部编版-文艺复兴运动完整版课件

尽管中世纪的黑暗势力强大，但教会的专制并没有阻挡人们追求真理和自由的信念，更不能阻挡历史前进的脚步。随着欧洲新兴资产阶级的出现，他们为了求得自身的发展，冲破封建势力的束缚——尽管中世纪的黑暗势力强大，但教会的专制并没有阻挡人们1第14课文艺复兴运动第14课文艺复兴运动2

1.时间、地点：2.含义和作用：一、文艺复兴兴起的原因14世纪意大利

3.核心：

人文主义主张以人为中心，而不是以神为中心，提倡人性，追求享受现世生活。是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想大解放，延续了近300年之久。二、文学艺术成就人物代表作成就地位文学三杰跨世纪的诗人人文主义之父米开朗基罗达芬奇《大卫》《圣母子》但丁彼特拉克最早提出“人学”《神曲》《十日谈》薄伽丘拉斐尔“画圣”宣传人类平等，主张发展人的个性歌颂人的美及人的丰富的思想感情创造专注人体；体现人物的思想、意志和精神气质擅长画圣母《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》美术三杰国家代表人物代表作英国莎士比亚《哈姆雷特》4.实质：

打着复兴古希腊和古罗马文化的方式，实质是资产阶级文化兴起

1.时间、地点：一、文艺复兴兴起的原因14世纪意大利3教会推行愚民政策，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。一切以神学为中心，教会被视为最高的权威，别的都成为异端邪说。（一）中世纪的西欧

欧洲中世纪（约公元395年—公元1500年），由西罗马帝国灭亡开始，直到文艺复兴之后。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力的发展停滞，人们生活在毫无希望的痛苦中。中世纪的欧洲，天主教会垄断全部知识教育，用封建神学统治人们的思想；神是宇宙的中心，排斥理性思维，认为人一生下来就是有罪的，只能通过禁欲修行，寄希望于死后的“来世”。所以中世纪在欧美普遍称作“黑暗时代”。教会推行愚民政策，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。一切以神学4宗教神学人文主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学比较：人文主义与宗教神学的区别以神为中心禁欲和来世等级观念蒙昧主义宗教神学人文主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学比较：5但丁——跨世纪的诗人但丁（1265年~1321年），意大利中世纪诗人，出身于佛罗伦萨贵族世家，担任过佛罗伦萨最高行政长官，后因政治因素被当局流放，终身再未回到佛罗伦萨。也正是这种经历，使他完成了举世闻名的代表作品《神曲》，该书被誉为中世纪文学的巅峰之作，并作为文艺复兴时期的先声之作。但丁、莎士比亚与歌德，并称为世界三大文学巨匠。代表作：但丁一生著作甚丰，其中最有价值的无疑是《神曲》。除《神曲》外，但丁还写了《新生》、《论俗语》、《飨宴》及《诗集》等著作。《新生》中包括三十一首抒情诗，主要抒发对贝雅特丽齐的眷恋之情，质朴清丽，优美动人，在“温柔的新体”这一诗派的诗歌中，它达到了最高的成就。《神曲》写于1307年至1321年，这部作品通过作者与地狱、炼狱及天堂中各种著名人物的对话，反映出中古文化领域的成就和一些重大的问题，带有“百科全书”性质，从中也可隐约窥见文艺复兴时期人文主义思想的曙光。在这部长达一万四千余行的史诗中，但丁坚决反对中世纪的蒙昧主义，表达了执着地追求真理的思想，对欧洲后世的诗歌创作有极其深远的影响。但丁像但丁——跨世纪的诗人但丁（1265年~1321年），意大利6

犹大耶稣犹大耶稣7蒙娜丽莎

达芬奇鉴赏：《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰作。现藏于法国卢浮宫。它代表达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。画中人物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“无界渐变着色法”般的笔法。画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合，对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位，也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵，那如梦似的妩媚微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑”。蒙娜丽莎达芬奇鉴赏：8拉斐尔的《圣母子》中世纪圣母子拉斐尔的《圣母子》中世纪圣母子9

人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（2018·江苏苏州·13）王斯德《世界通史》："（这一时期）的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。”这一时期最有可能是（

）A．文艺复兴时期

B．启蒙运动时期C．法国大革命时期

D．拿破仑战争时期【答案】A人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（20110

人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（2018·江苏无锡·14）傅雷评价《蒙娜丽莎》时说：“吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。”这说明该画体现了文艺复兴时期的什么精神？（

）A．现实主义B．浪漫主义C．人文主义D．蒙昧主义【答案】C人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（20111

人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（2018·湖南邵阳·13）下列关于“文艺复兴运动”的图示，不正确的是（）【答案】D人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（20112

人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（2018·黑龙江齐齐哈尔·1）澳门大学校长特别顾问冯达旋的《“一带一路”与新文艺复兴》文章中说到：“一带一路”战略将推动亚欧沿途各地的经济社会发展，同时诞生新的文艺复兴。以下有关文艺复兴的叙述中正确的一项是（

）①否定神的绝对权威

②鼓励人们探求知识，追求幸福生活

③强调人的价值的力量，发展人的个性

④宣扬忍受苦难A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【答案】A人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（20113

人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（2018·辽宁沈阳·10）文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，人们把关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身上，这就是历史学家所说的“人的发现”。上述材料反映出文艺复兴（

）A．主张建立“节俭教会”

B．推动了自然科学发展好C．解释了封建神学观念

D．转变了人的价值观念【答案】D人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（20114

人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（2018·四川雅安·3）图1中材料是文艺复兴时期某个阶级（阶层）的思想。这个阶级（阶层）应是（）A．封建贵族B．教士C．资产阶级 D．无产阶级【答案】C人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（20115

人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（2018·四川达州·23）“14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。”下列有关这场思想解放运动的叙述，你认为有误的一项是（

）A．“由信仰、幻想、幼稚和偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。”B．运动的目的是重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，让人们回忆起古代的辉煌C．莎士比亚赞扬人性高贵，体现了这场运动的核心思想D．顺应了当时经济发展的需求，为资本主义的产生奠定了思想文化基础【答案】B人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（201161.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句。2.运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。7.高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。感谢观看，欢迎指导！1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含17

尽管中世纪的黑暗势力强大，但教会的专制并没有阻挡人们追求真理和自由的信念，更不能阻挡历史前进的脚步。随着欧洲新兴资产阶级的出现，他们为了求得自身的发展，冲破封建势力的束缚——尽管中世纪的黑暗势力强大，但教会的专制并没有阻挡人们18第14课文艺复兴运动第14课文艺复兴运动19

1.时间、地点：2.含义和作用：一、文艺复兴兴起的原因14世纪意大利

3.核心：

人文主义主张以人为中心，而不是以神为中心，提倡人性，追求享受现世生活。是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想大解放，延续了近300年之久。二、文学艺术成就人物代表作成就地位文学三杰跨世纪的诗人人文主义之父米开朗基罗达芬奇《大卫》《圣母子》但丁彼特拉克最早提出“人学”《神曲》《十日谈》薄伽丘拉斐尔“画圣”宣传人类平等，主张发展人的个性歌颂人的美及人的丰富的思想感情创造专注人体；体现人物的思想、意志和精神气质擅长画圣母《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》美术三杰国家代表人物代表作英国莎士比亚《哈姆雷特》4.实质：

打着复兴古希腊和古罗马文化的方式，实质是资产阶级文化兴起

1.时间、地点：一、文艺复兴兴起的原因14世纪意大利20教会推行愚民政策，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。一切以神学为中心，教会被视为最高的权威，别的都成为异端邪说。（一）中世纪的西欧

欧洲中世纪（约公元395年—公元1500年），由西罗马帝国灭亡开始，直到文艺复兴之后。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力的发展停滞，人们生活在毫无希望的痛苦中。中世纪的欧洲，天主教会垄断全部知识教育，用封建神学统治人们的思想；神是宇宙的中心，排斥理性思维，认为人一生下来就是有罪的，只能通过禁欲修行，寄希望于死后的“来世”。所以中世纪在欧美普遍称作“黑暗时代”。教会推行愚民政策，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。一切以神学21宗教神学人文主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学比较：人文主义与宗教神学的区别以神为中心禁欲和来世等级观念蒙昧主义宗教神学人文主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学比较：22但丁——跨世纪的诗人但丁（1265年~1321年），意大利中世纪诗人，出身于佛罗伦萨贵族世家，担任过佛罗伦萨最高行政长官，后因政治因素被当局流放，终身再未回到佛罗伦萨。也正是这种经历，使他完成了举世闻名的代表作品《神曲》，该书被誉为中世纪文学的巅峰之作，并作为文艺复兴时期的先声之作。但丁、莎士比亚与歌德，并称为世界三大文学巨匠。代表作：但丁一生著作甚丰，其中最有价值的无疑是《神曲》。除《神曲》外，但丁还写了《新生》、《论俗语》、《飨宴》及《诗集》等著作。《新生》中包括三十一首抒情诗，主要抒发对贝雅特丽齐的眷恋之情，质朴清丽，优美动人，在“温柔的新体”这一诗派的诗歌中，它达到了最高的成就。《神曲》写于1307年至1321年，这部作品通过作者与地狱、炼狱及天堂中各种著名人物的对话，反映出中古文化领域的成就和一些重大的问题，带有“百科全书”性质，从中也可隐约窥见文艺复兴时期人文主义思想的曙光。在这部长达一万四千余行的史诗中，但丁坚决反对中世纪的蒙昧主义，表达了执着地追求真理的思想，对欧洲后世的诗歌创作有极其深远的影响。但丁像但丁——跨世纪的诗人但丁（1265年~1321年），意大利23

犹大耶稣犹大耶稣24蒙娜丽莎

达芬奇鉴赏：《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰作。现藏于法国卢浮宫。它代表达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。画中人物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“无界渐变着色法”般的笔法。画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合，对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位，也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵，那如梦似的妩媚微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑”。蒙娜丽莎达芬奇鉴赏：25拉斐尔的《圣母子》中世纪圣母子拉斐尔的《圣母子》中世纪圣母子26

人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（2018·江苏苏州·13）王斯德《世界通史》："（这一时期）的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。”这一时期最有可能是（

）A．文艺复兴时期

B．启蒙运动时期C．法国大革命时期

D．拿破仑战争时期【答案】A人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（20127

人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（2018·江苏无锡·14）傅雷评价《蒙娜丽莎》时说：“吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。”这说明该画体现了文艺复兴时期的什么精神？（

）A．现实主义B．浪漫主义C．人文主义D．蒙昧主义【答案】C人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（20128

人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（2018·湖南邵阳·13）下列关于“文艺复兴运动”的图示，不正确的是（）【答案】D人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（20129

人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（2018·黑龙江齐齐哈尔·1）澳门大学校长特别顾问冯达旋的《“一带一路”与新文艺复兴》文章中说到：“一带一路”战略将推动亚欧沿途各地的经济社会发展，同时诞生新的文艺复兴。以下有关文艺复兴的叙述中正确的一项是（

）①否定神的绝对权威

②鼓励人们探求知识，追求幸福生活

③强调人的价值的力量，发展人的个性

④宣扬忍受苦难A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【答案】A人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（20130

人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（2018·辽宁沈阳·10）文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，人们把关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身上，这就是历史学家所说的“人的发现”。上述材料反映出文艺复兴（

）A．主张建立“节俭教会”

B．推动了自然科学发展好C．解释了封建神学观念

D．转变了人的价值观念【答案】D人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（20131

人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（2018·四川雅安·3）图1中材料是文艺复兴时期某个阶级（阶层）的思想。这个阶级（阶层）应是（）A．封建贵族B．教士C．资产阶级 D．无产阶级【答案】C人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教部编版九级上册文艺复兴运动课件人教版九年级上册第五单元练习第14课文艺复兴运动（20132

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