二年级下册语文课件第一单元2找春天人教

2.找春天第一课时2.找春天第一课时1脱掉棉袄寻找害羞姑娘

遮遮掩掩探出嫩芽音符

解冻触到杜鹃脱掉棉袄寻找害羞2②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。（3）树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?táohuātǔqìxìnɡzidònɡdànɡ早开的野花是春天的眉毛树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？在写右半部分的时候，先写中间的“儿”，再写两边。②用“”画出文表示颜色的词。（）（）（）（）例：遮掩遮遮掩掩“嫩”韵母是en不是un，也不是eng。①短文一共有（）个自然段，春阿姨说的话在第（）自然段。（3）树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊!”这个句子重复出现两次，表现出春天来了带给人们的惊喜。朗读的时候，（3）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?（）（）（）（）粉红色的桃花不知不觉地开放，那是春天的笑脸吧？柳枝随着春风轻轻地摆动，那是春姑娘的长辫子吧？在读这个句子时候，可以边读边做出“探”的动作，读到“眉毛”的时候，可以用手指一下自己的眉毛。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。提示：“遮、触”是翘舌音。“遮”读一声，声母是zh不是z。“嫩”韵母是en不是un，也不是eng。“鹃”字的韵母是“uan”,中间的介母是“ü”。②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。提3生字识记①熟字加偏旁识字：姑（古+女）

触（角+虫）符（竹+付）②联系生活经验，结合动作演示识字：脱、冲、吐。③结合古诗句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。嫩（一束鲜花在中间，女孩反文两边坐）④找相同的偏旁：桃、柳生字识记①熟字加偏旁识字：姑（古+女）触（角+虫）符（4例：梨花说：春雨是白色的。回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？谁对春天又有新的发现？请告诉大家。柳枝随着春风轻轻地摆动，那是春姑娘的长辫子吧？树木吐嫩芽是春天的眼睛桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。③你认为春雨是什么颜色的？请画一幅春雨图吧。小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？谁对春天又有新的发现？请告诉大家。嫩（一束鲜花在中间，女孩反文两边坐）（）（）（）（）“遮”读一声，声母是zh不是z。（）她叫醒了青蛙，青蛙高兴地唱起来了动听的歌。小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?（）（）（）（）xiūǎojiěchùdànɡliǔxúnjuān①熟字加偏旁识字：姑（古+女）触（角+虫）符（竹+付）例：遮掩遮遮掩掩小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。红的像火，粉的像霞，白的像雪。春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？谁对春天又有新的发现？请告诉大家。冲、姑、娘、吐、柳、桃都是左右结构的字。两点水占田字格三分之一的位置，一点居左上格，提左下格。例：遮掩遮遮掩掩（1）春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。（2）小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?（3）树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?（4）春天来了！我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。（5）她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……例：梨花说：春雨是白色的。（1）春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩5

朗读的时候，

（1）抓住“脱掉、冲出、奔向”等表示动作的词语感受孩子们急切、激动的心情。（2）读好带“！”的句子。“春天来了！春天来了！”这个句子重复出现两次，表现出春天来了带给人们的惊喜。朗读的时候，（1）抓住“脱掉、冲出、奔向”6

朗读的时候，

（3）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？在读这个句子时候，可以边读边做出“探”的动作，读到“眉毛”的时候，可以用手指一下自己的眉毛。读时注意语气亲切自然，收尾时语气稍微上扬。（4）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。在读这组句子的时候，将“看到”“听到”“闻到”“触到”这几个动词重读，表示我们用不同的方法知道了春天。朗读的时候，（3）小草从地下探出头来，那是7读4—7自然段思考：我们找到的春天是什么样的？读4—7自然段思考：我们找到的春天是什么样的？8问答式的口语训练小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊!问答式的口语训练小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?小草从9读第8自然段

我们继续去找春天,她还会在哪里呢？读第8自然段我们继续去找春天,她还会在哪里呢？10作业布置

1.找朋友。xiūǎojiěchùdànɡliǔxúnjuān

触

袄

柳

荡

寻

解

鹃

羞2.照样子写一写。

例：遮掩

遮遮掩掩叮咚

平安

千万

来往

。

作业布置1.找朋友。11作业布置

3.仿照例句造句，用上带点的词。①春天像个害羞的小姑娘。

②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

作业布置

3.仿照例句造句，用上带点的词。12第二课时第二课时13春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。复习导入小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧？春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。复习导入小草从地下探14春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。柳枝随着春风轻轻地摆动，那是春姑娘的长辫子吧？粉红色的桃花不知不觉地开放，那是春天的笑脸吧？小燕子从南方飞回来，一边飞还一边叫着，那是春天在歌唱吧？风筝在春风的带领下越飞越高，那是春姑娘在放飞希望吧？春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。柳枝随着春风轻轻地摆15

回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？谁对春天又有新的发现？请告诉大家。回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？谁对春天16填空春天来了，我们__________了她，我们__________了她，我们__________了她，我们__________了她，她在__________上荡秋千，在__________上摇哇摇，她在__________、__________嘴里叫，在__________、__________枝头笑……看到听到闻到柳枝上风筝触到喜鹊杜鹃杏花桃花填空春天来了，我们__________了她，我们______17春（节选）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，还眨呀眨的。春（节选）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田18写字指导冲、姑、娘、吐、柳、桃都是左右结构的字。寻、荡、筝、杏是上下结构的字。写字指导冲、姑、娘、吐、柳、桃都是左右结构的字。19冲写字指导两点水占田字格三分之一的位置，一点居左上格，提左下格。右边竖写在“口”的中间，“口”写得稍扁。姑“女”旁占的位置左右一半稍少，横不要写得太长，而且横是“女”字最后一笔。吐“土”字上横短，下横长，不要写成了“士”。冲写字指导两点水占田字格三分之一的位置，一点居左上格，提左下20荡写字指导这是个上下结构的字，先写草字头，不要写成了偏旁是三点水了。寻下面的“寸”字一横要写长点，能够托住上面的部分。柳“柳”字特别要注意右边，跟欢迎的“迎”字里面部分是不一样的，“柳”多了一撇。荡写字指导这是个上下结构的字，先写草字头，不要写成了偏旁是三21桃写字指导在写右半部分的时候，先写中间的“儿”，再写两边。桃写字指导在写右半部分的时候，先写中间的“儿”，再写两边。22总结：本文通过以不同的方式寻找春天，描写了春天的美丽，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。总结：本文通过以不同的方式寻找春天，描写了春天的美丽，23我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。（1）春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。树木吐嫩芽是春天的眼睛寻、荡、筝、杏是上下结构的字。春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。早开的野花是春天的眉毛小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。（3）树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?在写右半部分的时候，先写中间的“儿”，再写两边。嫩芽音符解冻触到园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。“遮”读一声，声母是zh不是z。朗读的时候，（3）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？“嫩”韵母是en不是un，也不是eng。②用“”画出文表示颜色的词。在读这个句子时候，可以边读边做出“探”的动作，读到“眉毛”的时候，可以用手指一下自己的眉毛。红的像火，粉的像霞，白的像雪。思考：我们找到的春天是什么样的？（1）春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？谁对春天又有新的发现？请告诉大家。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。②用“”画出文表示颜色的词。下面的“寸”字一横要写长点，能够托住上面的部分。“遮”读一声，声母是zh不是z。作业布置

1.看拼音写词语。ɡūniɑnɡxúnzhǎochōnɡdònɡliǔshù（）（）（）（）táohuātǔqìxìnɡzidònɡdànɡ（）（）（）（）

姑娘寻找冲动柳树桃花吐气杏子动荡我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。作业24

2.我会连。小草探出头是春天的琴声树木吐嫩芽是春天的眼睛早开的野花是春天的眉毛解冻的小溪是春天的音符

3.读一读，做一做。春雨桃花说：“春雨是粉红色的。”野草说：“春雨是浅绿色的。”柳丝说：“春雨是鹅黄色的。”2.我会连。3.读一读，做一做。25春阿姨说：“春雨是彩色的，谁想要什么颜色，她就给什么颜色。”①短文一共有（）个自然段，春阿姨说的话在第（）自然段。②用“

”画出文表示颜色的词。③你认为春雨是什么颜色的？请画一幅春雨图吧。如果你不会画的话，也可以把你想怎么画写下来。44粉红浅绿鹅黄例：梨花说：春雨是白色的。春阿姨说：“春雨是彩色的，谁想要什么颜色，她就给什么颜色。”264.我会排。（）她飞到柳树上，送给柳树一件绿色的衣裳。（）她叫醒了青蛙，青蛙高兴地唱起来了动听的歌。（）她飞到桃树上，送给桃树一件漂亮的粉色外衣。（）那优美的歌声引来了小鸭子，引来了小燕子，就连小草都从土里钻出来听小青蛙动听而优美的歌声。（）春姑娘来了，她像天使一样飞回来了243514.我会排。2435127再见再见282.找春天第一课时2.找春天第一课时29脱掉棉袄寻找害羞姑娘

遮遮掩掩探出嫩芽音符

解冻触到杜鹃脱掉棉袄寻找害羞30②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。（3）树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?táohuātǔqìxìnɡzidònɡdànɡ早开的野花是春天的眉毛树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？在写右半部分的时候，先写中间的“儿”，再写两边。②用“”画出文表示颜色的词。（）（）（）（）例：遮掩遮遮掩掩“嫩”韵母是en不是un，也不是eng。①短文一共有（）个自然段，春阿姨说的话在第（）自然段。（3）树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊!”这个句子重复出现两次，表现出春天来了带给人们的惊喜。朗读的时候，（3）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?（）（）（）（）粉红色的桃花不知不觉地开放，那是春天的笑脸吧？柳枝随着春风轻轻地摆动，那是春姑娘的长辫子吧？在读这个句子时候，可以边读边做出“探”的动作，读到“眉毛”的时候，可以用手指一下自己的眉毛。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。提示：“遮、触”是翘舌音。“遮”读一声，声母是zh不是z。“嫩”韵母是en不是un，也不是eng。“鹃”字的韵母是“uan”,中间的介母是“ü”。②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。提31生字识记①熟字加偏旁识字：姑（古+女）

触（角+虫）符（竹+付）②联系生活经验，结合动作演示识字：脱、冲、吐。③结合古诗句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。嫩（一束鲜花在中间，女孩反文两边坐）④找相同的偏旁：桃、柳生字识记①熟字加偏旁识字：姑（古+女）触（角+虫）符（32例：梨花说：春雨是白色的。回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？谁对春天又有新的发现？请告诉大家。柳枝随着春风轻轻地摆动，那是春姑娘的长辫子吧？树木吐嫩芽是春天的眼睛桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。③你认为春雨是什么颜色的？请画一幅春雨图吧。小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？谁对春天又有新的发现？请告诉大家。嫩（一束鲜花在中间，女孩反文两边坐）（）（）（）（）“遮”读一声，声母是zh不是z。（）她叫醒了青蛙，青蛙高兴地唱起来了动听的歌。小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?（）（）（）（）xiūǎojiěchùdànɡliǔxúnjuān①熟字加偏旁识字：姑（古+女）触（角+虫）符（竹+付）例：遮掩遮遮掩掩小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。红的像火，粉的像霞，白的像雪。春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？谁对春天又有新的发现？请告诉大家。冲、姑、娘、吐、柳、桃都是左右结构的字。两点水占田字格三分之一的位置，一点居左上格，提左下格。例：遮掩遮遮掩掩（1）春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。（2）小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?（3）树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?（4）春天来了！我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。（5）她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……例：梨花说：春雨是白色的。（1）春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩33

朗读的时候，

（1）抓住“脱掉、冲出、奔向”等表示动作的词语感受孩子们急切、激动的心情。（2）读好带“！”的句子。“春天来了！春天来了！”这个句子重复出现两次，表现出春天来了带给人们的惊喜。朗读的时候，（1）抓住“脱掉、冲出、奔向”34

朗读的时候，

（3）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？在读这个句子时候，可以边读边做出“探”的动作，读到“眉毛”的时候，可以用手指一下自己的眉毛。读时注意语气亲切自然，收尾时语气稍微上扬。（4）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。在读这组句子的时候，将“看到”“听到”“闻到”“触到”这几个动词重读，表示我们用不同的方法知道了春天。朗读的时候，（3）小草从地下探出头来，那是35读4—7自然段思考：我们找到的春天是什么样的？读4—7自然段思考：我们找到的春天是什么样的？36问答式的口语训练小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊!问答式的口语训练小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?小草从37读第8自然段

我们继续去找春天,她还会在哪里呢？读第8自然段我们继续去找春天,她还会在哪里呢？38作业布置

1.找朋友。xiūǎojiěchùdànɡliǔxúnjuān

触

袄

柳

荡

寻

解

鹃

羞2.照样子写一写。

例：遮掩

遮遮掩掩叮咚

平安

千万

来往

。

作业布置1.找朋友。39作业布置

3.仿照例句造句，用上带点的词。①春天像个害羞的小姑娘。

②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

作业布置

3.仿照例句造句，用上带点的词。40第二课时第二课时41春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。复习导入小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧？春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。复习导入小草从地下探42春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。柳枝随着春风轻轻地摆动，那是春姑娘的长辫子吧？粉红色的桃花不知不觉地开放，那是春天的笑脸吧？小燕子从南方飞回来，一边飞还一边叫着，那是春天在歌唱吧？风筝在春风的带领下越飞越高，那是春姑娘在放飞希望吧？春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。柳枝随着春风轻轻地摆43

回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？谁对春天又有新的发现？请告诉大家。回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？谁对春天44填空春天来了，我们__________了她，我们__________了她，我们__________了她，我们__________了她，她在__________上荡秋千，在__________上摇哇摇，她在__________、__________嘴里叫，在__________、__________枝头笑……看到听到闻到柳枝上风筝触到喜鹊杜鹃杏花桃花填空春天来了，我们__________了她，我们______45春（节选）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，还眨呀眨的。春（节选）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田46写字指导冲、姑、娘、吐、柳、桃都是左右结构的字。寻、荡、筝、杏是上下结构的字。写字指导冲、姑、娘、吐、柳、桃都是左右结构的字。47冲写字指导两点水占田字格三分之一的位置，一点居左上格，提左下格。右边竖写在“口”的中间，“口”写得稍扁。姑“女”旁占的位置左右一半稍少，横不要写得太长，而且横是“女”字最后一笔。吐“土”字上横短，下横长，不要写成了“士”。冲写字指导两点水占田字格三分之一的位置，一点居左上格，提左下48荡写字指导这是个上下结构的字，先写草字头，不要写成了偏旁是三点水了。寻下面的“寸”字一横要写长点，能够托住上面的部分。柳“柳”字特别要注意右边，跟欢迎的“迎”字里面部分是不一样的，“柳”多了一撇。荡写字指导这是个上下结构的字，先写草字头，不要写成了偏旁是三49桃写字指导在写右半部分的时候，先写中间的“儿”，再写两边。桃写字指导在写右半部分的时候，先写中间的“儿”，再写两边。50总结：本文通过以不同的方式寻找春天，描写了春天的美丽，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。总结：本文通过以不同的方式寻找春天，描写了春天的美丽，51我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。（1）春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。树木吐嫩芽是春天的眼睛寻、荡、筝、杏是上下结构的字。春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。早开的野花是春天的眉毛小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。（3）树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?在写右半部分的时候，先写中间的“儿”，再写两边。嫩芽音符解冻触到园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。“遮”读一声，声母是zh不是z。朗读的时候，（3）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗？“嫩”韵母是en不是un，也不是eng。②用“