三年级下习作第一课时部编版优质公开课课件

习作第1课时习作第1课时观察下面四幅图片，说说这些小动物各有什么特点。观察下面四幅图片，说说这些小动物各有什么特点。母鸡会下蛋。蚂蚁很团结，一起搬运粮食。老鹰在空中盘旋，爪子非常的锋利。蜗牛爬得很慢。母鸡会下蛋。蚂蚁很团结，一起搬运粮食。老鹰在空中盘旋，爪子非再看看旁边这四种动物有哪些有趣的地方呢？再看看旁边这四种动物有哪些有趣的地方呢？①母鸡展翅高飞。②蚂蚁个头赛过树。③老鹰胆小如鼠。④蜗牛健步如飞。①母鸡展翅高飞。②蚂蚁个头赛过树。③老鹰胆小如鼠。④蜗牛健步可以选择课本上的一幅图，大胆想象，把编的故事写下来；也可以想象其他动物的主要特征发生变化后的奇异的故事。可以选择课本上的一幅图，大胆想象，把编的故事写下来；也可以想动会中表现优异，足球赛中力挽狂澜，举重比赛中也崭露头角…发生了什么奇异的事情？有一天它发现自己有了一个新的本领，只要轻轻一闻，便能够分辨得出周围的小动物们得了什么病,还能够知道它们是怎么得的这种病。这个故事你觉得它有趣在哪里？问:“你是母鸡吗？我看花眼了吧？”母鸡不理会老鹰的问题，乘胜追击，展开翅膀再次向老鹰发动攻击。母鸡想到老鹰曾偷抓了自己的孩子，一下子怒火冲天,决定为孩子报仇。“这样想象真有趣”不是习作题目，我们需要自行拟定习作题目。一阵狂风过后,母鸡忽然发现自己竟然在天空中展翅飞翔。有一天它发现自己有了一个新的本领，只要轻轻一闻，便能够分辨得出周围的小动物们得了什么病,还能够知道它们是怎么得的这种病。写的时候，语言要生动活泼，夸张有趣。于是小兔子开了一家诊所，接二连三地发生了温馨有趣的故事……有趣的故事里，往往有别人想不到的情节，可能会出现一些波折，也可能人物有出人意料的表现等，有时故事的结果也可能让人意想不到。还要写出故事中角色的语言、动作、神态等，以表现想象的“有趣”和经历的“奇特”。①可以以故事的主人公和它的特征为题，如《胆小如鼠的老鹰》。注意从动物失去特征或变得与原来相反的角度大胆想象，努力把夸张、奇特的故事情节写清楚，表现出想象的有趣。写的时候，语言要生动活泼，夸张有趣。这些动物变得和原来不一样了，有的是性格变了，有的是体形变了。本次习作就让我们选一种动物作为主角，大胆想象这一动物变化后，生活中会遇到的奇事怪事，编一个童话故事。动会中表现优异，足球赛中力挽狂澜，举重比赛中也崭露头角…这些一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生那些奇异的事情呢？大胆想象，明确重点一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反原来看到篱笆里的虫子，母鸡只能急得打圈圈，现在它可以像老鹰一样俯冲下去捕捉。蚂蚁在树林里跑来跑去，由于太高了，经常被树绊倒。原来看到篱笆里的虫子，母鸡只能急得打圈圈，现在它可以像老鹰一老鹰看到一条蛇吓得落荒而逃。蜗牛成了森林里的跑步健将，还参加了运.动会呢。老鹰看到一条蛇吓得落荒而逃。蜗牛成了森林里的跑步健将，还参加注意从动物失去特征或变得与原来相反的角度大胆想象，努力把夸张、奇特的故事情节写清楚，表现出想象的有趣。大胆想象，明确重点注意从动物失去特征或变得与原来相反的角度大胆想象，努力把夸张可以具体想象某一动物变得和原来完全相反时，他的同伴会有怎样的反应；它会陷入什么困境，怎么解决；……大胆想象，明确重点可以具体想象某一动物变得和原来完全相反时，他的同伴会有怎样的写的时候，语言要生动活泼，夸张有趣。还要写出故事中角色的语言、动作、神态等，以表现想象的“有趣”和经历的“奇特”。开始习作写的时候，语言要生动活泼，夸张有趣。还要写出故事中角色的语言借助提示，展开想象，编写故事。起因……，谁变得……经过它遇到了什么（谁）发生了什么奇异的事情？结果……借助提示，展开想象，编写故事。起因……，谁变得……经过它遇到小组交流，说说自己编的故事。注意：①故事主角突出，内容完整。②故事情节有趣，吸引人。③生活的变化或者遇到的奇事怪事是重点。小组交流，说说自己编的故事。注意：①故事主角突出，内容完整。全班交流，互相评价。这个故事你觉得它有趣在哪里？母鸡不仅飞上天，还和老鹰大战，真好玩。蜗牛成了赛跑冠军，让人想不到。全班交流，互相评价。这个故事你觉得它有趣在哪里？母鸡不仅飞上有趣的故事里，往往有别人想不到的情节，可能会出现一些波折，也可能人物有出人意料的表现等，有时故事的结果也可能让人意想不到。有趣的故事里，往往有别人想不到的情节，可能会出现一些波折，也示例1：一阵狂风过后,母鸡忽然发现自己竟然在天空中展翅飞翔。有一天，母鸡在飞行途中遇到了老鹰。母鸡想到老鹰曾偷抓了自己的孩子，一下子怒火冲天,决定为孩子报仇。它拍打着翅膀朝老鹰撞去，老鹰愣住了:这不是母鸡吗?它怎么敢和我斗？就在老鹰发愣的时候，母鸡的大翅膀狠狠地朝老鹰扇去，老鹰被击示例1：得晕头转向，差一点从空中跌落。老鹰惊慌地问道:问:“你是母鸡吗？我看花眼了吧？”母鸡不理会老鹰的问题，乘胜追击，展开翅膀再次向老鹰发动攻击。老鹰落荒而逃，母鸡紧追不舍……老鹰怎么也想不明白:母鸡怎么能飞到天上呢？得晕头转向，差一点从空中跌落。老鹰惊慌地问道:示例2：身体变大的蚂蚁成了森林中大名鼎鼎的大力士,在运.动会中表现优异，足球赛中力挽狂澜，举重比赛中也崭露头角…示例3：成为“飞毛腿”的蜗牛先生开了一家快递公司，帮助了森林中的很多小动物解决了生活中的不便……示例2：示例3：示例4：兔子的嗅觉变得十分灵敏。有一天它发现自己有了一个新的本领，只要轻轻一闻，便能够分辨得出周围的小动物们得了什么病,还能够知道它们是怎么得的这种病。于是小兔子开了一家诊所，接二连三地发生了温馨有趣的故事……示例4：“这样想象真有趣”不是习作题目，我们需要自行拟定习作题目。可以以故事主人公和它的新特征来拟定题目，如“胆小如鼠的老鹰”；也可以以动物经历的奇异事件来拟定题目，如“蜗牛赛跑”。注意题目要有趣，能引起别人的阅读兴趣。确定题目“这样想象真有趣”不是习作题目，我们需要自行拟定习作题目。可兔子的嗅觉变得十分灵敏。它会陷入什么困境，怎么解决；有趣的故事里，往往有别人想不到的情节，可能会出现一些波折，也可能人物有出人意料的表现等，有时故事的结果也可能让人意想不到。动会中表现优异，足球赛中力挽狂澜，举重比赛中也崭露头角…本次习作就让我们选一种动物作为主角，大胆想象这一动物变化后，生活中会遇到的奇事怪事，编一个童话故事。于是小兔子开了一家诊所，接二连三地发生了温馨有趣的故事……可以具体想象某一动物变得和原来完全相反时，他的同伴会有怎样的反应；②可以是动物经历的奇异的事件，如《蜗牛赛跑》。①可以以故事的主人公和它的特征为题，如《胆小如鼠的老鹰》。②可以是动物经历的奇异的事件，如《蜗牛赛跑》。③可以先动笔将想象的故事写下来，再给习作填上合适的题目，如《飞翔的小猪》。兔子的嗅觉变得十分灵敏。①可以以故事的主人公和它的特征为题，习作第1课时习作第1课时观察下面四幅图片，说说这些小动物各有什么特点。观察下面四幅图片，说说这些小动物各有什么特点。母鸡会下蛋。蚂蚁很团结，一起搬运粮食。老鹰在空中盘旋，爪子非常的锋利。蜗牛爬得很慢。母鸡会下蛋。蚂蚁很团结，一起搬运粮食。老鹰在空中盘旋，爪子非再看看旁边这四种动物有哪些有趣的地方呢？再看看旁边这四种动物有哪些有趣的地方呢？①母鸡展翅高飞。②蚂蚁个头赛过树。③老鹰胆小如鼠。④蜗牛健步如飞。①母鸡展翅高飞。②蚂蚁个头赛过树。③老鹰胆小如鼠。④蜗牛健步可以选择课本上的一幅图，大胆想象，把编的故事写下来；也可以想象其他动物的主要特征发生变化后的奇异的故事。可以选择课本上的一幅图，大胆想象，把编的故事写下来；也可以想动会中表现优异，足球赛中力挽狂澜，举重比赛中也崭露头角…发生了什么奇异的事情？有一天它发现自己有了一个新的本领，只要轻轻一闻，便能够分辨得出周围的小动物们得了什么病,还能够知道它们是怎么得的这种病。这个故事你觉得它有趣在哪里？问:“你是母鸡吗？我看花眼了吧？”母鸡不理会老鹰的问题，乘胜追击，展开翅膀再次向老鹰发动攻击。母鸡想到老鹰曾偷抓了自己的孩子，一下子怒火冲天,决定为孩子报仇。“这样想象真有趣”不是习作题目，我们需要自行拟定习作题目。一阵狂风过后,母鸡忽然发现自己竟然在天空中展翅飞翔。有一天它发现自己有了一个新的本领，只要轻轻一闻，便能够分辨得出周围的小动物们得了什么病,还能够知道它们是怎么得的这种病。写的时候，语言要生动活泼，夸张有趣。于是小兔子开了一家诊所，接二连三地发生了温馨有趣的故事……有趣的故事里，往往有别人想不到的情节，可能会出现一些波折，也可能人物有出人意料的表现等，有时故事的结果也可能让人意想不到。还要写出故事中角色的语言、动作、神态等，以表现想象的“有趣”和经历的“奇特”。①可以以故事的主人公和它的特征为题，如《胆小如鼠的老鹰》。注意从动物失去特征或变得与原来相反的角度大胆想象，努力把夸张、奇特的故事情节写清楚，表现出想象的有趣。写的时候，语言要生动活泼，夸张有趣。这些动物变得和原来不一样了，有的是性格变了，有的是体形变了。本次习作就让我们选一种动物作为主角，大胆想象这一动物变化后，生活中会遇到的奇事怪事，编一个童话故事。动会中表现优异，足球赛中力挽狂澜，举重比赛中也崭露头角…这些一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生那些奇异的事情呢？大胆想象，明确重点一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反原来看到篱笆里的虫子，母鸡只能急得打圈圈，现在它可以像老鹰一样俯冲下去捕捉。蚂蚁在树林里跑来跑去，由于太高了，经常被树绊倒。原来看到篱笆里的虫子，母鸡只能急得打圈圈，现在它可以像老鹰一老鹰看到一条蛇吓得落荒而逃。蜗牛成了森林里的跑步健将，还参加了运.动会呢。老鹰看到一条蛇吓得落荒而逃。蜗牛成了森林里的跑步健将，还参加注意从动物失去特征或变得与原来相反的角度大胆想象，努力把夸张、奇特的故事情节写清楚，表现出想象的有趣。大胆想象，明确重点注意从动物失去特征或变得与原来相反的角度大胆想象，努力把夸张可以具体想象某一动物变得和原来完全相反时，他的同伴会有怎样的反应；它会陷入什么困境，怎么解决；……大胆想象，明确重点可以具体想象某一动物变得和原来完全相反时，他的同伴会有怎样的写的时候，语言要生动活泼，夸张有趣。还要写出故事中角色的语言、动作、神态等，以表现想象的“有趣”和经历的“奇特”。开始习作写的时候，语言要生动活泼，夸张有趣。还要写出故事中角色的语言借助提示，展开想象，编写故事。起因……，谁变得……经过它遇到了什么（谁）发生了什么奇异的事情？结果……借助提示，展开想象，编写故事。起因……，谁变得……经过它遇到小组交流，说说自己编的故事。注意：①故事主角突出，内容完整。②故事情节有趣，吸引人。③生活的变化或者遇到的奇事怪事是重点。小组交流，说说自己编的故事。注意：①故事主角突出，内容完整。全班交流，互相评价。这个故事你觉得它有趣在哪里？母鸡不仅飞上天，还和老鹰大战，真好玩。蜗牛成了赛跑冠军，让人想不到。全班交流，互相评价。这个故事你觉得它有趣在哪里？母鸡不仅飞上有趣的故事里，往往有别人想不到的情节，可能会出现一些波折，也可能人物有出人意料的表现等，有时故事的结果也可能让人意想不到。有趣的故事里，往往有别人想不到的情节，可能会出现一些波折，也示例1：一阵狂风过后,母鸡忽然发现自己竟然在天空中展翅飞翔。有一天，母鸡在飞行途中遇到了老鹰。母鸡想到老鹰曾偷抓了自己的孩子，一下子怒火冲天,决定为孩子报仇。它拍打着翅膀朝老鹰撞去，老鹰愣住了:这不是母鸡吗?它怎么敢和我斗？就在老鹰发愣的时候，母鸡的大翅膀狠狠地朝老鹰扇去，老鹰被击示例1：得晕头转向，差一点从空中跌落。老鹰惊慌地问道:问:“你是母鸡吗？我看花眼了吧？”母鸡不理会老鹰的问题，乘胜追击，展开翅膀再次向老鹰发动攻击。老鹰落荒而逃，母鸡紧追不舍……老鹰怎么也想不明白:母鸡怎么能飞到天上呢？得晕头转向，差一点从空中跌落。老鹰惊慌地问道:示例2：身体变大的蚂蚁成了森林中大名鼎鼎的大力士,在运.动会中表现优异，足球赛中力挽狂澜，举重比赛中也崭露头角…示例3：成为“飞毛腿”的蜗牛先生开了一家快递公司，帮助了森林中的很多小动物解决了生活中的不便……示例2：示例3：示例4：兔子的嗅觉变得十分灵敏。有一天它发现自己有了一个新的本领，只要轻轻一闻，便能够