第四单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）五年级语文上册（部编版有答案）

部编五年级第部编五年级第四单元知识盘点一、单元语文要素爱国情怀。本单元围绕“爱国情怀”这个主题编排。主要由《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》以及《小岛》这四篇文章组成。目的一是通过引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，二是培养学生如何在叙述中，详略得当地来表达情感。二、单元课时目标和主题篇目课时目标人文主题古诗三首朗读并背诵这三首诗。在有感情朗读的基础上进行背诵。通过重点句子的赏析，把握作者的爱国情感。(重点是体会诗人的爱国主义情感，激发学生爱国意识。)陆游、林升、龚自珍三位诗人分别通过对愿望的描写、对现实的描绘、对统治者的希望等方式来表达自己忧国忧民、想为国家建功立业的爱国情操。少年中国说结合具体语境，理解词语和句子的含义和作用。在朗读的基础上把握重点句子的含义，体会作者的爱国情感。(重点是结合查找资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。)通过介绍中国与少年的关系以及少年前途光明、远大来点明中国也一定会在少年的建设中变得更强大的爱国情感。圆明园的毁灭在把握详细描写的基础上感受祖国文化的魅力，从而激发振兴中华的责任感和使命感。(重点是通过回忆圆明园的盛况，介绍了它被毁灭的经过，表达作者的爱国情感，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。)通通过回忆圆明园的盛况来激发人们的爱国情感。小岛引导学生品读重点场景，体会爱国情感。体会将军与守岛战士的相互关爱，以及将军和守岛战士对祖国的热爱。通过将军与守岛战士的之间的故事，展现了将军与战士的互相关爱，以及将军和战士祖国的热爱。习作二十年后的家乡：大胆想象二十年后家乡的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱和怀念之情。学习编写习作提纲。在叙述中要做到详略得当，突出重点。有详有略地叙述二十年后家乡的变化，表达作者对家乡的热爱和怀念的情感。。语文园地通过多种方式的综合应用读出感情。通过理解词语的含义来把握词语的情感色彩。通过多读、多记的方式扩大积累。学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。积累成语。三、字词盘点1.易读错字。乃(nǎi√lǎi)熏(xūn√xǖn)恃(shì√sì)擞(sǒu√shǒu)惶(huánɡ√hánɡ)履(lǚ√lǔ)剔(tī√tì)澜(lán√nán)烬(jìn√jìng)役(yì√yī)屡(lǚ√lǔ)膛(tánɡ√tiánɡ)题例：给加点的字选择正确的读音。齐喑(yīnyīng)恃(shìsì)风雷抖擞(sǒushǒu)安澜(lánnán)园玲珑剔(tītì)透众星拱(ɡǒngɡōng)月答案：yīnshsǒulántīɡǒng解析：本题是对易错字的考查。在平时的学习中注意积累。2.难写的字祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。乃:第一笔是横折折折钩,第二笔是撇。熏:注意中间部分的两点,下半部分是个“黑”。皇:书写时注意横画的间距要均衡。履:半包围结构,里面的双人旁不要写成单人旁。毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。统:注意右半部分与“流”的右部不同。殖:右部“直”中间有三短横,不要写错。殿:左右宽窄相当,“共”字最后一笔点与右下部的“又”穿插避让,“又”的捺画要舒展。奉:上部三横长短不同,撇和捺不要相交。题例：读拼音，写词语。qiánshuǐkǎoshìyíxièqiānlǐjiāngtǔhuángdìrúlǚbáobīng答案：潜水考试一泻千里疆土皇帝如履薄冰解析：本题是考察对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时注意笔画、结构，做到规范、正确和美观。3.多音字降jiàng(降低)xi题例：给多音字选择正确的读音。（1）为了保证工程质量（liàngliáng），他们进行了细致的现场测量（liàngliáng）。（2）重（chóngzhòng）阳节是中华民族一个重（chóngzhòng）要的节日。答案：（1）liàngliáng（2）chóngzhòng解析：本题考査多音字的读音。多音字的读音与字义存在着一定的联系。弄清音、义的联系,可以帮助我们读准多音字，也可以根据生活的积累来完成。4.近义词但—只休—停恃—靠哀—伤重—再责任—义务独立—自立进步—进取宏伟—雄伟瑰宝—珍宝估量—估计景观—景色销毁—毁灭任意—随意题例：写出下列句子中加点词语的近义词，填在括号里。（1）“都从老家?”将军纳闷。（）（2）队长很矛盾,不太情愿地说:“欢迎是欢迎,可您的身体……”（）（3）将军在心里一阵沉吟,凝视着那片绿色。（）答案：(1)疑惑(2)乐意(3)注视解析：本题考查找近义词。“纳闷”的近义词是疑惑,所以句(1)中的“纳网”可以用“疑惑”代替。句(2)中的“情愿”可以用“乐意”代替。句(3)中的“凝视”可以用“注视”代替。5.反义词死—生暖—寒哀—乐进步—退步胜—败强—弱纵—横毁灭—保存损失—收获热闹—冷清精华—糟粕众星拱月—无人问津题例：写出语段中加点词语的反义词。圆明园不但建筑宏伟（），还收藏着最珍贵（）的历史文物答案：渺小便宜解析：本题考查写反义词的能力。只有理解了词语的意思,才能准确地写出反义词。“宏伟”的意思是“（规模、计划等）宏大雄伟”；“珍贵”的意思是“价值大；意义深刻；宝贵”。根据它的意思,就能写出反义词了。6.词语归类①含有反义词的词语:天南海北类似的词语:左顾右盼大材小用声东击西天经地义南腔北调有口无心②量词:一片灰烬③修饰词:不可估量的损失举世闻名的皇家园林金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁⑤形容社会安定的词语太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗⑥形容世道破败的词语多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患题例：将词语补充完整,再根据意思写在相应的括号里。答案：剔透世名众拱估量碧煌珍宝(1)玲珑别透(2)举世闻名(3)金碧辉煌解析：本题考査对四字词语的积累和理解。答题时先想一想课文中出现的四字词语是什么,然后补全词语,再根据词语的解释找出对应的词语即可。7.词语积累。建筑宏伟销毁侵略奉命毁灭辉煌万马齐喑众星拱月诗情画意不可估量举世闻名金碧辉煌亭台楼阁风景名胜奇珍异宝题例：判断画线成语的运用,对的打“√”,错的打“×”,并改正在句后横线上。(1)他日复一日处心积虑地从事音乐创作。()改正：(2)算命先生自称神机妙算,其实是吹牛。()改正：(3)这人为人圆滑,且足智多谋,要小心提防。()改正：(4)公司需要人オ,但更需能和老板狼狈为奸的人。()改正：答案：(1)×呕心沥血(2)√(3)×诡计多端(4)×同舟共济解析：本题考查不同感情色彩的成语的辨析和运用。要先弄清各句中画线成语的意思和感情色彩,判断是否使用得当,不得当的将其改正过来。第(1)题,“他”为音乐创作费尽心思和精力是褒义,而“处心积虑”是贬义词,显然使用不当,可以用褒义词“呕心沥血”来形容。第(2)题,算命先生吹牛,本应该用贬义词“老谋深算”等,但既然是“吹牛”,他肯定把自己拼命往好里夸,所以自称“神机妙算”是对的。第(3)题,这个人“为人圆滑”,说明他品质不好,不该用褒义词“足智多谋”,而应当用贬义词“诡计多端”等。第(4)题,“狼狈为奸”是贬义词,不应该用在常人身上,而应当用褒义词“同舟共济”“同心同德”等。四、佳句积累1.比喻句此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月,形象地写出了圆明园的中心位置。2.精彩句(1)红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。语句押韵,句式整齐,一气呵成,突出了少年中国前途灿烂与不可限量。(2)美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!作者直抒胸臆,表达了对祖国的未来充满希望。(3)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!用“是……也是……”的句式,由中国写到世界,突出了圆明园的毁灭带来的巨大损失。题例：读句子,完成练习。（1）他向着太阳,向着那片绿色,也向着无名岛,行了一个标准的军礼。(说说对这句话的理解)（2）圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁。(用加点词语造句)答案：（1）从将军的军礼中可以感受到将军对无名岛上战士们在艰苦的生活环境中仍保持乐观精神的敬佩,被战士们对祖国的热爱之情所感动,被战士们对他的关怀所感动。（2）这个花坛里有黄色的花,也有红色的花。解析：（1）考査对关键句的理解。分析句子的时候要回忆课文内容,体会这个关键句深层的含义。根据课文内容分析可知,战士们在艰苦的条件下,各自从家乡带来泥土,带来种子,种下蔬菜,可见其乐观的精神;从菜地是一幅中国地图可以看出战土们对祖国的热爱;从文中战士们担心将军的身体吃不消,把蔬菜给将军吃,可见战士们对将军的关怀。由此可知将军的军礼所蕴含的情感。（2）考查造句的能力。本题要求用“有……也有……”造句,作答时,选择合适的对象,用通顺的语言写出来即可。五、含义深刻的句子。1.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(1)乃翁:你们的父亲。(2)诗意:等到将来朝廷军队挺进北方,收复中原的那一天,祭祀祖先的时候,不要忘记把这好消息告诉你们的父亲啊!2.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。(1)醉:沉醉。直:简直。(2)诗意:阵阵温暖的风把那些当政者吹得醉生梦死,他们简直把这临时避难的杭州当成汴州了。3.我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。(1)重:重新。抖擞:振作精神。拘:拘泥,束缚。(2)诗意:我奉劝上天要重新振作精神,不要拘泥一定规格地选拔人才。4.红日初升,其道大光。意思:红日刚刚升起,道路充满霞光,象征着少年中国的灿烂前程。5.河出伏流,一泻汪洋。(1)河:指黄河。(2)意思:黄河之水从地下冒出,汹涌奔泻浩浩荡荡,象征着少年中国的发展无可限量。6.潜龙腾渊,鳞爪飞扬。意思:潜龙从深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动飞扬,象征着少年中国突然崛起。7.乳虎啸谷,百兽震惶。意思:小老虎在山谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌,象征着少年中国的巨大声威。8.鹰隼试翼,风尘吸张。意思:鹰隼展翅试飞,掀起狂风,飞沙走石,象征着少年中国的冲天气势。9.奇花初胎,矞矞皇皇。意思:奇花刚开始孕育蓓蕾,华美瑰丽,富丽堂皇,象征着少年中国的美好未来。10.干将发硎,有作其芒。(1)干将:古代宝剑名。硎:磨刀石。(2)意思:宝剑在磨刀石上磨,发出耀眼的光芒,象征着少年中国奋发有为。11.天戴其苍,地履其黄。意思:头顶着苍天,脚踏着大地,象征着少年中国顶天立地。12.美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!因为中国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任,所以少年强才能中国强;而强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障,故中国强所以少年强。因此,少年中国和中国少年是相辅相成的关系。13.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!“不可估量”的反复运用,加重了语气,说明圆明园的毁灭对中国文化史和世界文化史来说损失都大到无法计算,让人们强烈感受到列强的残暴、野蛮、可耻,表达了作者无比愤怒和万分痛惜的感情。14.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。前半句为过渡句,后半句这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多,是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭,真是让人痛心、惋惜。15.他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。“凡是”“统统”等词写出了英法联军的贪婪无耻,“掠走”“破坏”“毁掉”等词,写出了英法联军残暴野蛮的强盗嘴脸,激起了人们对英法联军的罪恶行径的无比憎恨。题例：读句子,完成练习。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。①这两句话出自代诗人的《》表现了诗人渴望，出现一个的愿望。②这两句话的意思是。答案：①清龚自珍己亥杂诗砸烂黑暗统治崭新世界②我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。解析：本题考查古诗积累和理解的能力。这两句话出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，这两句话的意思是我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。知道这些，完成这道题就很简单了。六、整体把握课文内容。七、主题思想。1.《示儿》的作者是宋代诗人陆游,字务观,号放翁。这首诗是诗人临终前写给儿子的绝笔诗,表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。2.《题临安邸》的作者是宋代诗人林升,字云友。这首诗是诗人题写在临安一家旅店墙壁上的诗。全诗讽刺了南宋统治者忘记了自己的国家正处于危难之中,被淫靡之风熏得醉生梦死,苟且偷生。3.《己亥杂诗》作者是清代诗人龚自珍,诗人批判了死气沉沉、缺乏生机的社会现状,希望巨大的社会变革迅速到来。表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。4.《少年中国说》作者是梁启超,是中国近代思想家、学者。本文以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程,激励中国少年发愤图强,勇挑建设少年中国的历史重任,表现了作者对祖国繁荣富强的殷切盼望。5.《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,抒发了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比愤慨,激发了人们勿忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。6.《小岛》写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事,表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。题例：课文综合回顾。《圆明园的毁灭》这篇文章的题目是“圆明园的毁灭”,作者却用很多笔墨写圆明园昔日的辉煌,为什么?答案：目的是用对比手法,让昔日圆明园的辉煌壮观与现在的圆明园产生鲜明的对比,表达了对侵略者野蛮行径的无比憎恨之情,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。同时也使用了反衬的手法,作者用更多笔墨写圆明园的辉煌、美好,后面写圆明园的毁灭就让人觉得惋惜,表达作者对祖国灿烂文化的无限热爱。解析：本题考査对课文内容的掌握。首先要了解课文的内容,其次要知道课文的主题。课文用很多笔墨写圆明园昔日的辉煌,使用了反衬的手法,作者用更多笔墨写圆明园的辉煌、美好,后面写圆明园的毁灭就让人觉得惋惜,表达作者对祖国灿烂文化的无限热爱。八、考试热点1.《古诗三首》经常考查默写《示儿》,或以填空形式考查对重点诗句的理解。2.《少年中国说》常考查对作者的认识和对重点句段的默写。有时也考查重点句子的含义,如“红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋”等。3.《圆明园的毁灭》主要考查对课文中心句的理解,有时考查对重点段落的阅读理解,如文章的第3自然段等。4.《小岛》主要考查对课文所表达的思想感情的掌握。考试点睛“体会课文表达的思想感情”是考试的一个热点。常见的考查形式:(1)阅读课文,说一说这篇课文表达了作者什么样的思想感情。(2)这篇课文表达出了作者一定的思想感情,下列说法正确的是哪一个?小窍门九、习作。题例：根据自己的想象,补写本次习作提纲的中间部分。题目:二十年后的家乡开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。中间:(1)(2)(3)结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。答案：(1)家乡环境的变化:空气清新,鲜花繁盛。(2)母校的变化:教学楼是用特制的材料制成的冬暖夏凉。(3)人们生活的变化:需要什么生活用品,只要一按按钮,10分钟后,物品就会送到家里。解析：本题考査习作布局谋篇的能力。根据实际情况编写，突出对家乡的热爱就可以。十、背一背，读一读。关于社会环境的词语:太平盛世国泰民安丰衣足食人寿年丰安居乐业政通人和路不拾遗流离失所夜不闭户多事之秋兵荒马乱哀鸿遍野生灵涂炭家破人亡内忧外患民不聊生十一、单元达标测试（50—45分为A；44—40分为B；39分一下为C）1.给加点的字选择正确读音。（3分）告乃翁（nǎinǎi）抖擞（sǒushǒu）万马齐喑（yīnyīng）亥时（hàihāi）熏陶（xūnxún）有恃无恐（shìchì）2.看拼音，写词语。（8分）hánɡzhōuhuīhuánɡāiqiúgūjìfènɡmìnɡhuánjìngjǔshìwénmíng3.照样子，加偏旁变新字，再组词。（5分）例：亢（坑）泥坑（抗）抗拒兑（）（）台（）（）復（）（）从（）（）式（）（）4.给下列诗句中加点的字词选择正确的解释。（6分）（1）死去元知万事空（）A.同“原”，本来B.头、首、始、大C.未知数D.中国朝代名（2）西湖歌舞几时休（）A.休息B.停止C.不要D.吉庆（3）九州生气恃风雷（）A.活力，生命力B.不高兴，发怒5.把下列词语补充完整，并完成练习。（8分）足（）多（）呕（）沥（）（）（）多端（）通（）和处（）积（）兵（）马（）流离（）（）（）衣（）食（1）上述词语中有两对意思相近但感情色彩不同的词语，分别是、。（2）选词填空。①如今我们的国家、老百姓过上了的幸福生活。②战争破坏了人们的家园，令无辜的老百姓，无家可归。6.按要求写句子。（6分）（1）圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（换一种说法，使句意不变）（2）壮哉，我中国少年，与国无疆！（用现代汉语把它的意思写出来）（3）他向着太阳,向着那片绿色,也向着无名岛,行了一个标准的军礼。①将军为战士们的而欣慰,被战士们感动,被战士们感动,所以行了一个标准的军礼。②这段话运用了的修辞手法，我还会仿写一个这样的句子。7.选择正确的答案。（6分）（1）下列关于顿号和逗号的用法,表述不正确的一项是（）。（3分）A.逗号标示一句话中间的一般性停顿。例:书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。B.顿号标示句子中并列词语之间的停顿。例:她是那么谦虚、美丽、善良。C.并列词语中还有并列词语,大的并列成分间用逗号,小的并列成分间用顿号。例:我们吃的粮食、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,烧的柴火,都和太阳有关。D.逗号和顿号都可以用于数词后面。例:一、明确演讲主题;二,准备书面材料。（2）学习课文前,查找资料,了解课文的创作背景等资料,有利于我们体会课文表达的思想感情。下列关于课文的资料,说法不正确的一项是()。A.《题临安邸》的写作背景是当时南宋当政者不思收复失地,只求荷且偷安,政治上腐败无能,社会暗无天日B.《少年中国说(节选)》的写作目的是在八国联军侵华,民族危机空前严重的情况下,纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理,唤起人们的爱国热情,激起民族的自尊心和自信