人教版八年级物理上册全册导学案

课题：科学之旅序号班级导学目标知识点 时：1课前导 课堂导现 图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？ 图1-10中，气球能把吸住的原因是什么？ 2课 班级导学目标知识点 时：1导学过程 刻度尺的使用：①使用前观察

②使用时注意①一般方向 ②特殊方法 秒表的使用方法 3定义 A、一张试卷纸的厚度约为0.6mm B、课桌的高度约为0.8cmC、中学生的身高约为1.65m D、文具盒的宽度约为35cm3、如图所示，物体A的长度为 A、偏 B、偏 C、无影 D、都可6、第46届世乒赛已于5月6日在大阪闭幕，这是改用“大球”后世界乒坛上 A、量出100页的厚度L C、计算每张纸的厚度D=L/100 D、取物理书读出100页压紧请将上述操作按合理的步骤排列 8、在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从A、B、C（数） 进量的 请根据图表中所给信息回答：SAB vAC s实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，会使所测AC段的平均速度vAC偏 2：可能跟小球的质量有关；摆动一次所用的时间来确定周期T，目的是为了 为了验证猜想2是否正确，同学已准备了：秒表、刻度尺，还缺少一种实 大量的实验表明，同一个地点小球摆动一次的周期T只跟绳子的长度有关，且绳子越长，周期T越大。摆钟就是根据这个原理制成的。有一次发现家里的摆钟变 课 课题：运动的描 班级导学目标知识点导学方法：观察讨 时：1一、课前导 运动的 ；静止的 （1） （2） 结论也不同，这就是运动和静止具有 ，处于相对静止的物体它们的 （3） “， 2、某同学坐在行驶的列车内，若论他是静止的，则所选的参照物是（）A、铁轨B、在车内行走的乘务员C、车窗D、路边的树3、下列关于运动和静止的说法中正确的是（） A、湖 B、湖 C、游 A、向下 B、向上 C、向沙对 A、他自 B、地 D、跳 A、甲乙两车都静止原位置不动B、甲车静止不动，乙车正在后退C、甲车正进，乙车静止不动D、甲车正进，乙车正在后退9、观光电梯从1楼上升到6楼的过（）AB、相对乘客来说，楼房的窗口是向上运动的C、以乘客为参照物，电梯是静止的D、以电梯为参照物，楼房的窗口是静止的（）A、 B、 C、 D、地课 课题：运动的快 序号班级导学目标知识点导学方法：观察比较法，练习法 时：1 归纳（1： （2： 归纳（3： （1） 公式 2①概念 ②特点 ③图象 ①变速运动概念 ②平均速度公式 1、如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪，其中 走了110步，则走得较快的是（ svtst由图象可知物体的速度大小关系是 A、v甲v

B、vv

C、v甲v

D A、 B、 C、 D、6、一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m，那么，它在第1s内通过 m10m、20m、30m、40m路程0时间0根据表中数据，计算跑步的平均速度（结果保留一位小数 分析表中数据和你计算所得的数据可以发现跑步有什么规 1.5m/s课 课题：测量平均速度序号班级导学目标知导学方法：观察实验 时：1 340m/s0.2s求;10min的平均速度;(2)为测量运动员短跑时的平均速度.在室外测出40m的路程,每隔10m作一记号.选出4位记时员分别站在10m、20m、30m、40m处;让该运动员跑完40m路程即告实验完毕。 s实验原理s金1S1S1=75V1=28.852S2=75 3S3=75 cm/s 79120m3000m100s，在火车站，通常可看到列车运行时刻表。T13列车由开往，T14列车由西度多大？（km/min）根据列车运行时刻表估算，T13与T14列车相遇地点距大约多远（铁路线，小高参加学校田径队进行短跑训练为了帮他进一步提高成绩，对他的百米，小高跑100m的平均速度 个20m速度最快，平均速度 课 课题：声音的产生与序号班导学目标知识点 时：1课前导 2、演奏小提琴时，琴弦在 有关，15℃时空气中的声速是 课堂导2、如P14图1-4所示，用实验验证声音的需要介质(真空不能传声)，你还有其它的教师引导、学生归纳小课堂练 课后练2走近鱼缸拍手备吓跑耳朵贴在桌面上轻敲桌面远端听见击声。鱼儿究竟是被拍手声还是拍手动作吓跑的？敲击声是通过空气还是桌面传入人耳？针对以上问题，提出实验改进意见，解答上述问题。课导学目标知识点

课题：声音的特性序号班 时：1课前导1 叫频率 ，仍能够分辨，表 课堂导 管乐器考空气柱振 ，空气柱的长短决定音调的高低；弦乐器通过弦的振动1、女高音和男低音中的“高”与“低”是指，震耳欲聋是指声音的，引吭高歌和低声细语中的“高”与“低”是指，男中音放声高 2、医生听心脏跳动时，要利用听诊器来减少声音的，使声音的 使用“声控门锁”时。须先输入自己程序，才能使用，是应用了声音特性中 课后练上可以看出甲的音调乙的音调，甲的响度乙的响度。 课导学目标知识点

课题：声的利 序号班 时：1课前导1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否2、蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时回，根据回声到来的和，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫 ，科学家根据这个原理发明了。3B超向体内发射同时接收体内脏器的超声探伤对伤4、超声波精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的，把物体上，加；外科医生利用 课堂导 m远（2、演示声波传递能量的实验，学生自主学习声波传递能量的实际应用教师引导，学生归纳小课堂练到这一目的的是( A.冲击 B.水 C.次声 海豚的声纳系统远远优于无线电，你认为这在于海豚发出的无线电 在水中的能量损失小，的3、2008年5月12日，我国汶川发生了8.0级的，给人民群众造成了重大损失，因为产生的声波属于(填‘次声波’或‘超声波’)，所以前人们并没有感觉到，倒塌的房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其产生声音而及时获课后练 古代中的员把耳朵贴在地面上，可以判断是否有敌人的骑兵来3、对高山喊话，0.2秒后听到回声，问该人据山有多远课题：噪声的危害和控 序号班导学目标知识点 时：1课前导12、噪声强弱等级的单位是 (2)90dB150dB 以下减小噪声的措施中，属于在过减弱的是( 摩托车上安装B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C设置噪声监测仪 3、在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭（如图1所示，下面是四位同学关于件事的观点，你觉得谁的观点最正确 ：放鞭能增加节日的喜庆气氛，鞭声不能算作噪声：放鞭没有任何好处小轩：放鞭虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题 图小新：只要用收录机鞭的，就不存在噪声污染问题了课后练 A.影剧院的用吸音材料制成 A、老师声音大一些。 B、在教室周围植树。 在公，噪声主要来源课导学目标知1

课题：温度计(一 序号班级234导学时间：1课前导 一般是、 3、常用的表示温度的方法是。温度计上有一个字母℃，表示的是 温度规定为100摄氏度。分成100等分，每一等分叫，写作。 课堂导 —4.7读6、指导学生阅读的小资料，了解自然界的一些温度，并将空的填完整 丙 丁零下35摄氏度还可以读 可以写作 ；-275℃应读 ，记 有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35℃~42-30℃~50℃，丙温度计的测量范围是-20℃~105℃，由此可知 温度计是用的温度计， 课后练 B.CD.观察温度计的读数；E.取出温度计 操作步骤的正确顺序是 图1所示，其中正确的是 。图2中所示的是℃℃3甲乙 ℃℃3甲乙课 图 图课题：温度计(二 序号班级导学目标知1、知道体温计与温度计的区别即使用方法2导学时间：1课前导 课堂导1、用挂图结合实际的体温计了温计的构造、量程、分度值等 3、归纳一温计与普通温度计的相同点与不同点有哪些例1：给体温计的正确方法是(A.放在沸水中煮几分钟B.用自来水加以冲刷C.用灯烘烤D.用医用例2：简要回答下列问粗心的护士仅对一支体温计后，就直接用它给几个测体温，结果发现是39℃，可是有的并不发烧，这可能是什么原因？这样做可能引起哪些危害教师引导、学生归纳小课堂练39.5℃，有关三人真实体温下列说法正确的是()三个温都是39.5 B.甲的体温一定是39.5C.乙、丙两人的体温都低于39.5℃D.三个人中有至少一温是39.5如图所示四种测量水温的方法，其中正确的是( ℃抗击“”时，我们经常要测量体温，相信你一定对体温及体温计有所了解。 体温计不能离开读数 C.体温计在每次使用前都要放在沸水中D.口腔正常温度一定为下图1是一些物质的凝固点和沸点,根据下表，在我国各个地区都能测量气温的温 A.温度 C.水温度 课后练2所示的那样去测量和读数。她这样做被找出了一些错误，但有一条找得．，请你把它挑出来()Ａ.Ｄ.读数时，视线应该与温度计玻璃管内液柱上表面 下图中有A、B、C、D四种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的，错在哪里。 9一支温度计刻度均匀但示数在一标准大气压下把它放入沸水中示数为95℃，放在冰水混合物中示数为5℃。现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32℃。教室课课题：熔化和凝固(一 序号班级导学目标知1234、认识，识记冰、固态、固态水银等几种常见物质的导学时间：1课前导 三种状态之间变化 3、固体可分为 有固定的熔化温度，这个温度 课堂导 时间0123456789萘的温度34萘在熔化前，不 ，温 熔化后继续加热时，温 、晶体 、非晶体 ，常见的如7： ；固态水 ；固 B.要不断放热，温度不断上升 课后练4、在图4—10中，描述晶体熔化的图象应为 ，温度，温度DBC0K2 16时间（分7、分析下图并回答问题温 ；BC段 态物 温 ；温 ；BC段 态物 温 ；B点物体 态，C点 分钟态，E点 态 该物质 体， 课课题：熔化和凝固(二 序号班级导学目标知567导学时间：1课前导1、物质 态变 它的(填“相同”或“不相同”) ，水银的 ，的 课堂导时间0123456789萘的温度2；；晶体在凝固时 热，但是温 教师引导、学生自我小课堂练，以下判断正确的有金铜钢111①在-265℃时氢是固态. ②纯金掉入钢水中不会熔化.③水银温度计在-40℃时不能使、物质从 态变成 态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度 、钢块化成钢水时，钢块 热、冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水 时会 、用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是 、我国首次赴南极队于1984年11月20日从启程，历时约三个月，横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南部的群岛乔治岛，建立了我国第一个南极科学——中国南极站.南极平均气温为-25℃,最低气温达-88.3℃.在那里用的液体温度计是温度计，这是因为的( （ 课外练 A、水和周围的温度都是0℃ B、水和周围的温度都低于0℃C、水的温度是0℃，周围的温度低于0℃7、在寒冷的北方，使用温度计而不使用水银温度计，是因为（ C、的凝固点低D、可染成红 1015～30℃的范围内熔化和凝固，将这种材料掺入水泥中制课 课题：汽化和液号班级导学目标知123导学时间：1课前导1、汽化 3蒸发 课堂导 态变 态，汽化的两种方式 时间0123456789温度 ，；，(3)，1 3、蒸发： 45教师引导、学生自我小课堂练 图中有甲、乙两容器，装有相同质量、相同温度的，过了一会儿，则 A.甲容器中 B.乙容器中多C.两容器中一样 D.无法判夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为 水的温度高，空气的温度 B.空气比水容易传导热C.表面的水分蒸发要吸收热 D.以上都不用苯在1atm下的沸点是111℃，如果在1atm时，甲苯的温度是111℃，则下列说法正确的是( A.甲苯沸腾 B.甲苯不沸腾 C.甲苯继续吸热，则能沸腾 D.以上说法都不 A.逐渐升 B.不 C.逐渐降 D.忽高忽课后练 （ A.灯不用时盖上灯 A．水蒸热 B．水蒸发吸热C．水凝固放热 ， A.会沸腾的慢一 B.同时沸C.不会沸腾，温度为 D.不会沸腾，温度低于做法( 课课题：汽化和液号班级导学目标知123导学时间：1课前导；课堂导和。1 C.只有液 教师引导、学生自我小课堂练， 现象塑料袋没有漏水，但是塑料袋外面却出现了一层水珠，这 现象4、夏天我们吃冰棒时，撕开冰棒包装纸，会发现冰棒冒“白气，这是由于冰棒周围空气中水蒸气遇冷 而形成的据你的观察冰棒冒“白气是向 (上或“下”) ， 水蒸 D.晶和小水珠的混课外练 1234A1 ．2 C2 D1 沸腾时水不蒸发B.沸腾时水面上的蒸气高于 C.止火后水分开始大量蒸D.100℃；大量水蒸气液化为小水滴形成“白气”9100100℃的开水烫伤严重，这是因为()A.开水的温度比水蒸气的温度低；B.水蒸气液化时放出大量的热； 时间…3456789…时间…3456789… 课课题：升华和凝华序号班级导学目标知123导学方法：讨、实验法导学时间：1课前导 热 热课堂导一、演示上的想想做做，学生观察、思考实验现象：将装有典的试管放入到热水中时，可发现固态碘变为；这是碘发生了 现象，再把试管从热水中拿出放入到冷水中时，发现碘蒸气变成了；这是碘发生了 1、衣柜里防虫用的樟脑丸变小是 4、北方，冬天的早上出现的霜是，早上窗玻璃上出现的冰花是；冰花在窗玻璃的()现教师引导、学生自我小课堂练 下列现象中，属于凝华现象的是 下列物态变化中，都是放热的是 A升华、熔 A升华 A.凝固而成的B.凝华而成的 C.液化而成的D.先液化，后凝固而成的 A雨水是水的液化形成的 课后练 B.冬天，室外冰冻的衣服干了 C.D.冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘 B.窗花在玻璃的内表面，是凝华现象 A.二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴B.干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体C.D.干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及凝固形成的课导学目标知识点

课题：光的序号班12、理解光的直线的条件及应用3、了解光在真空和空气中的速度教学时间：1课前导1、光源 叫光源3、光 课堂导 3、光线 画法4、光的直线的应5真空的光速：我们计算时一般取 C.先变长后变短D. 、4同学在课外用易拉罐做小孔成像实验如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔， 、 A．光在任何介质中都是沿直线的B．光在同一种均匀介质中沿直线C．光可以在任何均匀介质中D．以上说法都不对课后作 秒前从上发出的 增 B．减 光的直线B．光的折射现象 导学目标知识点

课题：光的反射（一）序号班123教学时间：1课前导1、光的反射：光 的现象叫光的 ，我们的眼睛能够看见不发光的物体的原因课堂导iγiγOO法线 入射光线：即图中 反射光线：即图中 入射角 光线 的夹角，用i表反射角 的夹角，用r表 将纸板沿绕ON向前折或向后折，还能不能看到反射光线？ 现象 若入射角减小15°，则反射光线与入射光线的夹角为 3030° 图 图课后练(1)20°，则反射角的大小为。123完成图5一16所示的作图：图（a）中作镜面的法线和反射光线；图（b）中作镜面课后课题的反射（二）序号班级导学目标知识点123导学时间：1课前导 课堂导 光发生漫反射时，反射光线射向各个方向，光的反射定律21所示，S为某发光点，SO32图 课后练

图 图5、有一液面微变监视器，如右上图4，光束始终以一定的角度向被监视的液面发射一束细光，光束经液面反射，其反射光被水平面光电转换接受收，在通过显示器显示出来若反射到光电转换的光点由S1移向S2，则表明被监视的液面 若上接收到的光点由S2移到S3，则说明被监视的液面 A B． 照射，从旁边看时，墙很亮是因为墙对照射的光线的作用是 据月光应作出的正确判断是（）9家在雅园买了一套房子他的卧室正好在大马路旁边晚上灯火辉煌水，格外热闹。这却给带来了烦恼：车声、嬉笑声使他的学习受到影响；睡觉时尽管把窗帘拉好，灯光还是可以透进房间。对着这样的环境，孤枕难眠……。又有一天．与爸妈一起去超级市场，突然远处的玻璃墙幕上一束耀眼的强光把的眼睛给射花了，他迷惑不解．怎么大白天也会这样的呢？（1）受到了哪些污染是什么原因使的眼睛给射花了如果你是，你该怎样来减少那些烦恼课课题：平面镜成像(一 序号班导学目标知识点12导学时间：1课前导12、平面镜成像原理是 ，平面镜的像实际上是来自物体的光经平面 课堂导3物到平面镜的距离像到平面镜的距离 ，S’为S的 2、一个同学站在平面镜前1m处，则镜中的像与他相距( A1m 的距离是5m眼睛到平面镜的距离为2.3m则他的眼睛到实际的视力表的距离为 A.人本身的大小B.平面镜的大小C.人到平面镜的距离D.课后练、ABA，进行观察，如图所示、选择玻璃板代替镜子的目的 所用刻度尺的作用 选用两段完全相同的蜡烛是为 移去后面的蜡烛B，并在器所在位置放上一光屏，则光屏上将蜡烛远离玻璃板，它的像 “物体在平面镜里所成的像 像和物的直线跟镜 度 度“T”（课题：平面镜成像(二)序号班级导学目标知识点2、用平面镜成像的原理做成像图及光路导学时间：1课前导1、凸面镜： 为凸面镜；凸面镜对光线有作用，汽 2、凹面镜： 课堂导232SO1AO2BS B.和猴子眼睛到水面的距离相等； A.面部正对着窗口B.镜子正对着窗口C.面部和镜子都对着窗口 36MNASA经平面镜反射后的光线。ASA课后练5、身高1.60m的同学站在平面镜前2m的地方，这个同学在平面镜中的像高 m，这个同学向镜前移动0.5m，此时像与他的距离为 6．一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如下图所示，则实际时间为()A．3：40B．4：20C．8：20D．9：40果最好的是（）A．把台灯换为吊灯B．把台灯放到正前方C．把台灯移到左臂外D8、承承的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的像是下图中的（等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察， 关系 关系移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏 接收到蜡烛A的烛焰的”， 像课课题：光的折射序号班导学目标知识点导学时间：1课前导123课堂导1；；；；；；； 教师引导，学生归纳小课堂练 C．从水中看岸上的物体比实际位置高D．在路灯下出现了人的 C．光沿直线的缘 图中abc是从空气射向水中的三条光线OA是其中一条的折射光线 OA课后练如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中的路线，其

是反射光线，

是折射光线，反射角为

，折射角为光进入玻璃后偏折角度的大小 池水看起来比实际的

射 发生 像

角 度

“池水映明月”说的就是光

一束光线从空气斜射到水面上O的点,同时发生反射和折射,

光线 231456CO231456CO课题：光的色散序号班导学目标知识点导学方法：实验法、归教学时间：1导学过课前导1年 国物理学 使，2、白光是 3、彩虹的形成原因：光在空中时被空中的水 4、色光的三原色 5、透明物体的颜色由 6、颜料的三原色 课堂导在同种介质中，入射角相同时，各种色光在折射时 4、光照到物体上时，一部分光被物 ，一部分光被物 ，如果物体是 色的7教师引导，学生归纳小 课堂练1、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（ 成，这三种原颜料的颜色是（）A、红橙 B、红绿 C、黄红 D、红白 A.桃花自己能发出红光；B.桃花吸收红光C.桃花反射红光D.以上说法都不对 课后作5、看时，因为布发生，所以各个方向的观众都能看到画面；人们能够看到彩色的画面是因为白银幕能够反射；看话剧时，一位演员穿红色上衣，在蓝色灯光的照射下，观众看到上衣是色。的现象是：红纸上面有一个色“光”字。7、2006年3月6日，大庆市民惊奇的发现刚升起的的周围出现了多个“小 ， 课课题：看不见的光序号班级导学目标知识点1、了解光谱和看不见的光23导学时间：1课前导 课堂导一、学生自主阅读，找出红外线的特点及其重要应 胞，其中热红外生命探测仪是利用红外线工作的，在中(选填“能”或“不二、学生自主阅读，找出紫外线的特点及其重要应 B.紫外 D.r射教师引导，学生归纳小课堂练 做 适当晒a．能杀死微生医院用紫外线b．有助于合成维生素用紫外线验 夏天用遮阳 课后练 AB紫外线照射及动植物，能促进其健康发展C臭氧层出现“空洞将使全球气候D紫外线可以杀菌，治疗皮肤病变7、大气对光的散射有一个特点：波长 易被散射。天空是蓝色的，这是因为大气对阳光中波 8、下列有关红外线的说法中正确的是 9、下列有关不可见光的说法错误的是（ C．不可见光也可以在空气中直线D．不可见光遇到物体也可以被反课课题：透 序号班级 ： 导学目标知识点 时：1课前导学有关透镜的几个基本概1 厚 薄 2 叫光心课堂导学透镜对光的 作用教师引导、学生自我小

课堂练习 课外练习5、如图所示，N是一个水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光，P为暗盒右侧平面上的圆孔，M是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光屏，若从外径相同P中，发现MPP中的那个光学器件。6、P622、3、4、课课题：生活中的透 序号班级 ： 导学目标知识点 课前导1①镜头相当于一个 ；②镜头后，照相机底部安放有 录。③还有快门（控制；④光圈（控制；⑤调焦环（调节物体离照相机镜 ，成像记录的胶卷离镜 ，看到的像 2①投影仪上有一个相当 ；②成 ；③镜头下有一个放投影片台面3 透过镜看到物体的那边有一 、1同学用镜头焦距为6cm的普通照相机给同学照相，按快门时不将中指的、2老师上经常用到投影仪如图所示关于投影仪的使用以下做法中合理的 C、投影 课课题：探究凸透镜成像的规 序号班级 ： 导学目标知识点课前导学 （ 猜想 选择适当大小焦距离的凸透镜（方便做实验10cm—20cm②根据实验要求设计实验记录表格（每种物距范围选两组u>2f，调节光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像（轮廓最清uv，填入表。 像的大小 讨论：u=2f,u=f的成像； e是主光轴上的五个点，F2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。a、b、c、d、e①把烛焰放 点上，可以成正立、放大的虚像②把烛焰放 点上，所成的像最小③把烛焰放 点上是属于照相机原理④把烛焰放 点上是属于投影仪原理时表盘在光屏上所成的像是图丙中的哪一个（）课题：眼睛和眼 序号班级 ： 导学目标知识点导学方法：分析讨 时：1课前导 晶状体的形状，看近处物体，它 使晶状体变 ；看远处物体时，它 正常的眼睛课堂导学 或晶状体到视网膜的距离过长，使远处物体成像在视网膜 ②产生远视的原因：晶状体 ，折光能力 ①折光本领大小 ②透镜焦度： 1 度 课堂练习 2、戴的眼镜如图所示，则（） ， 屏模拟眼睛，凸透镜看做眼睛 。晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向 填“凸透镜“远离凸透镜”或“竖起向下）方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具 课后练 镜片A区厚度相同，B区可以矫正视力，现在可以通 看书通 B、 C、 如上图所示 正近视眼应佩 课课题：显微镜和望远 序号班级 ： 导学目标知识点 课前导 1基本构造：由两 镜组合，一个 ，另一个叫，反光镜是一 原理被观察的物体在物镜的焦 2 （3）原理：远处的物体经物镜成 的实像，这个实像在目镜的焦点 说明：物镜和目镜都是由凸透镜组成的望远镜，叫望远镜教师引导、学生自我小课堂练习： 1、课外练习 镜 A、向左侧移动B、向右侧移 C、向上侧移 课课题：透镜及其应用复习（一）序号班级 ： 导学目标知识点 时：1课前导学 2、 发 B、C、微波 现原水中 光的反镜中 光的折A现原水中 光的反镜中 光的折A工对光的作BC杀真 红外D课后练习 （ 5、仔细观察了如图示的光路图，总结出以下几条结论，其中不正确的是（B光的遵循的规律 的原因 上 课课题：透镜及其应用复习（二 序号导学目标知识点

班级 时：1课前导学①构造 ②原理课堂导学教师引导、学生自我小①u=f②u=2f③u2f以外，u减小，vuf以内，u减小，v B28c的位置不变，如图所示，调节光屏位置，直到光屏上出现清晰的烛焰像，则在光屏上观察到的像是（）3 A照相机是利用蜡烛放在a点的成像特点制成的 B放大镜是利用蜡烛放在b点的成C、投影仪是利用蜡烛放在d点的成像特点制成 D、蜡烛放在b点成的像比它放c课后练4把图中凸透镜看做眼睛的晶状体光屏看做是视网膜给凸透“戴上近视眼镜使烛焰在“视网膜”上成一个清晰的像，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，拿走近视眼镜，应将光屏（ ）C 你想制作简易天文望远镜，没有现存的透镜，可以选用合适的 课课题：质量(一 序号导学目标知识点1、知道质量的概念符号和单位。2、会进行单位运算 时：1一、课前导学 二、课堂导学：质mm。4、了解一些物体的质量，P9m/kg三、课堂练 B、1kg1kg棉花质量大C例2：2×10-7mg最接近下列哪一个物体质量（ B、一名中学 C、一只 例3：在探究质量是否与温度有关的实验中，将质量为2.8kg的冷水放在火炉上你能帮助分析一下减少0.04kg水哪里去了四、课后巩固1．中国给的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵总部，其质 ，神州号飞船将一面质量为500g B、把石块放大太空 B、 C、 C、水银温度计中水银的温度不 B．物体所含物质的多 B．125 C．0.13 kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ①包装：0.13g×粒×10.13（1）课 课题：质量(二 序号：1一、课前导学 ①天平应怎样放 ②指针指在什么位置天平平衡 ③称量质量前，怎样调节天平的平 ④P10，图11.2-2图中，标尺上每1小格表 g⑤游码的作 二、课堂导横梁：托盘、平衡螺母、指针、标尺、游3把天平放在水平桌面将游码移到左端“零刻度线处调两端的平衡螺，使天平平把被测物体放在天平盘向右盘里加减砝码并动游码区到天平平4

质量

5、强 三、课堂练1“针基分度盘中线左边一点，这时应该 例2：下列有关托盘天平的使用不正确的是（ C100100四课后巩固在里 10-如图10-8所示，那么该物体的质量 某同学托盘天平称一物体的质量将天平调节平衡后估计这物体的质量约为就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（ ） B．增加砝 B．代替指针用来指示平衡 6．若天平所配备的砝码盒中备有下列砝码：200g1个，100g2个、50g1个、20g2个10g1个、5g1个、2g2个、1g1个．天平标尺上游码所示的刻度如图10-9所示，天平的最 当天平右盘放20g砝码各1个，2g和1g砝码各1个，游码位置如图所示，天平横梁平衡 图10- 图10-课 密 序号导学目标知识点 二、课堂导m(g/cm3v 再分析m—V图象又有何结论： （1）

（3）单位 3、应用（1） 三、学生练例 由密度的概念及公式

，可以判定对于同一种物质 V 例2 练习1、某钢瓶内的氧气密度是6kg/m3，一次气焊用去其中的1/2，则瓶中余下氧 练习2、 B两球的体积之比VA:VB= ，密度之比A:B= 四、学生练1、一松木块的密度是0.4×103kg/m3，读作 ，把它锯掉3/4，剩下 2、质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为 的，则装满后的总质量 g（ρ 6、如图10-15所示：有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、， 球，在右盘上放3个乙球，天平恰好平衡，若甲球密度为甲，乙球密度为乙，那么们密度之间的关系是 A．甲乙=3：2B．甲乙=1：2C．甲乙=2：1D．甲乙 A.ρA>ρB>ρC B.ρA>ρB>ρC C.ρC>ρB>ρA D.ρC>ρB>ρA 五、课课题：测量物质的密 序号班级导学目标知导学方法： 、启发 1、测量物质的