发展心理学课程考试说明

-PAGE5-发展心理学课程考试说明一、本课程使用的教材、大纲发展心理学课程指定使用的教材为《儿童发展心理学》（修订版），刘金花主编，\o"'搜索\"上海教育出版社\"的图书'"华东师范大学出版社，2006年版。使用大纲为发展心理学大纲，南京师范大学编，高纲0935。二、本课程的试卷题型结构及试题难易度1.试卷题型结构表课程代号02114课程名称发展心理学题型单选题填空题改错题名词解释题简答题论述题合计每题分值1123510题数2010555247合计分值2010101525201002.试卷分别针对识记、领会、简单应用和综合应用四个认知及能力层次命制试题，四个层面在试卷中所占的比例分别为20%、30%、30%和20%。3.试卷难易度大致可以分为容易、中等偏易、中等偏难和难四个等级，不同难易度在试卷中所占的比例分别是20%、30%、30%、20%。三、各章内容分数的大致分布根据自学考试大纲的要求，试卷在命题内容的分布上，兼顾考核的覆盖面和课程重点，力求点面结合。各编所占的分值大致如下：编次内容分值第一编总论25分左右第二编认知与语言发展35分左右第三编情绪、个性的发展和社会化40分左右四、考核重点及难点第一编总论第一章导言（1）儿童发展心理学的概念和发展心理学的关系；（2）儿童发展心理学的研究内容；（3）儿童发展心理学研究课题的来源；（4）关于遗传与环境的争论；（5）发展的连续性与阶段性；（6）儿童心理发展的“关键期”问题；（7）科学儿童心理学诞生的标志，代表人物；（8）西方儿童心理学的发展阶段及特点；（9）中国儿童心理学的发展历程；（10）横断研究的定义与优缺点；（11）纵向研究的定义及优缺点；（12）跨文化研究的定义。第二章儿童心理发展的生物学基础（1）染色体、DNA和基因；（2）显性基因与隐性基因；（3）遗传疾病如唐氏综合症等；（4）胎儿的发育过程；（5）胎儿正常发育的条件；（6）儿童身体发展的四个显著的时期；（7）儿童身体发展的原则；（8）儿童大脑与神经系统的发展；（9）动作发展的规律和阶段；（10）动作发展的训练。第二编认知与语言的发展第三章婴幼儿感知觉的发展（1）评定新生儿感觉的几种方法；（2）习惯化与去习惯化；（3）儿童视觉与听觉的发展；（4）儿童知觉的发展特点；（5）视觉恒常性、深度知觉、方位知觉；（6）儿童观察力的发展特点与发展趋势。第四章儿童认知发展：皮亚杰理论（1）皮亚杰关于思维发展的基本观点；（2）同化、顺应、适应、思维的结构；（3）思维发展的阶段；（4）对皮亚杰思维理论的简评；第五章儿童认知发展：信息加工理论（1）认知单元的构成；（2）儿童符合概念的变化；（3）信息加工阶段；（4）元记忆与元认知；（5）简评信息加工的认知研究。第六章儿童语言的发展（1）语言准备期的阶段；（2）语词理解；（3）语言发展期；（4）词义的理解；（5）单词句的定义及特点；（6）电报句；（7）儿童话语的发展特点；（8）儿童理解句子的策略；（9）语用技能；（10）评述先天语言能力说。第七章儿童的智力发展（1）智力的含义；（2）智力的理论；（3）晶体智力和流体智力；（4）智力测验编制的基本原则；（5）几种常见的智力测验的特点；（6）智力优异与智力缺陷的特征；（7）智商。第三编情绪、个性的发展与社会化第八章儿童情绪的发展（1）情绪的组成部分；（2）婴幼儿情绪发展的特点；（3）婴儿的笑所经历的阶段；（4）社会认知（5）怯生及影响怯生的因素；（6）克服害怕的几种方法；（7）儿童期的一些情绪障碍；（8）儿童高级情感发展的特点；（9）儿童情绪发展的大致趋势。第九章儿童个性的发展（1）弗洛伊德人格发展的阶段；（2）简评弗洛伊德人格发展理论；（3）埃里克森的心理社会发展阶段理论及其评价；（4）自我同一感；（5）影响个性形成的生物学因素；（6）影响儿童个性发展的家庭因素；（7）社会化；（8）自我意识的概念；（9）幼儿自我评价的特点；（10）青少年自我意识的研究。第十章儿童性别角色的社会化（1）性别、性别角色、性别同一；（2）性别恒常性发展的阶段；（3）性别差异的表现；（4）影响性别差异的因素。第十一章儿童交往的发展（1）依恋的含义、发展过程、类型；（2）依恋的理论；（3）早期依恋对儿童发展的影响；（4）同伴的作用；（5）缪勒和白莱纳划分的婴儿同伴相互作用的阶段；（6）赛尔曼友谊发展的阶段和角色采择的阶段；（7）游戏的理论；（8）游戏的分类；（9）游戏的作用。第十二章儿童道德的发展（1）皮亚杰的道德认知理论及其评价；（2）柯尔伯格的儿童道德认知发展阶段及其评价；（3）班杜拉的社会学习理论；（4）攻击性行为；（5）亲社会行为；（6）移情；（7）羞愧感；（8）儿童的道德情感的发展特点；（9）自我控制的含义及训练方法；（10）自我控制度。五、各题型举例及答题要求1.单项选择题（每小题1分，共20分）解题要求：在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。范例：操作性条件反射的提出者是（）A．艾宾浩斯B．韦伯C．巴甫洛夫D．斯金纳解答：（C）2.填空题（每小题1分，共10分）解题要求：直接将答案填在空格上。范例：由情境的新异性引起的一种复杂而又特殊的反射叫做。解答：朝向反射3.改错题（每小题2分，共10分）解题要求：在题后的括号内正确的打“√”，错误的打“╳”并在题下空处进行改正。范例：大脑左半球对空间信息加工有更多功能。（）解答：（╳）。（1分）“空间信息”改为“语言信息”（1分）4.名词解释题（每小题3分，共15分）解题要求：直接写出相关词语的涵义，不需要展开说明。范例：常模解答：是指一个标准化样组在某一测验上的平均分数。5.简答题（每小题5分，共25分）解题要求：直接写出相关问题的要点，不要展开议论。范例：.简述格塞尔的成熟优势论。。解答：（1）格塞尔的成熟优势论主要来自双生子研究；（1分）（2）两个双胞胎（同卵），在不同时间开始训练爬梯子，最后达到的成绩是一样的，说明成熟前的训练不起多大作用；（2分）（3）影响发展的机制是生理上从不成熟到成熟的变化过程。（2分）6.论述题（每小题10分，共20分）解题要求：不仅要回答问题的要点，而且要加以阐述，必要时还要联系实际。范例：试述皮亚杰关于儿童认知发展阶段理论。解答：（1）感知运动阶段。这个阶段是儿童认知能力初步发展时期。（2分）（2）前运算阶段。这个阶段的特点是儿童的语言得到了飞速发展，开始学习并逐渐能熟练运用符号表征事物，并用符号从事简单思考活动。（2分）（3）具体运算阶段。最典型标志是，儿童能运用