教学方法KEYWORD1.讲授法：首先我对学生进行讲授引导，让学生对教学课堂产生兴趣，之后授课中，对于一些概念性问题进行深度讲解，加强学生的理解。2.直观演示法：利用多媒体，展示一些相关的视频和图片，激发学生学习兴趣，活跃教学课堂，促进学生对于抽象性知识的理解。3.活动探究法：创设历史情境，让学生集体讨论教师提出的问题。为了到达教学目标，在教学过程中，我还将贯穿自主合作探究、查阅资料和观察归纳等学法指导，让学生的自主学习与探究能力得到提升。6教学方法KEYWORD1.讲授法：首先我对学生进行讲授7教学过程（1）（2）（3）（4）30分钟新课讲授3分钟课后作业5分钟导入新课2分钟总结提升7教学过程（1）（2）（3）（4）30分钟新课讲授3分钟课后（1）导入新课KEYWORD我将采用观看港珠澳大桥的相关视频并且思考回答问题来导入新课。问题：港珠澳大桥建成通车，对于我国来说有什么意义？此交通建筑算不算21世纪现代交通运输建设的一个奇迹？设计意图：通过视频和一系列问题的设置，可以迅速将学生的学习注意力吸引到课堂当中来，利于学生对新课的学习产生浓厚的兴趣。（1）导入新课KEYWORD我将采用观看港珠澳大桥的相关（2）新课讲授一、海陆交通的发展（一）中国现代汽车工业的发展KEYWORD史料阅读：“九十年代来中国交通事业之设施，殆非以前数千年间之交通事业所不可比拟。在此一点上，我们不能不说是今年交通事业之进步。但九十年来所积累的今日的成绩，若和世界各先进国比较，只能算中国交通事业近代化的开始，距现代式的规模形成，尚相去甚远。”——历史学家白寿彝1937年语请同学们阅读史料，提炼白寿彝先生对于当时交通事业发展的认识。设计意图：通过史料阅读，可以使学生了解中国汽车工业发展的背景，提升学生史料阅读和归纳的能力。（2）新课讲授KEYWORD史料阅读：设计意图：KEYWORD展示两幅不同时间的图片并且向学生提问，之后再总结出我国汽车工业发展的三个阶段，初创阶段，摸索成长阶段和快速全面阶段。最后展示当代车流量的图片，并进行总结。设计意图：通过图片和提问，让学生图文结合，可以直观的感受历史情境，联系现实生活，理解知识点。KEYWORD展示两幅不同时间的图片并且向学生提问，之后KEYWORD展示高速公路和铁路的建设地图，并且向学生提问，让学生归纳出其特点。再向学生讲授高速公路的含义、发展状况，最后用同三公路的示意图进行总结。设计意图：通过图片和提问，让学生图文结合，可以直观的感受历史情境，并且进行思考，利于提升学生的思维能力。高速公路和铁路的发展KEYWORD展示高速公路和铁路的建设地图，并且向学生提展示图片和让学生进行问题探究，让学生对于我国高铁的发展进程和成就，有一个清楚的认知。设计意图：通过图片和问题探究，提升学生的合作探究和读图能力。展示图片和让学生进行问题探究，让学生对于我国高铁的发展进程和展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国高铁技术以及走出国外。设计意图：通过讲授中巴友谊，既可以让学生知道中国高铁走向世界，也可以提升学生的国家自信心，增强爱国意识，提升情感态度价值观。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国高铁技术以及走出国通过结课，让学生回顾知识点，加深知识点的印象。通过视频、图片等教具，让学生对于20世纪海陆空交通运输工具的情况有一个具体认知。（一）中国现代汽车工业的发展“九十年代来中国交通事业之设施，殆非以前数千年间之交通事业所不可比拟。（一）中国现代汽车工业的发展展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国高铁技术以及走出国外。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国真造轮船的起步。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国真造轮船的起步。但九十年来所积累的今日的成绩，若和世界各先进国比较，只能算中国交通事业近代化的开始，距现代式的规模形成，尚相去甚远。（一）中国现代汽车工业的发展展示“蛟龙号”潜水器的图片，并进行讲解，让学生对于我国目前的海洋发展状况进行了解。讲授飞机的诞生时，先向学生展示图片，并配相应的讲解，让学生清楚知识点。认识20世纪交通运输的新变化在感受中国大国制造的同时，体会中国的国力日益强大，并写提交一份800字的观后感。通过结课，让学生回顾知识点，加深知识点的印象。展示两幅不同时间的图片并且向学生提问，之后再总结出我国汽车工业发展的三个阶段，初创阶段，摸索成长阶段和快速全面阶段。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国真造轮船的起步。——历史学家白寿彝1937年语——历史学家白寿彝1937年语通过板书，对于本节课进行总结，对于重难点知识点再进行重复，并且对于我们在海陆空交通运输工具上的成就，进行总结，让学生对于我国当下在交通运输方面的成就，有清楚的认知。2、请同学们阅读课本76页学思之窗，根据时代背景，回答周恩来总理提出的问题。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国高铁技术以及走出国外。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国真造轮船的起步。设计意图：通过配图和引导学生回顾旧有知识点，可以达到巩固知识点和引起学生学习兴趣的作用。通过结课，让学生回顾知识点，加深知识点的印象。展示图片并配以讲授船舶业发展趋势时，配以相关史料和问题，让学生阅读的同时进行思考。之后教师再对于中国轮船业发展阶段进行讲授，让学生在阅读史料的基础上，加深知识点的理解。设计意图：通过配图和引导学生阅读史料，提升学生的史料研读和历史解释能力，并且让抽象的知识具体化，利于学生理解。中国当时造船技术较差讲授船舶业发展趋势时，配以相关史料和问题，让学生阅读的同时进展示“蛟龙号”潜水器的图片，并进行讲解，让学生对于我国目前的海洋发展状况进行了解。设计意图：通过“蛟龙号”的讲授，进行结课，可以让学生对于中国在海洋探索上的成就，有清楚认知，并且为祖国成就而感到骄傲，培养学生的爱国主义精神。展示“蛟龙号”潜水器的图片，并进行讲解，让学生对于我国目前的海底隧道修建教授，教师向学生展示“英吉利海峡隧道”和“港珠澳海底隧道”两张图片，通过对比，让学生对于中国当代技术进步飞速有所了解。设计意图：通过图片和修建技术对比，可以让学生对此产生一个对比差，吸引学生学习的注意力，让学生可以更好的学习。海底隧道修建教授，教师向学生展示“英吉利海峡隧道”和“港珠澳新课讲授（一）飞机制造工业的发展：1、人类飞天梦：KEYWORD史料阅读：“公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。公输子以为至巧。”——《墨子·鲁问》注释：公输盘（ban）又称，“公输班”或“公输般”，民间呼为鲁班，姓公输名盘，春秋末年鲁国的巧匠。请同学们阅读史料，提取其中关于中国古代飞天思想的信息？设计意图：通过史料阅读和提问，引导学生进行总结，为新课讲授打下基础，引起学生的注意力。新课讲授KEYWORD史料阅读：设计意图：展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国真造轮船的起步。——历史学家白寿彝1937年语讲授生活质量的提升处，采用问题探究和“地球村”的比喻来结课。为了到达教学目标，在教学过程中，我还将贯穿自主合作探究、查阅资料和观察归纳等学法指导，让学生的自主学习与探究能力得到提升。海底隧道修建教授，教师向学生展示“英吉利海峡隧道”和“港珠澳海底隧道”两张图片，通过对比，让学生对于中国当代技术进步飞速有所了解。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国高铁技术以及走出国外。通过“蛟龙号”的讲授，进行结课，可以让学生对于中国在海洋探索上的成就，有清楚认知，并且为祖国成就而感到骄傲，培养学生的爱国主义精神。讲授飞机的诞生时，先向学生展示图片，并配相应的讲解，让学生清楚知识点。通过图片，让学生直观的感受历史情境。活动探究法：创设历史情境，让学生集体讨论教师提出的问题。再向学生讲授高速公路的含义、发展状况，最后用同三公路的示意图进行总结。在感受中国大国制造的同时，体会中国的国力日益强大，并写提交一份800字的观后感。展示“蛟龙号”潜水器的图片，并进行讲解，让学生对于我国目前的海洋发展状况进行了解。再向学生讲授高速公路的含义、发展状况，最后用同三公路的示意图进行总结。认识20世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。第三子目的讲授，利用图片和情境提问，将古代和现代的物流进行对比，学生可以直观的感受历史情境。（二）高速公路和铁路业在感受中国大国制造的同时，体会中国的国力日益强大，并写提交一份800字的观后感。第五单元交通与社会变迁通过讲授中巴友谊，既可以让学生知道中国高铁走向世界，也可以提升学生的国家自信心，增强爱国意识，提升情感态度价值观。13、现代交通运输的新变化通过图片和提问，让学生图文结合，可以直观的感受历史情境，联系现实生活，理解知识点。讲授飞机的诞生时，先向学生展示图片，并配相应的讲解，让学生清楚知识点。设计意图：通过图片，让学生直观的感受历史情境。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国真造轮船的起步。讲活动探究：1、同学们阅读课本75页，归纳飞机技术有了哪些发展？2、请同学们阅读课本76页学思之窗，根据时代背景，回答周恩来总理提出的问题。设计意图：通过两个活动探究，让学生一起讨论回答出相关问题，可以培养学生的自主合作探究的能力，提升学生的思辨能力。中国经历了13年抗日抗日战争和内战，1949年新中国成立之时，满目疮痍的国家十分贫困，在那时，我们连汽车、拖拉机和坦克等交通用具或者作战武器都制造不出来，更别提什么飞机了

，所以要先修理再制造。活动探究：设计意图：中国经历了13年抗日抗日战争和内战，19设计意图：通过对比，可以使学生产出清楚的认知，利于后面的教学。第三子目的讲授，利用图片和情境提问，将古代和现代的物流进行对比，学生可以直观的感受历史情境。古代物流与现代物流设计意图：第三子目的讲授，利用图片和情境提问，将古代和现代的城市公共交通的讲授，我也将采用图片展示的方式来进行，同时配以相应的时间讲解，让学生对于我国城市公共交通的发展过程有清楚的认知。设计意图：通过图片和时间对比，让学生对于我国城市公共交通的发展过程有清楚的认知，融于真实的历史情境中，让学生可以直观的感受历史。城市公共交通城市公共交通的讲授，我也将采用图片展示的方式来进行，同时配以问题探究：阅读课本第77页史料阅读框回答问题。为什么现代人都喜欢去旅游，并且由传统意义上的“旅”到当代意义上的“游”？讲授生活质量的提升处，采用问题探究和“地球村”的比喻来结课。设计意图：通过问题探究和图片，让学生积极思考，并且提升学生的学习兴趣。问题探究：设计意图：（3）总结提升KEYWORD通过板书，对于本节课进行总结，对于重难点知识点再进行重复，并且对于我们在海陆空交通运输工具上的成就，进行总结，让学生对于我国当下在交通运输方面的成就，有清楚的认知。设计意图：通过结课，让学生回顾知识点，加深知识点的印象。再通过总结，让学生对于我国成就，有一个清楚认知，可以增强学生的民族自信心和自豪感。（3）总结提升KEYWORD通过板书，对于本节课进行总结（4）布置作业KEYWORD请同学们观看纪录片《超级工程3：纵横中国》，第三集《交通网络》并且结合开始我们看的港珠澳大桥的视频。在感受中国大国制造的同时，体会中国的国力日益强大，并写提交一份800字的观后感。设计意图：通过开放性的作业设置，让学生的思维得以拓展，将课上转到课下，让教师的教转为学生的学。（4）布置作业KEYWORD请同学们观看纪录片《超级工程板书设计13、现代交通运输的新变化一、海陆交通的发展（一）汽车工业（二）高速公路和铁路业（三）船舶业二、航空发展（一）飞机发展（二）民航发展三、现代交通和社会生活（一）物流业（二）现代公共交通（三）旅游业设计意图：采用提纲式板书，让学生对于本课知识点结构有清楚的认识，利于以后的知识的复习板书设计13、现代交通运输的新变化设计意图：恳请批评指正！恳请批评指正！第13课现代交通运输的新变化说课第13课现代交通运输的新变化1课标要求目录2教材分析3学情分析4教学目标5教学重难点6教学方法7教学过程1课标要求目录2教材分析3学情分析4教学目标5教学重难点6为了到达教学目标，在教学过程中，我还将贯穿自主合作探究、查阅资料和观察归纳等学法指导，让学生的自主学习与探究能力得到提升。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国真造轮船的起步。认识20世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。展示两幅不同时间的图片并且向学生提问，之后再总结出我国汽车工业发展的三个阶段，初创阶段，摸索成长阶段和快速全面阶段。通过史料阅读，可以使学生了解中国汽车工业发展的背景，提升学生史料阅读和归纳的能力。请同学们阅读史料，提炼白寿彝先生对于当时交通事业发展的认识。13、现代交通运输的新变化第五单元交通与社会变迁港珠澳大桥建成通车，对于我国来说有什么意义？在感受中国大国制造的同时，体会中国的国力日益强大，并写提交一份800字的观后感。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国高铁技术以及走出国外。（二）高速公路和铁路业（一）中国现代汽车工业的发展展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国真造轮船的起步。通过图片和时间对比，让学生对于我国城市公共交通的发展过程有清楚的认知，融于真实的历史情境中，让学生可以直观的感受历史。通过视频和一系列问题的设置，可以迅速将学生的学习注意力吸引到课堂当中来，利于学生对新课的学习产生浓厚的兴趣。通过本课的学习，可以让学生认识到中国国力日益增强，在交通运输建设方面的技术越来越成熟，都是大国制造。展示图片和让学生进行问题探究，让学生对于我国高铁的发展进程和成就，有一个清楚的认知。请同学们观看纪录片《超级工程3：纵横中国》，第三集《交通网络》并且结合开始我们看的港珠澳大桥的视频。展示两幅不同时间的图片并且向学生提问，之后再总结出我国汽车工业发展的三个阶段，初创阶段，摸索成长阶段和快速全面阶段。（二）高速公路和铁路业认识20世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。1课标要求《普通高中历史课程标准要求》对本课的要求是：认识20世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。为了到达教学目标，在教学过程中，我还将贯穿自主合作探究、查阅2教材分析本课选自：部编版高中历史选择性必修二《经济与社会生活》第五单元交通与社会变迁本课由海陆交通的发展、航空的发展及现代交通与社会生活三个子目构成，主要内容是进入20世纪后海陆空三方面，新的交通工具都有一个巨大的进步，同时带动了人们生活的变迁。学习完本课，学生对于20世纪交通运输的进步和人们生活的变迁会有一个清楚认知。2教材分析本课选自：部编版高中历史选择性必修二《经济与社会生3学情分析高三年级学生，经过两年高中历史学科学习，对于历史知识有了一定的储备，拥有了一定的理解和分析能力，大部分学生可以自主学习，并且历史思维能力在增强，但在辩证地分析历史问题和整合知识点方面仍然存在不足，后续学习中需要加强这方面的培养。3学情分析高三年级学生，经过两年高中历史学科学习，对于历史知4教学目标通过本课的学习，可以让学生认识到中国国力日益增强，在交通运输建设方面的技术越来越成熟，都是大国制造。情感态度价值观通过教师讲授，学生学完本课对于20世纪海陆空交通运输工具的发展情况有清楚的了解。知识与能力通过视频、图片等教具，让学生对于20世纪海陆空交通运输工具的情况有一个具体认知。过程与方法4教学目标通过本课的学习，可以让学生认识到中国国力日益增强，5教学重难点教学重点教学难点认识20世纪交通运输的新变化20世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的影响5教学重难点教学重点教学难点认识20世纪交通运输的新变化206教学方法KEYWORD1.讲授法：首先我对学生进行讲授引导，让学生对教学课堂产生兴趣，之后授课中，对于一些概念性问题进行深度讲解，加强学生的理解。2.直观演示法：利用多媒体，展示一些相关的视频和图片，激发学生学习兴趣，活跃教学课堂，促进学生对于抽象性知识的理解。3.活动探究法：创设历史情境，让学生集体讨论教师提出的问题。为了到达教学目标，在教学过程中，我还将贯穿自主合作探究、查阅资料和观察归纳等学法指导，让学生的自主学习与探究能力得到提升。6教学方法KEYWORD1.讲授法：首先我对学生进行讲授7教学过程（1）（2）（3）（4）30分钟新课讲授3分钟课后作业5分钟导入新课2分钟总结提升7教学过程（1）（2）（3）（4）30分钟新课讲授3分钟课后（1）导入新课KEYWORD我将采用观看港珠澳大桥的相关视频并且思考回答问题来导入新课。问题：港珠澳大桥建成通车，对于我国来说有什么意义？此交通建筑算不算21世纪现代交通运输建设的一个奇迹？设计意图：通过视频和一系列问题的设置，可以迅速将学生的学习注意力吸引到课堂当中来，利于学生对新课的学习产生浓厚的兴趣。（1）导入新课KEYWORD我将采用观看港珠澳大桥的相关（2）新课讲授一、海陆交通的发展（一）中国现代汽车工业的发展KEYWORD史料阅读：“九十年代来中国交通事业之设施，殆非以前数千年间之交通事业所不可比拟。在此一点上，我们不能不说是今年交通事业之进步。但九十年来所积累的今日的成绩，若和世界各先进国比较，只能算中国交通事业近代化的开始，距现代式的规模形成，尚相去甚远。”——历史学家白寿彝1937年语请同学们阅读史料，提炼白寿彝先生对于当时交通事业发展的认识。设计意图：通过史料阅读，可以使学生了解中国汽车工业发展的背景，提升学生史料阅读和归纳的能力。（2）新课讲授KEYWORD史料阅读：设计意图：KEYWORD展示两幅不同时间的图片并且向学生提问，之后再总结出我国汽车工业发展的三个阶段，初创阶段，摸索成长阶段和快速全面阶段。最后展示当代车流量的图片，并进行总结。设计意图：通过图片和提问，让学生图文结合，可以直观的感受历史情境，联系现实生活，理解知识点。KEYWORD展示两幅不同时间的图片并且向学生提问，之后KEYWORD展示高速公路和铁路的建设地图，并且向学生提问，让学生归纳出其特点。再向学生讲授高速公路的含义、发展状况，最后用同三公路的示意图进行总结。设计意图：通过图片和提问，让学生图文结合，可以直观的感受历史情境，并且进行思考，利于提升学生的思维能力。高速公路和铁路的发展KEYWORD展示高速公路和铁路的建设地图，并且向学生提展示图片和让学生进行问题探究，让学生对于我国高铁的发展进程和成就，有一个清楚的认知。设计意图：通过图片和问题探究，提升学生的合作探究和读图能力。展示图片和让学生进行问题探究，让学生对于我国高铁的发展进程和展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国高铁技术以及走出国外。设计意图：通过讲授中巴友谊，既可以让学生知道中国高铁走向世界，也可以提升学生的国家自信心，增强爱国意识，提升情感态度价值观。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国高铁技术以及走出国通过结课，让学生回顾知识点，加深知识点的印象。通过视频、图片等教具，让学生对于20世纪海陆空交通运输工具的情况有一个具体认知。（一）中国现代汽车工业的发展“九十年代来中国交通事业之设施，殆非以前数千年间之交通事业所不可比拟。（一）中国现代汽车工业的发展展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国高铁技术以及走出国外。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国真造轮船的起步。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国真造轮船的起步。但九十年来所积累的今日的成绩，若和世界各先进国比较，只能算中国交通事业近代化的开始，距现代式的规模形成，尚相去甚远。（一）中国现代汽车工业的发展展示“蛟龙号”潜水器的图片，并进行讲解，让学生对于我国目前的海洋发展状况进行了解。讲授飞机的诞生时，先向学生展示图片，并配相应的讲解，让学生清楚知识点。认识20世纪交通运输的新变化在感受中国大国制造的同时，体会中国的国力日益强大，并写提交一份800字的观后感。通过结课，让学生回顾知识点，加深知识点的印象。展示两幅不同时间的图片并且向学生提问，之后再总结出我国汽车工业发展的三个阶段，初创阶段，摸索成长阶段和快速全面阶段。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国真造轮船的起步。——历史学家白寿彝1937年语——历史学家白寿彝1937年语通过板书，对于本节课进行总结，对于重难点知识点再进行重复，并且对于我们在海陆空交通运输工具上的成就，进行总结，让学生对于我国当下在交通运输方面的成就，有清楚的认知。2、请同学们阅读课本76页学思之窗，根据时代背景，回答周恩来总理提出的问题。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国高铁技术以及走出国外。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国真造轮船的起步。设计意图：通过配图和引导学生回顾旧有知识点，可以达到巩固知识点和引起学生学习兴趣的作用。通过结课，让学生回顾知识点，加深知识点的印象。展示图片并配以讲授船舶业发展趋势时，配以相关史料和问题，让学生阅读的同时进行思考。之后教师再对于中国轮船业发展阶段进行讲授，让学生在阅读史料的基础上，加深知识点的理解。设计意图：通过配图和引导学生阅读史料，提升学生的史料研读和历史解释能力，并且让抽象的知识具体化，利于学生理解。中国当时造船技术较差讲授船舶业发展趋势时，配以相关史料和问题，让学生阅读的同时进展示“蛟龙号”潜水器的图片，并进行讲解，让学生对于我国目前的海洋发展状况进行了解。设计意图：通过“蛟龙号”的讲授，进行结课，可以让学生对于中国在海洋探索上的成就，有清楚认知，并且为祖国成就而感到骄傲，培养学生的爱国主义精神。展示“蛟龙号”潜水器的图片，并进行讲解，让学生对于我国目前的海底隧道修建教授，教师向学生展示“英吉利海峡隧道”和“港珠澳海底隧道”两张图片，通过对比，让学生对于中国当代技术进步飞速有所了解。设计意图：通过图片和修建技术对比，可以让学生对此产生一个对比差，吸引学生学习的注意力，让学生可以更好的学习。海底隧道修建教授，教师向学生展示“英吉利海峡隧道”和“港珠澳新课讲授（一）飞机制造工业的发展：1、人类飞天梦：KEYWORD史料阅读：“公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。公输子以为至巧。”——《墨子·鲁问》注释：公输盘（ban）又称，“公输班”或“公输般”，民间呼为鲁班，姓公输名盘，春秋末年鲁国的巧匠。请同学们阅读史料，提取其中关于中国古代飞天思想的信息？设计意图：通过史料阅读和提问，引导学生进行总结，为新课讲授打下基础，引起学生的注意力。新课讲授KEYWORD史料阅读：设计意图：展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国真造轮船的起步。——历史学家白寿彝1937年语讲授生活质量的提升处，采用问题探究和“地球村”的比喻来结课。为了到达教学目标，在教学过程中，我还将贯穿自主合作探究、查阅资料和观察归纳等学法指导，让学生的自主学习与探究能力得到提升。海底隧道修建教授，教师向学生展示“英吉利海峡隧道”和“港珠澳海底隧道”两张图片，通过对比，让学生对于中国当代技术进步飞速有所了解。展示图片并配以相应的讲解，让学生了解，中国高铁技术以及走出国外。通过“蛟龙号”的讲授，进行结课，可以让学生对于中国在海洋探索上的成就，有清楚认知，并且为祖国成就而感到骄傲，培养学生的爱国主义精神。讲授飞机的诞生时，先向学生展示图片，并配相应的讲解，让学生清楚知识点。通过图片，让学生直观的感受历史情境。活动探究法：创设历史情境，让学生集体讨论教师提出的问题。再向学生讲授高速公路的含义、发展状况，最后用同三公路的示意图进行总结。在感受中国大国制造的同时，体会中国的国力日益强大，并写提交一份800字的观后感。展示“蛟龙号”潜水器的图片，并进行讲解，让学生对于我国目前的海洋发展状况进行了解。再向学生讲授高速公路的含义、发展状况，最后用同三公路的示意图进行总结。认识20世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。第三子目的讲授，利用图片和情境提问，将古代和现代的物流进行对比，学生可以直观的感受历史情境。（二）高速公路和铁路业在感受中国大国制造的同时，体会中国的国力日益强大，并写提交一份800字的观后感。第五单元交通与社会变迁通过讲授中巴友谊，既可以让学生知道中国高铁走向世界，也可以提升学生的国家自信心，增强爱国意识，提升情感态度价值观。13、现代交通运输的新变化通过图片和提问，让学生图文结合，可以直观的感受历史情境，联系现实生活，理解知识点。讲授飞机的诞生时，先向学生展示图片，并配相应的讲解，让学生清楚知识点。设计