三年级下册守株待兔部编本语文3课件

同学们，这些图讲的是什么故事？

对，就是寓言。寓言都是通过一个小故事说明一个大道理，今天我们一起学习一则新的寓言。课文导入同学们，这些图讲的是什么故事？对，就是寓言。寓言都是通过一1小学语文统编三年级下册5守株待兔小学语文统编三年级下册5守株待兔2走进作者作者介绍

韩非（约公元前280—前233年），战国末期法家学派代表人物，思想家、哲学家和散文家，是法家思想的集大成者。著作《韩非子》。走进作者作者介绍韩非（约公元前280—前233年），战国末3朗读示范

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放朗读示范听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点4

jì

冀希冀会认的字jì冀希冀会认的字5shǒu守守住

zhū株一株dài待等待

会写的字shǒu守守住zhū株一株dài待等待会6sònɡ

宋宋代ɡēnɡ耕耕地

chù触接触jǐnɡ颈颈子sònɡ宋宋代ɡēnɡ耕耕地chù触接触jǐnɡ7

shì释解释qí其其中shì释解释qí其其中8多音字读一读：七月，中国的绝大部分省份进入持续高温天气，大家一定要注意工作、学习、生活有规律，避免中暑。中zhōng

(中国)zhòng

(中暑)读一读下面的句子，看看你有什么发现？

宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。（zhōng）（zhòng）多音字读一读：七月，中国的绝大部分省份进入持续高9词语理解耕者：耕田种地的人。株：树桩。走：跑。触：撞，碰。词语理解耕者：耕田种地的人。株：树桩。走：跑。触：撞，碰。10折：折断。而：表示顺承关系，导致。因：于是。释：放下。其：指农夫。折：折断。而：表示顺承关系，导致。因：于是。释：放下。其：指11检查预习耒：古代用来耕田的一种农具。冀：希望。身：指代这个农夫。为：被。检查预习耒：古代用来耕田的一种农具。冀：希望。身：指代这个农12宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一只兔子飞快地跑来撞在了树桩上，折断脖子死了。一、解释文中加点词语。（）故事中都出现了什么？小学语文统编三年级下册因释起耒而守株(经过)问题：得到兔子的农夫会有怎样的想法呢？试着说一说。一、解释文中加点词语。（）寓言讲了一个农夫偶然间捡到一只兔子后，妄想每天都能捡到兔子，结果却再也没有捡到过兔子的故事。真好，没有费一点力气就得到了一只兔子，我真是太幸运了。（）读《南辕北辙》，想一想：故事中的坐车人犯了什么错？那样，我就不用这样辛辛苦苦地在田里劳作了。如果每天都得到一只兔子该有多好啊！兔子撞树桩上是一个偶然事件，碰上是幸运，碰不上才是必然。同学们，你们听过守株待兔这个故事吗？谁来讲讲这个故事？整体感知宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。同学们，你们听过守株13故事中都出现了什么？故事中都出现了什么？14这个故事用文言文来讲是怎样的呢？这个故事用文言文来讲是怎样的呢？15

宋人有耕者。田中有株。宋国人中有个种田的人。他的田地中有一个树桩。宋人有耕者。田中有株。宋国人中有个种田的人。他的田地中有一16检查预习兔走触株，折颈而死。一天，一只兔子飞快地跑来撞在了树桩上，折断脖子死了。起因检查预习兔走触株，折颈而死。一天，一只兔子飞快地跑来撞在17问题：那个农夫是怎样得到一只兔子的？一只兔子飞快地跑来撞在了树桩上，折断脖子死了。那个农夫没有费一点力就得到了一只兔子。问题：那个农夫是怎样得到一只兔子的？一只兔子飞快地跑来撞在了18因释其耒而守株，冀复得兔。于是，那个农夫放下他的农具，天天守候在树桩旁，希望能再得到撞死在树桩上的兔子。经过因释其耒而守株，冀复得兔。于是，那个农夫放下他的农具，天19问题：得到兔子的农夫会有怎样的想法呢？试着说一说。真好，没有费一点力气就得到了一只兔子，我真是太幸运了。如果每天都得到一只兔子该有多好啊！那样，我就不用这样辛辛苦苦地在田里劳作了。问题：得到兔子的农夫会有怎样的想法呢？试着说一说。真好，没有20真好，没有费一点力气就得到了一只兔子，我真是太幸运了。寓言都是通过一个小故事说明一个大道理，今天我们一起学习一则新的寓言。因释起耒而守株(经过)二、那个农夫为什么会被耻笑？于是，那个农夫放下他的农具，天天守候在树桩旁，希望能再得到撞死在树桩上的兔子。（）兔走触株，折颈而死。二、那个农夫为什么会被耻笑？当然，兔子是不可能再得到了，他自己却被宋国人耻笑。同学们，这些图讲的是什么故事？（）兔不可复得，而身为宋国笑。当然，兔子是不可能再得到了，他自己却被宋国人耻笑。结果真好，没有费一点力气就得到了一只兔子，我真是太幸运了。兔21问题：那个农夫为什么再也得不到兔子了？兔子撞树桩上是一个偶然事件，碰上是幸运，碰不上才是必然。问题：那个农夫为什么再也得不到兔子了？兔子撞树桩上是一个偶然22宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。一要把朗读的速度放慢；二要停顿得当，注意文章的节奏；三要读出不同句式的语气。朗读指导：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株23中心主旨寓言讲了一个农夫偶然间捡到一只兔子后，妄想每天都能捡到兔子，结果却再也没有捡到过兔子的故事。告诉我们做任何事都不能心存侥幸，妄想不劳而获；只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下遗憾。中心主旨寓言讲了一个农夫偶然间捡到一只兔子后，妄想每天都能捡24守株待兔妄想不劳而获没有好结果兔走触株，折颈而死(起因)因释起耒而守株(经过)身为宋国笑(结果)寓言：故事道理结构图示守株待兔妄想不劳而获兔走触株，折颈而死(起因)寓言：故事25

读《南辕北辙》，想一想：故事中的坐车人犯了什么错？

故事中的人，他的行动与目的相反，所以结果会离目标越来远。阅读链接读《南辕北辙》，想一想：故事中的坐车人犯了什么错？26随堂练习一、解释文中加点词语。1.兔走触株。（）2.因释其耒而守株。（）3.冀复得兔。（）树桩放下希望随堂练习一、解释文中加点词语。树桩放下希望27二、那个农夫为什么会被耻笑？死守狭隘经验，不知变通，抱着侥幸心理，妄想不劳而获。二、那个农夫为什么会被耻笑？死守狭隘经验，不知变通，抱着侥幸28谢谢大家谢谢大家29同学们，这些图讲的是什么故事？

对，就是寓言。寓言都是通过一个小故事说明一个大道理，今天我们一起学习一则新的寓言。课文导入同学们，这些图讲的是什么故事？对，就是寓言。寓言都是通过一30小学语文统编三年级下册5守株待兔小学语文统编三年级下册5守株待兔31走进作者作者介绍

韩非（约公元前280—前233年），战国末期法家学派代表人物，思想家、哲学家和散文家，是法家思想的集大成者。著作《韩非子》。走进作者作者介绍韩非（约公元前280—前233年），战国末32朗读示范

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放朗读示范听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点33

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冀希冀会认的字jì冀希冀会认的字34shǒu守守住

zhū株一株dài待等待

会写的字shǒu守守住zhū株一株dài待等待会35sònɡ

宋宋代ɡēnɡ耕耕地

chù触接触jǐnɡ颈颈子sònɡ宋宋代ɡēnɡ耕耕地chù触接触jǐnɡ36

shì释解释qí其其中shì释解释qí其其中37多音字读一读：七月，中国的绝大部分省份进入持续高温天气，大家一定要注意工作、学习、生活有规律，避免中暑。中zhōng

(中国)zhòng

(中暑)读一读下面的句子，看看你有什么发现？

宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。（zhōng）（zhòng）多音字读一读：七月，中国的绝大部分省份进入持续高38词语理解耕者：耕田种地的人。株：树桩。走：跑。触：撞，碰。词语理解耕者：耕田种地的人。株：树桩。走：跑。触：撞，碰。39折：折断。而：表示顺承关系，导致。因：于是。释：放下。其：指农夫。折：折断。而：表示顺承关系，导致。因：于是。释：放下。其：指40检查预习耒：古代用来耕田的一种农具。冀：希望。身：指代这个农夫。为：被。检查预习耒：古代用来耕田的一种农具。冀：希望。身：指代这个农41宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一只兔子飞快地跑来撞在了树桩上，折断脖子死了。一、解释文中加点词语。（）故事中都出现了什么？小学语文统编三年级下册因释起耒而守株(经过)问题：得到兔子的农夫会有怎样的想法呢？试着说一说。一、解释文中加点词语。（）寓言讲了一个农夫偶然间捡到一只兔子后，妄想每天都能捡到兔子，结果却再也没有捡到过兔子的故事。真好，没有费一点力气就得到了一只兔子，我真是太幸运了。（）读《南辕北辙》，想一想：故事中的坐车人犯了什么错？那样，我就不用这样辛辛苦苦地在田里劳作了。如果每天都得到一只兔子该有多好啊！兔子撞树桩上是一个偶然事件，碰上是幸运，碰不上才是必然。同学们，你们听过守株待兔这个故事吗？谁来讲讲这个故事？整体感知宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。同学们，你们听过守株42故事中都出现了什么？故事中都出现了什么？43这个故事用文言文来讲是怎样的呢？这个故事用文言文来讲是怎样的呢？44

宋人有耕者。田中有株。宋国人中有个种田的人。他的田地中有一个树桩。宋人有耕者。田中有株。宋国人中有个种田的人。他的田地中有一45检查预习兔走触株，折颈而死。一天，一只兔子飞快地跑来撞在了树桩上，折断脖子死了。起因检查预习兔走触株，折颈而死。一天，一只兔子飞快地跑来撞在46问题：那个农夫是怎样得到一只兔子的？一只兔子飞快地跑来撞在了树桩上，折断脖子死了。那个农夫没有费一点力就得到了一只兔子。问题：那个农夫是怎样得到一只兔子的？一只兔子飞快地跑来撞在了47因释其耒而守株，冀复得兔。于是，那个农夫放下他的农具，天天守候在树桩旁，希望能再得到撞死在树桩上的兔子。经过因释其耒而守株，冀复得兔。于是，那个农夫放下他的农具，天48问题：得到兔子的农夫会有怎样的想法呢？试着说一说。真好，没有费一点力气就得到了一只兔子，我真是太幸运了。如果每天都得到一只兔子该有多好啊！那样，我就不用这样辛辛苦苦地在田里劳作了。问题：得到兔子的农夫会有怎样的想法呢？试着说一说。真好，没有49真好，没有费一点力气就得到了一只兔子，我真是太幸运了。寓言都是通过一个小故事说明一个大道理，今天我们一起学习一则新的寓言。因释起耒而守株(经过)二、那个农夫为什么会被耻笑？于是，那个农夫放下他的农具，天天守候在树桩旁，希望能再得到撞死在树桩上的兔子。（）兔走触株，折颈而死。二、那个农夫为什么会被耻笑？当然，兔子是不可能再得到了，他自己却被宋国人耻笑。同学们，这些图讲的是什么故事？（）兔不可复得，而身为宋国笑。当然，兔子是不可能再得到了，他自己却被宋国人耻笑。结果真好，没有费一点力气就得到了一只兔子，我真是太幸运了。兔50问题：那个农夫为什么再也得不到兔子了？兔子撞树桩上是一个偶然事件，碰上是幸运，碰不上才是必然。问题：那个农夫为什么再也得不到兔子了？兔子撞树桩上是一个偶然51宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。一要把朗读的速度放慢；二要停顿得当，注意文章的节奏；三要读出不同句式的语气。朗读指导：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释