坚硬在左,柔软在右课件

文笔训练文学思维挑战营全景训练营文笔训练文学思维挑战营全景训练营全景训练初级突破全景训练中级突破全景训练高级突破文笔训练文学思维挑战营全景训练营【作文题目】

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。（不要写成诗歌）。（70分）

人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。

（2015年上海高考语文作文试题）作文题目作文指导写作导航读写结合上交作文【作文要求】1.能熟练地运用五步作文法中的选材与角度完成作文的构思；2.达到高中议论文速度一级：50分钟完成800字作文。文笔训练文学思维挑战营全景训练营请根据构思，按照下面的文章结构模式，说一说你作文的整体写作思路吧！作文题目作文指导写作导航读写结合上交作文开头

主体

结尾（提出论点）（辩证分析）（总结升华）写作导航开头提出中心论点。100-150字提出“柔软”的论点，用事例进行证明。180-220字提出点“坚硬”论点，用事例进行证明。180-220字提“坚硬与柔软”相结合的观点，进行论述180-220字得出结论，回应原文，点明主题。100-150字文笔训练文学思维挑战营全景训练营坚硬在左，柔软在右作文题目作文指导写作导航读写结合上交作文读写结合有人说，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，笔天空更广阔是心灵。而这心灵不仅广阔，还能柔能刚。当这内心的“柔软与刚强”适时喷发时，则能够建构一个和谐、完美的自我。春秋时期，孔子和他的学生周游列国，宣传他们的政治主张。一天，他们驾车去晋国，一群孩子在路当中推碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。孔子上前对孩子们说：“你们不该在路当中玩，挡住了我们的车。”孩子指着地上说：“老人家，你看这是什么？”孔子一看是碎石瓦片摆成的一座城。孩子又问：“应该是城给车让路，还是车给城让路呢？”孔子愣住了，觉得这孩子很懂礼，便问他几岁了。孩子告诉他，他叫项橐，7岁了。孔子转身对他们的学生说：“项橐7岁能懂礼，他可以做我的老师啊！”于是绕城而走了。面对7岁的孩子，孔子选择了绕“城”而行。孔子并不是懦弱，而是一种柔软的表现，他以一种谦虚的柔软态度换来了孩子的尊重。所以这种柔软不能丢。1960年，我们国家发生了一次大饥荒，中科院院士袁隆平深深地感到了“饿殍”两个字的刺痛。当时，米丘林、李森科的“无性杂交”学说的传统论，垄断着整个科学界。但袁隆平怀疑“无性杂交”的正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的孟德尔、摩尔根遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。经过多年的不懈努力，袁隆平终于成功培育了杂交水稻，解决了中国人吃饭的大问题。袁隆平敢于质疑传统、挑战权威、勇于探索从而解决了当时的粮食危机，更造福了人类。这便是坚硬！这种范例，举不胜举：哥白尼挑战托勒密提出的“地心说”，伽利略挑战亚里士多德关于重物下降的“比萨斜塔实验”……他们的内心应该都是坚硬的。如果人云亦云，人类的脚步恐怕还徘徊在鸿蒙时代把。其实我们每个恩都应该如此，一方面能够使适时低下头，虚心听取他人的意见；另一方面拥有质疑探索精神，不惟命是从。只有这样适时的柔软适时坚硬，才能造就和谐自我。如果说坚硬是一艘劈波斩浪的航船，那么柔软就是那扬起的船帆。如果说坚硬是一座庄严高大的城堡，那么柔软就是那支撑的栋梁。如果说坚硬是一棵枝叶繁茂的大树，那么柔软就是那渗入泥土的根茎。坚硬、柔软密不可分。生活中，正因为怀揣坚硬和柔软的双重因子，才构建了多彩的生活。若生活中只有坚硬，那么你的生活难免陷入以自我为中心的旋涡，看不到更远的天空；如果生活中只有柔软，那么你的生活可能只剩下被动地接受，而失去了自我的色彩。坚硬在左，柔软在右，适时喷发，词能造就一个和谐完美的自我。文笔训练文学思维挑战营全景训练营坚硬在左，柔软在右作文题目作文指导写作导航读写结合上交作文读写结合作文点评这是一篇非常优秀的作文，叙议结合，主题鲜明，具有以下几个特点：1.选材精当，彰显主题。孔子给孩童让路，谦逊有礼，彰显大师的“柔软”人性；袁隆平挑战权威，敢于质疑并挑战权威，体现了人类探索路上的“坚硬”的一面。考生所列事例，针对性强，有力地突出了中心论点。2.有叙有论，辩证分析。考生每摆一个事例，都会深入挖掘，揭示本质。文章议论不多，但句句在理，使材料与观点结合紧密，增强了文章的说服力。3.巧用修辞，妙语连珠。开篇有引用，有对比；结尾有排比，有比喻。这些艺术手法的运用，增强了文章的内涵和形象生动性，读来令人赏心悦目。文笔训练文学思维挑战营全景训练营要求：