【人教部编版】古代印度课件1

北师大版九年级下册历史第18课第3课古代印度北师大版九年级下册历史第18课第3课古代印度自主阅读教材第10、11页回答：1、古代印度在地理上是指今天的____。古代印度文明最早出现于____2、在印度河流域发现的___和___等早期文明遗址，后来因不明原因衰亡，长期不为人所知。古代印度河流域文明1、文明初现：自主阅读教材第10、11页回答：古代印度河流域文明1、文明初一、地理环境1、位置：喜马拉雅山位于南亚次大陆2、河流：印度河恒河

印度河恒河流域是整个南亚地区经济、政治、文化的中心，也是古印度文明的发源地。一、地理环境1、位置：喜马拉雅山位于南亚次大二、发展历程1、文明初现：哈拉帕摩亨佐·达罗BC23世纪

公元前23世纪，印度河流域出现了城市国家。其中，以哈拉帕和摩亨佐·达罗最著名。二、发展历程1、文明初现：哈拉帕摩亨佐·达罗BC23世纪哈拉帕谷仓遗址哈拉帕残留的土墙哈拉帕的内城哈拉帕商人使用的石质砝码考古遗址，最真实的资料哈拉帕谷仓遗址哈拉帕残留的土墙哈拉帕的内城哈拉帕商人使用的石摩亨佐·达罗城中的大浴池遗址摩亨佐·达罗城市遗址摩亨佐·达罗的排水沟摩亨佐·达罗的深井摩亨佐·达罗城中的大浴池遗址摩亨佐·达罗城市遗址摩亨佐·达罗古代印度河流域文明自主阅读教材第11、12页回答：1、___左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度，他们自称___,陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。2、___统治时期是古印度文明的鼎盛时期，除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。首都___是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一3、传说，印度最早发现和使用的金属是黄金，因而印度有___的美称，印度也是__,象兵是古代印度的重要兵种4、世界上广泛应用的___实际上起源于___,后经阿拉伯人传播到世界各地2、文明再现：古代印度河流域文明自主阅读教材第11、12页回答：2、文明再2、文明再现：BC1500年左右，雅利安人入侵

雅利安人最初生活在黑海附近，以游牧为生。BC1500年左右雅利安人逐步占有印度河、恒河流域，征服了该地区原有的土著居民，建立了许多小国家，取代了印度原有文明。2、文明再现：BC1500年左右，雅利安人入侵雅利安人3、文明鼎盛：孔雀王朝基本实现统一；经济繁荣；首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。3、文明鼎盛：孔雀王朝基本实现统一；经济繁荣；首都华氏城是当你一定认识它们你一定认识它们种姓制度自主阅读教材第二目回答：1、雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称____2、种姓制度中每个等级的构成和职责3、古代印度种姓制度的特点种姓制度自主阅读教材第二目回答：征服者称自己是“雅利安人”，意为“出身高贵的人”，逐步确立了森严的等级制度。三、种姓制度征服者称自己是“雅利安人”，意为“出身高贵的人”，逐步确立了种姓制度印度种姓制度源于印度教，又称瓦尔纳制度，是在后期吠陀时代形成的，具有3000多年历史。这一制度将人分为4个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗和达利特。一张根据《梨俱吠陀·原人歌》所绘的瓦尔那等级：婆罗门是原人的嘴、刹帝利是原人的双臂、吠舍是原人的大腿、首陀罗是原人的脚。至于贱民，则被排除在原人的身体之外。种姓制度印度种姓制度源于印度教，又称瓦尔纳制度，是在后期吠陀婆罗门刹帝利吠舍首陀罗梵天统治阶级被统治阶级三、种姓制度婆罗门刹帝利吠舍首陀罗梵天统治阶级被统治阶级三印度的种姓制度等级名称社会阶层职责和义务婆罗门祭司掌管宗教刹帝利国王、武士、官吏掌握军政大权吠舍从事农、牧、工商业的普通雅利安人向国家纳税供养第一、二等级首陀罗绝大多数是非雅利安人几乎没有权利，受奴隶主的剥削，干最低贱的职业印度的种姓制度等级名称社会阶层职责和义务婆罗门祭司掌管宗教刹【人教部编版】古代印度课件11111刹帝利111首陀罗1婆罗门吠舍贱民贱民不同种姓的男女所生的子女被看成是贱民，被开除出种姓的人也成为贱民，也叫“不可接触者”。

2.特点（1）各等级世代相袭；（2）各等级贵贱分明；（3）不同等级不得通婚1111刹帝利111首陀罗1婆罗门吠舍贱民贱民不同种姓的男女

是保护奴隶主特权的等级制度。严重地阻碍古代印度社会的发展，激化了社会矛盾。种姓制度虽已废除，在当今印度社会仍有影响。3.实质：4.影响：是保护奴隶主特权的等级制度。严重地阻碍古代印度社会的发展课堂精炼1、在古代印度社会里，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子。这是因为A.商人财产多 B.官吏财产多C.商人与官吏世代结仇 D.等级制度的严格限制DD课堂精炼1、在古代印度社会里，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子。课堂精炼2、某班以话剧的形式再现古印度历史，涉及“种姓制度”时，有一句台词不正确。它是A．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”B．“本国王把持军政大权，国家唯我独尊”C．“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”D．“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂课堂精炼2、某班以话剧的形式再现古印度历史，涉及“种姓制度”课堂精炼3、小明编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是A.刹帝利对婆罗门毕恭毕敬B.婆罗门主持祭祀活动C.首陀罗担任官吏在办案D.吠舍在农田里劳动课堂精炼3、小明编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符佛教自主阅读教材第三目回答：1、佛教创立于___,创始人___,后来被称为___。2、佛教的主张有哪些？3、简要说一说佛教的传播路径佛教自主阅读教材第三目回答：1.产生时间：地点：创立者：公元前6世纪古印度乔达摩·悉达多（释迦牟尼）四、佛教1.产生时间：地点：创立者：公元前6世纪古印度乔达摩·悉达多释迦牟尼的故事释迦牟尼的故事相传佛陀就在这棵菩提树下悟道六年菩提树相传佛陀就在这棵菩提树下悟道六年菩提树2.教义（1）提出“众生平等”；（2）宣扬“忍耐顺从”。

从佛教的主张分析为什么佛教在印度迅速发展起来？（3）提出“因果缘由”。2.教义（1）提出“众生平等”；（2）宣扬“忍耐顺从”。3.传播BC1世纪传入中国印度中亚中国朝鲜半岛、日本东南亚（经锡兰、传播到缅甸、泰国、柬埔寨等）3.传播BC1世纪传入中国印度中亚中国朝鲜半岛、日本东南亚（印度中亚中国东南亚（缅甸、泰国、柬埔寨）朝鲜越南日本西汉末年佛教传入中国河南洛阳的白马寺是佛教传入中国后兴建的第一座寺院大乘佛教小乘佛教3.传播印度中亚中国东南亚（缅甸、泰国、柬埔寨）朝鲜越南日本西汉末年佛教与中国玄奘取经敦煌莫高窟中国古代佛教石窟艺术大同云岗石窟洛阳龙门石窟中国古代佛教四大名山山西五台山－文殊菩萨浙江普陀山—观音菩萨四川峨眉山—普贤菩萨安徽九华山—地藏菩萨4.作用：对于反对种姓制度的主张具有积极意义；通过佛教的传播，印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。佛教与中国玄奘取经敦煌莫高窟中国古代佛教石窟艺术大同云岗石窟印度人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载印度人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42你知道吗你知道吗

佛教虽然诞生于印度，但印度信仰佛教的人数只为全国人口的1%，这是为什么呢？拓展延伸人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载你知道吗你知道吗佛教虽然诞生于印度，但印度信仰佛1.古印度文明有其独有的历史特征，右图所反映的是它的A．分封制度B．世袭制度C．种姓制度D．科举制度CC课堂练习人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载1.古印度文明有其独有的历史特征，右图所反映的是它的CC课堂2.下图所示的路线传播的是(

)。A.佛教 B.阿拉伯数字C.活字印刷术D.基督教AA人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载2.下图所示的路线传播的是()。A.佛教 3.印度电影《流浪者》里面有句经典台词：“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”这句话有明显的阶级歧视。这种阶级歧视最有可能是源自以下哪一制度？A.禅让制度 B.种姓制度C.分封制度 D.科举制度BB人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载3.印度电影《流浪者》里面有句经典台词：“法官的儿子永远是法4.课本剧表演是课堂改革的一种重要形式。某历史兴趣小组编写了一部关于古代种姓制度的剧本，其中不符合史实的场景是A.刹帝利对婆罗门毕恭毕敬B.婆罗门主持祭祀活动C.首陀罗担任官吏在办案 D.吠舍在农田里劳动CC人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载4.课本剧表演是课堂改革的一种重要形式。某历史兴趣小组编写5.在古代印度社会里，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子。这是因为A.商人财产多 B.官吏财产多C.商人与官吏世代结仇 D.等级制度的严格限制DD人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载5.在古代印度社会里，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子。这是因6.某历史兴趣学习小组把“南亚印度河流域奴隶制文明”确定为小组研究的课题。下列资源中，能为学习小组研究课题提供所需信息的是A.种姓制度 B.《汉谟拉比法典》C.金字塔 D.万里长城AA人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载6.某历史兴趣学习小组把“南亚印度河流域奴隶制文明”确定为7.下列对佛教的诞生的相关介绍，错误的一项是A.诞生于公元前6世纪 B.诞生于古代印度C.创始人为释迦牟尼 D.要求人们修行以得道成仙DD人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载7.下列对佛教的诞生的相关介绍，错误的一项是DD人教部编版8.大河流域是孕育人类文明的摇篮之一。下列选项搭配不正确的是A.两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》B.尼罗河流域——古代埃及——金字塔C.印度河、恒河流域——古代印度——种姓制度D.黄河、长江流域——古代中国——楔形文字DD人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载8.大河流域是孕育人类文明的摇篮之一。下列选项搭配不正确的9.有一篇历史论文的关键词是“阿拉伯数字”、“梵文”、“佛教”、“古代文化”，据此可知这篇论文的内容主要和哪个国家相关（）A.印度 B.沙特阿拉伯 C.伊拉克 D.埃及AA人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载9.有一篇历史论文的关键词是“阿拉伯数字”、“梵文”、“佛教解题技巧D

人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载解题技巧D人教部编版9年级历史上册第3课古代古代印度的种姓制度人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载古代印度的种姓制度人教部编版9年级历史上册第3课古代印度北师大版九年级下册历史第18课第3课古代印度北师大版九年级下册历史第18课第3课古代印度自主阅读教材第10、11页回答：1、古代印度在地理上是指今天的____。古代印度文明最早出现于____2、在印度河流域发现的___和___等早期文明遗址，后来因不明原因衰亡，长期不为人所知。古代印度河流域文明1、文明初现：自主阅读教材第10、11页回答：古代印度河流域文明1、文明初一、地理环境1、位置：喜马拉雅山位于南亚次大陆2、河流：印度河恒河

印度河恒河流域是整个南亚地区经济、政治、文化的中心，也是古印度文明的发源地。一、地理环境1、位置：喜马拉雅山位于南亚次大二、发展历程1、文明初现：哈拉帕摩亨佐·达罗BC23世纪

公元前23世纪，印度河流域出现了城市国家。其中，以哈拉帕和摩亨佐·达罗最著名。二、发展历程1、文明初现：哈拉帕摩亨佐·达罗BC23世纪哈拉帕谷仓遗址哈拉帕残留的土墙哈拉帕的内城哈拉帕商人使用的石质砝码考古遗址，最真实的资料哈拉帕谷仓遗址哈拉帕残留的土墙哈拉帕的内城哈拉帕商人使用的石摩亨佐·达罗城中的大浴池遗址摩亨佐·达罗城市遗址摩亨佐·达罗的排水沟摩亨佐·达罗的深井摩亨佐·达罗城中的大浴池遗址摩亨佐·达罗城市遗址摩亨佐·达罗古代印度河流域文明自主阅读教材第11、12页回答：1、___左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度，他们自称___,陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。2、___统治时期是古印度文明的鼎盛时期，除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。首都___是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一3、传说，印度最早发现和使用的金属是黄金，因而印度有___的美称，印度也是__,象兵是古代印度的重要兵种4、世界上广泛应用的___实际上起源于___,后经阿拉伯人传播到世界各地2、文明再现：古代印度河流域文明自主阅读教材第11、12页回答：2、文明再2、文明再现：BC1500年左右，雅利安人入侵

雅利安人最初生活在黑海附近，以游牧为生。BC1500年左右雅利安人逐步占有印度河、恒河流域，征服了该地区原有的土著居民，建立了许多小国家，取代了印度原有文明。2、文明再现：BC1500年左右，雅利安人入侵雅利安人3、文明鼎盛：孔雀王朝基本实现统一；经济繁荣；首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。3、文明鼎盛：孔雀王朝基本实现统一；经济繁荣；首都华氏城是当你一定认识它们你一定认识它们种姓制度自主阅读教材第二目回答：1、雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称____2、种姓制度中每个等级的构成和职责3、古代印度种姓制度的特点种姓制度自主阅读教材第二目回答：征服者称自己是“雅利安人”，意为“出身高贵的人”，逐步确立了森严的等级制度。三、种姓制度征服者称自己是“雅利安人”，意为“出身高贵的人”，逐步确立了种姓制度印度种姓制度源于印度教，又称瓦尔纳制度，是在后期吠陀时代形成的，具有3000多年历史。这一制度将人分为4个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗和达利特。一张根据《梨俱吠陀·原人歌》所绘的瓦尔那等级：婆罗门是原人的嘴、刹帝利是原人的双臂、吠舍是原人的大腿、首陀罗是原人的脚。至于贱民，则被排除在原人的身体之外。种姓制度印度种姓制度源于印度教，又称瓦尔纳制度，是在后期吠陀婆罗门刹帝利吠舍首陀罗梵天统治阶级被统治阶级三、种姓制度婆罗门刹帝利吠舍首陀罗梵天统治阶级被统治阶级三印度的种姓制度等级名称社会阶层职责和义务婆罗门祭司掌管宗教刹帝利国王、武士、官吏掌握军政大权吠舍从事农、牧、工商业的普通雅利安人向国家纳税供养第一、二等级首陀罗绝大多数是非雅利安人几乎没有权利，受奴隶主的剥削，干最低贱的职业印度的种姓制度等级名称社会阶层职责和义务婆罗门祭司掌管宗教刹【人教部编版】古代印度课件11111刹帝利111首陀罗1婆罗门吠舍贱民贱民不同种姓的男女所生的子女被看成是贱民，被开除出种姓的人也成为贱民，也叫“不可接触者”。

2.特点（1）各等级世代相袭；（2）各等级贵贱分明；（3）不同等级不得通婚1111刹帝利111首陀罗1婆罗门吠舍贱民贱民不同种姓的男女

是保护奴隶主特权的等级制度。严重地阻碍古代印度社会的发展，激化了社会矛盾。种姓制度虽已废除，在当今印度社会仍有影响。3.实质：4.影响：是保护奴隶主特权的等级制度。严重地阻碍古代印度社会的发展课堂精炼1、在古代印度社会里，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子。这是因为A.商人财产多 B.官吏财产多C.商人与官吏世代结仇 D.等级制度的严格限制DD课堂精炼1、在古代印度社会里，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子。课堂精炼2、某班以话剧的形式再现古印度历史，涉及“种姓制度”时，有一句台词不正确。它是A．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”B．“本国王把持军政大权，国家唯我独尊”C．“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”D．“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂课堂精炼2、某班以话剧的形式再现古印度历史，涉及“种姓制度”课堂精炼3、小明编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是A.刹帝利对婆罗门毕恭毕敬B.婆罗门主持祭祀活动C.首陀罗担任官吏在办案D.吠舍在农田里劳动课堂精炼3、小明编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符佛教自主阅读教材第三目回答：1、佛教创立于___,创始人___,后来被称为___。2、佛教的主张有哪些？3、简要说一说佛教的传播路径佛教自主阅读教材第三目回答：1.产生时间：地点：创立者：公元前6世纪古印度乔达摩·悉达多（释迦牟尼）四、佛教1.产生时间：地点：创立者：公元前6世纪古印度乔达摩·悉达多释迦牟尼的故事释迦牟尼的故事相传佛陀就在这棵菩提树下悟道六年菩提树相传佛陀就在这棵菩提树下悟道六年菩提树2.教义（1）提出“众生平等”；（2）宣扬“忍耐顺从”。

从佛教的主张分析为什么佛教在印度迅速发展起来？（3）提出“因果缘由”。2.教义（1）提出“众生平等”；（2）宣扬“忍耐顺从”。3.传播BC1世纪传入中国印度中亚中国朝鲜半岛、日本东南亚（经锡兰、传播到缅甸、泰国、柬埔寨等）3.传播BC1世纪传入中国印度中亚中国朝鲜半岛、日本东南亚（印度中亚中国东南亚（缅甸、泰国、柬埔寨）朝鲜越南日本西汉末年佛教传入中国河南洛阳的白马寺是佛教传入中国后兴建的第一座寺院大乘佛教小乘佛教3.传播印度中亚中国东南亚（缅甸、泰国、柬埔寨）朝鲜越南日本西汉末年佛教与中国玄奘取经敦煌莫高窟中国古代佛教石窟艺术大同云岗石窟洛阳龙门石窟中国古代佛教四大名山山西五台山－文殊菩萨浙江普陀山—观音菩萨四川峨眉山—普贤菩萨安徽九华山—地藏菩萨4.作用：对于反对种姓制度的主张具有积极意义；通过佛教的传播，印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。佛教与中国玄奘取经敦煌莫高窟中国古代佛教石窟艺术大同云岗石窟印度人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载印度人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42你知道吗你知道吗

佛教虽然诞生于印度，但印度信仰佛教的人数只为全国人口的1%，这是为什么呢？拓展延伸人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载你知道吗你知道吗佛教虽然诞生于印度，但印度信仰佛1.古印度文明有其独有的历史特征，右图所反映的是它的A．分封制度B．世袭制度C．种姓制度D．科举制度CC课堂练习人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载1.古印度文明有其独有的历史特征，右图所反映的是它的CC课堂2.下图所示的路线传播的是(

)。A.佛教 B.阿拉伯数字C.活字印刷术D.基督教AA人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载2.下图所示的路线传播的是()。A.佛教 3.印度电影《流浪者》里面有句经典台词：“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”这句话有明显的阶级歧视。这种阶级歧视最有可能是源自以下哪一制度？A.禅让制度 B.种姓制度C.分封制度 D.科举制度BB人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载3.印度电影《流浪者》里面有句经典台词：“法官的儿子永远是法4.课本剧表演是课堂改革的一种重要形式。某历史兴趣小组编写了一部关于古代种姓制度的剧本，其中不符合史实的场景是A.刹帝利对婆罗门毕恭毕敬B.婆罗门主持祭祀活动C.首陀罗担任官吏在办案 D.吠舍在农田里劳动CC人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载4.课本剧表演是课堂改革的一种重要形式。某历史兴趣小组编写5.在古代印度社会里，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子。这是因为A.商人财产多 B.官吏财产多C.商人与官吏世代结仇 D.等级制度的严格限制DD人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载人教部编版9年级历史上册第3课古代印度(共42张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载5.在古代印度社会里，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子。这是因6.某历史兴趣学习小组把“南亚印度河流域奴隶制文明”确定为小组研究的课题。下列资源中，能为学习小组研究课题提供所需信息的是A.种姓制度 B.《汉谟拉比法典》C.金字塔 D.万里长城AA