小学六年级语文知识点上册

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学六年级语文知识点上册一份信仰，一份努力，一份告成。每一门功课都有它自身的规律特点，假设同学们在平日的学习和练习中，留神了这些规律和（方法），确定会得心应手。下面是我给大家整理的一些（六年级语文）的学识点，梦想对大家有所扶助。

六年级上册语文句型学识点

第四单元

第14课路和狼的（故事）

1.关联词：森林中(既)需要鹿，(也)需要狼。(并列关系)

2.“被”字句：森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了好多。

3.比喻句：得到更加养护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由自由地地生长繁育，自由自由地啃食树木，过着没有危害、食物充沛的幸福生活。

第15课这片土地是神圣的

1.关联词：(假设)全体的动物都死去了，人类(也)会灭亡。(假设关系)

2.排比句：每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

3.比喻句：青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。

4.设问句：没有了动物，人类会怎样?假设全体的动物都死去了，人类也会灭亡。惠临到动物身上的命运终究也会惠临到人类身上。

第16课青山不老

1.比喻句：我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。

2.拟人句：看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却大胆地顶住了它的凶猛。

3.引用：过去，这里风吹沙起，能一向埋到诚头。县志载：“风大作时，就连吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”

六年级语文古诗词诵读学识点

春夜喜雨

教材分析：

这首诗写于761年(上元二年)春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农人交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。

介绍：

杜甫(公元712年-公元770年)：

字子美，自号少陵野老。唐代宏伟的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”识别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。

主要作品：《春望》《北征》“三吏”“三别”等。

诗歌理解：

春夜/喜雨

好雨/知/节令，当春/乃/发生。

随风/潜/入夜，润物/细/无声。

野径/云/俱黑，江船/火/独明。

晓看/红湿处，花重/锦官城。

解释：

知：明白，知道。说雨知节令，是一种拟人化的写法。

乃：就。发生：萌发生长。

发生：使植物萌发、生长。

潜(qián)：暗暗地，静静地。这里指春雨在夜里静静地随风而至。

润物：使植物受到（雨水）的滋养。

野径：田野间的小路。

晓：天刚亮的时候。

红湿处：被雨水打湿的花丛。

花重：花由于饱含雨水而显得沉重。重：读作zhònɡ。

锦官城：成都的别称。成都曾经住过主持织锦的官员，所以叫“锦官城”。

译文：

好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发、生长的时候。随着春风在夜里静静落下，细细密密，无声地滋润着大地万物。浓浓乌云，掩盖着田野间的小路，只有江边渔船上的灯火自身闪烁。天刚亮时再去看那被雨水打湿的花丛，整个锦官城将变成繁花盛开的世界。

主题：

这首诗细致入微地描写了春夜降雨、润泽万物的美景，表达了对春雨来得实时的喜悦之情。

赏析：

《春夜喜雨》是一首五言律诗。一、二两句中的“知”字和“乃”字极为传神，诗人喜雨的心情跃然纸上。三、四两句中的“潜”字和“细”字都用得切实、贴切，前者透露出风微，后者说领略雨小。五、六两句进一步从视觉上描绘夜雨风景，雨意正浓，而一片墨黑的世界里，唯有江边的渔船上放射出光彩，显得特别亮堂。结果两句是写夜雨后次日晓景。全诗描写细腻、动人，始终弥漫喜意。

（语文学习）方法技巧

独立斟酌

在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立斟酌是把死学识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一但弄明白，印象会很深刻。而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌管所学学识的。为了使书本学识真正变为自己的学识就务必教会学生遇到问题独立斟酌。

加强背诵

托尔斯泰曾经说过：背诵是（记忆力）的（体操）。适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操巩固体力一样，可（巩固记忆力）。据生理学家研究，重复的刺激可以扶助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对巩固记忆力，提高学习劳绩很有扶助。俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，好多学识，你只有记住了才对自己管用。因此，务必想方法记住学识。记忆学识，可分为内部记忆和外部记忆。记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、（读书笔记）中、（日记）中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。大脑是储存学识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆学识的功能开发利用的不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的学识。但对一般人来讲，大脑实时记住学识的才能是弱的，过目不忘的人终究是少的，好多人记住学识是要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立学识的仓库，这种学识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平日经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。好多学识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。学识积累的多了，才能从根本提高自己的语文才能。

勤于练字，专心书写

古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文