三年级上册语文园地第一课时(部编人教)课件

语文园地第1课时语文园地第1课时1一、交流平台能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。二、词句段运用1.能写出形容四季的词语，并和同学交流。2.能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。一、交流平台2

这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做？这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样3

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典联系上下文比喻解释法拆词法请教老师读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字4查字典

这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。查字典

这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工5联系上下文理解

课文中的词语并不是孤立存在的,往往可以借助上下文的联系,给予解释。如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。联系上下文理解

课文中的词语并不是孤立存在的,往往可6如“宽阔”的意思是宽敞辽阔;“幽香”的意思是清幽的香味。能写出形容四季的词语，并和同学交流。一年四季，春夏秋冬，季节不同，气候不同，你能用不同的词语来形容它们吗？这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做？读书时,遇到难懂的词语，用一种方法无法解释时，可以尝试另一种方法，有时候可以几种方法同时使用。春：桃红柳绿万物复苏如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。夏:炎热骄阳似火夏：柳树成荫烈日炎炎读书时,遇到难懂的词语，用一种方法无法解释时，可以尝试另一种方法，有时候可以几种方法同时使用。我发现这道题是对描写四季词语的积累。这道题是考查我们理解词语的能力。

小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。能写出形容四季的词语，并和同学交流。这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做？这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来,用比喻句式进行词语解释的方法。拆词法

词语一般是由几个字组合而成的,我们可以先把词拆开,再把每个字的意思合起来,就可以组合出词语的含义。如“宽阔”的意思是宽敞辽阔;“幽香”的意思是清幽的香味。如“宽阔”的意思是宽敞辽阔;“幽香”的意思是清幽的香味。拆词7比喻解释法

这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来,用比喻句式进行词语解释的方法。如“红色”,像鲜血一样的颜色。比喻解释法

这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的8

读书时,遇到难懂的词语，用一种方法无法解释时，可以尝试另一种方法，有时候可以几种方法同时使用。读书时,遇到难懂的词语，用一种方法无法解释时，可以尝9

一年四季，春夏秋冬，季节不同，气候不同，你能用不同的词语来形容它们吗？一年四季，春夏秋冬，季节不同，气候不同，你能用不同的10我会这样说春:暖和春.光明媚我会这样说春:暖和春.光明媚11夏:炎热骄阳似火夏:炎热骄阳似火12秋:凉爽硕果累累秋:凉爽硕果累累13冬:寒冷冰天雪地冬:寒冷冰天雪地14

我发现这道题是对描写四季词语的积累。以后，我们在读书学习的过程中，要注意积累词语，还可以运用分类的方法进行掌握。我发现这道题是对描写四季词语的积累。以后，我们在15拓展成语春：桃红柳绿万物复苏夏：柳树成荫烈日炎炎秋：瓜果飘香五谷丰登冬：北风呼啸银装素裹拓展成语春：桃红柳绿万物复苏16说一说,你用什么方法理解下面加点词语的意思？

听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着在活动中有出色的表现。..

小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。....说一说,你用什么方法理解下面加点词语的意思？

听了老师的这番17

这道题是考查我们理解词语的能力。先复习一下理解词语的方法,然后选择合适的方法来理解加点的词语。这道题是考查我们理解词语的能力。先复习一下理解词18

我知道：“憧憬”一词,我们可以用查字典法来理解,也可以联系下文中的“期待”一词来理解它的意思。“憧憬”联系上下文理解,意思是希望。我知道：“憧憬”一词,我们可以用查字典法来理解,也可以联系19如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。如“宽阔”的意思是宽敞辽阔;“幽香”的意思是清幽的香味。课文中的词语并不是孤立存在的,往往可以借助上下文的联系,给予解释。我发现这道题是对描写四季词语的积累。如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。春：桃红柳绿万物复苏冬：北风呼啸银装素裹

小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。我知道：“忐忑不安”查字典理解,了解“忐忑”是心神不定的意思,也可以用拆词法，理解“忐忑”是心上下不安的意思，所以“忐忑不安”的意思应该是心里很不安宁,一会儿上,一会儿下。如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。我知道：“忐忑不安”20语文园地第1课时语文园地第1课时21一、交流平台能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。二、词句段运用1.能写出形容四季的词语，并和同学交流。2.能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。一、交流平台22

这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做？这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样23

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典联系上下文比喻解释法拆词法请教老师读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字24查字典

这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。查字典

这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工25联系上下文理解

课文中的词语并不是孤立存在的,往往可以借助上下文的联系,给予解释。如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。联系上下文理解

课文中的词语并不是孤立存在的,往往可26如“宽阔”的意思是宽敞辽阔;“幽香”的意思是清幽的香味。能写出形容四季的词语，并和同学交流。一年四季，春夏秋冬，季节不同，气候不同，你能用不同的词语来形容它们吗？这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做？读书时,遇到难懂的词语，用一种方法无法解释时，可以尝试另一种方法，有时候可以几种方法同时使用。春：桃红柳绿万物复苏如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。夏:炎热骄阳似火夏：柳树成荫烈日炎炎读书时,遇到难懂的词语，用一种方法无法解释时，可以尝试另一种方法，有时候可以几种方法同时使用。我发现这道题是对描写四季词语的积累。这道题是考查我们理解词语的能力。

小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。能写出形容四季的词语，并和同学交流。这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做？这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来,用比喻句式进行词语解释的方法。拆词法

词语一般是由几个字组合而成的,我们可以先把词拆开,再把每个字的意思合起来,就可以组合出词语的含义。如“宽阔”的意思是宽敞辽阔;“幽香”的意思是清幽的香味。如“宽阔”的意思是宽敞辽阔;“幽香”的意思是清幽的香味。拆词27比喻解释法

这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来,用比喻句式进行词语解释的方法。如“红色”,像鲜血一样的颜色。比喻解释法

这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的28

读书时,遇到难懂的词语，用一种方法无法解释时，可以尝试另一种方法，有时候可以几种方法同时使用。读书时,遇到难懂的词语，用一种方法无法解释时，可以尝29

一年四季，春夏秋冬，季节不同，气候不同，你能用不同的词语来形容它们吗？一年四季，春夏秋冬，季节不同，气候不同，你能用不同的30我会这样说春:暖和春.光明媚我会这样说春:暖和春.光明媚31夏:炎热骄阳似火夏:炎热骄阳似火32秋:凉爽硕果累累秋:凉爽硕果累累33冬:寒冷冰天雪地冬:寒冷冰天雪地34

我发现这道题是对描写四季词语的积累。以后，我们在读书学习的过程中，要注意积累词语，还可以运用分类的方法进行掌握。我发现这道题是对描写四季词语的积累。以后，我们在35拓展成语春：桃红柳绿万物复苏夏：柳树成荫烈日炎炎秋：瓜果飘香五谷丰登冬：北风呼啸银装素裹拓展成语春：桃红柳绿万物复苏36说一说,你用什么方法理解下面加点词语的意思？

听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着在活动中有出色的表现。..

小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。....说一说,你用什么方法理解下面加点词语的意思？

听了老师的这番37

这道题是考查我们理解词语的能力。先复习一下理解词语的方法,然后选择合适的方法来理解加点的词语。这道题是考查我们理解词语的能力。先复习一下理解词38

我知道：“憧憬”一词,我们可以用查字典法来理解,也可以联系下文中的“期待”一词来理解它的意思。“憧憬”联系上下文理解,意思是希望。我知道：“憧憬”一词,我们可以用查字典法来理解,也可以联系39如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。如“宽阔”的意思是宽敞辽阔;“幽香”的意思是清幽的香味。课文中的词语并不是孤立存在的,往往可以借助上下文的联系,给予解释。我发