人教版《三年级下册面积》2课件

人教版数学三年级下册第1课时面积和面积单位（一）面积人教版数学三年级下册第1课时面积和面积单位（11.理解面积的含义。2.学习运用观察、重叠、数面积单位及估测等方法比较面积的大小，培养学生观察、比较、分析、概括及动手操作的能力。3.让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生学以致用的能力。【重点】从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。【难点】理解统一面积单位的必要性。1.理解面积的含义。【重点】从物体表面的大小和平面封闭图形的2想一想，如果两个同学用同样的速度分别去擦黑板和电视，谁先完成？为什么？想一想，如果两个同学用同样的速度分别去擦黑板和电视，谁先完3我选作单位来量。黑板表面的大小就是黑板面的面积，电视表面的.用哪种图形作面积单位最合适？为什么？人教版数学三年级下册我选作单位来量。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？我认为第三种更合适，因为它能更准确的表示图形面积的大小。可以选用一种图形作单位来测量。课桌表面的大小就是课桌面的面积。黑板表面的大小就是黑板面的面积，电视表面的.怎样判断两个图形面积的大小呢？物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。第1课时面积和面积单位（一）封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。蓝色图形比粉红色图形的面积大【重点】从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。课桌表面的大小就是课桌面的面积。蓝色图形比粉红色图形的面积大从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和周长都减少了吗？蓝色图形比粉红色图形的面积大物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。数学书封面的大小就是数学书封面的面积。蓝色图形比粉红色图形的面积大我选用作单位来量。下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。数学书封面的大小就是数学书封面的面积。下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。课桌表面的大小就是课桌面的面积。物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。黑板表面的大小就是黑板面的面积，电视表面的.让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生学以致用的能力。物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。蓝色图形比粉红色图形的面积大我选作单位来量。怎样判断两个图形面积的大小呢？怎样判断两个图形面积的大小呢？封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和周长都减少了吗？用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？怎样判断两个图形面积的大小呢？从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和周长都减少了吗？蓝色图形比粉红色图形的面积大学习运用观察、重叠、数面积单位及估测等方法比较面积的大小，培养学生观察、比较、分析、概括及动手操作的能力。擦电视的同学先完成，因为黑板面比电视面大。我选作单位来量。数学书封面的大小就是数学书封面4黑板表面的大小就是黑板面的面积，电视表面的......你能像这样说说其他物体表面的面积吗？课桌表面的大小就是课桌面的面积。数学书封面的大小就是数学书封面的面积。黑板表面的大小就是黑板面的面积，电视表面的......你能像5认识平面图形的面积：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、

圆等封闭图形，是不是也有大小呢？封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。认识平面图形的面积：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方6蓝色图形比粉红色图形的面积大怎样判断两个图形面积的大小呢？蓝色图形比粉红色图形的面积大怎样判断两个图形面积的大小呢？7蓝色图形比粉红色图形的面积大怎样判断两个图形面积的大小呢？蓝色图形比粉红色图形的面积大怎样判断两个图形面积的大小呢？8这样用重合法还能比较图形的大小吗？看不出哪个面积大。这样用重合法还能比较图形的大小吗？看不出哪个面积大。9用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？可以选用一种图形作单位来测量。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？可以选用一种图形作单位来10我选作单位来量。蓝色的长方形面积大。我选作单位来量。蓝色的长方形面积大。11我选用作单位来量。蓝色的长方形面积大。我选用作单位来量。蓝色的长方形面积大。12我选用

作单位来量。蓝色的长方形面积大。我选用作单位来量。蓝色的长方形面积大。13我选用作单位来量。课桌表面的大小就是课桌面的面积。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？这三个省（直辖市）相比，四川省的面积最大，北京市的面积最小。从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和周长都减少了吗？课桌表面的大小就是课桌面的面积。可以选用一种图形作单位来测量。封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。剪去一个小长方形后剩下的面积减少了，周长没变。我选用作单位来量。这三个省（直辖市）相比，四川省的面积最大，北京市的面积最小。蓝色图形比粉红色图形的面积大封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。人教版数学三年级下册下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。数学书封面的大小就是数学书封面的面积。这样用重合法还能比较图形的大小吗？蓝色图形比粉红色图形的面积大【重点】从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。蓝色图形比粉红色图形的面积大蓝色图形比粉红色图形的面积大封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我认为第三种更合适，因为它能更准确的表示图形面积的大小。我选用作单位来量。用哪种图形作面积单位最合适？为141摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。1摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。152先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。2先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。163下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。这三个省（直辖市）相比，四川省的面积最大，北京市的面积最小。3下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比17物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。18下面哪些图形有面积？用“√”表示出来。（）（）（）（）√×√√1下面哪些图形有面积？用“√”表示出来。（）（19从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和周长都减少了吗？剪去一个小长方形后剩下的面积减少了，周长没变。2从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和20

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个16273个下面图形的面积各是多少？1521人教版数学三年级下册第1课时面积和面积单位（一）面积人教版数学三年级下册第1课时面积和面积单位（221.理解面积的含义。2.学习运用观察、重叠、数面积单位及估测等方法比较面积的大小，培养学生观察、比较、分析、概括及动手操作的能力。3.让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生学以致用的能力。【重点】从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。【难点】理解统一面积单位的必要性。1.理解面积的含义。【重点】从物体表面的大小和平面封闭图形的23想一想，如果两个同学用同样的速度分别去擦黑板和电视，谁先完成？为什么？想一想，如果两个同学用同样的速度分别去擦黑板和电视，谁先完24我选作单位来量。黑板表面的大小就是黑板面的面积，电视表面的.用哪种图形作面积单位最合适？为什么？人教版数学三年级下册我选作单位来量。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？我认为第三种更合适，因为它能更准确的表示图形面积的大小。可以选用一种图形作单位来测量。课桌表面的大小就是课桌面的面积。黑板表面的大小就是黑板面的面积，电视表面的.怎样判断两个图形面积的大小呢？物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。第1课时面积和面积单位（一）封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。蓝色图形比粉红色图形的面积大【重点】从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。课桌表面的大小就是课桌面的面积。蓝色图形比粉红色图形的面积大从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和周长都减少了吗？蓝色图形比粉红色图形的面积大物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。数学书封面的大小就是数学书封面的面积。蓝色图形比粉红色图形的面积大我选用作单位来量。下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。数学书封面的大小就是数学书封面的面积。下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。课桌表面的大小就是课桌面的面积。物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。黑板表面的大小就是黑板面的面积，电视表面的.让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生学以致用的能力。物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。蓝色图形比粉红色图形的面积大我选作单位来量。怎样判断两个图形面积的大小呢？怎样判断两个图形面积的大小呢？封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和周长都减少了吗？用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？怎样判断两个图形面积的大小呢？从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和周长都减少了吗？蓝色图形比粉红色图形的面积大学习运用观察、重叠、数面积单位及估测等方法比较面积的大小，培养学生观察、比较、分析、概括及动手操作的能力。擦电视的同学先完成，因为黑板面比电视面大。我选作单位来量。数学书封面的大小就是数学书封面25黑板表面的大小就是黑板面的面积，电视表面的......你能像这样说说其他物体表面的面积吗？课桌表面的大小就是课桌面的面积。数学书封面的大小就是数学书封面的面积。黑板表面的大小就是黑板面的面积，电视表面的......你能像26认识平面图形的面积：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、

圆等封闭图形，是不是也有大小呢？封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。认识平面图形的面积：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方27蓝色图形比粉红色图形的面积大怎样判断两个图形面积的大小呢？蓝色图形比粉红色图形的面积大怎样判断两个图形面积的大小呢？28蓝色图形比粉红色图形的面积大怎样判断两个图形面积的大小呢？蓝色图形比粉红色图形的面积大怎样判断两个图形面积的大小呢？29这样用重合法还能比较图形的大小吗？看不出哪个面积大。这样用重合法还能比较图形的大小吗？看不出哪个面积大。30用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？可以选用一种图形作单位来测量。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？可以选用一种图形作单位来31我选作单位来量。蓝色的长方形面积大。我选作单位来量。蓝色的长方形面积大。32我选用作单位来量。蓝色的长方形面积大。我选用作单位来量。蓝色的长方形面积大。33我选用

作单位来量。蓝色的长方形面积大。我选用作单位来量。蓝色的长方形面积大。34我选用作单位来量。课桌表面的大小就是课桌面的面积。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？这三个省（直辖市）相比，四川省的面积最大，北京市的面积最小。从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和周长都减少了吗？课桌表面的大小就是课桌面的面积。可以选用一种图形作单位来测量。封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。剪去一个小长方形后剩下的面积减少了，周长没变。我选用作单位来量。这三个省（直辖市）相比，四川省的面积最大，北京市的面积最小。蓝色图形比粉红色图形的面积大封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。人教版数学三年级下册下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。数学书封面的大小就是数学书封面的面积。这样用重合法还能比较图形的大小吗？蓝色图形比粉红色图形的面积大【重点】从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。蓝色图形比粉红色图形的面积大蓝色图形比粉红色图形的面积大封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积