科学：安装电池教学设计

今泰学院推荐文档科学：安装电池教学设计Science:teachingdesignofbatteryinstallation第1 页共5 页今泰学院推荐文档科学：安装电池教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。活动准备：1、不同型号的电池若干；2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等；3、记录单；活动进行：1、老师介绍活动任务要求：第一个任务是；用老师准备的电池，让钟表走起来，让手电筒亮起来；让玩具动起来。第二个任务是：在安装电池的过程中，让幼儿发现、观察、思考：电池上有什么小秘密？你是怎样安装电池的？找一找看安装电池有没有小窍门，好办法。2、介绍记录单，鼓励幼儿把安装电池的方法，用自己的方式去记录。第2 页共5 页今泰学院推荐文档提示：记录表上有个 x，√？幼儿也可以自己画笑脸、哭脸等。3、介绍活动一共分四桌，幼儿可以选择喜欢的物品去操作。4、幼儿动手操作，老师观察、指导幼儿活动情况。指导重点：（１）电池上有什么标记？电池两头一样吗？你发现了什么小秘密？（２）安装时电池鼓的一端顶在哪儿？平的一端放在哪儿？（３）小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记？有没有和电池一样的标记？（４）你为什么选择这个电池？你知道你装的是几号电池吗？（５）幼儿的记录情况。5、帮助幼儿总结归纳电池的一般常识和安装电池的一些方法。1）老师检查幼儿第一项任务完成的情况：让钟表走起来，让手电筒亮起来；让玩具动起来。第3 页共5 页今泰学院推荐文档2）老师引导幼儿把操作中的经验，进行归纳总结：第一步：归纳有关电池的一般常识。提问：电池上有什么标记符号？知道电池上有“＋”正极、“－”负极。电池的两端一样吗？知道鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。电池都是一样大小的吗？知道电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。第二步：引导、归纳安装电池的方法。引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电池安装时的关系。知道把电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排，但仍然是电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。引导幼儿归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级负级相连。第4 页共5 页今泰学院推荐文档引导幼儿发现说出：电池上正负极的标记，和电池槽中正负极标记的关系和作用。知道这些标记是告诉人们安装电池的方法；6、了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。7、活动结束：幼儿可以到其他组去尝试，让别的玩具也亮起来、动起来。巩固所学的知识经验。活动目标：1、通过安装电池的活动，了解一些电池和安装电池的基本常识。2、培养幼儿的动手、发现能力，并尝试以自己的方式记录探究过程。3、了解电池给人们生活带