三年级上册掌声部编本语文课件

课前谈话第一课时教学目标:1.正确读写“愿意、姿势、情况、慢吞吞、情绪、讲述、普通话、忧郁、犹豫、鼓励”等词语。2.正确、流利地朗读课文，体会人物的内心变化，初步概括文章的主要内容。3.学习课文第一自然段。4.摘抄让自己感动的句子。第二课时教学目标:

1.通过感情朗读，体会英子丰富、复杂的内心情感以及掌声给英子带来的变化。

2.初步感受通过动作、神态描写来展示人物内心世界的表达方法并进行细节描写练习。

3.通过学习，深刻地懂得人与人之间都需要关心和鼓励。课前谈话第一课时教学目标:29掌声29掌声听写生字词复习巩固听写生字词复习巩固从前的英子：

忧郁、文静自卑、胆怯回顾课文后来的英子：

开朗、快乐自信、爱与人交往从前的英子：回顾课文后来的英子：我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。骤然间掌声低犹豫注视英子的来信我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学骤然间1、自.由读课文第二至四自然段，找出两次描写掌声的句子，用“——”画出来。2、用“～～”画出描写英子动作、神态的句子。3、小组内交流：读读（读一读找到的句子）、说说（说一说为什么这样读）、评评（评一评哪位同学读得最好），每小组推选一名同学做代表进行汇报。

小组合作学习1、自.由读课文第二至四自然段，找出两次描写掌声的句骤然间掌声低犹豫注视分享合作学习成果骤然间掌声低犹豫注视分享合作学习成果描写掌声的句子就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。骤然间掌声低犹豫注视

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。第一次掌声：第二次掌声：描写掌声的句子就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤课文赏析轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

骤然间掌声低犹豫注视低课文赏析轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了课文赏析英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。慢吞吞骤然间掌声低犹豫注视犹豫眼圈红红的课文赏析骤然间掌声低犹豫注视犹豫眼圈红红的课文赏析在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。骤然间掌声低犹豫注视课文赏析骤然间掌声低犹豫注视比较句子

两次的“一摇一晃”，英子脸上的表情、内心的情感各是怎样的呢？在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。比较句子两次的“一摇一晃”，英子脸上的表情、内心就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。初步感受通过动作、神态描写来展示人物内心世界的表达方法并进行细节描写练习。收集一些反映人与人之间互相尊重、关爱的诗句。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。学校参加全国物理竞赛得了奖。中国轮椅冰壶队首夺冬残奥会金牌。通过感情朗读，体会英子丰富、复杂的内心情感以及掌声给英子带来的变化。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。2、用“～～”画出描写英子动作、神态的句子。英子后来的学习一直很优秀。请仔细观察老师从外面走进来的情景，抓住动作、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。邰丽华，中国残疾人艺术团团长。上中学的时候代表学校参加全国物理竞赛得了奖。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。齐读课文

一天，老师让同学们轮流上台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈英子后来的学习一直很优秀。上中学的时候代表学校参加全国物理竞赛得了奖。她后来还被北京的一所大学破格录取了呢！资料袋英子后来的学习一直很优秀。上中学的时候代表资英子后来的学习一直很优秀。上中学的时候代表学校参加全国物理竞赛得了奖。她后来还被北京的一所大学破格录取了呢！资料袋英子后来的学习一直很优秀。上中学的时候代表资

英子后来的学习一直很优秀。上中学的时候代表学校参加全国物理竞赛得了奖。她后来还被北京的一所大学破格录取了呢！资料袋:霍金，英国著名物理学家和宇宙学家。邰丽华，中国残疾人艺术团团长。张海迪，中国著名残疾人作家。中国轮椅冰壶队首夺冬残奥会金牌。英子后来的学习一直很优秀。上中学的时候英子后来的学习一直很优秀。上中学的时候代表学校参加全国物理竞赛得了奖。她后来还被北京的一所大学破格录取了呢！资料袋

霍金，英国著名物理学家和宇宙学家。邰丽华，中国残疾人艺术团团长。张海迪，中国著名残疾人作家。中国轮椅冰壶队首夺冬残奥会金牌。英子后来的学习一直很优秀。上中学的时候代表资请仔细观察老师从外面走进来的情景，抓住动作、神态进行细节描写。细节描写练习请仔细观察老师从外面走进来的情景，抓住动作、细节课后作业细节描写练习收集一些反映人与人之间互相尊重、关爱的诗句。收集残疾人自强不息或社会帮助残疾人的小故事，讲给爸爸、妈妈或同学听。

课后作业细节描写练习收集一些反映人与人之间互相尊重、关爱的诗学校参加全国物理竞赛得了奖。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。上中学的时候代表学校参加全国物理竞赛得了奖。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。学校参加全国物理竞赛得了奖。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。谢谢指导！学校参加全国物理竞赛得了奖。谢谢指导！课前谈话第一课时教学目标:1.正确读写“愿意、姿势、情况、慢吞吞、情绪、讲述、普通话、忧郁、犹豫、鼓励”等词语。2.正确、流利地朗读课文，体会人物的内心变化，初步概括文章的主要内容。3.学习课文第一自然段。4.摘抄让自己感动的句子。第二课时教学目标:

1.通过感情朗读，体会英子丰富、复杂的内心情感以及掌声给英子带来的变化。

2.初步感受通过动作、神态描写来展示人物内心世界的表达方法并进行细节描写练习。

3.通过学习，深刻地懂得人与人之间都需要关心和鼓励。课前谈话第一课时教学目标:29掌声29掌声听写生字词复习巩固听写生字词复习巩固从前的英子：

忧郁、文静自卑、胆怯回顾课文后来的英子：

开朗、快乐自信、爱与人交往从前的英子：回顾课文后来的英子：我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。骤然间掌声低犹豫注视英子的来信我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学骤然间1、自.由读课文第二至四自然段，找出两次描写掌声的句子，用“——”画出来。2、用“～～”画出描写英子动作、神态的句子。3、小组内交流：读读（读一读找到的句子）、说说（说一说为什么这样读）、评评（评一评哪位同学读得最好），每小组推选一名同学做代表进行汇报。

小组合作学习1、自.由读课文第二至四自然段，找出两次描写掌声的句骤然间掌声低犹豫注视分享合作学习成果骤然间掌声低犹豫注视分享合作学习成果描写掌声的句子就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。骤然间掌声低犹豫注视

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。第一次掌声：第二次掌声：描写掌声的句子就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤课文赏析轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

骤然间掌声低犹豫注视低课文赏析轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了课文赏析英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。慢吞吞骤然间掌声低犹豫注视犹豫眼圈红红的课文赏析骤然间掌声低犹豫注视犹豫眼圈红红的课文赏析在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。骤然间掌声低犹豫注视课文赏析骤然间掌声低犹豫注视比较句子

两次的“一摇一晃”，英子脸上的表情、内心的情感各是怎样的呢？在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。比较句子两次的“一摇一晃”，英子脸上的表情、内心就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。初步感受通过动作、神态描写来展示人物内心世界的表达方法并进行细节描写练习。收集一些反映人与人之间互相尊重、关爱的诗句。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。学校参加全国物理竞赛得了奖。中国轮椅冰壶队首夺冬残奥会金牌。通过感情朗读，体会英子丰富、复杂的内心情感以及掌声给英子带来的变化。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。2、用“～～”画出描写英子动作、神态的句子。英子后来的学习一直很优秀。请仔细观察老师从外面走进来的情景，抓住动作、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。邰丽华，中国残疾人艺术团团长。上中学的时候代表学校参加全国物理竞赛得了奖。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。齐读课文

一天，老师让同学们轮流上台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈英子后来的学习一直很优秀。上中学的时候代表学校参加全国物理竞赛得了奖。她后来还被北京的一所大学破格录取了呢！资料袋英子后来的学习一直很优秀。上中学的时候代表资英子后来的学习一直很优秀。上中学的时候代表学校参加全国物理竞赛得了奖。她后来还被北京的一所大学破格录取了呢！资料袋英子后来的学习一直很优秀。上中学的时候代表资

英子后来的学习一直很优秀。上中学的时候代表学校参加全国物理竞赛得了奖。她后来还被北京的一所大学破格录取了呢！资料袋:霍金，英国著名物理学家和宇宙学家。邰丽华，中国残疾人艺术团团长。张海迪，中国著名残疾人作家。中国轮椅冰壶队首夺冬残奥会金牌。英子后来的学习一直很优秀。上中学的时候英子后来的学习一直很优秀。上中学的时候代表学校参加全国