平行线的性质和判定复习课_第1页
平行线的性质和判定复习课_第2页
平行线的性质和判定复习课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《平行线的性质和判定》复习课教学设计、内容和内容解析:1内容：平行线的性质和判定的综合运用2•内容解析：本节课是平行线性质和判定的复习课，担负着几何语言和识图能力培养的任务，是完成本章要让学生实现 几何模型t图形t文字t符号”顺利过渡的一个重要的环节。也是检验学生经过一个阶段的训练， 是否能够顺利找到解决题目的思路， 并用数学语言准确的表达出来。因此，本节课的教学重点：能够根据不同的题目背景，准确选择平行线的性质或者判定，并准确地用数学语言进行表述。二、目标和目标解析：目标(1)能够叙述平行线的判定和平行线性质的区别和联系；( 2)能运用平行线的判定和性质进行综合推理，并规范书写推理过程。目标解析：达成目标(1)的标志是：针对题目中的条件准确的判断使用的是性质还是判定；达成目标(2)的标志是：学生能够独立或者在教师的提示下，用数学语言完整的表述学案题目的解答过程。三、教学诊断分析:在这一阶段，学生已经有了一定的解决平行线性质和判定的基础， 并对两步的证明能够独立完成，简单题目能够进行，需要通过这节课的学习， 在学生的互相交流中提高他们分析所以，基于此，本节课的问题、解决问题的能力，培养他们推理能力和有条理的表达能力。所以，基于此，本节课的难点是：在证明和求解中的说理能力。四、教学过程：1、创设情境，复习引入：提问：平行线的性质和判定内容，区别和联系回忆阶段考试中的题目：母题1:如图所示：AD//BC,/A=ZC,试说明AB//DC.教师提出问题，可以把题目进行如此的变化：(3)变式一如图所示：AB//DC,/A=/C,试说明AD//BC.(4)变式二如图所示：AD//BC,AB//DC,试说明/A=/C.2、整合信息，自主体验：母题2:如图，已知AB//CD,/仁/2,求证/E=ZF.【我的题目，我做主】变式：如图，已知 ,,求证【我的题目，我做主】变式：如图，已知 ,,求证母题3母题3:已知：/CGDMCAB/仁/2,AD丄BC求证:EF丄BC.【我的题目，我做主】变式：已知3、 体会收获：引导学生总结证明的思路（预设：①给角的信息，可以推出直线的平行，给出直线的平行可以推出角的关系，渗透转化思想②老师出题的结构无外乎条件和结论之间的变换， 在解题时，多留意一下题目的条件和结论也许就有解题的方向了； ③ ）•4、 课后作业：基础作业：把母题2，母题3中学生没有完成的另外的题目、结论组合方式自主编题，解答。能力提高：如图，已知/1+Z2=180°，/3=/B,证明：/AE

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论