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文档简介

藝術與人文教科書教材內容分析一、音樂教材內容分析三上 音感

認譜

演唱

音樂

演奏

創作

欣賞第一單元名稱第二單元名稱第三單元名稱第四單元名稱結論：就音感、認譜、演唱、演奏、創作、欣賞六項，個別探討其內容的優缺點及教材安排的順序性、邏輯性、系統性是否妥當。補充說明(一)音感：節奏(四分音符、八分音符、四分休止符 ⋯⋯聽音模仿)拍子(二拍子、四拍子、三拍子身體律動 )音高(La、Sol、Mi⋯⋯聽唱)調性(C大調聽唱)(二)認譜：節奏(認識四分音符、八分音符、四分休止符 ⋯⋯)拍子(認識2/4、4/4、3/4拍⋯⋯)音高(認識La、Sol、Mi⋯⋯在五線譜上的位置)調性(認識C、G、F大調)音樂符號(p、f、圓滑線、結合線、＜、＞ ⋯⋯)(三)演唱：曲名歌曲類別(童謠、民歌、藝術歌曲、自創曲 )語言(國語、台語、原住民與或英語 )演唱類型(齊唱、輪唱、合唱)音域(c1-d2)節奏(四分音符、八分音符、十六分音符 ⋯⋯)調性(C大調、G大調⋯..)(四)演奏：樂器(三角鐵、鈴鼓⋯⋯、直笛、身體樂器)演奏型式(齊奏、合奏)(五)創作：創作形式(節奏、旋律、肢體、舊曲填新詞 )節奏素材(指定哪些節奏來創作)旋律素材(指定哪些音高來創作)(六)欣賞：曲名樂器類別(鋼琴、小提琴、女高音、男高音 )演出型式(獨唱、合唱、獨奏、重奏、管樂合奏、弦樂合奏、管絃樂合奏、國樂合奏、歌劇、歌仔戲)樂曲形式(奏鳴曲、輪旋曲、組曲、進行曲、交響曲、協奏曲 )二、音樂、視覺藝術、表演藝術之教材內容分析音樂 視覺藝術

表演藝術

統整概念第一單元名稱第二單元名稱第三單元名稱第四單元名稱結論：分析音樂、視覺藝術、表演藝術三者統整的優缺點，缺點方面你會做何建議與教材的安排。三、總結分析完四個年

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